❶ 怎樣上好初中語文課
語文教學不僅是一門科學,同時也是一門藝術。如何上好一堂語文課，這是每位語文老師都需要仔細思索的，對此我有以下幾點看法。
一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？
1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所雲。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利於概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
二、創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要「嚴」不能放任自流。當然，「嚴」也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有「激情」，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果.
三、培養學生的觀察思考能力
1、要培養學生發現美的意識
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發現「大衛」，牛頓在蘋果落地後發現萬有引力定律，卞和在執著信念中發現和氏璧。要想讓學生能發現美，除非培養他們善於觀察的眼睛。
朱自清在《背影》中發現濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
2、培養學生深刻思考意識
感覺於世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動於社會中事、物、人，並且能激盪內心的揚善溢美的思想情感。
四、教師要有良好的心理素質。
時代的進步，社會的發展，我們生存的環境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
2、要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能 在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什麼事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。
我想，只要做到以上幾點要求，要上好語文課也沒有想像中那麼難吧！語文課也就不會那麼枯燥，同學們也就更喜歡上語文課了。
❷ 有哪些優秀的初中語文教學刊物
語文教學通訊
中學語文教學參考
語文教學與研究
作文與考試
讀寫月報
❸ 求幾篇初中語文優質課教案
蠟燭教案
教學目標：
1、有感情的朗讀，體會人物思想感情。
2、理清記敘的要素，品味語言，版感悟權文章意蘊。
3、激發學生的情感，培養理解和想像能力。
教學重點：
事件的起因、經過、結果，人物的思想感情，蠟燭的特殊含義。
課時安排：一課時
課型： 課內自讀
教學媒體：錄音機、投影儀。
課前准備：
1、 朗讀課文，積累生字生詞。
2、 查閱資料，了解二戰中蘇聯紅軍解放南斯拉夫的情況。
教學設計：
一、導入：
蠟燭，曾是人們常用的照明工具，在黑暗中，一點昏黃的光往往勾起人們內心深處的情感，勾出無限遐想。於是，無論中俄外，都有許多詩文以蠟燭為題。現在，蠟燭已失去它本身的實用價值，但我們仍常用它來寄託某種情感：喜慶，或是憂傷……今天我們要學習的西蒙諾夫的《蠟燭》更是抒寫了一種人類最美好的情感，純潔而又令人震撼。
你可以參照一下別人比較成功的教案。例如火星學習網上有不少這方面的教案。你可以下載後看看，並體會其中應該注意的問題。
❹ 初中語文優質課全國一等獎有幾個
不難，主要是積累。要學好高中語文，要把字詞讀音，成語解釋，文言文全部背熟內。同時，在容閱讀方面要重抓技巧，作文方面要重點學習議論文寫作。初中語文只是高中語文的基礎，只要高中認真學，一樣可以學好。積累是最重要的，加油！
❺ 如何上好初中語文課
初中語文要牢牢抓住基礎的東西，我上初中時就盡量不在基礎部分上扣分，因為閱讀是活的，你做過的閱讀一定不會再考了。主要是古詩文鑒賞和課內古文。 有一點我的經驗，你可以試試：備一本專用的古文筆記本，用黑筆將課文寫一行空三行抄完，隨後老師講的重點實詞用紅筆加點寫在相應課文下（用去一行），重點句子翻譯用藍筆寫在重點實詞下一行（又用去一行），最後一行用來標注下一行課文中的生字讀音。 提前買一本中考文言文古詩文點擊，每天讀3片古詩鑒賞分析，讀久了就爛熟於心了。
❻ 初中語文第一課全文
給你個人民教育出版社的網站
上面有小初高每一課的電子課文
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/
每發網址，例行祈專禱：網路保佑屬
❼ 淺析如何打造初中語文優質課堂
只要能讓學生的思維總處於活躍狀態，積極地探索知識並試圖將剛剛獲得的知識轉化內為能力，這就是容一節高效的課，成功的課。調動學生思維的幾點做法： 1、提出明確的學習目標
使學生知道學習的目標，是引起學生學習動機和調節學生學習行為的一種好方法。創設「自覺學」、「自己學」的氛圍，充分調動起學生自主參與課堂的積極性，是打造高效課堂的基礎。 2、創設激趣的問題情境 蘇霍姆林斯基說過：「如果學生沒有學習的願望，我們所有的計劃，所有的探索和理論統統都會落空。」而思維永遠是由問題開始的，設計適當的問題激發學生的探索慾望，牽引學生的思維處於活躍狀態。要提高提問的有效性，有效提問是課堂對話的開端，能引起學生的思維、興趣的激發。問題的有效性表現在一要具有一定的開放度，二要具有一定的深刻性，三要注意對象的層次性，以達到讓不同的學生都擁有思考的興趣，思維的空間。 3、創造合作進取的學習氛圍