小學二年級語文上冊識字5

⑴ 二年級下冊語文園地一二三四五六七八識字

並告訴遲到不僅影響班集體榮譽我只知道下冊，還會影響同學們和自己的學習：小華應該記下小龍的名字，因為這是他的職責

⑵ 語文二年級下冊識字5看圖寫成語

七上八下來
qī shàng bā自 xià
【解釋】形容心裡慌亂不安。

【出處】明·施耐庵《水滸全傳》第二十六回：「那胡正卿心頭十五個吊桶打水，七上八下。」

【結構】聯合式。

【用法】常跟「十五個吊桶（打水）」構成歇後語。一般作謂語、定語、狀語。

【正音】七；不能讀作「qì」。

【近義詞】忐忑不安、心神不定

【反義詞】心安理得、若無其事

【辨析】～與「忐忑不安」有別：～只能形容心情；「忐忑不安」多用在書面語里。

【例句】哥哥外出；媽媽心裡總是～的；擔心出事。

⑶ 小學二年級語文課本上冊識字5的蛇字除非毒蛇，蟒蛇還有什麼組詞

蛇精，蛇蠍，蛇皮，
蛇膽，蛇形，蛇蛻。
畫蛇添足，杯弓蛇影。

⑷ 我認字不多，就想孩子跟手機讀，二年級讀《弟子規》選讀五

那就讀吧！活到老學到老

⑸ 中小學生各階段的識字量標準是多少

小學識字量為2400，中學識字量為3800，整個中學的識字量為6600。

小學生的識字與寫字教學，過去一二年級就要求2000多字，而且要做到「四會」，即會讀、會講、會寫、會用。但從今秋新學年起，將減少一二年級的識字量，改為認識常用漢字1600個，而且僅要求會寫其中的800個漢字。

新課標格外重視課外閱讀量，特別提出了要少做題、多讀書、讀好書、讀整本的書，小學和初中九年的課外閱讀總量要達到400萬字以上。

(5)小學二年級語文上冊識字5擴展閱讀：

小學低年級識字是課標提出的主要內容，作為教師，如何提高孩子識字能力？

一、可以聯系教科書上的識字內容，引導學生增加識字量。如在教學《操場上》一課時，可以結合實際讓學生接著認識一些體育器械，像什麼單杠、雙杠、籃球架、足球門等。又如在學習了《自選商場》 一課時，結合認識的食品、文具等，讓學生再到商場去看一看，搜集一些包裝袋，認認上面的字等。這樣學生的學習興趣濃厚，會起到事半功倍的效果。

二、藉助教材中的有關提示，鼓勵學生自主識字。如認識廣告牌、路牌、雜志的封面等，並且教師要適時的學生進行交流，展示學生的識字水平。

三、藉助一些常見字，讓學生在多見中來認字。如:「填空」、「結構」、「筆順」等。通過經常的用，再加上教師的有意識的引導，學生就能很快的掌握。

四、及時的交流匯報，展示學生的學習的成果。對學生好的表現及時表揚和鼓勵，評選出班內的「識字大王」或者「故事大王」等，使更多的學生參與其中，享受學習的快樂。