語文層層遞進初一上冊答案

⑴ 三年級下冊語文層層遞進作文答案第二單元的作文

歲月如流水來去匆匆，還沒來得及細細享受初一、初二的快樂時光回，時間老人就答已經把我們領進了可怕的初三，生活的節奏將變得忙碌起來。
初三是沉重的。我們沒有了往日的歡聲笑語，在下課那短短的十分鍾內，我們一頭扎進書堆，同學們的課桌的書堆得像個「小山」似的，作業似乎永遠都做不完。作為快要畢業的學生，我深感責任的重大，我不想讓父母眼中的希望變成失望，因此只有奮發圖強，才能給我們的心靈以慰藉。
初三是拼搏的。在這樣一個競爭力極強的社會，在我們人生中的重要轉折點，等待我們的，只有拼搏。如不付出汗水和努力，坐地等花開，那隻會成為一個永遠不能實現的夢。所以為了自己的夢想而奮斗吧！

⑵ 05網層層遞進答案語文八年級

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_10074.html

如果版本不同，請自行搜索（搜索練習冊）

如果幫助了你，請及時點回擊【採納為滿意答回答】按鈕

⑶ 蘇教版六年級下冊語文第三單元層層遞進試卷答案。

一、填空題。

1、愉快、和藹、晴朗、健康

2、嫣然一笑、鬨堂大笑、哈哈大笑、回眸一笑

3、芝麻開門、神舟五號、魯迅、《聊齋志異》

4、孫悟空拔毛變猢猻、電腦密碼、冰心、《駱駝祥子》

5、嫦娥奔月的傳說、三峽大壩、老舍、《繁星春水》

6、高峽出平湖、克隆技術、蒲松齡、《朝花夕拾》

二、問答題。

1、螳螂捕蟬，黃雀在後；做事不能只顧眼前利益，要考慮到後患。

2、露水螳螂；蟬黃雀；螳螂少年拿著彈弓；眼前的利益身後的隱患

3、我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。

4、你真是一個多麼機智的人，用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起。

(3)語文層層遞進初一上冊答案擴展閱讀

這部分主要考察了《聊齋志異》、《駱駝祥子》、《繁星春水》、《朝花夕拾》等知識點：

《聊齋志異》中國清朝小說家蒲松齡創作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。它們或者揭露封建統治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容。描寫愛情主題的作品，在全書中數量最多，它們表現了強烈的反封建禮教的精神。其中一些作品，通過花妖狐魅和人的戀愛，表現了作者理想的愛情。

《駱駝祥子》人民藝術家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。講述的是中國北平城裡的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。

《繁星春水》作者是我國現代著名的散文家、作家、教育家，冰心。冰心原名謝婉瑩。1919年9月才署筆名冰心。冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的願望。

《朝花夕拾》現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文， 1928年由北京未名社出版，現編入《魯迅全集》第2卷。此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。

⑷ 初中語文八年級下冊層層遞進第一單元

這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的內民族偏見的容高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉換和事件發生的先後順序來記敘。

⑸ 語文六年級上學期層層遞進作文答案

「自古逢秋悲寂廖」，人們都說秋天是肅殺悲涼的，「我言秋日勝春朝」，我說秋天是妙曼美麗的，能帶給我快樂。因為我對獨立寒霜中的菊花情有獨鍾。

秋天，多數花凋謝了，菊花卻依然挺立，默默地奉獻出它的香氣，有著錚錚傲骨、開在百花之後的「隱逸者」的風范。

菊花是美麗的。那怡人的粉紅，清幽的茉綠，淡雅的潔白和耀眼的金黃，色彩艷麗，使人陶醉其中。在菊花的世界裡，她又是千姿百態的，那含苞待放的，依然在冷風中還未探出頭來觀賞這個陌生的世界；那半開著的，只顧著迫不及待來看這個從未見識的世界；那盛開著的就像一位少女婷婷玉立；那略有謝意的，宛如一位英年早逝的男士，雖然欣賞到了這美麗的世界，但還是沒有逃過歲月的劫難，萬般依戀地告別了紅塵。

菊花還擁有著高貴的品質，從古至今，有多少文人墨客傾倒在她美麗妖嬈的花姿下，寫出了無數的千古佳句來贊揚她，歌頌她啊！而她卻一直無私奉獻著，她把沁人的芬芳留給人們，讓人們陶醉在其中；她把香甜的花蜜留給蜜蜂，讓它們釀出美味的蜜。她不求榮華富貴，但求平凡的生活，與世無爭，做最好的自己，在百花凋零後默默綻放，這不正是我需要向她學習的可貴品德嗎？

菊花，雖沒有牡丹的高貴，茉莉的清幽，玫瑰的浪漫，但是她五彩斑斕的顏色和千姿百態的芳容，沁人的芬芳，高貴的品質，給我帶來無窮無盡的遐想和快樂！

⑹ 層層遞進小學語文三年級上冊七b

層層遞進的議論方法，是增強議論氣勢的好方法。層層遞進，關鍵在遞進，不能平推平列，應該一個問題比一個問題深入。如果把上面的程序顛倒一下，就不會達到增強氣勢的效果了。

⑺ 初中高級職稱語文試題及答案

1．「語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力」是語文課程的基本理念。對這一理念，你是怎樣理解並在教學實踐中加以實施的？請簡要闡述。
2．教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標准》在「實施建議」中提出了哪些「教學建議」？請你先分條簡述這些「教學建議」，再聯系自己的教學實際，就某一條教學建議簡要說明貫徹情況。
第二部分（30分）
3．鑒賞文學作品中的人物形象，是文學作品教學的重要目標，也是提高學生文學作品鑒賞能力的重要內容。而教師的指導得法，對學生鑒賞能力的形成和提高起著重要作用。你是怎樣指導學生鑒賞文學作品中的人物形象的？請舉例簡要闡說。
4．復述、討論、交流，是鍛煉學生口頭表達能力的有效方式。下面是聽說訓練課文《牛頓》的教學過程設計，你認為這樣的教學設計具有哪些教學功能和意義，請作出簡要評析。
一、聽說訓練一：講述牛頓經歷
1.整理牛頓一生經歷(填表法) 2.口述牛頓一生經歷
二、聽說訓練二：復述牛頓故事
按原文具體復述——概括要點復述——變換人稱復述——想像拓展復述
三、聽說訓練三：分析牛頓成功秘訣
分析牛頓的語言，討論成功的因素。
*5．（該題申報高級職稱者必做，申報中級職稱者不做）作文講評是作文教學的重要環節，也是提升學生作文水平的有效途徑。請你簡述自己作文講評教學的過程和方法，並分析其教學功能。
第三部分（40分）
6．閱讀下面這首詩，寫一篇賞析性短文，鑒賞詩的意象、意境、語言以及表現技巧。可以鑒賞某一方面，也可以鑒賞幾個方面，不少於400字，題目自擬。（40分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
初中語文試卷評分標准
第一部分（30分）
1．（15分）
參考答案（要點）：
理解：①開發語文實踐的資源。語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。②注重語文實踐的途徑。培養語文實踐能力的主要途徑是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整，語文教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，是學生在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
實施：構建以學生實踐活動為主的教學過程，積極開發語文學習資源，充分提供語文實踐機會等。
評分辦法：理解10分，意思符合，較全面、正確，9—10分；意思基本符合，7—8分；有明顯欠缺，5—6分；嚴重欠缺，4分及以下。實施5分，意思符合，較全面、正確，4—5分；意思基本符合，2—3分。
2．（15分）
參考答案（要點）：
教學建議：①充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。②在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。③重視情感、態度、價值觀的正確導向。④正確處理基本素養與創新能力的關系。⑤遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。
自我分析：能結合上述教學建議，對自己的教學作出正確的分析即可。
評分辦法：教學建議10分，每條2分，意思符合即可；自我分析5分，視答題情況給分。
第二部分（30分）
3．參考答案（指導要點）：
應包括內容和方法的指導。內容上，指導學生把握鑒賞的角度，即分析人物的性格，形成性格的原因，作品塑造人物的社會意義；方法上，指導學生從具體的語言材料著手，強調學生參與鑒賞實踐，提倡學生有自己的體驗和感悟。
評分方法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
4.參考答案（要點）：
①根據聽說訓練課文的教學要求，著重培養和鍛煉學生的傾聽和表達的能力。②採用多種復述訓練的方式，由淺入深，由易到難，層層遞進。③在培養學生口頭表達能力的同時，注重培養學生的概括能力、想像能力和創造能力。④注重情感、態度和價值觀的正確導向，開發課文的教育意義。⑤注重學生的聽說實踐，充分體現以學生為主體的教學思想。
評分辦法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
5．參考答案：
教學設計體現：①作文講評的多重功能；②培養學生思考、表現和評價能力；③注重交流寫作心得，尊重學生的獨特情感和真切體驗；④發揮學生的主體作用和教師的指導作用。
評分辦法：（該題申報高級職稱者做，滿分10分）設計科學且分析在理，9—10分；基本符合，7—8分；明顯欠缺，4—6分；嚴重欠缺，4分及以下。
第三部分（40分）
6．（40分）
鑒賞的內容要點：①意象：選取典型景物，充滿早春氣息，意象豐富，特徵鮮明。早
鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊。②意境：表達詩人熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。③語言：對仗工整，用字富有表現力。④技巧：以景襯情，寫景抒情。