臧老師課堂筆記二年級語文下冊

❶ 部編人教版語文二年級下冊教材分析及聽課筆記

部編人教版語文二年級下冊教材《我是什麼》。

《我是什麼》這篇課文，我指的是水。

特點：

1、擬人手法，闡述水的形態變化、利害以及與人類的關系。

2、讓讀者去猜，更富有趣味性。

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：

先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

(1)臧老師課堂筆記二年級語文下冊擴展閱讀：

教材簡說

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。

❷ 臧老師語文課堂在哪裡能看全部

臧老師的語文課真的是講得相當精彩，我也好想再次聽臧老師的語文課。要不我們結伴去重讀初三，這樣就有機會再次聽到臧老師的語文課堂的全部了。

❸ 藏區小學二年級語文下冊教案

寶寶朋友復想和我制們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條—— 小朋友好！ 發書。出示字條—— 聽音樂傳書 常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。翻書時左手握住書角輕輕翻開。2、 欣賞畫面並提出...
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❹ 二年級下冊課時筆記語文

教學目標1、對於歌引導學生感受「對子」這種獨特的語言形式，聯系大自然，熟練成誦。2、通過三組詞句的緊密聯系，感受詞與詞之間的邏輯變化，正確、流利地朗讀每組詞和短語，了解詞和短語的關系；展示「盪舟游園」的夏景圖，初步培養學生的觀察、想像、看圖仿寫的能力。3、「探究與發現」引導學生聯系詞串，想像畫畫，感受韻語的琅琅上口，積累語言，發展思維，激活想像。4、「我的作品」引導學生關注自然，圍繞「春風吹」這個主題，想像，用兒童化的語言傾情表達自己對春風的獨特感悟和體驗。教學重難點1、積累語言，學會寫完整豐富具體的語句。2、感受春天的美景，培養學生觀察和表達能力。教學時數：兩課時第一課時教學內容：「認一認，讀一讀」和「看圖，照樣子說一說，寫一寫教學過程：一、認一認，讀一讀。天對地，風對雨，山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，風高秋月白，雨霽晚霞紅。1讀一讀，把句子動通順。2理解一些詞語的意思。山花：海樹：赤日：蒼穹：雨霽：3背一背，照樣子說一說。舉例：天作棋盤星作子誰人敢下地為琵琶路為弦哪個能彈二、我來讀，我會想課件出示：小草草叢草地草原草原遼闊無邊泉水小溪江河海洋海洋波濤洶涌花瓣花朵花叢花園花園萬紫千紅1、自由讀詞語，讀准字音。2、指名讀，邊聽邊你發現了什麼？3、拓展說說，這樣關系詞你還能說說嗎？三、看圖，照樣子說一說，寫一寫。1、仔細看圖，說一說你看到了寫什麼？讓學生充分地看圖。2、讀句子，說說寫怎樣的句子？（什麼）（怎樣的做什麼）。3、小組說句子。4、寫句子。四、探究與發現。1、讀詞語，說說你想到什麼？2、拓展，要求用每組的三個詞說一句話。第二課時教學內容：寫一寫：《春風吹》一、讀一讀題目要求。同學們，春風先生帶著我們游湖賞春了一趟，可真舒服啊！瞧：他吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙……如果你是小作家，你會怎樣寫《春風吹》呢？1、思考：學會仿寫句子：春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花。抓住事物的特點，用准確形容詞和動詞。2、拓展思路：春天來了，大地悄悄地發生著變化，從動物、植物、天氣和人們的活動等方面說說。3、發揮想像完成作品。4、作品展示會：讀讀自己的作品，相互學習，相互欣賞。

❺ 語文2年級下冊讀書筆記大全

讀書筆記寫作方法
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

❻ 教師用筆寫備課筆記第一頁，寫標題二年級語文下冊教學計劃十一個字時，疊的豎中線左石兩邊字數不一樣，

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業回規范，在答規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。