⑴ 如何培養小學一年級學生語文朗讀能力
一、培養良好的朗讀習慣
一個人生活在世界上，往往要讀幾十年書，而閱讀的第一步，便是從小學一年級開始的。這個第一步的怎麼邁法，對學生今後幾十年的讀書，將會產生極其深刻的影響。為此，必須十分注意培養學生良好的朗讀習慣，其中朗讀習慣包括：1、正確的坐姿：頭正、肩平、身直、足平，兩手將書拿起，呈45度角。正確的朗讀姿勢不但有利於學生的身體健康和骨骼的發育，也可以使學生朗讀過程的發聲吐氣准確、暢達。2、讀書時，要三到：眼到看清楚字，口到聲音響亮地讀，心到邊讀邊記憶文中的美詞佳句，想像語言文字所描述的情景，體會作者要表達的思想感情。朗讀教學應嚴格要求：讀前讓學生擺好姿勢；讀時，教師加以督促；讀後，及時評價，持之以恆，良好的朗讀習慣才能形成。
二、激發學生的朗讀興趣
人們常說：興趣是最好的老師。要想讓學生把課文讀正確、流利、有感情，也需要使他們對朗讀產生興趣，去主動學習，把朗讀當成一件樂事。做為教師就應該盡職盡責，要在知識和學習間架起興趣的橋梁。在低年級閱讀教學中，教師如何成功地激發學生的朗讀興趣，也是培養他們學習能力，提高學習質量，為語文學習打好基礎必不可少的重要環節。一年級的教材，課文以詩歌、韻文、童話故事為主，讀起來朗朗上口，情趣很濃，很容易激起學生的朗讀興趣。
（一）、加強朗讀指導
對於一年級的學生，他們剛剛入學不久，識字不多，朗讀技巧幾乎沒有，對一些生字，新詞及長句，要想很正確流利地讀出來都有一定的困難，就更不用說有感情地朗讀課文了，在這種情況下，我們要加強朗讀指導，讓學生會讀，只有讀了他們對朗讀產生濃厚的興趣。我每上一篇課文時，都要給學生范讀兩遍，讓學生模仿，以聽助讀，在模仿中糾正自己的發音，在模仿中培養自己的語感，在模仿中掌握朗讀方法，以提高學生正確、流利、有感情的朗讀能力。為達到這個目的，在朗讀中，我還實施了評選小老師的活動，確定了做小老師的條件：（1）朗讀的聲音要洪亮；（2）要正確、流利地讀課文；（3）讀出自己的感情來。學生們聽說要選小老師，教室里頓時熱鬧起來，個個把小手高高舉起，躍躍欲試，嘴裡激動地說：老師，我先來。於是，小老師們熱鬧的氣氛中一個一個產生了，每個小老師在范讀完課文後，同學們都會爭先恐後地指出小老師的優點和存在的不足，促使小老師們糾正自己的錯誤之處，同時，我也對同學的朗讀結果加以肯定和表揚，這樣一來，學生在熱鬧、歡快的氛圍中朗讀，既有老師的指點，又有同學的幫助，他們的朗讀能力得以慢慢提高。
（二）用寬容激發學生的朗讀興趣
作為老師應該明白，我們面對的不是專家、學者，而是涉世不深，學識很淺的小學生，常常出現令人不滿意的情況是必然的。如果課前不預習課文，教師范讀時不認真聽，一讀書就多字、少字、錯讀字等，凡此種種，作為教師不應該責備學生，挖苦學生，而應用一顆平常寬容的心去幫助學生，找出原因，端正學生的心態，用鼓勵的語言、表情、眼神和親熱的動作使他們從失敗中堅強起來，樹立起我要讀好書的決心和信心。
我在上《自選商場》一課時，東西的西xi字讀輕聲，我教讀了好幾遍，當我指名讀課文時，一位平時不太愛聽課的學生還把西字讀成了xī，當時，我沒有責備他，而是心平氣和地對他說：注意再看看字的音節，是這樣的嗎？只要你看清楚了音節，你會讀好的。那位同學聽了我的話，很快發現了這個詞中的西字應該讀輕聲，可見，教師的寬容與鼓勵對於一個一年級孩子來說，是多麼的重要。
三、朗讀的目的要明確
一篇課文，不是讀十遍二十遍就叫做重視朗讀，學生每一次朗讀，都要有目的，老師都要提出要求，如我在上《一次比一次有進步》這一課時，聽完老師范讀後，初讀階段，我先讓學生自由朗讀課文，把每個字讀正確，再讓學生輕聲讀課文，圈出本課認讀的生字，並拼一拼，加強了識字的練習，然後指名讓學生讀，其他同學邊聽邊給自然段寫出序號。學生在反復讀中把課文讀通讀順，掃除了閱讀的障礙，在精讀階段，我讓學生帶著問題逐段讀課文，做到有的放矢，如我指名讀這一課中的24自然段時，要求學生思考：小燕子三次飛往菜園，每一次都發現了什麼？最後讓學生齊讀，思考：燕子媽媽為什麼誇小燕子？這樣就達到了讓學生有目的地讀，在讀中逐漸理解課文的目的。
四、給學生充分的朗讀時間
一年級是朗讀的啟蒙階段，學生識字量少，讀書速度慢，容易引起拉調。所以老師在每篇課文的學習中除了加強指導，還要留足夠的時間讓學生試讀、練讀，只有在反復地讀中，學生才能掌握生字的讀音，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣，從而體會課文表達的思想感情。教學中，教師要精心設計問題讓繁瑣的講講、問問、答答讓位給讀，讓花哨形式的，沒有實效的小組討論讓位給讀。這樣，只有給學生充分的朗讀時間，我們才能看到學生朗讀能力的提高。
五、朗讀的形式要靈活多樣
一年級學生年齡小，注意力的培養待續時間不長，單調的讀書方法只能使學生昏昏欲睡，所以要採取多種形式的朗讀，如個別讀，合作讀，可以是教師與學生的合作，也可以是學生與學生之間的合作，可以是一兩個人或幾個人之間的合作，也可以是全班同學之間的合作。選擇哪種合作形式，要根據文本特點和所表達的情感需要，如教學一年級上冊《自己去吧》這篇課文時，可以採用師生合作讀：教師讀媽媽的話，學生甲讀小鴨的話，學生乙讀小鷹的話，其他同學讀敘述部分，學生甲：媽媽，您帶我去游泳好嗎？教師：小溪的水不深，自己去游吧！學生乙：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？教師：山那邊風景很美，自己去看吧。通過這樣分角色的朗讀，讓學生明白：小鴨和小鷹都是既有禮貌又勇敢的好孩子。它們的媽媽並不是不愛它們的孩子，不關心它們的孩子，而是了解到周圍的環境不會給自己的孩子帶來危險，於是鼓勵自己的孩子不要依賴父母，要自己去學會生活的本領。
總之，朗讀是教學中最基本最重要的訓練，對於一年級的學生來說，更是如此。只要學生能堅持不懈地練下去，讀下去，我們老師能不厭其煩地教下去，指導下去，學生的朗讀能力肯定會得到很大提高的。
⑵ 小麗跟媽媽去市場買菜一年級看圖寫話
星期天，抄小麗和媽媽到市場去買菜，襲菜的種類可真多啊!有土豆、茄子、黃瓜、豆角、菜花......嫩綠的白菜，紅紅的蘿卜，多新鮮的蔬菜啊!
媽媽買了我最愛吃的白菜，爸爸最愛吃的豆角。小麗還幫媽媽付了錢呢!小麗和媽媽提著菜，高高興興的回家了!
⑶ 寫一年級詞語天地的作文三百字
一年級語文上冊要寫的詞語 姓名（ ）
《一去二三里》一天 一個 二月 二十 十三 三日 《口耳目》十月一日 十四 木頭 木馬 禾苗
《在家裡》上下 天上 入土 出土 個人 個子
《操場上》 八月 八天 入口 入門 大米 大人 白天 天下
1、《畫》大人 個人 大火 文火 文人 中文 六一 六個
2、《四季》七上八下 七月 兒子 鳥兒 九天 九個 無人
3、《小小竹排畫中游》口中 人口 日文 日出 中文 大口
4、《哪座房子最漂亮》兒子 日子 大門 木門 門口 入門 日月 九月
5《爺爺和小樹》不大 開門 開口 開火 四月 四天 五月
6《靜夜思》耳目 頭目 木耳 木頭 開頭 頭上 大米
7、《小小的船》不見 白天 白米 下田 閃電 火電
8、《陽光》長白山 長大 上山 下山 大山 山頭 出口 出入 日出 出門
9、《影子》飛鳥 飛出 馬上 白馬 上馬 馬兒 火鳥 鳥兒
10、《比尾巴》白雲 公車 公文 公開 公公 上車 下車 出車 電車 火車 開車 車門 車子 馬車 車頭
《比一比》公牛 牛頭 牛車 小羊 山羊 小人 大小 小鳥 不少 少雲 少見
《自選商場》毛巾 頭巾 門牙 月牙 上牙 下牙 尺子 長尺 羊毛 九牛一毛
《菜園里》又大又長 又小又少 中心 心中 小心 開心 心頭 風車 大風 風雲
《日月明》火力 風力 出力 電力 水手 手心 手中 小手 大水 山水 水中 水車
11、《我多想去看看》廣大 上升 手足 走一走 出走 走開
12《雨點兒》大方 上方 下方 半天 半日 半月 下巴
13《平平搭積木》開業 本子 日本 本人 一本書 水平 公平 天平 平方 書本 出書 書目
14《自己去吧》自己 自大 東西 廣東 東方 東風 廣西 西方 西風 巴西
15《一次比一次有進步》回頭 回升 片子 一片 木片 羊皮 牛皮 果皮 皮毛
16《小松鼠找花生》生日 生水 生長 田裡 水裡 手裡 水果 果子 果皮
17《雪地里的小畫家》幾個 幾天 幾個 幾人 幾回 用心 用力 小魚 大魚 魚片 魚兒
18、《借生日》今天 今日 今生 正月 正中 公正 方方正正 下雨 大雨 風雨 毛毛雨 兩人 兩天 兩個
19《雪孩子》西瓜 瓜果 瓜皮 瓜子 大衣 上衣 皮衣 毛衣 雨衣 風衣 上來 下來 出來 本來 走來
20《小熊住山洞》幾年 年月 兩年 今年 來年 左手 左耳 左右
一左一右 右手 右足 左左右右 右足 右耳
⑷ 利華超市上午賣出36千克蘋果，下午比上午少賣6千克，這一天利華超市一共賣了多少千克蘋果一年級數學
上午，36千克
下午，36－6＝30千克
總共，36+30＝66千克。。。
⑸ 一年級的小學生怎麼寫超市的購買清單
我覺得可以將清單分為兩列。第一列寫需要購買的物品名稱，名稱可以由簡易圖代回替；第二列寫需要購答買的數量。物品可以按類別的順序寫或畫，比如先是食品類，然後是日常用品。清單中如果想加入預算的話，可以由原來的兩列改為三列，第三列為預算（單項總價=單項單價*單項數量），清單結尾可以算一個合計。可供採納。
⑹ 一年級語文上冊導學有一匹馬再跑聲母是什麼
不知道具體問的什麼問題，下次可以拍照發問，方便幫助你，不過可以介紹將知專識點設計進關卡里屬的教育類游戲給你，叫趣動課堂，畫面精美，有趣互動，可以邊玩邊學，幫助預習復習，語文數學英語音樂美術課外相關的游戲都有。可以在應用商店找一下趣動課堂。
語文相關的游戲有成語填字、識筆畫、柳樹醒了、菜園里、春雨的色彩、淘氣的雨點、自己試一試、有趣的組合、自選商場、平搭積木、古詩連連看之村居、古詩連連看之春曉、同音字比拼、爭分奪秒來寫字、樂學古詩-所見、漢字真有趣、語文消消樂、成語猜一猜、疊詞大猜想、區分比喻和擬人、我愛學生字、春天的聲音、故事小火車山行、火眼金睛找錯字、借生日、樂學古詩小池、巧辯多音字、生字闖關、消滅生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、學習近義詞、雪地里的小畫家、雪孩子等，希望對孩子的學習有幫助。
⑺ 在超市上班要開勞動合同可是超市沒有公章怎麼辦娃娃要上一年級
個人建議，你還是去學校問問吧，像你這樣的情況應該不在少數，你還可以到你所在的社區去咨詢一下，具體操作也只能聽從學校的安排了。
⑻ 一年級口語交際如果你在超市你跟媽媽走散了怎麼辦
如果我在超市跟媽媽走散了，我會先去找超市的工作人員，讓他們幫我廣播找媽媽，然後在超市前台耐心的等媽媽來找我。