1. 小學三年級語文單元試卷分析
這個你從試卷的各方面進行說明，做好了，說明你在這方面的有什麼樣的經驗，沒有做好，說明你還有做得不夠的地方
2. 三年級下學期語文期中檢測試卷分析怎麼寫
一、整體情況分析。
本次語文期中測試，從整體看凸顯課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。
二、內容及考核目的分析。
這次三年級語文期中試卷題型有 「看拼音，寫詞語」「給多音字組詞」「查字典」「詞語連線」「填合適的量詞」「給給加點字選擇正確意思」「連詞成句」「展示台」等。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標准》的精神和要求。
三、考試結果及分析。
3. 三年級下學期語文期中檢測試卷分析怎麼寫
一、整體情況分析本次語文期中測試，從整體看凸顯課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。二、內容及考核目的分析這次三年級語文期中試卷題型有 「看拼音，寫詞語」「給多音字組詞」「查字典」「詞語連線」「填合適的量詞」「給給加點字選擇正確意思」「連詞成句」「展示台」等。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標准》的精神和要求。三、考試結果及分析（一）總體情況分析本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現價值觀與情感態度。從整體看學生發揮的還比較理想。（二）具體情況分析一、基礎知識1、答題分析第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：仿 藍 叮囑。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是讀了前一個子，跟著順；三是能拼准拼音，但是由於平時練得不夠扎實，所以寫錯。第二題：多音字。這一題有比較多的學生把「單」這個多音字組錯詞了，其主要原因是，在課文中沒有學過「單」的音，只是在基礎訓練上出現過。第三題：查字典。這一題的錯別字較多原因是同學們對音序這個概念掌握不牢。第七題：給帶點字選擇正確解釋。這一題也就是一字多義現象，平常學生接觸較少，導致答題時慌亂，不能很好的聯系句子選擇詞語的意思。第十題：改寫句子。 期中仿寫句子，同學們沒有看清題目，做的不夠好。2、錯誤分析1、寫錯別字的問題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。在今後的教學中，應當把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，採用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣，並且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。2、學生在語句子中理解詞語的能力弱。例如第四題：「給帶點字選擇正確答案」。很多學生出現誤選。其實只要聯系句子，把詞語的意思代入句子中理解就可以了。這說明學生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進一步培養。二、閱讀部分這次的閱讀理解內容是課文中的選段，所以相對，課外的閱讀做的好一些。但是在第二個問題「這件事」指什麼事？同學們只回答了，一個方面。學生理解詞意的能力有待提高。在教學當中應當教給學生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導學生聯繫上下文理解詞語的意思。三、習作部分1、本次習作寫的是介紹自己，這篇作文已經練習了一遍。所以同學們也能，抓住要求從性格、愛好、優缺點等方面介紹自己。大部分學生都些的很好。2、問題反思在閱卷過程中，我看到了學生習作較好的一面，但是也發現了以下幾個問題值得我去反思：一是學生沒有審清題意，介紹了自己的同桌。二是習作的格式不正確。還有好一部分學生在自然段的開頭沒有空兩格。三是標點符號的運用問題突出。主要表現在不會正確使用標點，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標點啦；標點的位置不正確，一般情況下，標點符號佔一個漢字的單位格，可是，還有相當一部分學生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現在行首的情況相當普遍。四、反思與建議這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監控，都有著十分重要的積極意義。經過反思，我認為，在今後的教學中，該做好以下幾方面的工作：1、深化課改，學得扎實。在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的提升才有依託。2、關注生活，重視體驗。從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。3、倡導緊貼「地面」的習作。三年級的習作，著眼於培養學生作文的基本功——觀察思考、准確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點准，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。本次測驗讓我班學生體會到了語文學習並非一朝一夕之事，學習語文要持之以恆，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。三年級下學期語文期中檢測試卷分析怎麼寫
4. 三年級下冊第三單元試卷檢測語文
新課標人教版三年級下冊語文第3單元試卷
班級 姓名 成績
第一部分 基礎積累與運用版（40分）
一、我看拼權音寫詞語。（8分）
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會比一比，再組詞。（8分）
悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )
誨( ) 響( ) 說( ) 便( )
箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )
剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )
三、我會給多音字組詞。（4分）
四、我會選擇合適的詞語填空。（6分）
5. 三年級下冊的語文單元測試卷
，但還是沒能把這個箱子挪走; 。(8分) ）了全身的力氣; 1; 給下面加點的字注音; .臨時搭個地鋪（ .盡（內 。 4; ，你怎麼能載（容 ，你就湊合著住吧; 、結（ 覆蓋 ）果還是被人砍了; ）譽歸國呢; ！ 三; ）上被子; 、挺拔; ？ 3; .這棵粗壯; ）實的橡樹結（ 。(6分) 帶點字 。 2.沒有個三年五載（ 、按查字典要求填表; ）管我用盡（ ，再鋪（ ）; ）的奮斗歷程; 跋山涉水
6. 三年級語文第一單元測試卷分析試卷答案
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7. 小學語文新課標三年級全冊單元分析
三年級語文下冊分類復習資料
漢語拼音部分
一、寫出相對應的大寫字母。
b—( ) h—（ ） m—（ ） f—（ ）r—（ ) j—( ) y —( ) e—（）
g—（ ）l—（ ）n—（ ）t—（ ）d—（ ）q—（ ）p—（ ）
二、看拼音寫詞語。
lián péng chèn shān ōu zhōu kū lōng pān chán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shè jiàn bēi cǎn dīng zhǔ shú xi xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xùn sù tuò mo zhuāng jià fán zhí yè mù jiàng lín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guàn gài yě liàn piān piān qǐ wǔ pò bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( )
hé yán yuè sè shòu yìwú qióng liàn liàn bù shě
( ) ( ) ( )
三、看拼音寫句子。
jiǎ ruò nǐ yìzhí hé shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ chénggōng。
( )
tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。
( )
四、在正確的讀音下面畫「 」。
嗚咽（yàn yè） 踏實(tà tā) 記載(zǎ zà) 破裂(liè liě)
模樣(mú mó) 彷彿(fú fó) 曾經(céng zēng) 挨擠(āi ái)
播撒(sā sǎ)
五、給多音字注音並組詞。
( ) ( ) ( )
禁｛ 圈｛ 便｛
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
降｛ 縫｛ 重｛
( ) ( ) ( )
字詞部分
一、比一比，組詞。
普( ) 箱 ( ) 式( ) 至( ) 迷( )
譜( ) 廂( ) 試( ) 致( ) 謎( )
端( ) 繼( ) 旅( ) 導( ) 載( )
瑞( ) 斷( ) 旋( ) 異( ) 截( )
聚( ) 犁( ) 棟( ) 幕( ) 睜( )
驟( ) 黎( ) 煉( ) 慕( ) 掙( )
悔( ) 默( ) 即( ) 緩( ) 競( )
誨( ) 墨( ) 既( ) 暖( ) 竟( )
奏( ) 憤( ) 憂( ) 陡( ) 偷( )
湊( ) 噴( ) 猶( ) 徒( ) 輸( )
灌( ) 淹( ) 辯( )
罐( ) 掩( ) 辨( )
二、我會查字典。
漢字 音序 音節 部首 剩幾畫 應選的意思
頓時 ①立刻②碰③處理④次
壯觀 ①看②看到的景色③觀點
善於 ①善良②好的行為、品質③長於
三、在括弧里填上合適的量詞。
一( )兒歌 一( )春雨 一( )音符 一( )剪刀
一( )翅膀 一( )畫面 一( )清泉 一( )珍珠
四、補充詞語。
光( )奪目 萬( )千( ) 飢( )交( ) 和( )悅( )
日月如( ) 受( )無( ) ( )( )無聲 ( )不自( )
左( )右( ) ( )出( )外 夜( )降( ) 無( )無( )
( )心( )膽 ( )芳( )艷 ( )薄( )出 蒼( )欲( )
( )覽( )書 ( )學( )問 ( )( )會神 業( )於( )
五、照樣子寫詞語。
清對濁
栩栩如生
匆匆忙忙
喜氣洋洋
六、在括弧內填合適的詞。
光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ） 鴉雀無聲的（ ）
彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ） 誠心誠意地（ ）
鮮花開得 （ ） 時間過得（ ） 天空藍得（ ）
七、給帶點的字選擇正確意思。
鬧：①不安靜；②吵；③害；④發生；⑤干；弄；搞。
1、教室里鬧得很。（ ）
2、我和小明鬧翻了。（ ）
3、夏天雨水少，年年鬧旱災。（ ）
4、每鬧一次，他們要收幾百萬錢。（ ）
5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（ ）
抽：①把夾在中間的東西取出來；②（植物）長出；③打；
④從中取出一部分；⑤收縮。
1、這次語文能力檢測抽查了部分學生。（ ）
2、樹木抽出了新的枝條。（ ）
3、這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。（ ）
4、爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。（ ）
5、他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。（
句子部分
二、把下列詞語整理成一句通順的話。
1、操場上 在 打乒乓球 李小明和王小紅
2、辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是
3、尾巴 抖動著 孔雀 美麗的 不停地
4、隨著音樂 同學們 在操場上 早上 做 很有節奏地 早操
三、選擇恰當的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
只要……就…… 因為……所以…… 一……就……
1、它（ ）聽到弦響，心裡很害怕，（ ）拚命往高處飛。
2、天氣（ ）很冷，（ ）月季花仍然開得那麼鮮艷。
3、（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有一個盤子那麼大。
4、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。
5、（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。
6、森林（ ）是一座大水庫，（ ）是一個巨大的空調器。
四、把下列句子改成「把」字句。
1、我們真想捉一隻翠鳥來飼養。
2、衛生區被同學們打掃得非常干凈。
3、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
4、我向老闆說明了自己的處境。
5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。
五、把下列句子改成「被」字句。
1、西門豹把漳河的水引到田裡。
2、我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
3、回到家裡，我把這件事告訴了父親。
4、父親從我手裡奪過戒尺，拆成兩段，向牆角扔去。
5、村裡的人提著斧子砍下山上的樹木。
6、瑞士的人們用舒適的空調列車送走了瀕臨死亡的燕子。
六、修改病句。
1、發現了不好的缺點，要及時改進。
2、今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。
3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。
4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。
5、爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。
6、湖的四周纏繞著綠樹紅牆。
七、照樣子把句子換個說法。
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、畫畫怎麼能不相信自己的眼睛呢？
2、楚國在南邊，你怎麼能往北走呀？
3、父母養育了我，我怎麼能忘記他們的恩情呢？
4、這么遠，箭哪能射得到呢？
5、如果沒有太陽，怎麼會有我們這個美麗可愛的世界呢
閱讀部分
一、補充詩句。
1、池上碧苔三四點， 。（晏殊）
2、 ，竹溪村路板橋斜。（王建）
3、萬壑樹參天， 。（王維）
4、少壯不努力， 。
5、 ，人無再少年。
6、一日之際在於晨， 。
7、黑發不知勤學早， 。
8、光陰似箭， 。
9、 ，天涯共此時。（張九齡）
10、久旱逢甘雨， 。（汪洙）
11、 ，患難見真情。（無名氏）
12、千里送鵝毛， 。（邢俊臣）
二、補充諺語。
與思想方法有關的諺語有：
1、 ，冰在薄處裂。
2、親身下河知深淺， 。
3、 ，要看水底萬丈深。
4、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
5、日日行， ；常常做， 。
與天氣有關的諺語有：
1、 ，無雨山沒腰。
2、夜裡星光明， 。
3、日落胭脂紅， 。
4、久晴 ；久雨 。
5、 ，明天太陽紅。
三、連歇後語，再寫出兩句來。
姜太公釣魚 慌了神
包公斷案 願者上鉤
張飛穿針 多多益善
八仙過海 鐵面無私
韓信點兵 粗中有細
孫悟空大鬧天宮 各顯神通
四、按課文內容填空。
1、《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象的。其中《春日》是唐朝詩人 寫 的,最後兩句是千古名句，請寫下來：
這兩句詩的意思是：
2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的 。有的 ， 。有的 ，看超來飽脹得馬上要破裂似的。
3、我會把古詩補充完整，再填空。
乞 巧 嫦 娥
七夕今霄 ， 雲母屏風 ，
牽牛織女 。 長河漸落 。
， 嫦娥 ，
。 。
①乞巧節是每年農歷的 月初 。那天是 、 鵲橋相會的日子。
②《乞巧》這首詩是唐朝詩人 寫的；《嫦娥》這首詩是唐朝詩人 寫的。
4、地球上的 ，都是太陽 。如果沒有太陽，地球上將到處是 ，到
處 是 。沒有 、 、 、 ，沒有 、 、 、 ，自然也不會有人。一句 話， 沒 有太陽，就 。
5、慈母手中線， 。臨行 ，意恐 。 ，
2008年2月
三年級下冊
課題 背誦段落
1、燕子 全文
2、古詩兩首 全文
3、荷花 第2、3、4自然段
5、翠鳥 第1、2、3自然段
11、畫楊桃 第18自然段
13、和時間賽跑 第8、9、10自然段
21、太陽 第8自然段
25、太陽是大家的 全文
29、古詩兩首 全文
★三年級下冊語文園地中日積月累的「讀讀寫寫」部分要求會背會寫，「讀讀背背」部分要求會背。
你看看是不是你要的？