『壹』 人教版語文八年級上冊第五單元測試題
八年級語文（上冊）第五單元測試題
（本卷120分，完卷120分鍾） 學校___________ 班級______________ 姓名_____________
題號 一 二 三 總分
一．積累與運用（30分）
1.給句中加點字注音。(4分)
①具答之，便邀（ ）還家。 ②可愛者甚蕃。（ ）
③各隱卷底衣褶（ ）中。 ④選賢與（ ）能。
⑤男有分（ ）。 ⑥舟尾橫卧一楫（ ）。
⑦不可褻（ ）玩焉。 ⑧黃發垂髫。（ ）
2.辨別解釋句中加點的詞。（6分）
尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ）
①尋 ②鮮
尋病終 （ ） 陶後鮮有聞（ ）
有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ）
③屬 ④絕
神情與蘇黃不屬（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）
東坡右手執卷端 （ ） 不足為外人道也（ ）
⑤端 ⑥足
其人視端容寂（ ） 東坡現右足（ ）
3.在括弧中補出省略的成分。（4分）
①（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食
②此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數日，辭去。
4.翻譯下面的句子。（8分）
①落英繽紛
②屋舍儼然
③黃發垂髫
④惟吾德馨
⑤亭亭凈植
⑥雕欄相望
⑦矯首昂視
⑧天下為公
5.寫出含有加點字意義的成語。（4分）
①香遠益清
②豁然開朗
③猶得備晨炊
④率妻子邑人來此絕境
6.根據要求默寫。（4分）
（1）《望岳》中作者將泰山的神奇秀麗之歸於大自然的詩句是：
____ _______ , ___ _。
（2）《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是：
_________ __________,______________ _____。
（3）有關蓮的詩歌你能寫幾句?請寫出兩句。
(4) 仿照例句再寫一句子。 （可結合本單元所學的詩句）
例：生命就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神。
生命就是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣。
二，閱讀（50分）
閱讀下面的古詩文，完成7——29題。
（一）詩詞賞析。
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。7.這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人 __________________的情懷。（2分）
8.詩題中的「望」字統領以下幾句詩
________________________________。（2分）
9如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什麼？（2分）
10.這首詩所用的修辭手法有_____________________________。（2分）
（二）
（甲 ）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰：「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。」其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒餚而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：「但識琴中趣，何勞弦上聲!」 (節選自《晉書》)
[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同「蓄」。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
11.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
⑶穎脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）
12.請從[乙]文中摘錄出與「土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬」所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）13. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻「撫而和之」。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
14.翻譯下列句子。（4分）
⑴黃發垂髫，並怡然自樂。⑵但識琴中趣，何勞弦上聲! (三)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
15.解釋文中加點詞的意思（2分）
①有仙則名（ ）
②斯是陋室（ ）
③談笑有鴻儒（ ）
④）無絲竹之亂耳（ ）
16.翻譯句子。（4分）
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）孔子雲：「何陋之有？17.請你引述典型例子，談談你對「唯吾德馨」一句的理解和感悟。（2分）
(四)
(甲)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
(周敦頤《愛蓮說》)
(乙)
蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶? (選自張大復《梅花草堂集》)
[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
18.解釋下面句中加點的詞。(2分)
①亭亭凈植
②陶後鮮有聞
③而名之不可
④莫能肖也
19．《古漢語常用字字典》中「逼」字有以下幾個義項。根據上下文，「非可逼而取也」中「逼」最恰當的解釋是( )。(2分)
A．強迫 B．接近，迫近 C．狹窄 D．威脅
20．下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是( )。(2分)
A．體兼彩，而不極於色 此用武之國，而其主不能守
B. 純以情韻勝 皆以美於徐公
C．花之富貴者也 輟耕之壟上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎
21．用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。22．對「善繪者以意取似」解說正確的一項是( )。(2分)
A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。
B．善於畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。
C．善於畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。
23．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)
香味：蓮—— ； 蘭——氳氳無所。
品位：蓮——可遠觀而不可褻玩； 蘭—— 。
24．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者 的生活態度；(乙)文將蘭比作「文王、孔子、屈原之徒」，讓我們領悟到蘭 的品性。（2分）
(五)
【 甲】 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至於北海。東面而視，不見水端。於是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：「野語有之曰：『聞道百，以為莫己若』者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至於子之門，則殆矣。吾長見笑於大方之家。」
（選自《 莊子
『貳』 魯教版八年級上冊語文第五單元檢測題答案
母親的微笑
母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。
我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養好，一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。我有了進步，她微笑著表揚我；我有了過失，她微笑著批評我；我驕傲自滿時，她微笑著給我潑點涼水；我頹廢失意時，她微笑著給我添點動力……我是在母親微笑的甘露澆灌下茁壯成長起來的一株小樹，我是在母親微笑的春風拂煦下綻開的一朵小花。
我一天天地在長大，但不知道為什麼，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、台燈和數不清的習題。"難道母親不愛我了嗎？"我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點鍾，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了，我說："媽媽，我下來自己走吧！"母親毅然答道："那怎麼行呢？你發著高燒，怎麼能在雨里走？把雨衣披嚴，千萬別淋著了。"我的眼睛不禁濕潤了。雨大路滑，母親一歪，險些摔倒，站穩後，她急切地問我："沒事吧？"我說："沒事！"母親長舒了口氣，如釋重負地說："那就好，那就好。"就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫院。
當一次次考試卷發到手中時，一種莫名其妙的感覺總會從心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同學們看到。試卷上鮮紅的分數告訴了我一切。當母親看到試卷時，久違的微笑又寫在臉上，她微笑著對我說："跌倒了，自己爬起來。"這句話伴著我走過十幾個春秋，它給我力量，促我進步，我由衷地感謝母親。
在陽光下，我彷彿看到母親背後升起了一個絢麗的光環，那是古代傳說中只有仙人才有的光環，這便是最聖潔、不容褻瀆的母性之光！對這光，唯有仰望！
用微笑面對生活
有這樣一句名言：「用微笑面對生活，不管一切如何！」我非常欣賞這句話，因為它闡明了一個深刻的做人道理。
有人說，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語；有人說，生活是苦澀的，一生中經歷了數不清的艱辛和無耐；有人說，生活是酸楚的，一輩子總會遇到躲也躲藏不過的嘆息；還有人說，生活是新鮮刺激的，不停出現的新生事物期待你去感受去開拓，我要說，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍，紫的組合。
生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡單解釋為生命的活法，有人認為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態度去面對生命，用微笑來面對一切。
不同的人有不同的活法，因此不同的人對生命也有不同的感悟。酷愛學習的學子們以能暢游在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受；苦心教導學生的園丁們，以桃李滿天下為己悅，為己榮；疼愛子女的母親在母親節收到孩子送來的康乃馨時，會有一種由衷的感動；真摯的友情在經歷了風風雨雨變得更加牢固時，你觸摸到的是一顆溫暖而真誠的心。
生命對每個人說是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時而坎坷艱辛、波瀾不驚，時而垂柳輕拂、平淡如水，關鍵是看你如何來把握生活，享受生命。
讓我們用微笑來面對生活，用微笑來面對每個人每件事，你就會看到陽光燦爛，迎接你的也是一路的歡聲笑語。
人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應讓自己用積極的態度對待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對。微笑去面對失敗，在失敗中總結經驗教訓，你會變得堅強；微笑去面對痛苦，一切會煙消雲散，煩惱將不再糾纏。
讓我們微笑面對生活，每天對著自己微笑，你會覺得心情開朗，海闊天空。每天對著別人微笑，你會看到陽光燦爛，天高雲淡。也讓我們面對過去微笑，把所有失意留在昨天，迎接我們的每天依舊是艷陽高照！
『叄』 神龍海測試卷八年級語文第五單元a卷(含答案)
沒人信你，知道答案的人還沒出世呢！
『肆』 八年級下冊語文第五單元測試卷
語文八年級下冊單元練習
一、語言積累與運用 (17分)
1．根據漢字寫拼音或者根據拼音寫漢字。（4分）
yuān（ ）飛lì（ ）天 造飲zhé( )盡 容臭（ ）
yùn（ ）袍敝衣 低qǐ（ ）戶 食（ ）馬者 駢死( )
2．為下面成語中的加點字選擇與之語義相同的一項。（2分）
①贊不絕口 （ ）
A.率妻子邑人來此絕境 B.天下獨絕 C.哀轉久絕。
②負荊請罪 （ ）
A.負勢競上 B.負篋曳屣 C.忘恩負義。
③不約而同 （ ）
A.沖煙而飛鳴 B.而伯樂不常有 C.玉城雪嶺際天而來
④自食其力 （ ）
A.自雲稱世避秦時亂 B.自非亭午夜分 C.自富陽至桐廬
3．根據要求填空（4分）
⑴沉舟側畔千帆過，_______ _____。
⑵人生自古誰無死？_________ ___。
⑶《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是： ，
。
⑷《水調歌頭》中表達詞人美好祝願的句子是： ，
。
4．下面是學生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。（3分）
①每當站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創那遼闊的大西北……③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖……
（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是：__________
（2）第②處「開創」這個詞使用不當，應改為：__________
（3）第③處「改變模樣」這一表述欠具體生動，宜改為：__________
5．仿寫句子。（4分）
書是人類進步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的森林； ， 。
， 。
二、文言文閱讀 （43分）
（一）閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，回答6—7題。（6分）
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
6．「坐觀垂釣者。」詩人巧為設喻，這里的「坐觀者」「垂釣者」各指的是什麼？（2分）
7．賞析詩句並體會加點字的作用。（4分）
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
(二)閱讀下面的文段，回答 8——12題。（10分）
與朱元思書
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。_________________，望峰息心。_________________，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
8．解釋下列加點字。（2分）
①負勢競上（ ） ②互相軒邈（ ）
③千轉不窮（ ） ④疏條交映（ ）
9．翻譯下列句子。（2分）
①爭高直指，千百成峰。
②橫柯上蔽，在晝猶昏。
10．有人贊美從富陽至桐廬的富春江「攬天下奇景於一身」，你覺得富春江 「奇」在何處？（至少三條）（2分）
11．將省略的句子補充在橫線上，並說說文中所描述的山水為什麼能讓人們「望峰息心」「窺谷忘反」？（2分）
12．作者用"負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰"寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪裡？（2分）
（三）閱讀《送東陽馬生序》，完成13——17題：（11分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
13．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
①走送之 （ ） ②碩師 （ ）
③援疑質理 （ ） ④卒獲有所聞（ ）
14．第一自然段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創造條件讀書的。（2分）
15．據你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什麼？（2分）
16．作者「縕袍敝衣「處在「被錦綉……燁然若神人」的同學中間，卻「略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也」。對此你有何評價。（2分）
17．認為讀書苦，幾乎是所有中學生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，習以為常。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識，結合課文，說一說你的認識。(3分)
(四)閱讀下面選文，回答18——21題。（9分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言："不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。"其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
18．解釋下列加點詞的意思。（3分）
①晏如也（ ） ②造飲輒盡（ ） ③茲若人之儔乎（ ）
19．翻譯下列句子。（2分）
①好讀書，不求甚解。
②不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
20．根據課文內容填寫。（2分）
①五柳先生名號的由來是：
②全文的中心句是：
21．選出理解有誤的一項（ ）（2分）
A．本文是陶淵明託名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。
B．文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。
C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。
D．文章最後兩句設問的話是贊語的實質，與「不慕名利」想照應，體現了先生的特點和優點。
(四)閱讀下面選文，回答22——24題。（7分）
終不知車
越①無車，有游者得車於晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗析而轅毀，無所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而誇諸③人。觀者聞其誇而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人認為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
(注)①越：越國。②「輻(fú)」與下文的「輗」、「轅」（yuán)均是古代大車上的部件。③諸：相當於「之於」。④相屬：一個接著一個。⑤紿：dài欺騙
22．解釋下列加點詞語。(2分)
⑴輻腐而輪敗 ⑵以為車固若是
⑶效而為之者相屬 ⑷越人以為紿己，不顧
23．翻譯下列句子。(2分)
⑴ 舟載以歸而誇諸人。
⑵ 乃寇兵侵其境。
24．讀了這則故事後，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)
三、寫作（40分）
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什麼？請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然後作文。
題目：成長，需要
注意：①除詩歌外，文體不限；②不少於600字；③書寫工整，卷面整潔。
初中語文八年級下冊單元練習（五）答案
一、語言積累與運用 (20分)
1．鳶 戾 輒 縕 綺 xiù sì pián （4分）
2． C D B D （2分）
3．略（4分）
4．(1)刪去 「使」(2)開發、建設等(3)變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等（3分）
5．本題4分。符合文意、言之成理、表達清楚即可。分3分、2分、1分三檔計分。（4分）
二、文言文閱讀
6．坐觀者指詩人自己（孟浩然） 垂釣者指居官位者（當官的人）（2分）
7．「蒸」字給人以雲蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬賓士之勢，「撼」字，筆力千鈞，讀者彷彿看到巨瀾飛動.有「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的場景。只要言之有理，意思表達到即可（3分）
8. ①向上（長） ②向高處、遠處長 ③窮盡 ④交相（2分）
9. ①（寒樹）爭著向高處筆直地生長，形成了無數山峰。②橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那麼昏暗（2分）
10. 水清、山高，充滿了生命活力（2分）
11. 鳶飛戾天者 經綸世務者 這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發，精神高尚，那些汲汲於追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（2分）
12. 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。（2分）
13. 走：跑 碩：大 援：引 率：終於（2分）
14. ①借書不失信於人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。（2分）
15. 勤奮好學、謙虛誠懇。（2分）
16．作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。（2分）
17．略（圍繞只要勤奮好學，就能學有所成來談即可）（2分）
18． 安然自若的樣子 就 輩、同類 （2分）
19．⑴喜歡讀書，卻不在一字一句的解釋上過分深究。⑵不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。（2分）
20．⑴宅邊有五柳樹，因以為號焉 ⑵不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴（2分）
21．（2分）
22．⑴破敗 ⑵ 原本 本來 ⑶ 仿效 模仿 ⑷ 理睬 （2分）
23．⑴（越人）用船把破車裝載回去，並在眾人面前誇耀。
⑵等到敵軍侵犯他們的國家。 （2分）
24．⑴不能機械地模仿，做事應肯動腦筋。⑵要聽取他人的正確建議，不要一意孤行。 （3分）
三、寫作（40分）
按中考評分標准評閱
『伍』 誰有《優等生單元測試卷》！！八年級上冊語文第五單元～第五單元！！
你們學的太快了吧！！！！！
『陸』 sp。八年級上語文第五單元水平測試（文言文的那個單元）
人教版初二(八年級)語文上冊第五單元試題作者：匿名 轉貼自：本站原創 點擊數：706 更新時間：2007-1-10 一、(4分)全卷書寫分。
二、完成1——10題。（26分）
1.給句中加點字注音。
①具答之，便邀（ ）還家。 ②可愛者甚蕃。（ ）
③各隱卷底衣褶（ ）中。 ④選賢與（ ）能。
⑤男有分（ ）。 ⑥舟尾橫卧一楫（ ）。
⑦不可褻（ ）玩焉。 ⑧黃發垂髫。（ ）
2.辨別解釋句中加點的詞。
尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ）
①尋 ②鮮
尋病終 （ ） 陶後鮮有聞（ ）
有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ）
③屬 ④絕
神情與蘇黃不屬（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）
東坡右手執卷端 （ ） 不足為外人道也（ ）
⑤端 ⑥足
其人視端容寂（ ） 東坡現右足（ ）
3.在括弧中補出省略的成分。
①（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食
②此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數日，辭去。
4.翻譯下面的句子。
①落英繽紛
②屋舍儼然
③黃發垂髫
④惟吾德馨
⑤亭亭凈植
⑥雕欄相望
⑦矯首昂視
⑧天下為公
5.寫出含有加點字意義的成語。
①香遠益清
②豁然開朗
③猶得備晨炊
④率妻子邑人來此絕境
6.仿照例句寫句子。
例：生命就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神。
生命就是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣。
7.用一句話概括文段的內容。
防止「情緒污染」，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：「為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該乾的事，不做無謂的精神消耗。」其次，要善於克制和忍讓。不少「大腕」、政治家都不斷警示自己要「制怒」，要「驟然臨之而不驚，無故加之而不怒」。作為普通小民，更應該「有話好好說」，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。
8.閱讀簡答。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
①文段的結構方式是 。
②文段從表達方式看，側重 。
③文段的說明順序是 。
9.默寫。
①苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， 。可以 ，閱金經，
， 。
②予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。
③啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「 ， 」，左刻「 ， 」，石青糝之
④《望岳》全詩。
10．詩詞賞析。
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人 的情懷。
②詩題中的「望」字統領以下幾句詩 。
③如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什麼？
④.這首詩所用的修辭手法有
三、完成11——15題。（10分）
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
11.解釋句中加點的字。
① 選賢與能（ ） ②講信修睦（ ）
② 男有分（ ） ④貨惡其棄於地也（ ）
⑤盜竊亂賊而不作（ ） ⑥是謂大同（ ）
12.揣摩句子特徵，翻譯句子。
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②使老有所終，壯有所用，幼有所長。
13.文章的結構方式是
14.文章從 、 兩個方面說明了「大同」社會的優越性。
15.文章的中心觀點是 。
四、閱讀。（30分）
（一）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
16.解釋句中加點的詞。
①阡陌交通，雞犬相聞（ ）②無論魏晉（ ）
③率妻子邑人來此絕境（ ）④遂與外人間隔（ ）
17.翻譯下面的句子。
① 漁人甚異之
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋
② 既出，得其船，便扶向路，處處志之
④後遂無問津者
18.選出加點詞詞義不同的一項（ ）
A．男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊
B．此中人語雲 不足為外人道也
C．欲窮其林 林盡水源
D．未果 後遂無問津者
19.選出加點詞詞義相同的一項（ ）
A．出：既出，得其船 皆出酒食
B．乃：乃大驚 乃不知有漢
C．復：復前行 不復出焉
D．舍：便舍船 屋舍儼然
20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。
——訪問桃花源——
21.以「桃花源美，美在……」寫幾句賞析性的話。
（二）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
22.解釋句中加點的詞。
①自李唐來（ ） ②不蔓不枝（ ）
③可遠觀而不可褻玩焉（ ） ④可愛者甚蕃（ ）
⑤予謂菊，花之隱逸者也（ ）⑥宜乎眾矣（ ）
23.用現代漢語翻譯下面的句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染……
②菊之愛，陶後鮮有聞。
③蓮，花之君子者也。
24.選出加點詞詞義不同的一項（ ）
A何：同予者何人 何陋之有
B可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴
C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染
D之：水陸草木之花 蓮之愛
25.下面分析不準確的一項是（ ）
A「中通外直，不蔓不枝」比喻君子通達事理，行為方正。
B「香遠益清，亭亭凈植」比喻君子志潔行廉，芳名遠播。
C「可遠觀而不可褻玩焉」比喻君子不可能受到大多數人的理解。
D「出淤泥而不染，濯請漣而不妖」比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.
26.文中寫「菊」和「牡丹」是為了
27.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是
28. 「予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也」從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。
29.文章表達了作者 的生活態度。
（三）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
30.解釋加點的字。
①老翁逾牆走（ ）②三男鄴城戍（ ）
③一男附書至（ ）④急應河陽役（ ）
⑤死者長已矣（ ）⑥惟有乳下孫（ ）
31.解釋下面雙音節詞。
① 一何（ ）②偷生（ ）
② 致詞（ ）④完裙（ ）
⑤ 幽咽（ ）⑥前途（ ）
32.翻譯下面的句子。
① 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
② 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
33.簡答。
①詩中能總括全文事件的一句子是
②詩中表現兵役苛酷的句子是
③詩中表現戰爭慘烈的句子是
④詩中表現戰爭破壞嚴重的句子是
五、作文。（50分）
王蒙在一部寫中學生的小說裡面有這樣一句話：「所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們！」青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動人的日子，請你拿起筆也來編織一下吧！題目自定，材料自選。