讓體育老師教語文

㈠ 語文怎麼是體育老師教的

這個和小學數學是體育老師教的,英語是體育老師教的一個意思,就是說你語文、數學、英語水平差.

㈡ 課堂語文可以是體育老師教的——體育課為什麼要寫作文

「體育課為什麼要寫作文？」是每位學生都會問的問題，我告訴他們：「這不是考試、也不是作業，而是你與這項運動之間的『悄悄話』。」我並不是要拿作文打分數，而是企盼透過寫作沉澱，讓學生更加了解自己的身體變化與欣賞運動之美，同時也能將他們在體育課學到的不同面貌分享給其他人。

曾獲得全國亞太杯舞蹈比賽第二名的國中部學生安寶文在舞蹈比賽後寫下：「跳舞的我就像地球自轉，轉了一圈，我看見了不一樣的自己。自己就是全宇宙，宇宙是黑的，但舞台上的我又是一顆小行星，微光發亮著。我不是最厲害的舞者，但我會努力成為讓大家目不轉睛的舞者。」

只要學生在這運動項目投入情感，無論喜不喜歡，基本上一定會有「自我感覺」，這可以讓學生回憶思考過去的這段時期，比方從原先不會打排球，到經過練習、失敗又練習，「中間是怎麼學會的」，讓他們去思考自己身體的變化。另外像是學生代表學校參加校外競賽後，也透過寫作重新思考在比賽中的成功或失誤，回憶當下那一刻，自己的身體感知與心情是如何？將此經驗刻劃在自己的身體里，這樣的經驗將會累積與牽移到其他運動項目，是強化他們內在抗壓性很重要的一種訓練。

閉上眼、用慢動作回想，在運動中經歷感受的一切

「運動寫作」還是得從純粹的運動體驗（參與）開始，讓學生充分體驗某一項運動項目後，再引導學生閉眼「冥想」，當學生靜下心後，透過老師口語回溯體育課程，讓學生嘗試自我探索，思考自己跟這一項運動間的悄悄話，將「那一秒、那一個動作」做「慢動作」回溯，同時讓學生有機會口述向他人分享，並聆聽他人的體驗，最後再引導學生寫下出屬於自己的運動故事。

運動寫作也不單是記錄流水賬，寫作同時可提升學生的獨立思考反省能力，品嘗他們對這件事情的情緒表達，例如杜紹廷同學談到：「排球啊，我終於戰勝你了! 以前每次發球我都發不過網，但是我現在終於可以發過去了。排球，你真是我生命中不可或缺的力量，謝謝你讓我因此而長大了，我超越了我自己心中的恐懼，排球—我愛你。」

鼓勵讓學生從自己的生長背景看待身邊的事，便能寫出獨特風格的寫作內容。石念晨同學寫到自身排球比賽經驗的過程感想：「第一局時，我們女生還處於『沉睡』狀態，輸得十分凄慘，不過第二局慢慢蘇醒了，變成了『復活』狀態，開始把對方看成了山豬、飛鼠、山羊等許多深山裡的獵物，開始瞄準、發射，在第二局反敗為勝。第三局，女生又發揮了神奇的『打獵精神』，雖然有時獵物跑太快，無法捉捕到，但是，我們不放棄，努力的打，到了最後，終於贏得了女子組冠軍，也獵到了許多獵物，今天可以說是大豐收喔!」

從這些學生寫作內容不難發現，他們透過文字的描繪，真誠且情感十足的表達自己對排球、舞蹈的熱愛，善用原住民族的文化生活背景寫出獨樹一幟的比賽過程，這些文字充滿學生的獨特性與創造力。這與他們剛開始學運動的感觸大不相同，他們已從原先僅用身體四肢來學運動技術，提升到現在運用身、心、靈以及頭腦來學習運動藝術。

文：王寶莉

㈢ 【請教】什麼是「你的語文是體育老師教的嗎」為什麼網上經常有人說「你的語文是體育老師教的嗎」

此話含有嘲諷的意思，繞著彎兒說你這個人四肢發達，頭腦簡單。
實際上這是一種「借喻」的修辭手法，「本體
、「喻體」、「比喻詞」都不出現，只是藉此說彼。非常含蘊，讓人深思。

㈣ 語文是體育老師教的這話是誰說的

這句話是網路用語 老師和學生都喜歡說

㈤ 體育老師教小學數學語文合規嗎

這個我感覺也沒啥，體育老師教小學數學語文沒啥不合規，在好多學校估計都有版這樣的事，嚴格一點來權說是不行的，教師晉級職稱的時候就得專業對口，但是有些學校教師不夠，就讓體育老師教語文數學，學校沒辦法，老師也沒辦法。

㈥ 為什麼讓美術老師教語文，體育老師教數學

別人說你數學是體育老師教的， 意思就是說你數學學的不好，數學很差。換句話說就是說你笨的意思。但又因為直接這么說出來很沒意思，不好玩，於是就調侃你，說你數學是體育老師教的。這句話挺好玩的。

㈦ 你體育老師教你語文前是給麻辣燙攤主洗竹簽的嗎」是什麼意思 問一下

一個普通的勤雜工，當了體育老師，又改行教語文，沒有任何教學功底，肯定教不好學生，拐彎抹角地是在嘲諷你這個人，語文沒學好，不能說，不會道，沒有分析頭腦。

㈧ 九年制義務教育安排體育老師教語文屬於違規嗎

不違規、我小學數學是語文老師教的

㈨ 女孩說我語文是體育老師教的，咋意思，

別生氣，是在說你語文不好。。。。。。滿意請採納