語文兩年級上冊的課

① 人教版的小學二年級第一節語文課上什麼

我覺得來還是先仔細的講自解一下這個欄目，在快下課的時候讓同學們利用這樣的方式簡單的預習一下這節課，這樣讓同學們從理論入手，再到實踐中去，會讓同學們感覺到這樣學習方法的好處。只要基礎打的牢，任何問題都會迎刃而解的。

② 二年級上冊語文總共有幾課

二年復級上冊人教版
34課制 和6篇選讀課文
以下是目錄

第一組

識字1
1 秋天的圖畫
2 黃山奇石
3 植物媽媽有辦法
4 古詩兩首
語文園地一

第二組

識字2
5 一株紫丁香
6 我選我
7 一分鍾
8 難忘的一天
語文園地二
口語交際：我的想法

第三組

識字3
9 歡慶
10 北京
11 我們成功了
12 看雪
語文園地三
口語交際：我們去「旅遊」

第四組

識字4
13 坐井觀天
14 我要的是葫蘆
15 小柳樹和小棗樹
16 風娃娃
17 酸的和甜的
語文園地四

第五組

識字5
18 稱贊
19 藍色的樹葉
20 紙船和風箏
21 從現在開始
語文園地五
口語交際（合作）
第六組

22 窗前的氣球
23 假如
24 日記兩則
25 古詩兩首
語文園地六
口語交際：我想這樣做

第七組

識字7
26 「紅領巾」真好
27 清澈的湖水
28 淺水窪里的小魚
29 父親和鳥
語文園地七
口語交際：保護有益的小動物

第八組

識字8
30 我是什麼
31 回聲
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 農業的變化真大
語文園地八
口語交際(有趣的動物、植物）

選讀課文

1 四季的腳步
2 秋天
3 三隻白鶴
4 小鳥和牽牛花
5 雞媽媽的新房子
6 駱駝和羊

③ 人教版小學語文二年級上冊《俺是什麼》公開課教案

人教版小學語文二年級上冊《俺是什麼》公開課教案
[教學目標]
1. 認知11個生字，會寫8個字。
2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自身喜歡的局部。
3. 了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。
[教學重難點]
1. 正確朗讀課文。
2. 了解水的變化以及與人類的關系。
3. 背誦自身喜歡的局部。
[課時布置] 二課時
[雙色AB案]
A案
[設計思路]：
本公開課教案將根據兒童觀察生活，感知生活的特點，以小朋友普遍喜愛的謎語導入。在教同學認字的方式方法上，力求做到遵照《課標》隨文識字的要求在讀書中識字。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養同學識記漢字的能力。在引導同學理解課文內容方面，力求做到少講多讀，引導同學明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內容，自已感知課文。並利用童趣化的課件協助同學理解重難點。
[課前准備]：
1. 生字卡片，相關課件。
2. 師生收集水與人類關系的相關資料。
第一課時
一、謎語導入
今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？
師說出謎語「千條線，萬條線，落到水中看不見」，同學猜，隨機板書課題。
二、通讀課文，隨文識字。
1. 同學帶著問題「俺是什麼」試讀課文，並圈出文中生字，多讀幾遍。
2. 教師范讀課文，要求同學仔細聽老師是怎樣把每一個字讀准確的，特別注意生字的讀音。
3. 同學自由大聲讀課文，藉助拼音讀准生字。
4. 開火車認讀帶拼音生詞卡片，師相機指導正音。
重點指導讀准以下字、詞：
zao zai
躁災
暴躁灌溉沖毀災害睡覺散步飄浮
5. 小組分別交流識字方法。
6. 分小組齊讀課文，要求讀准確，讀流利。教師巡視，個別輔導。
三、指導寫字
1. 出示「俺會寫」中的字，讓同學自身觀察這些字有什麼特點。
2. 匯報觀察結果，相機引導同學觀察重點字的特點，左右結構的字在田字格中的位置。
3. 師范寫字、邊寫邊強調重點：如：「曬」的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底的四點不同的排列方向。
4. 同學描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發現問題，解決問題。
四、檢測鞏固識字
1. 點名讀課後不帶拼音的生字詞。
2. 分小組競賽讀，加強記憶。
五、作業
1. 多向交流記字方法（小組交叉交流）
2. 讀自身喜歡的段落給朋友聽。

④ 人教版小學語文二年級上冊第一課是什麼

人教版來小學語文二年級上冊第一課是《自小蝌蚪找媽媽》。

(4)語文兩年級上冊的課擴展閱讀

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

⑤ 二年級語文上冊，選哪篇課文上公開課好

《坐井觀天》
二年級，童話寓言可增加小學生的趣味性，更容易搞活氣氛

⑥ 轉載如何上好二年級的語文課

對於二年級的小學生，正是識字寫字的重要階段。這一點是顯而易見的，在板書生字時，忽略自己沒有嚴格按照要求書寫。我今後要教好學生寫好生字的最基本的步驟――規范書寫。由於經驗的不足，同時上課前也沒有做好充分的准備，於是造成了教學生字是方法單一，過於死板。教學不僅僅只限與一種方法，而是要以多種方法結合，，讓學生喜歡上這一門學科，這樣學生就會自己主動的去學。台上一分鍾，台下十年功。同樣，教學也是如此，上好一堂課也要做充足的准備，在上課之前你就要想好這堂課要讓學生學到些什麼，要為這個目的而教，要合理安排這堂課的時間及順序，怎樣才能讓學生學到所教的知識。當然課堂上也有許多意想不到的事情發生，這就要求老師隨機應變了，不是一定就要按照預定的思路，而是要及時的調整，同時，二年級的學生也是七八歲的孩子，難免也會開小差，所以老師也要隨時注意學生是否認真聽課。總之，這個學期在教學上的得與失。我收獲不少，也遇到了不少問題，特作反思如下：作為一名小學語文老師，需要加強老師之間的交流、探討。多組織研討和現場聽課、評課等活動，這些使得這一模式理念真正體現在課堂教學，紮根於課堂教學中，作用於每一個學生。俗話說：「三個臭皮匠頂個諸葛亮」交流對話中大家思維的火。花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。

⑦ 二年級語文上冊課文

第一組
識字1
1 秋天的圖抄畫
2 黃山奇石
3 植物媽媽有辦法
4 古詩兩首
語文園地一
第二組
識字2
5 一株紫丁香
6 我選我
7 一分鍾
8 難忘的一天
語文園地二
第三組
識字3
9 歡慶
10 北京
11 我們成功了
12 看雪
語文園地三
第四組
識字4
13 坐井觀天
14 我要的是葫蘆
15 小柳樹和小棗樹
16 風娃娃
語文園地四
第五組
識字5
18 稱贊
19 藍色的樹葉
20 紙船和風箏
21 從現在開始
語文園地五
識字6
22 窗前的氣球
23 假如
24 日記兩則
25 古詩兩首
語文園地六
第七組
識字7
26 「紅領巾」真好
27 清澈的湖水
28 淺水窪里的小魚
29 父親和鳥
語文園地七
第八組
識字8
30 我是什麼
31 回聲
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 農業的變化真大
語文園地八

⑧ 二年級語文上冊哪篇課文適合上公開課

2年級語文上冊你找一篇做富有哲理，能告訴我們大道理的就可以了