我們的語文老師作文帶有美妙構思

例文：
聽花開的聲音
又是一個櫻花浪漫的季節，我站在櫻花樹下，用心傾聽那滿載著歷史的花開的聲音：
陶淵明悠然南山，飲酒採菊，登皋賦詩，躬耕田園，縱然生計無保，也絕不「為五斗米折腰」，不與混濁的社會惡勢力同流合污，藐視和厭惡官場的卑鄙生活。
——這是對世俗官場的拒絕。
文天祥一副正氣凜然，不畏刀槍凌辱，不屈金錢私利，縱然魂歸狼煙，也要「留取丹心照汗青」；譚嗣同一如文天祥的「視死忽如歸」的氣魄，在菜市口行刑一刻，高呼：「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。」
——這是對威武淫利的拒絕。
……一瓣、兩瓣……又一個花蕾綻放在微風中，它用輕細而新晰的聲音述說著這一個個沁人肺腑，牽人感傷，卻又震人心靈的歷史人物。它告訴人們這樣一個亘古不邊的思想：當世俗的濁流向你的身體、心靈曼延時，你應該懷著一顆清明而志遠的心說：「不！」當刀子一次一次刺進你的胸脯，金錢權勢一再引誘你時，你應該保守心中的那份正義，堅決說：「不！」
微風吹拂，無數的花蕾竟相開放，靜心傾聽那孕育歷史古老氣息的花開之聲：
齊威王廣開言路虛心納諫，門庭若市，國泰民安，使周邊的國家皆朝於齊，造齊之盛世；趙太後聽觸龍說言，以長安君為質，終趙國取得齊國援助，逃過亡國之災；一名畫家畫了一頭牛低頭吃草，一路人走過指出畫中的錯誤，畫家欣然接受，並從此留心生活，終成一代畫宗師……
——這是虛心接受，結合自身，創造偉業。
一陣風過，一朵花蕾綻放，卻又輕輕飄落在我的手心。
恍然想起這樣一個令人啼笑皆非的故事：有那麼一對父子趕著一頭驢回家。先是父騎驢，後有人說父不疼子；換子騎驢，又有人說子不孝父。最後兩人扛驢回家。每想起這個故事總是不禁笑出聲。這對父子只是一味地接受他人的意見，卻沒有從自身出發，終弄出個「人扛驢」的笑話讓後人恥笑。可見並不是一味接受，就能做好一件事，還要從自身出發，運用自我的意識，用正確的道德思想作準則，正確看待他人的意見和建議，做出恰當的選擇——拒絕或接受。
站在櫻花樹下，用心傾聽載著歷史的花開的聲音，學會拒絕和學會接受。

㈡ 小學4年級語文學習報上的作文美妙的聲音在我家內容是什麼

你聽過抄一年四季美妙的聲音嗎襲？

在春天裡，河畔嫩綠的柳梢下，一陣微風吹來讓小河開起了一場會議「嘩啦啦， 嘩啦啦」河水好像在說：「我最大，你們都應該聽我的話。」我覺得這是春天最美妙的聲音。

在夏天裡，暴日當空，忽然烏雲如墨，大雨：「噼哩啪啦／噼哩啪啦」打在荷葉上，瓦片上．好像在說：「熱死了!熱死了!這個夏天太熱了！」 我覺得這是夏天最美妙的聲音。

在秋天裡，午後的陽光下，樹葉從樹上慢悠悠地飄落到地上．樹葉落地時發出輕輕的嚓嚓／沙沙聲，好像在說：「好美的秋光，明年再會。」我覺得這是秋天最美妙的聲。．

在冬天裡，靜寂的原野上，偶爾一隻不怕冷的小鳥在光禿禿的樹枝上「嘰嘰喳喳」地鳴叫，好像在說：「全世界的人們，讓我們消滅冬天的寒冷和冰雪吧！」我覺得這是冬天最美妙的聲音。

多麼美妙的聲音啊!我喜歡用耳朵用眼腈用心去聽那一年四季美妙的聲音。

㈢ 作文我的老師500字

我們的班主任是葉老師，她的頭發長長的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數字「3」，嘴巴大大的，我覺得葉老師很美麗。

葉老師上課的時候很嚴肅，我們只要有一點點動靜，我們的一舉一動她都能看見。有一次，我上課剛要玩東西，被葉老師發現了，她兩眼緊緊盯著我，好像在說：「上課不能玩東西」。下了課的時候很關心同學，像媽媽一樣的愛護我們。記得有一次，我突然肚子痛，葉老師急忙走過來，問我怎麼樣？得知情況後，她焦急地一邊打電話給我爸爸，一邊帶我去醫院。她上課很生動，內容很豐富。比如，她教我們認識生字時，經常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。本文來自www.4oa.com

葉老師每天要上兩三節課，還要批改作業，她很辛苦，可是，她從來不叫苦，還是認真給我們上好每一節課。記得有一次，葉老師生病了，嗓子啞啞的，可是，她依然吃力地堅持給我們上課。我要努力學習，遵守紀律，不要辜負葉老師的期望。等我長大了，我一定要好好報答老師。

我的老師作文500字

我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。可是有時也很嚴厲。
黃老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學期開始了，媽媽帶我去交學費時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：「同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今後我們互相支持，互相配合。」
以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來黃老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，並微笑的看著我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後黃教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，還在食堂里照顧著我們吃飯。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們吃好飯她才放心離開。
黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，黃老師！我們永遠愛你！

結合一些就變成自己的啦~

㈣ 作文在生活中有哪些美妙的事對話描寫

美麗無處不在，精彩也無處不在。生活中的美麗散發著那彩色的光芒，喚著我們的點點滴滴，無盡的光芒照射在我，那就如鮮活般的生命一樣，這就是生活中的美麗。
美麗果然是無處不在。這次我們去五雲山寨，本以為是死亡的地域，沒想到那裡也讓我的心如春暖花開一般。五雲山寨兩旁有一排排紅色有純潔的杜鵑花。紅色的花瓣高潔，黃色花蕊聖潔，這杜鵑花就高貴的變現。仔細看那紅色高貴的杜娟花，他就像生命的春天，彷彿喚在生命的表現，也喚著它們世世代代繁榮昌盛的情節。
一隻蜜蜂落了下來，仔細的看著那高貴的杜娟。蜜蜂停在花叢之中，猶如花中王子一般，那景象頓時把我的心靈給感觸。我想這蜜蜂給那高貴的杜鵑花受粉，不正是一種更高貴的表現嗎？蜜蜂日夜不停的工作，真也不這就是那美麗的表現嗎？蜜蜂的品質難道它就不好了嗎？蜜蜂的品質我們就不應該學習了嗎？對！我們就應該像蜜蜂學習，這也是生活中的美麗。路邊的杜鵑也是生活的美麗。美麗就如杜鵑花一樣綻放光彩。
五天的五雲山寨生活我一直在關注著那不起眼的杜鵑花，他在風雨中慢慢成長，在狂風中挺立，它依然不退縮。它就如柏楊一樣不管刮風下雨它依然挺立。
生活中其實美麗是無處不在的，只要你仔細觀察，你也會看到盛開的「杜鵑」。

㈤ 那聲音真美妙老師的教誨作文680

記得在我上一年來紀的時，由源於年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子里經常開小差，老師講的什麼我也沒聽進去。有一次，老師布置的家庭作業我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能幹著急，所以乾脆沒做。第二天，吳老師檢查作業，發現我沒做，結果狠狠地批評了我一頓，並語重心長地教育我說：「家庭作業是檢查一個學生學習是否學懂的一個辦法，也是一種復習的好方法，你不做家庭作業，我們老師怎麼知道你學習的情況呢？以後家庭作業一定要認真完成，決不能拖拖拉拉。」我聽了老師的話，慚愧地低下了頭。

㈥ 美妙的滋味作文450字

我一直以為只有經歷一件驚天動地的大事，才會認識一個朋友。可是當內我認識一個知容心朋友的時候我才知道到，原來認識一個真正的朋友，是不分大事和小事的。
我的知心朋友是我來英華的時候認識的，記得那時我們上三年級，在劉老師的班裡，因為我是插班生，又剛來英華幾天，所以在英華我沒有朋友，有一天吃完晚飯，老師說上操場散步，我像往常一樣，在最後面一個人慢吞吞的走著，突然身後有人喊我的名字，我回頭一看，原來是我們班的同學，好像是叫張鶴凡，她問我為什麼一個人在後面，我告訴她沒什麼，只是我沒有朋友太寂寞了，我以為她會和其她人一樣忽略我去找其她朋友玩，可是，她沒有，她只是走過來對我說：「你願意做的好朋友嗎？」當時我驚喜萬分，大聲喊道：「我願意！」從那以後，出現在月光下的不再是一個孤獨的身影，而是兩個有說有笑，歡樂無比的身影。
我非常謝謝她，因為是她讓我明白了什麼是友誼，是他讓我嘗到了這美妙的滋味，友誼的滋味，開心的滋味我要感謝她張鶴凡是她讓我有了一個知心朋友，而我的知心朋友還是她，她是我的福星，也是我永遠的朋友。

㈦ 800字作文 美妙的音樂課

「兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁」你知道這是哪兒的對聯嗎？對了，這就是學校。學校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學。我們漫遊在知識的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動聽的歌曲……一周五天共36節課：語文、數學、英語、品德、美術、體育、科學、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細看——
上午第四節課是音樂課，「叮鈴鈴……」上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學正在與同桌講話，眉飛色舞的，時不時還發出嘻嘻的怪叫聲；有的同學則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來，開始管理班上秩序。可是，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩「打地鼠」啊？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在「噠噠」作響。「排隊！」老師氣喘吁吁的走進教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。
下樓了，同學們也不閑著，前推推，後擠擠，不時換得一兩個白眼，幾聲吵嚷。「你幹嘛呀！」，「幹嘛！」……推推擠擠的走下了樓梯。
要進音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師「溫和的」發火了，她讓我們女生先進。男生們眼裡滿是「羨慕嫉妒恨」，女生則是嘿嘿的偷笑。
進了教室，班上安靜下來。「同學們好～」，「您好您好老師您好！」，「發音練習走～」，「哷哷哷哷——」……正當我們練得起勁兒時，班主任楊老師走了進來。同學們的聲音由大變小，顯然同學們怕唱不好，有點緊張。等楊老師走後，我們又放鬆了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，「揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……」同學們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學們有許多地方唱得不好，經過老師點撥，一個接著一個，同學們都完成了新歌的學唱。老師也連聲誇獎我們「Weiidone！」。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？

㈧ 生活多麼美妙作文的開頭，需要運用擬人和比喻

生活多麼美妙，作文的開頭需要運用擬人和比喻，那可以把生活比喻成一道菜，生活就像一道菜酸甜苦辣。

㈨ 巜美妙的滋味》作文600字記敘文

我一直以為只有經歷一件驚天動地的大事，才會認識一個朋友。回可是當我認識一個知心朋答友的時候我才知道到，原來認識一個真正的朋友，是不分大事和小事的。
我的知心朋友是我來英華的時候認識的，記得那時我們上三年級，在劉老師的班裡，因為我是插班生，又剛來英華幾天，所以在英華我沒有朋友，有一天吃完晚飯，老師說上操場散步，我像往常一樣，在最後面一個人慢吞吞的走著，突然身後有人喊我的名字，我回頭一看，原來是我們班的同學，好像是叫張鶴凡，她問我為什麼一個人在後面，我告訴她沒什麼，只是我沒有朋友太寂寞了，我以為她會和其她人一樣忽略我去找其她朋友玩，可是，她沒有，她只是走過來對我說：「你願意做的好朋友嗎？」當時我驚喜萬分，大聲喊道：「我願意！」從那以後，出現在月光下的不再是一個孤獨的身影，而是兩個有說有笑，歡樂無比的身影。
我非常謝謝她，因為是她讓我明白了什麼是友誼，是他讓我嘗到了這美妙的滋味，友誼的滋味，開心的滋味我要感謝她張鶴凡是她讓我有了一個知心朋友，而我的知心朋友還是她，她是我的福星，也是我永遠的朋友。

㈩ 作文：美妙的一瞬間

美妙的一瞬間
龍清泉，你是最棒的！
中國隊24年在男子舉重56公斤級奧運會零金牌的歷史昨晚被改寫。龍清泉用了6分鍾、6次試舉,以抓舉132公斤、挺舉160公斤、總成績292公斤奪得金牌。這個17歲的「90後」少年，毫不掩飾自己的志向：「我以後一定會超過穆特魯。」這是一個新時代的開始！年輕、有激情的中國人代表了舉重的發展趨勢。他有望成為繼穆特魯後最亮的明星。我至今還記得當時比賽的情形與場面：
真正的比賽在杠鈴的重量加到125公斤時才剛剛開始，龍清泉輕松的將杠鈴舉過頭頂，隨後出場的印尼選手伊拉萬、越南的黃英俊、中華台北的楊景翊也都順利完成了這個重量，杠鈴的重量再次提升到了128公斤，第二次試舉龍清泉再次輕松的成功，這時，場上同樣取得這個成績的選手僅剩下黃英俊和伊拉萬，且他們兩人均已用完了3次試舉的機會。龍清泉再次上場，以全場最佳的132公斤結束了抓舉的比賽，同時以132公斤的抓舉成績打破世界青年紀錄。
挺舉的比賽接著開始了，龍清泉的表情頗為輕松，他開把重量是155公斤，同樣選擇了這個重量的還有他的兩個主要競爭對手黃英俊、車今哲，三個人先後舉起了這個重量，其中車今哲第二次試舉才成功。杠鈴重量加到158公斤，印尼名將伊拉萬以這個成績結束了比賽，此時還有金牌希望的僅剩下龍清泉、黃英俊、車今哲和楊景翊。龍清泉的第二次試舉160公斤的重量也是一把成功，而車今哲在試舉160公斤失敗之後，黃英俊也是最後一次試舉才舉起160公斤，此時抓舉成績領先的龍清泉已經將這枚金牌收入囊中，最後一把挑戰164公斤雖然失敗，但已無礙大局，最終年僅17歲的龍清泉以抓舉132公斤、挺舉160公斤、總成績292公斤的成績勇奪男子56公斤級冠軍。
龍清泉雖然沒有打破奧運會的記錄，但他同樣是我們的驕傲，因為他才17歲，他有很大的發展餘地。而且他是一個很樂觀，很自信的運動員，所以他的這枚金牌也同樣值得我們驕傲與歡樂。
龍清泉，你是最棒的！！！