❶ 語文S版五年級下冊第四單元作文:我和XX
小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了小D，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，電話鈴聲急促的響了起來，我趕緊抓起電話聽筒，原來是小D「我有兩道數學題怎麼也做不出來，你能不能來我家給我講一講？」小D焦急地說。我的數學成績一直就比小D的好，所以他總是問我一些數學題。「你不知道現在是什麼時間了嗎，老兄？能不能等我吃完了飯呢？」我很不客氣地把他噎了回去，「哦，抱歉，我光顧做題了，沒看時間。對不起，那就等你吃完了飯再來，可以嗎？」小D不好意思地說，「我知道了，就先這樣吧。」我不耐煩地說，然後摔下電話，去吃我的午飯了。說實話，我不太願意這個時候去他家，正是中午，屋外驕陽似火，熱浪滾滾。況且，我家住在六樓，他家住五樓，這一來一去就是二十二層樓，兩百多級台階啊，不把我熱死也得把我累死。我慢悠悠的吃著飯，邊吃邊打定主意，找個借口不去他家。
第二天上午我在家做英語作業，有幾道題我不會做，我焦急的又是翻筆記又是翻書，可還是弄不懂，我想也沒想就抄起電話給小D去了一個電話。「喂，小D，我有幾道英語題不會做，你能不能來我家給我講一講？」我說。小D沒說話就掛斷了電話。我的英語成績沒有小D好，所以我遇到不會做的題，總是要麻煩小D。而他也總是有求必應，很耐心的不厭其煩地教給我。可今天這是怎麼啦？我感到疑惑不解。放下電話，一扭頭，不經意間看見了牆上的掛表，已經十一點五十了，我突然想起了昨天發生的事。心想：這真是常說的現事現報。昨天發生在他身上的事，今天就報應到在我身上了。我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門鈴突然響了起來，是誰呀？現在這時候來。我打開門一看，竟然是小D，只見他圓圓的臉上滿是汗水，一雙大大的眼睛裡飽含著真誠的歉意「等急了吧？」他喘著粗氣說，「沒有，沒有。你先歇會兒。」我一邊說著一邊趕緊把他讓到屋裡，給他倒了一杯水。我知道，這十一層樓一百多級台階，對於這個個子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來說，是多麼大的運動量呀！他接過水杯咕咚喝了兩口，就開始給我講題。他認真地講解，非常耐心。過了一會兒，她媽媽來電話催他回家吃飯，只聽他對他媽媽說：是吃飯重要還是朋友重要！聽了這話，我心頭一熱，真的好感動，再聯想到昨天我的所作所為，我慚愧地恨不得找個地縫鑽進去。我紅著臉對他說：「昨天真對不起…….」「說什麼呢，我們是好朋友嗎！」他拍拍我的胳膊說。他沒有記我的仇，他還當我是最好的朋友。我無語，心中感慨萬千。
小D，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
朋友像黑暗中的一盞燈，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日裡的一束暖陽，帶給你光亮和溫暖。
「吃飯重要還是朋友重要！」。小D的話時常會在我耳邊響起，時刻提醒我，好朋友要真誠相待，我們是朋友，一直都會是最好朋友。
❷ 語文S版五年級下冊第三單元作文怎麼寫
單元內容介紹：
本單元由五篇課文和語文百花園三組成。五篇課文中《黃道婆》《提燈女神》《居里夫人的三克鐳》為精讀課文，《「香玉劇社號」》《花木蘭》為略讀課文,歌頌的都是巾幗英傑。
《黃道婆》講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術、革新棉紡工具，為父老鄉親們造福的故事，表現了她勇於革新、無私奉獻的精神；《提燈女神》講的是「白衣天使」的先驅南丁格爾的故事，贊揚了她在護理事業方面的卓越成就和無私奉獻的精神；《「香玉劇社號」》講的是豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，表現了一位藝人的愛國情懷；《居里夫人的三克鐳》講的是鐳的發現者——居里夫人擁有三克鐳的事，表現了她醉心於科學研究事業的大公無私的精神和偉大的人格；《花木蘭》講的是我國古代一位個性爽朗，性情善良的好女孩花木蘭在外敵大舉進犯邊關，國家正大舉徵兵的時候，女扮男裝代父從軍，在邊關沖鋒陷陣，立下了赫赫戰功，並晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭孝敬父母、熱愛祖國的崇高精神。本單元的課文讓我們充分領略了這些女性的平凡與偉大。
語文百花園三安排了「溫故知新」「口語交際」和「習作」三個欄目。「溫故知新」編排了四項內容，一是句子練習，要求照樣子改寫句子，進行「把」字句和「被」字句的句式互換練習；二是拓展與交流，引導學生結合課文內容交流怎樣才能鮮明地表現人物的形象和精神方面的心得體會；三是閱讀練習，要求學生閱讀短文《鎮靜的女主人》並根據短文後面的提示跟同學交流閱讀體會；四是積少成多，要求背誦北宋詩人李清照的《夏日絕句》。「口語交際」活動，安排的話題是「個性與性別」要求學生根據自身的體驗和觀察，討論個性差異與性別差異在為人做事及學習上都有什麼表現等。「習作」是要求圍繞「個性與性別」寫一寫自己的故事。
本單元要求認識31個字，會寫36個字。讀寫訓練重點是學習課文時，注意作者是怎樣描寫人物、表現人物精神的和根據需要搜集信息。
單元學習目標：
1.引導學生充分閱讀課文，加深理解和體驗，把握課文內容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡與偉大。
2.鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關信息，以加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。
3.引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在表現人物精神面貌上的作用。
4.認識31個字，會寫36個字。
5.學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。
6．初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現人物特點。
學習狀況分析：
五年級的學生經過一學期的學習，已經基本養成了自學預習的習慣，所以在本單元對於認讀生字的教學可以放手讓學生自學，教師著重設計檢測字詞就可以了，對於本單元課文主要是引導學生注意作者是怎樣描寫人物、表現人物精神的，和根據需要搜集信息。課文內容較長，練習默讀課文，提高閱讀效率是本單元的重點內容，鍛煉學生用最短的時間獲取更多的信息。
❸ 人教版五年級下冊語文第五單元作文
列文一：《金色的魚鉤》縮寫
因病炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。
走不快，面也吃完了。老班長釣魚給我們吃。可是我沒看見老班長吃魚。有一天我終於明白了，老班長一直吃我們吃剩的魚骨頭，我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，真不是滋味。老班長不讓我把這件事告訴兩個小同起，因為這是指導員交給他的任務。
第二天，兩個小同志像知道了這件事似的，誰也不往嘴裡送湯，老班長見了叫我們吃，我含淚吃了下去，心裡像塞了鉛塊似的，沉重極了。
快走出草地了，我們的精神特別好，去找野菜，卻不見老班長回來，找到時他已昏迷不醒。救老班長最好的辦法就是趕快讓他吃東西。可是魚怎麼也不上鉤，這是一個革命戰士的生命啊！總算釣上來一條小魚。老班長見到我端著魚湯說：「我沒有把你們照顧好，你們不要浪費東西了，看你們都瘦……」突然間他的手垂了下去。
這魚鉤一定要送到紀念館。讓人們都來瞻仰。這長滿紅綉的魚鉤上，閃爍著金色的光芒
列文二：
《草船借箭》縮寫
周瑜妒忌諸葛亮的才幹，設計十天造十萬支箭來陷害他，諸葛亮將計就計，立下軍令狀，三天造好十萬支箭。
周瑜派魯肅探聽消息，可魯肅卻私自拔了二十條船，根據諸葛亮的要求，兩邊排上一千多個草把子，並用青布幔子遮起來。且答應對周瑜保密。
第一天，他沒有什麼動靜，第二天，仍不見他有什麼動靜，第三天四更，大霧漫天時，諸葛亮邀魯肅前來取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字排開。軍士們邊擂鼓邊吶喊。江面大霧彌漫，曹軍不敢出兵，便叫弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭，等箭射滿了，便順風順水駛回。曹操這才知道上當了，但已經來不及追回。
箭如期「造」好，周瑜長嘆一聲：「諸葛亮神機妙算，我真比不上他！」
通過這個，我還總結出了一個作文縮寫的方法，教給您吧，您以後就也能自己寫了~：作文中的縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。
作文縮寫的方法:
1.保持原意。（主題思想不變）
2.字數要符合要求。
3.不要打破原文內容順序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要內容,去掉修飾詞。
6.明確主題，刪掉與主題沒關系的內容
7.明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素
❹ 語文S版五年級下冊所有單元作文題目
第一單元:編寫故事(題目自擬)續寫<<神鳥>>
要求:神鳥和那些前來捉它的人還發生了哪些故事專?從自己想屬到的故事中挑選一個寫下來.
第二單元:寫連續觀察日記(題目自擬)
第三單元:寫寫自己的故事(題目自擬)
要求:身為男孩的你,是不是家中姐妹或同齡女孩沒有的特權?身為女孩的你,當男孩子在外自由玩耍時你是否只有羨慕的份?所有的學習活動,你是否有平等參與的機會?你是否認為男孩子能做到的事,女孩子也能做到?寫一寫自己的故事,或者自己看到的聽到的故事.
第四單元:我和XX
要求:寫自己與別人之間發生的故事.
第五單元:我最喜歡的一則格言
第六單元:學寫讀後感(題目自擬)
要求:寫一篇讀後感
語文S版
❺ 人教版5年級下冊語文第5單元作文370字範文
五年級下冊語文書第5單元口語交際範文在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深了解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說「同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧」的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向公室。記得那時，公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往公室跑，一直到現在。我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！
❻ 小學語文S版五年級下冊第五單元作文
一則來格言可以伴隨你成長，一則格自言就是一條小船航海的路標，一則格言就是一把開啟智慧或心靈大門的鑰匙。在我所知道的格言中，我最喜歡的是「只要功夫深，鐵杵磨成針。」
我為什麼如此喜歡這則格言呢？這里有個故事。
記得有一次，我和我的好朋友瑩瑩去學游泳。剛開始，我信心十足，可我卻是「三分鍾熱度」，剛學了幾天，覺得挺有趣的，後來越學越膩，乾脆不學了。這時，瑩瑩跑過來親切地對我說：「秋儀，你這么快就鬧『罷工』啦？做事要有恆心，有耐心，不能半途而廢哦！」我漫不經心地說：「學游泳太難啦！一、基本功要扎實。二、要掌握技巧。三、……你沒聽教練說嗎？要真正學會游泳，需要兩年時間呀！」「沒關系！咱們慢慢學！俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。」聽了這句話，我決心繼續學游泳。每天我都會早早來到游泳池游泳，直到天黑才回家。無論是烈日爆曬還是狂風暴雨，我從不缺課，終於，兩年後，我學會了游泳。
每當我遇到困難時，這句話便會浮現在我腦海，激勵我繼續前進！
我感謝這句格言，它伴隨我成長，激勵我前進，使我取得成功!
❼ 人教版五年級下冊語文第五單元作文
草船抄借箭》是三國赤壁之戰里的著名橋段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示「只需要三天」。後來，有大霧天幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終於借足十萬支箭，立下奇功。
由此《草船借箭》中諸葛亮的膽識才智，受到後人的贊美，因而引生創作了許多成語趣聞，戲劇表演，推動著智慧的啟迪與發展。
❽ 人教版五年級下冊語文第五單元作文
第五單元您是要縮寫哪篇課文呢，我也正在寫，您告訴我哪篇，我自己寫好了，我再發給您。
望您諒解，不好意思，我還沒寫好呢！·~~~~~~~~~~~
❾ 五年級s版下冊語文第5單元作文怎麼寫
S版語文五年級下冊第五單元作文：我最喜歡的一則格言400字 格言伴隨著我們成長，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙，在我喜歡的格言集里，我喜歡的格言很多，但我最喜歡的格言是：虛心使人進步，驕傲使人落後。說起喜歡這則格言的原因，那還得從一件小事說起。 那是在三年級的時候，上課時認真聽講，成績還可以，漸漸地，我便開始驕傲起來，每次上課的時候都不認真聽講，要不然就同學說說話，做小動作，老師留的也不好好做。可是好景不長，厄運便降臨到我的頭上。單元考又來臨了，考的是語文，試卷一發下來，我看了一下題目，『哇，這么簡單的題我能不會嗎？』於是劃了倆筆，也不檢查，在那裡發呆，想著這次考試我肯定又是第一名，心裡挺高興的，沒想到過幾天試卷發下來了，我只考了72分，這是我考得最少分的一次，放學我回到家裡，媽媽已經站在門口了，看我已經回來了，便迎上去，說：「寶貝，回來了，快，媽媽燉了雞湯，給你暖暖胃，外面天氣這么冷，喝碗雞湯後去學習了，媽媽給你做飯去，乖！」我聽後，眼淚嘩嘩地留了出來，媽媽問我怎麼了，我把我的語文成績和考那麼差的原因都告訴了媽媽，媽媽並沒有責罵我，而是告訴了我一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。聽了媽媽的話，我在心裡告訴自己：你下次一定考好。經過我的不懈努力，終於又到了單元考，我認真答卷，檢查，試卷發下來95分，我終於回到了原來，終於又體會到了成功的快樂！頓時我的心裡像吃了蜜一樣甜！ 通過這件事，「虛心使人進步，驕傲使人落後」便成了生活對我啟迪的格言了。