人教版八年級上冊語文生字聽寫

1. 「聽寫生字」是什麼意思

老師給學生們讀字詞的拼音，讓學生聽拼音寫出生字，生字漢字的意思。

老師經常這樣進而檢查學生對上節課的講課的掌握情況。

2. 如何給孩子聽寫生字

給孩子聽寫生字，這是一個很簡單的事情啊，你可以模仿老師的語氣，讀音標准一點，每個單詞復讀2到3遍即可，如果他還寫不出來的話，就下一個

3. 生字聽寫是什麼意思

把你聽到的字寫下來。
聽寫，是指在學習人類語言時，進行的一種強化記憶的方回式。在我答們生活中，主要體現在學習漢語和英語中。學習漢語時，我們一邊聽老師或者同學在旁邊念，一邊用筆在本子上把自己聽到的文字拼寫出來;學習英語時，做聽寫主要是靠老師和CD機播放要聽寫的內容。
聽寫，又名默書，是一種教學方式，由一個人(通常是老師或者父母來充當這個角色)來讀一些詞語，或句子，由學生(或子女)來寫下相對應的文字。

4. 聽寫生字、

聽寫就是老師給你念，你寫在卷子上。在家測試的話，就由家長念，然後寫出來作答就好了。

在家聽寫生字的父母又不是很方便的話，可以試試藉助這個軟體，

它具備聽寫功能，搜「快樂習字」能找到

5. 5年級上冊語文書生字表2封,要聽寫。

不要

6. 初中聽寫語文生字，老記不住，怎麼辦

在我小時候，上小學語文成績是一點都不好的，最主要的不敢大聲朗讀回，後來上了初中以後，經過答初一語文老師的開導，讓我大聲的朗讀，邊讀邊寫。記起來非常快，在第一學期的期末考試時，居然拿到了前三名。建議你可以試一下。

7. 初中聽寫語文生字，老記不住，怎麼辦

方法一：創設情境法
許多家長喜歡隨便拿一個字問孩子讀什麼，這樣孤立地去認一個字其實是沒有太大意義的，孩子學認字是為了能夠靈活運用漢字，不僅是為了取得好成績，更可以把它運用到實際生活中去。
所以，在教孩子認字的時候，最好創設一個情境，在具體的語言環境里讓孩子去認字。所謂的創設情境就是給孩子讀一個故事或者是一首古詩，還可以是一段意境優美的文字，把孩子帶進那個情境中，然後再讓孩子去認字。
方法二：比較字形法（分析字義法）

漢字是象形字，和我們的生活經驗有密切關系，很多字根據字形來分析字義，特別有助於孩子准確地記憶漢字，避免混淆。比較字形法就是用幾個形近字，通過分析它們的字義讓孩子准確掌握生字。
方法三 組字游戲法

組字游戲法就是我們要以游戲的方式把一些上下結構（如：草、想）、左右結構（如：提、綠）、包圍結構（如：圓圈）、半包圍結構（如：問、包）的漢字先拆開，然後用連線的方式或者填空的方式把一些字重新組合在一起。
我們需要先拆開再組合，這樣孩子對生字的是結構組成就比較清楚了，孩子自己做這個游戲可能會覺得有難度，會影響他的情緒，所以，家長不妨和孩子一起組字，看誰組的字最多，當然，也可以和同學一起或者鄰居家朋友一起玩，真的是寓教於樂，效果突出呢。
方法四 強化記憶法
我們知道心理學家艾賓浩斯提出的遺忘規律是先快後慢，遺忘是人類的正常現象，如何記住新學的生字而不輕易地再還給老師呢，那麼，強化記憶就是一個極佳的方法。
所謂的強化記憶就是根據人類的遺忘規律，每天復習一次，再三天復習一次，再每周復習一次，再一個月復習一次，以後就基本不忘了。
還有一點，在給孩子聽寫字詞的時候，為了鍛煉孩子的注意力，一次不要只讀一個詞，要每次讀三組詞，就是讓孩子連寫三組詞語，不僅能鍛煉孩子的注意力，還可以鍛煉記憶力。一般 老師布置的作業都是當天學的新課文里的一類字，如果孩子上課認真聽講，對生字已有印象，那聽寫的時候，即便是三組意思上聯系不大或毫無聯系的詞，孩子也能記得住。所以，家長大可不必懷疑孩子的記憶能力。
方法五 拓寬視野法

見多才能識廣，博學才能多才，那麼，讓孩子與生字成為親密的朋友的最好方法，就是閱讀了，喜歡讀書的孩子，在閱讀的過程中認識了許多字，博覽群書，廣結中國漢字，課本上的那些一類字、二類字，對孩子來說，根本不是問題。
所以，這里所說的拓寬視野法就是家長要幫助孩子養成愛閱讀的好習慣，在閱讀的過程中，把不熟悉的字詞或喜歡的字詞用筆標注出來，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一個專用的生字本上，經常讀一讀，記一記，長此以往，識字量絕對是驚人的。

8. 聽寫生字是什麼意思

聽寫生字的意思是老來師會給學源生們讀字詞的拼音，然後讓學生聽拼音寫出漢字生字。

聽寫，指在學習人類語言時，進行的一種強化記憶的方式。在我們生活中，主要體現在學習漢語和英語中。學習漢語時，我們一邊聽老師或者同學在旁邊念，一邊用筆在本子上把自己聽到的文字拼寫出來；學習英語時，聽寫主要是教師通過口述或者利用多媒體播放要聽寫的內容，學生邊聽邊寫下聽到的內容。

「聽寫生字」這個活動既有利於老師及時掌握學生目前的學習情況，更有利於老師與學生之間的交流，這個活動猶如一個橋梁，又如同一個紐帶，將學生與老師緊緊的紐扣在一起。

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聽寫生字技巧：

1、小學生在學習語文的時候，都要按照書本的要求，對所學的課文要會朗讀，還會寫課文中的生字。

2、在學習新的課文的時候。就要按照的書本要求來寫課文中的生字，要按照字的結構來寫。

3、孩子在聽寫生字的時候，有的時候不會寫，就要讓孩子想想，不會寫的生字就空著。

4、小學生在學習語文的時候，就要對所以的生字都要會認會寫會背著寫，這樣，在聽寫生字的時候就會寫了。

9. 有沒有一款可以聽寫小學生語文書上的詞語和生字！急需要的！請快點！

我沒有啊。