① 八上語文第六單元字詞古今異義
字詞
1、重點詞
使（ 出使 ） 習（ 熟練 ） 辭（ 言辭 ） 固（ 本來 ）
詣（ 到尊長那裡去 ） 徒（版 只 ） 反取病焉權（ 辱 ） 方（ 將要 ）
俱（ 都 ） 篤（ 病（重） ） 語（ 說話 ） 了（ 完全 ）
素（ 向來，一向 ） 既（ 已經 ） 卒（ 死 ）
都（ 總，竟 ） 因 （ 於是 ）慟（ 痛苦 ）絕 良 （ 很 ）久
3、通假字，請寫出詞義：
①縛者曷為者也：曷 同何，意思為_什麼_②聖人非所與熙也：_熙_同_嬉_，意
思為_開玩笑_
4、詞類活用，請寫出詞義：
①齊人固善盜乎：_形容_詞作 動 詞用，意思為_善於_。
②素好琴：_名_詞作_動_詞用，意思為_彈琴_。
5、古今異義詞：
①何坐：古義： 犯罪 今義： 坐下 ②其實：古義： 它們的果實 今義： 實際上
② 八年級語文第6單元課下注釋所有【人教版】
小石潭記 ——1．從：自，由。 2．小丘：小山崗，在小石潭東面。 3．西：（方位名詞作狀語）向西 4．行：走。 5．篁(huáng)竹：成林的竹子。篁，竹林，泛指竹子。 6．如鳴佩環：像玉環相碰發出的聲音佩、環：都是玉質裝飾物。鳴：發出聲響。 7．樂：以……為樂（形容詞的意動用法） 8．伐竹取道，伐：砍伐。取：這里指開辟。道：路 9 下：（方位名詞作狀語）向下，往下。 10．見：看見。 11．水尤清冽(liè)：潭水格外清涼，清澈。尤：格外，特別。清冽 ：清涼。清，清澈。冽：涼。 12．全石以為底：（潭）以整塊石頭為底。以為：把……當作（此句為倒裝句，賓語前置，「以全石為底」）。以：用來。為：作為 13．近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。岸，岸邊. 14．卷石底以出：實為「石底卷以出」。石底有部分翻卷過來，露出水面。卷：彎曲。以：表修飾，形容如何「出」。 15．為坻（chí）為嶼（yǔ），為嵁（kān），為岩：形成了小石礁，小島嶼，小石壘，小石岩等各種不同的形狀。坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的岩石。岩：高出水面較大而高聳的石頭。 16．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差（cēn cī）披拂：意思是（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄盪。翠蔓，翠綠的藤蔓。 17．可百許頭：大約有一百來條。可：大約 許：上下，左右，光景。用在數詞後表示約數，表示數量不確定。 18．皆若空游無所依：都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。空：名詞作狀語，在空中。皆：全，都。 19．日光下徹，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。下，名詞作狀語，向下照射。布：照映，分布。澈 ：透過。 20．佁然不動：（魚影）靜止獃獃地一動不動。佁（yǐ）然，愣住的樣子。 21．俶爾遠逝：忽然向遠處游去了。俶（chù）爾，忽然。遠，形容詞作狀語，向遠處。 22．往來翕（xī）忽：游來游去動作輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。 23．樂：逗樂。 24．潭西南而望：向潭水的西南方向望去 而，連詞，連接狀語和名詞，不譯，表修飾。西南，向西南（方位名詞作狀語）。 25．斗折蛇行，明滅可見：（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時現時隱。明滅，都是形容詞作名詞，或隱或現之處。斗折：像北斗星一樣曲折。蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行。（「斗」與「蛇」是事物名詞作狀語，該類活用一般翻譯句式為「像……那（一）樣」。） 26．明滅可見：若隱若現，有時亮，有時暗。 27．差互：岸勢：兩岸的地形，勢：形狀。（犬牙，事物名詞作狀語）像狗牙一樣參差不齊。犬牙：像狗牙一樣。差：交錯。其：那（溪水）。 28 不可知：不能夠知道。可：能夠 29 四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴（qiǎo chuàng）幽邃：四周被竹子樹木環繞合抱，寂靜寥落，空無一人，感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。寂寥：寂靜寥落。悄愴，寂靜的使人感到憂傷。邃，深遠。凄：(使動用法）使……凄涼。寒：(使動用法）使……寒冷。 30 以其境過清：因為這里的環境過於凄清。以，因為。清，凄清，冷清清。 31不可久居，乃記之而去：不可以長時間停留，於是記下小石潭的情況便離開了。居：停留。之：代游小石潭這件事。而：表順承。去：離開。 32．吳武陵：信州（今重慶奉節一帶)人，唐憲宗元和初進士，因罪貶官永州，與作者交善。 33 同游者：共同遊玩的人。游：遊玩。者：……的人。 34 龔古：作者的朋友。 35 宗玄：作者的堂弟。 36 隸而從者：跟著同去的。隸：附屬，隨從。而：表修飾。從：跟隨，動詞。 37 二小生：兩個年輕人。小生：年輕人 生：對讀書人的稱呼 38 曰：叫
岳陽樓記——記：一種文體。可以寫景、敘事，多為議論。但目的是為了抒發作者的情懷和抱負（產生作者的某些觀念）。 （1）選自《範文正公集》范仲淹（989-1052），字希文，死後謚（shì）號文正，世稱範文正公，蘇州吳縣（現江蘇省吳縣）人，北宋政治家、軍事家、文學家。岳陽樓在湖南嶽陽西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵台。 （2）慶歷四年：公元1044年。慶歷，宋仁宗趙禎的年號。 （3）滕子京謫(zhé)守巴陵郡：滕子京降職任岳州太守。滕子京，名宗諒，子京是他的字，范仲淹的朋友。謫，封建王朝官吏降職或遠調。謫：古時官吏降職或遠調。守，做州郡的長官。巴陵：郡名，即岳州，治所在今湖南省岳陽市。 （4）越明年：過了第二年，就是慶歷五年（1045）。越，到。 （5）政通人和：政事順利，百姓和樂。政，政事；通，通順；和，和樂。這是贊美滕子京的話。 （6）百廢具興：各種該辦而未辦的事全都興辦起來。廢，各種荒廢的事業。具，通「俱」，全，皆。興，復興。 （7）乃重修岳陽樓，增其舊制：乃，於是；增，擴大。舊制：原有的建築規模。 （8）屬（zhǔ）予（yú）作文以記之：屬，通「囑」。作文，寫文章。以，用來，連詞。 （9）予觀夫巴陵勝狀：夫，指示代詞，相當於「那」。勝狀，壯麗景緻。一：全。勝：好。 （10）銜(xián)遠山,吞長江，浩浩湯湯：銜，銜接。吞，吞納。浩浩湯湯：水波浩盪的樣子。湯湯（shāng）：水流大而急。 （11）橫無際涯：寬闊無邊。橫：廣遠。際涯：邊。（際、涯的區別：際專指陸地邊界，涯專指水的邊界）。 （12）朝暉夕陰，氣象萬千：或早或晚，（一天里）陰晴多變化。朝，在早晨，名詞做狀語。暉：日光。氣象，景象。萬千，千變萬化。 （13）此則岳陽樓之大觀也：這就是岳陽樓的雄偉景象。此，這。則，就。大觀，雄偉壯麗的景象。 （14）前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。前人之述，指上面說的「唐賢今人詩賦」。備，詳盡，完備。矣，語氣詞「了」。之，的。 （15）然則北通巫峽：然則：既然這樣那麼......北：名詞用作狀語，向北。通：到達 （16）南極瀟湘：南面直達瀟水、湘水。瀟水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。南，向南。極，盡，到，到達。 （17）遷客騷人，多會於此：遷客，降職遠調的官吏。騷人，詩人。戰國時屈原作《離騷》，因此後人也稱詩人為騷人。會，聚會。於，在。此，這里。 （18）覽物之情，得無異乎：看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？覽，看，觀賞。得無……乎，莫非……吧，大概……吧。異：不同。 （19）若夫霪（yín）雨霏霏（fēifēi）：若夫，用在一段話的開頭引起論述的詞。下文的「至若」用在又一段話的開頭引起另一層論述。「若夫」近似「像那」。「至若」近似「至於」「又如」淫（yín）雨，連綿不斷的雨。霏霏（fēi），雨（或雪）繁密的樣子。霪，過多。 （20）開：原意指解除，本文中指天氣放晴。 （21）陰風怒號（háo），濁浪排空：陰，陰冷。號，呼嘯；濁，渾濁。排空，沖向天空。 （22）日星隱曜（yào）：太陽和星星隱藏起光輝。曜，光輝。（23）山嶽潛形：山嶽隱沒了形體。岳，高大的山。潛，隱沒。形，形跡。 （24）檣（qiáng）傾楫（jí）摧：桅桿倒下，船槳折斷。檣，桅桿。楫，船槳。傾，倒下。 （25）薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥：昏暗的樣子。 （26）斯：這，在這里指岳陽樓。 （27）則有去國懷鄉，憂讒畏譏：則，就。有，產生……（的情感）。去國懷鄉，憂讒畏譏：離開國都，懷念家鄉，擔心別人說壞話，懼怕別人批評指責。去，離開。國，國都，指京城。去國，離開京都，也即離開朝廷。畏，害怕，懼怕。憂，擔憂。讒，說壞話。譏，指責。 （28）滿目蕭然，感極而悲者矣：蕭然，蕭條的樣子。感，感慨。極，到極點。而，表示順接。者，代指悲傷感情，起強調作用。 （29）至若春和景明：如果到了春天氣候暖和，陽光明媚。春和，春風和煦。景，日光。明，照耀。 （30）波瀾不驚：湖面平靜，沒有驚濤駭浪。驚：這里有「起」、「動」的意思。 （31）上下天光，一碧萬頃：上下天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。一、全。萬頃，極言其廣。 （32）沙鷗翔集，錦鱗游泳：沙鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚在水中游來游去。沙鷗，沙洲上的鷗鳥。翔集，時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。錦鱗，指美麗的魚。鱗，代指魚。游：指水面浮行。泳，指水中潛行。 （33）岸芷（zhǐ）汀蘭：岸上與小洲上的花草。芷：香草。汀：小洲。 （34）鬱郁：形容香氣很濃。 （35）而或長煙一空：有時大片煙霧完全消散。而或，有時。長：大片。一，全。空：消散。 （36）皓月千里：皎潔的月光照耀千里。 （37）浮光躍金：波動的光閃著金色。這是描寫月光照耀下的水波。 （38）靜影沉璧：湖水平靜時，明月映入水中，好似沉下一塊玉璧。璧，圓形的玉。這是寫無風時水中的月影。 （39）漁歌互答：漁人唱著歌互相應答。答，應和。 （40）何極：哪裡窮盡。極：盡頭。 （41）心曠神怡：心情開朗，精神愉快。曠，開闊。怡，愉快。 （42）寵辱偕(xié)忘：榮耀和屈辱都忘了。偕，一起。寵，榮耀。辱，屈辱。 （43）把酒臨風：端酒當著風，就是在清風吹拂中端起酒來喝。把：持，執。臨，面對。 （44）洋洋：高興得意的樣子。 （45）嗟(jiē)夫：唉。嗟夫為兩個詞，皆為語氣詞。 （46）予嘗求古仁人之心：嘗，曾經。求，探求。古仁人，古時品德高尚的人。心，思想感情（心思）。 （47）或異二者之為：或許不同於（以上）兩種心情。或，近於「或許」「也許」的意思，表委婉口氣。異，不同於。為，這里指心理活動。二者，這里指前兩段的「悲」與「喜」。 （48）不以物喜，不以己悲：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲（此句為互文）。以，因為。 （49）居廟堂之高則憂其民：在朝中做官擔憂百姓。意為在朝中做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂：指朝廷。下文的「進」，即指「居廟堂之高」。 （50）處江湖之遠則憂其君：處在僻遠的地方做官則為君主擔憂，意思是遠離朝廷做官。下文的「退」，即指「處江湖之遠」。之：定語後置的標志。 （51）是：這樣。進：在朝廷做官。退：不在朝廷做官。 （52）其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎：那一定要說「在天下人憂之前憂，在天下人樂之後才樂」吧。先，在……之前；後，在……之後。其：指「古仁人」。必：一定。 （53）微斯人，吾誰與歸：（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？微，沒有。斯人，這樣的人。誰與歸，就是「與誰歸」。歸，歸依。
醉翁亭記——1. 環滁：環繞著滁州城。滁州在安徽省滁州市琅琊區。環：環繞。 2. 皆：全、都。 3.諸：各個。 4. 林壑：樹林山谷。 5. 蔚然：茂盛的樣子。 6. 深秀：幽深秀麗。 7. 山：沿著山路。 8. 行：走。 9. 峰迴路轉：山勢回環，路隨山轉。 10. 回：回環，曲折環繞。 11. 翼然臨於泉上：四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞於泉水之上。 翼然：像鳥張開翅膀一樣 12. 臨：靠近，坐落於。 13. 作：建造。 14. 名：名詞活用為動詞；命名 15. 太守自謂：太守用自己的別號（醉翁）來命名。 謂：命名，稱謂。 16. 輒：就。 17.自號：自己給自己取別號 號：稱號。 18. 曰：稱為。 19. 意：情趣。 20. 乎：於，介詞。 21.山水之樂，得之心而寓之酒也：（欣賞）山水（美景）的樂趣，領會在心裡，寄託在酒上。 22. 得：領會。 23. 寓：寄託。 24.若夫：至於 若：像。夫：那。 25. 而：就，表順承的連詞。 26. 林霏：樹林里的霧氣。霏：原指雨、霧紛飛，此處指霧氣。 27. 開：散開。 28. 雲歸：煙雲聚攏。 29. 岩穴：山谷。 30. 暝：昏暗。 31. 晦：陰暗。 32. 朝：早晨。 33. 暮：傍晚。 34. 芳：花。 35. 發：開放。 36. 佳：美好的。 37. 秀：植物開花結果。這里有繁榮滋長的意思。 38. 繁：濃郁的。 39. 高：高爽。 40. 窮：窮盡。 41. 負：背著。 42.休：休息。 43. 應：應答。 44. 傴僂：駝背，這里指代老年人。 45. 提攜：攙扶，帶領，這里指代小孩子。 46. 漁：捕魚，名詞作動詞。 47. 釀泉：（名詞作狀語）用釀泉。 48. 為：來。 49.臨：來到。 50. 冽：清澈。 51. 山餚：野味。 52. 野蔌：野菜。 53. 雜然：各色各樣。 54. 前：在前面。 55. 陳：擺開，擺放。 56. 酣：暢快地喝酒，暢飲。 57. 非絲非竹：不在於音樂。 58. 絲：弦樂器的代稱。 59. 竹：管樂器的代稱。 60. 射：這里指宴飲時的一種游戲，即以箭投壺中，以能否投進決勝負，叫做投壺。也有可能是猜謎，古時亦叫射覆。 61. 弈：下棋。 62. 觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜。 63. 觥：酒杯。 64. 籌：酒籌，宴會上行令或游戲時飲酒計數用的簽子。 65.蒼顏：臉色蒼老。蒼：蒼老。 66. 頹然：精神不振的樣子。這里是醉醺醺的樣子。 67. 乎：相當於「於」。 68. 從：跟隨。 69. 陰翳：形容枝葉茂密成陰。 70. 翳：遮蓋。 71. 鳴聲上下：意思是鳥到處叫。 72. 上下：指樹的上部和下部。 73.樂：樂趣。 74.樂其樂：以遊人的快樂為快樂。第一個樂，以……為樂。第二個樂，歡樂。 75. 述：記述。 76. 謂：為，是。 77.廬陵：廬陵郡，就是吉州。現在江西省吉安市。
滿井游記——1.滿井，明清時期北京東北角的一個游覽地，因有一口古井，「井高於地，泉高於井，四時不落」，所以叫「滿井」。 2.燕（yān）指今河北北部、遼寧西部、北京一帶。這一地區原為周代諸侯國燕國故地。 4.猶：仍然 5.凍風時作（zuò）：冷風時常颳起來。作，起 6.輒：立即，就 7.局促：拘束 8.廿二日：二十二日，承花朝節說，所以沒寫月份。 9.稍和：略微暖和。 10.東直：北京東直門，在舊城東北角。滿井在東直門北三四里。 11.土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。 12.若脫籠之鵠：好像是從籠中飛出去的天鵝。 13.於時：在這時。 14.波色乍明：水波開始發出亮光。波色，水波的顏色。乍，初、始。 15鱗浪：像魚鱗一樣的浪紋。 16.晶晶然：亮晶晶的樣子。 17.新開：新打開。 18.冷光：清冷的光。 19.乍出於匣也：乍，突然。匣，指鏡匣。 20.山巒為晴雪所洗：山巒被融化的雪水洗干凈。 21.晴雪：晴空之下的積雪。 22.娟然：美好的樣子。 23.拭（shì）：擦拭 24.如倩女之（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也：像美麗的少女洗好了臉剛梳好髻鬟一樣。倩，美麗的女靧，洗臉。掠，梳掠。 25.舒：舒展。 26.梢：柳梢。 27.披風：在風中散開。披，開、分散。 28.麥田淺鬣（liè）寸許：意思是麥苗高一寸左右。 鬣：獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。 29.泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，這里指 驢。泉、茗、罍、蹇都是名詞作動詞用。 泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端著酒杯。蹇，騎驢。 30.勁：猛、強有力。讀jìng。 31.雖：注意，這里的雖指雖然，而不是即使。 32.浹（jiā）：濕透。 33.悠然自得：悠然，閑適的樣子。自得，內心得意舒適。 34.曝（pù）沙之鳥，呷（xiā）浪之鱗：在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚。 35.毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類；羽，指鳥類；鱗，指魚類和爬行動物；鬣，指馬一類動物。合起來，泛指一切動物。 36.未始無春：未嘗沒有春天。這是對第一段「燕地寒」等語說的。 37.夫（fu）：用於句子開頭，可翻譯為大概。墮（huī）事：耽誤公事。墮，壞、耽誤。 38.瀟然：悠閑自在的樣子。 39.惟：只 40.此官：當時作者任順天府教授，是個閑職。 41.而此地適與余近：適，正好。 42.惡（wū）能：怎能。惡，怎麼。 43.紀：紀念。 44.己亥：明萬曆二十七年（1598年）
飲酒——①結廬：構築屋子。人境：人間，人類居住的地方.②無車馬喧：沒有車馬的喧囂聲。③君：作者自謂。爾：如此、這樣。這句和下句設為問答之辭，說明心遠離塵世，雖處喧囂之境也如同居住在偏僻之地。④悠然：自得的樣子。南山：指廬山。⑤日夕：傍晚。相與：相交，結伴。這兩句是說傍晚山色秀麗，飛鳥結伴而還。⑥此中：即此時此地的情和境，也即隱居生活。真意：人生的真正意義，即「迷途知返」。這句和下句是說此中含有人生的真義，想辨別出來，卻忘了如何用語言表達。意思是既領會到此中的真意，不必說。
行路難——⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金為飾。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價高。 ⑵珍羞：珍貴的菜餚。羞，同「饈」，美味的食物。直：通「值」，價值。 ⑶箸（zhù）：筷子。 ⑷閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊：這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經過，後被商湯聘請，助商滅夏。這兩句表示詩人自己對從政仍有所期待。 ⑸今安在：如今身在何處？安，哪裡。 ⑹ 長風破浪：比喻實現政治理想。據《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：「願乘長風破萬里浪」 ⑺雲帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相連，船帆好像出沒在雲霧之中。 ⑻社：古二十五家為一社。 ⑼彈劍：戰國時齊公子孟嘗君門下食客馮諼曾屢次彈劍作歌怨己不如意。 ⑽賈生：洛陽賈誼，曾上書漢文帝，勸其改制興禮，受時大臣反對。 ⑾擁篲：燕昭王親自掃路，恐灰塵飛揚，用衣袖擋帚以禮迎賢士鄒衍。 ⑿歸去來：指隱居。
茅屋為秋風所破歌——（0)詩中的茅屋指：草堂 （1）秋高：秋深。 （2）號：號叫 （3）三重（chóng）茅：幾層茅草。三，表示多。 （4）掛罥（juàn）：掛著，掛住，纏繞。罥，掛。 （5）長：高 （6）沉塘坳(ào)：沉到池塘水中。塘坳，低窪積水的地方（即池塘）。坳，水邊低地 （7）忍能對面為盜賊：竟忍心這樣當面做「賊」。能，如此，這樣。對面，當面。為，做。 （8）入竹去：進入竹林 （9）呼不得：喝止不住。 （10）俄傾（qǐng）：不久，一會兒，頃刻之間。 （11）秋天漠漠向昏黑（hēi)( 也有版本作"hè」):指秋季的天空濃雲密布，一下子就昏暗下來了。漠漠，陰沉迷濛的樣子。向，漸近。 （12）布衾（qīn）：棉被。 （13）嬌兒惡卧踏里裂：指兒子睡覺時雙腳亂蹬，把被裡都蹬壞了。惡卧，睡相不好。 （14）床頭屋漏無干處：意思是，整個房子都沒有乾的地方了。屋漏，指房子西北角，古人在此開天窗，陽光便從此處照射進來。「床頭屋漏」，泛指整個屋子。 （15）雨腳如麻：形容雨點不間斷，向下垂的麻線一樣密集。雨腳：雨點。 （16）喪（sāng）亂：戰亂，指安史之亂。 （17）何由徹：意思是，如何才能熬到天亮呢？徹，通，這里指結束，完結的意思。 （18）安得：如何能得到。 （19） 廣廈 ：寬敞的大屋。 （20）大庇（bì）：全部遮蓋、掩護起來。庇，遮蔽、掩蔽。 （21）寒士：「士」原指士人，即文化人，但此處是泛指貧寒的士人們。 （22）突兀（wù）：高聳的樣子，這里用來形容廣廈。 （23）見（xiàn）：通「現」，出現。
白雪歌送武判官歸京——白草：西域一種草名，秋天乾枯後顏色變白。 胡天：指塞北一帶的天空。胡，我國古代對北方各民族的通稱 珠簾：用珍珠綴成的簾子。與下文「羅幕」一樣，是美化的說法 錦衾薄：絲綢的被子（因為寒冷）都顯得單薄了 角弓：一種以獸角作裝飾的硬弓 控：拉開 瀚海：沙漠 闌干：縱橫交錯的樣子 中軍：主帥的營帳 飲歸客：宴飲回去的人，指武判官 掣（chè）：拉、扯 轅門：軍營的大門，古時行軍紮寨，以車環衛，在出入處用兩車的車轅相向豎立，作為營門，故稱轅門
己亥雜詩——選自《龔自珍全集》 ⑴浩盪離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩盪：無限。 ⑵吟鞭：詩人的馬鞭。 東指：東方故里。 天涯：指離京都遙遠。 （3）落紅：落花。花朵以紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。 ⑷花：比喻國家。
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③ 人教版八上語文第六單元復習卷的答案
一、基礎知識及運用
1、請給以下加點字注音（8分）
⑴飛漱（ ） ⑵絕巘（ ） ⑶屬引（ ）⑷未復有能與其奇者（ ）
⑸水中藻荇交橫（ ）⑹艨艟（ ）（ ） ⑺倏爾（ ）
⑻一舸（ ）⑼僦賃（ ）（ ）i⑽毳衣（ ）
⑾霧凇沆碭（ ）⑿足雞豚（ ）⒀理荒穢（ ） ⒁四馬塞途（ ）
2、解釋下列加點字詞的含義（15分）
⑴自作亭午夜分 ⑵沿泝阻絕 ⑶良多趣味
⑷曉霧將歇 ⑸夕日欲頹 ⑹遂至承天寺
⑺如履平地 ⑻人物略不相睹 ⑼倍穹常時
⑽出沒於鯨波—— ⑾方其遠出海門 ⑿湖中焉得此人
⒀強飲三大白—— ⒁帶月荷鋤歸 ⒂拄杖無時夜叩門
八年級上冊第五單元語文測試卷 人教版
一、語言積累及運用(25分)
1.你能給出下列加點字的拼音嗎？(0.5×8=4分)
峨冠( ) 多髯( ) 黃發垂髫( ) 矜( )寡孤獨
岱( )宗 決眥( ) 蕃( ) 鮮( )有聞
2.作家作品，文學常識。(0.5×10=5分)
①陶淵明是 朝詩人，又名 ，字元亮。
②《禮記》是儒家經典，它與《 》、《 》、《周易》《 》合稱為「五經」。
③《望岳》是唐朝詩人 所著，他被後人尊為「 」。
④《核舟記》出自清朝 (人名)所編的《 》，作者 ，明末嘉善人。
3.理解填空。(1×7＝7分)
①《桃花源記》中最能體現桃源人熱情好客的句子有「 」。②《愛蓮說》中寫蓮花不與世俗同流合污的句子是「 」。
③《陋室銘》中以交往之雅表明「陋室」不陋的語句是「 」。
④寫出《陋室銘》中描寫陋室清新幽雅環境的句子「 」。
⑤《大道之行也》一文中對「大同」社會綱領性說明的話是「 」。
⑥孔子曾雲：「登東山而小魯，登泰山而小天下」，這與杜甫詩中的「 ，
」兩句有異曲同工之妙。
⑦《核舟記》中引用了蘇軾《後赤壁賦》中的句子是「 」。
4.寫出下列句子中的通假字。（4分）
①蓋簡桃核修狹者 通 ②左手倚一衡木 通
③詘右臂支船 通 ④盪胸生曾雲 通
5.解釋下列古今異義司的古義和今義。（3分）
①阡陌交通 古義: 今義:
②率妻子邑人 古義: 今義:
③老翁逾牆走 古義: 今義:
6.完成下面的對偶句的創作。(2分)
上句：陽春故燕歸
下句：
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了。
7.用「/」給下面的句子劃分節奏。(2分，3處)
虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。
8.解釋下面加點字的意思。(2分)
①高可二黍許: ②雕欄相望:
③兩膝相比: ④矯首昂視:
9.本文按 順序來介紹核舟，可從 等詞語中可以看出。(2分)
10.翻譯下面句子。(2×2＝4分)
①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。
②其人視端容寂，若聽茶聲然。
11.選文中哪些說明可看出雕刻家技藝精巧？請任選一例作簡要分析。(3分)
（二）石壕吏(10分)
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何恕！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨飲。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
12.給下列加點字注音並解釋它的意思。(4分)
①老翁逾牆走( ) ②三男鄴城戍( )
③老嫗力雖衰( ) ④如聞泣幽咽( )
13.《石壕吏》與《 》、《 》合稱《三吏》。(2分)
14.《石壕吏》中確能證明老嫗被抓走的句子是哪一句？(1分)
15.作者對老嫗的感情如何？《石壕吏》反映了怎樣的主題？(3分)
三、拓展閱讀(22分)
（三）良桐 （13分）
《郁離子》
工之僑得良桐焉①，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常②。使國工視之，曰：「弗古。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉，又謀諸篆工③，作古窾焉④，匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也。」
工之僑聞之，嘆曰：「悲哉世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。」
【注釋】①桐：桐木，制古琴的材料。②太常：太常寺，掌管祭祀禮樂的官署。
③篆(zhuàn)工：刻字工匠。④古窾(kuǎn)：古代的款識。窾，通「款」。
16.解釋加點字的意思。(4分)
①斫而為琴 ②弦而鼓之
③匣而埋諸土 ④抱以適市
17.翻譯下面的句子。(4分)
①自以為天下之美也，獻之太常。
②貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。
18.工之僑「自以(琴)為天下之美」的根據是什麼？最後，百官又是根據什麼說(琴)「希世之珍也」？
19.這篇短文告訴我們一個什麼道理？(2分)
（四）過零丁洋 (9分)
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
20.在詩中找出對偶、比喻、借代的詩句。(3分)
寫在下面：
①對偶句：
②比喻句：
③借代句：
21.請找出詩中的千古名句，試翻譯。(3分)
22.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你讀後有何感想？(3分)
四、寫作(30分)
現在正值金秋十月。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」你在這樣的季節里會有什麼樣的感想？請以「感受秋天」為話題，寫一篇作文。要求600字左右，體裁不限。
參考答案
一、語言積累及運用(25分)
1. (0.5×8=4分)guān rán tiáo guān dài zì fán xiăn
2. (0.5×10=5分)①東晉，陶潛；②詩經，尚書，春秋；③杜甫，詩聖；④張潮，虞初新志，魏學伊。
3. (1×7＝7分)①便要還家，設酒殺雞作食。②出淤泥而不染。③談笑有鴻儒，往來無白丁。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤天下為公，選賢與能，講信修睦。⑥會當凌絕頂，一覽眾山小。⑦山高月小，水落石出。
4.（4分）①簡通揀，②衡通橫，③詘通屈，④曾通層。
5.（3分）①交錯相通，交通運輸；②妻子兒女，成年男子的配偶；③逃走，慢步行走。
6.(2分)如：臘冬老友返。
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
7. (2分) 虞 山/ 王 毅 /叔 遠 甫/ 刻。
8. (2分)①大約，②對，③靠近， ④抬，舉。
9. (2分)空間，船頭、舟尾、船背。
10. (2×2＝4分)①佛印和尚極像彌勒佛，敞開衣裳露出前胸，抬起頭仰望上空。
②那個人眼睛平視，神情平靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。
11. (3分)如「細若蚊足，鉤畫了了」 等，分析略。
（二） (10分)
12. (4分)①yú，越過；②shù，防守；③yù，老年婦女；④yè，低聲抽嗒地哭。
13. (2分)新安吏，潼關吏。
14. (1分) 天明登前途，獨與老翁別。
15. (3分)既贊美又同情，本詩的主題反映了作者在思想上的矛盾性，他既同情老婦一家，為戰爭給人民帶來巨大的災難而悲憤；又支持唐王朝的反叛戰爭，希望戰爭能獲勝。
三、拓展閱讀(22分)
（三）（13分）
16. (4分)①砍削，②裝上弦，名詞活用作動詞，③用盒子裝，狀語，④到，往。
17.(4分)①他認為這是天下最美妙珍貴的樂器，就把它獻給主管禮樂的太常官。
②一個有權勢的人經過集市看到這把琴，用一百金買下了它，並把它獻給朝廷。
18.材料是「良桐」，且製成琴後「金聲而玉應」，所以工之僑「自以為天下之美」。百官是根據琴上有「斷紋」和「古窾」而說琴是「希世之珍」。
19.看待事物不能只注重外表、形式，不注重實質、內在。
（四）(9分)
20. (3分)①「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」或「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。③「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」或「干戈寥落四周星。」
21. (3分) 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」自古以來，人生誰無一死，應該要留下一顆赤誠的心光照史冊。
22. (3分)愛國，視死如歸的大無畏精神。
四、寫作(30分)略
④ 人教版語文八年級下第6單元歸納
（1）名之者誰（名：名詞作動詞，取名、命名） （2）而不知太守之樂其樂也（樂：意動用法「以……為快樂」） （3）山行六七里（山：名詞作狀語，沿著山路） （4）雜然而前陳者（前：方位名詞作狀語，在前面） （5）翼然臨於泉上。（翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣） （6）自號曰醉翁也（號：名詞作動詞，稱呼） （7）釀泉為酒（釀：動詞作名詞，泉名）
屬予作文以記之 屬 ： 通 "囑"，囑咐。 具：通「俱」，全，皆。
1.百廢具興（形容詞作名詞，各種廢棄的事） 2.先天下之憂而憂（方位名詞作狀語，在……之先） 3.滕子京謫守巴陵郡（名詞作動詞，做太守） 4.憂讒畏譏（名詞作動詞，說別人壞話） 5.然則北通巫峽（方位名詞作狀語，向北......） 6.刻唐賢今人詩賦於其上（形容詞作名詞，名家）
1、從小丘西行百二十步。 名詞作狀語 西：向西 2、下見小潭。 名詞作狀語 下：向下 3、皆若空游無所依。 名詞作狀語 空：在空中 4、日光下澈。 名詞作狀語 下：向下 5、俶爾遠逝。 名詞作狀語 遠：向遠處 6、潭西南而望。 名詞作狀語 西南：向西南 7、斗折蛇行。 名詞作狀語 斗：像北斗七星一樣 名詞作狀語 蛇：像蛇（爬行）那樣 8、其岸勢犬牙差互。 名詞作狀語 犬牙：像狗的牙齒一樣。 9、凄神寒骨。 使動用法 形容詞作動詞 凄：使…凄涼 使動用法 寒：使…感到寒冷 10、如鳴佩環。 使動用法 鳴：使…發出聲音 11、心樂之。 意動用法 形容詞作動詞 樂：以…為樂 12、近岸。 形容詞作動詞 近：靠近 13、隸而從者。 名詞作動詞 隸：跟著。
1、樂 （1）心樂之 （以......為樂）形容詞的意動用法 （2）似與游者相樂（逗樂） 2、可 （1）潭中魚可百許頭 （大約） （2）不可久居 （能） 3、清 （1）水尤清冽 （清澈） （2）以其境過清 （感到凄涼） 4、從 （1）從小丘西行百二十步 （自） （2）隸而從者 （跟從） 5、以 （1）以其境過清 （因為） （2）卷石底以出 （相當於而，不譯，連接兩個動詞的詞） (3) 全石以為底 （用來） 6、而 （1）記之而去 （不譯，連接兩個動詞的詞） （2）隸而從者 （不譯，表並列關系） （3）潭西南而望 （不譯，作停頓詞） 7、差 （1）參差披拂 （長短不一） （2）其岸勢犬牙差互 （交錯） 8、見 （1）下見小潭 （發現） （2）明滅可見 （看見） 9、游 （1）皆若空游無所依 （游動） （2）同游者 （游覽） 10，環 （1）鳴佩環（玉環） （2）竹樹環合（環繞） 11 為（1） 全石以為底（做為） （2）為岩（成為） 三.古今異義 1、乃記之而去（去，古義：離開。今義：往。） 2、崔氏二小生（小生，古義：青年，後生。今義：戲曲藝術中的一種角色。） 3、聞水聲（聞，古義：聽到。今義：用鼻子嗅氣味。） 4、不可久居（居，古義：停留。今義：住。） 5、潭中魚可百許頭（可，古義：大約。今義：副詞。 ）
1.於：①於時冰皮始解（介詞,在） ②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也（介詞，從） 2.然：①娟然如拭（形容詞的詞尾,……的樣子） ②然徒步則汗出浹背（表轉折,卻） ③晶晶然（……的樣子） 3.鱗：①鱗浪層層（名詞作狀語,像魚鱗一樣） ②呷浪之鱗（借代魚） 4.之：①若脫籠之鵠（表修飾關系,可譯為「的」） ②始知郊田之外未始無春（表示限定關系,可譯為「以」） ③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（取消句子獨立性） 5.乍：①波色乍明（副詞，初，始） ②冷光之乍出於匣也（副詞，突然） 6.始：①余之游將自此始（動詞，開始） ②始知郊田之外未始無春（前一個作副詞，才。後一個作副詞，嘗；曾經） ③於時冰皮始解（剛剛） 7.得：①欲出不得（能夠） ②悠然自得（得意、滿足） 8.時：①凍風時作（經常） ②於時冰皮始解（這時） 詞類活用 1.作則飛沙走礫(動詞的使動用法,使……飛,使……跑) 2.鱗浪層層(名作狀,像魚鱗一樣) 3.泉而茗者(名作動,汲泉水,煮茶) 4.罍而歌者(名作動,端著酒杯) 5.紅裝而蹇者(名作動,穿著艷裝,騎驢) 紀：通「記」，記述。 墮：通「隳」，耽誤，毀壞。
1.於：①於時冰皮始解（介詞,在） ②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也（介詞，從） 2.然：①娟然如拭（形容詞的詞尾,……的樣子） ②然徒步則汗出浹背（表轉折,卻） ③晶晶然（……的樣子） 3.鱗：①鱗浪層層（名詞作狀語,像魚鱗一樣） ②呷浪之鱗（借代魚） 4.之：①若脫籠之鵠（表修飾關系,可譯為「的」） ②始知郊田之外未始無春（表示限定關系,可譯為「以」） ③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（取消句子獨立性） 5.乍：①波色乍明（副詞，初，始） ②冷光之乍出於匣也（副詞，突然） 6.始：①余之游將自此始（動詞，開始） ②始知郊田之外未始無春（前一個作副詞，才。後一個作副詞，嘗；曾經） ③於時冰皮始解（剛剛） 7.得：①欲出不得（能夠） ②悠然自得（得意、滿足） 8.時：①凍風時作（經常） ②於時冰皮始解（這時）
①喧：吵鬧的聲音。
②君：指陶淵明。這句是假設有人問陶淵明。
③心遠地自偏：自己的心靈已經遠離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來了。
④辨：說明。
⑤忘言：想不到用什麼語言來表達。
(1)虛詞。
俄頃：時間副詞，一會兒。
向：副詞，漸漸。
安：疑問代詞，怎麼。
嗚呼：感嘆詞，哎。
(2)實詞(活用)。
向昏黑：變暗變黑(形容詞作動詞)。
風雨：刮風下雨(名詞作動詞)。
4．全詩段意。
(1)秋風破屋——慘
(2)群童抱茅——悲
(3)長夜難眠——哀
(4)廣廈庇寒—一願
希望對你有幫助O(∩_∩)O 加油！！
⑤ 八年級上語文關於第六單元有什麼特點
新課標語文八年級上冊單元說明·第六單元
本單元共選了九篇古代詩文，編為五課。這些作品都在描寫自然山水之美中，融入了作者的細膩情思，是人心和自然的交融，是人與自然的交流與對話。教師指導學生學習本單元，不僅要注意培養學生閱讀古詩文的能力，品味這些詩文的優美意境，還要培
養學生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟能力、欣賞能力。
一、關於閱讀
本單元所選的詩文都具有情景交融的特點，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是解讀這些詩文所描寫的景物意蘊的一把鑰匙。比如，《答謝中書書》體現了作者能夠品味山水之美的自豪感，《記承天寺夜遊》傳達了作者微妙復雜的心境，《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的文人雅趣，《歸園田居》表現的是歸隱山林的遁世思想，《游山西村》表現了作者對農家淳樸風俗的留戀。但是，教學中也不要將這種情緒的表現作絕對化的理解，詩文中包含的感情基調是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的。《三峽》和《觀潮》兩篇文章，作者的個人情感體現得就不十分明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最後一聯才含蓄地流露了作者的某種情緒。在寫作技法上，摹山范水的詩文深諳「詩中有畫」的妙處，努力用語言營造畫面感，選取的景物非常講究結構布局、色彩處理，通過遠近、明暗、虛實、濃淡、藏露、疏密、奇正等對立關系的和諧統一，使景物產生立體感、層次感，達到一種直覺體悟的審美效果，表現生動的氣韻流轉。尤其是《答謝中書書》和《湖心亭看雪》這兩篇文章和《使至塞上》這首詩，畫面感很強。另外，這一單元的詩文都能抓住景物特徵來寫，注意在不同的時間內(晨昏、四季)景物的變化，如《三峽》《答謝中書書》；不同空間內景物
的風貌，如《使至塞上》《渡荊門送別》。
《三峽》是《水經注》中的一段文字，雖只有一百五十多字，卻寫出了「七百里」三峽的萬千氣象。山川草本，峽谷深澗，懸泉瀑布，急流綠湍，高猿怪石，古柏寒林，漁歌民謠，應有盡有。全文描寫隨物賦形，動靜相生，景中融情，情隨景遷。簡潔精煉，生動傳神。文章先總寫三峽地貌。寫三峽總貌，重點在巍峨綿亘、隔江對峙的群山。然後寫三峽在不同季節的壯麗景色。雖然劈頭落筆於七百里山勢，但既是《水經注》，還是要以寫水為主，所以寫夏、春、冬、秋四季景色，都刻意繪水。寫水時先寫最盛的夏水，再寫風平流靜的春冬之水，最後寫水枯谷空的秋景。夏水暴漲，來勢猛烈，驚心動魄。春冬之時，雪白的急流，迴旋的清波，碧綠的深潭，森森的古柏，飛流的瀑布，這一切都是那麼輕松曉暢，令人心曠神怡。接著文勢再起波瀾，蕭瑟的秋天，三峽林寒澗肅，凄清悲涼。最後以令人盪氣回腸的漁歌作結。全文各層之間，一起一伏，曲盡其妙，一張一弛，扣人心弦。
《短文兩篇》所選的兩篇文章雖然文字不多，卻十分優美，而寫作方法不盡相同。《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端，又以感慨收束，中間的十句，作者清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。「高峰人雲，清流見底」，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白雲高山流水三重風物，境界清新。「兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備」，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相互映襯，呈現出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發的生機。「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍」，由靜景轉入對動景的描寫。猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳人耳際，夕陽的余暉中，魚兒還在水中競相嬉戲，這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動之感，傳達了真正的生命氣息。《記承天寺夜遊》是一篇八十餘字的小品，作者以寥寥數語，記錄了日常生活的一個片斷，傳達了微妙的心境。語言樸素自然，富於詩情畫意。短文先是記事，交代了步月的時間和原因，以及一同寺庭步月的人。接著是寫景，只有三句，卻將寺庭之中月光的澄澈，寫得如在眼前。寫庭中月光，用「積水空明」四字，既表現了冷月的清澈，又反映了寺院的潔靜清幽。用「水中藻、荇交橫」來形容月下竹柏之影，極富想像力。文章末尾簡潔的抒情，既慨嘆無人賞月，暗示世人汲汲於功名，為俗務所累，又表達出貶謫生活中淡淡的悵惘和強作歡顏、聊以自慰之情。教師在教學中，可以引導學生研討這兩篇文章在語言藝術和寫景的方式的不同。比如讓學生注意《答謝中書書》的駢體文特點，講究對偶，語言華美，《記承天寺夜遊》是散文，語言質朴，娓娓道來，不露斧斤痕跡，意味深長。景物描寫上《答謝中書書》一文，由高到低，由遠及近，既寫了山水竹樹，又寫了猿鳥沉鱗，品類豐富，由景生情。《記承天寺夜遊》融景物描寫於平淡自然的敘述之中，景物的韻味有很深的人性化痕跡。同時在教學中要注意知人論世，讓學生了解作者的有關情況，特別是《記承天寺夜遊》一文，只有在了解作者被貶黃州這一歷史背景的基礎上，才能深
入理解作者復雜微妙的心境。
《觀潮》寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。文章以精煉的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒和觀潮人群，描寫的重點又在水軍和健兒的水上表演，江潮之盛和觀潮者之眾，都襯託了重點描寫的場面。浙江潮雄
偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者士女駢闐，
但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由於作者結構精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合。另一方面也由於作者惜墨如金，用語十分簡練。本文不僅用了比喻、誇張等修辭手法，而且即便是簡潔的白描，
也寫得十分生動形象。
《湖心亭看雪》寫於明王朝滅亡以後。作者對故國往事的懷戀，以淺淡的筆觸融人了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，實則耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，接著記述了這次賞雪的具體經過。寫景運用了白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，將人與自然的關系作了形象的詮釋，悠獨清遠既是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質，這就是人與自然在精神上的統一與和諧。湖心亭的奇遇也寫得十分生動。而最後以舟子的話收束全文。一個「痴」字，體現了俗人之見，但「痴」字又何嘗不是對張岱最確切的評價呢?他痴迷於天人合一的山水之樂，痴迷於世俗之外的閑情雅緻，作者引用舟子的話包含了對「痴」字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。本文寫景的特點是使用白描手法，教學中除了重視這一點外，還應引導學生注意作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情之間的關系的。敘事是行文的線索，寫景是游記的表現重點，抒情是本文內在的支撐點。將人與景有機地結合起來，抒情緊扣寫景，始終不脫離人，是本文的特色。教師可以對張岱的經歷作簡要介紹，這樣學生才能夠理解文中的淡淡哀愁，但不宜講得過深過細，點到為止即可。敘事與寫景的關系也不宜講得過深，講清楚文中西
湖的奇景和游湖人的雅趣相互映襯就可以了。
《詩四首》所選的四首詩歌也是各有特點。陶淵明的《歸園田居》一共有五首，這是其中的第三首。這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是作者要按照自己的意願生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我的心情。用語十分平淡自然，不見絲毫修飾，從而使平淡的口語和醇美的詩意和諧地統一起來，很能代表陶詩的藝術特點。《使至塞上》寫作者36歲一次出使塞外時途中的所見所聞。作品寫了出使的原因，塞外開闊荒涼的景象和到達目的地的情況。全詩氣韻流動，壯麗恢弘。「大漠孤煙直，長河落日圓」一聯，把塞外景色寫得形象而逼真，是歷代傳誦的名句。《渡荊門送別》是詩人開元十三年(公元725年)出蜀至荊門時所作。隨著船的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。作者很自然地描繪了舟過荊門時所見景色。頷聯用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。頸聯通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，第一幅是水中映月圖，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫夜間的風景；第二幅是天邊雲霞圖，雲霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，寫黃昏的風景。這么美的景色，真讓人陶醉!但是「應憐故鄉水，萬里送行舟」兩句卻突然一轉，由欣賞美景轉入深沉的鄉情之詠。全詩蘊古詩渾壯豪放的氣勢於聲調格律之中。時空廣闊，寫景有靈動之感，情蘊悠長。《游山西村》描繪了在一個豐收的年景，詩人受到熱情的邀請，來到農民朋友家。「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，蘊含著生活的哲理，教師在教學中可以引導學
生深入體味。 二、關於研討與練習
根據《全日制義務教育語文課程標准(實驗稿)》的精神，本套教材的練習設計除了有關於字詞學習、課文內容和藝術特點這類題目外，我們還設計了一些探究性學習和拓
展性內容的研討與練習題目。
比如在《三峽》一課中，練習給出了一首李白描寫三峽風光的詩歌，要求學生閱讀之後能說出它和課文之間的聯系，就是要培養學生的比較閱讀能力。《觀潮》的練習要求學生將一首寫觀潮的宋詞改寫成一篇記敘文。這首詞同課文的題材一致，不僅能充分發揮學生的想像、聯想能力，也能鍛煉學生的寫作能力。而《湖心亭看雪》一課中的兩個練習：「柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達情感上的異同。」「課外搜集描寫西湖的詩文，並互相交流。」一個是比較閱讀，一個是課外知識拓展。《詩四首》練習中要求學生思考討論《紅樓夢》里香菱對「大漠孤煙直，長河落日圓」的鑒賞，是為了引起學生品味名句的興趣。另一題「試從這幾首詩中任選一首，根據你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來。」更是一道開放性的題目，可以充分發揮學生的特長，培養學生面對古詩的聯想、想像能力。
教師在指導學生做探究性、拓展性的題目時，要盡量發揮學生的主觀能動性，調動
學生的參與熱情。具體方法可以多種多樣，答案也不必強求一律。
三、關於綜合性學習
本單元主要學習怎樣搜集資料。搜集資料、獲取信息不僅在語文及其他學科的學習中很重要，也是現代信息社會人們生活中一項必備的能力。本單元學習搜集資料的三種常用方法，通過在搜集資料的專題活動中，培養學生的自主活動能力和交流與合作的能
力。
本單元設計的三個專題都是為了培養學生搜集資料的實際操作能力。教師還要針對學生的實際情況。提出掌握搜集資料方法的重要性。有相當多的學生面對搜集資料的選題，無從下手，所以掌握操作性強的方法極為重要。最好確定一個選題，分別採用到圖書館、實地調查、上網搜集等方法來搜集資料。這個過程一定要落到實處，從理論上來看，這三個方法都很簡單，但是實際操作起來會遇到許多具體問題。比如，怎樣才能做到查詢過程簡便快捷，怎樣把眾多的材料進行科學的分類與管理等，都是需要在實踐中不斷摸索的。還要注意對材料進行概括綜合。與同一選題相關的材料很多，學生往往容易被材料所淹沒。教師要指導學生根據自己的興趣確定主選題下的子選題，縮小查找范圍，力求事半功倍。材料搜集齊備，就要進入歸納總結的階段，這個環節是對本次活動的總結，不可搜集完材料就草草收兵。要通過總結，鍛煉學生駕馭材料的能力，培養他
們的邏輯思維與創造性思維。
搜集資料的過程中，教師可指導學生上圖書館、上網查詢。教師要及時解答學生在搜集資料過程中遇到的問題。實地調查采訪，如果沒有條件的可以不集中組織。但是要將此項活動落實到學生的日常生活中。節假日去旅遊，要養成隨時記錄或拍照的好習慣，把各地的神話傳說、逸聞趣事、詩文妙語、科學數據等等記錄下來，形成自己的小小知
識庫，寫作時就不會感到「書到用時方恨少」了。
寫作能力是基本的語文能力之一，要貫穿在語文教學的全過程。搜集資料就是為寫作做准備的。利用豐富的材料進行寫作訓練，要注意以下幾點：首先，不要貪大求多。有的同學看到材料很多，就東抄一段，西抄一段，內容分散，主題不集中，要指導學生從小處下筆，寫得深入一些。第二，不要照抄照搬。寫作訓練不是資料匯編，要指導學生寫出自己的真情實感，寫出獨創性。第三，要讓材料為我所用。要培養學生對材料的懷疑精神，不迷信前人的說法，敢於在作文中提出獨到見解。關於在小論文中使用材料的形式，告訴學生可以根據自己的需要引用全部或部分，引用原文或是轉述，靈活處理。
口語交際的訓練，其實在搜集資料的實踐活動中就已經滲透了。在這個過程中，學生有時是自主活動，遇到困難就需要和老師同學進行溝通，無形中就鍛煉了交流合作能力。但是，把口語交際單獨作為一個教學環節也是很必要的。這個環節包括兩方面的內容：一是交流有關搜集資料的心得體會、好的經驗，提出尚未解決的操作性問題，共同
探討。二是組織優秀論文報告會，進行課堂交流。
對活動的評價，教師可以採用階段評價法：搜集資料階段佔50分。提交論文階段佔50分。指導學生將搜集來的資料匯總成「某某資料小檔案」，搜集材料不是最終目的，關鍵是要讓材料為我所用。在此基礎上寫成的小論文，才能夠體現學生的思考能力。
所以論文的質量是評價本次活動的重要標准。
如有可能，可以建立一個信息交流平台，或是利用互聯網，或是開辟學習園地，還
可以裝訂成冊供大家傳閱，共享資料，擴大知識面。
⑥ 人教版八年級上冊語文所有知識點總結
第一單元 第一課《新聞兩則》1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》學習要點：1）掌握新聞的相關知識；培養概括文章內容的能力。 2）把握新聞「用事實說話」的特點，品味本課的語言。 3）探究我軍勝利的原因，感悟正義戰爭的強大力量。本課用時一課時（2個小時）2.《中原我軍解放南陽》學習要點：1）掌握消息的結構。 2）把我消息報道的三個特點。 3）增進對新中國創建歷史的了解，接受革命傳統教育。本課用時一課時（2個小時）第二課《蘆花盪》 學習要點：1）了解小說情節，理解小說主旨。 2）通過合作交流等方式，探究人物描寫和環境描寫的作用。 3）學習老英雄的愛國精神，培養自己真摯的愛國情感。本課用時文體一課時（2個小時）第三課《蠟燭》學習要點：1）了解通訊的文體特徵。 2）把握人物形象，體味文章的思想感情。 3）珍惜現在的幸福生活，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。本課用時一課時（2個小時）第四課《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》學習要點：1）了解文章的背景材料。 2）領悟作者的博大胸懷和高尚品格。 3）記住祖國的屈辱史，發奮學習，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的青春和熱血。本課用時一課時（2個小時）第五課《親愛的爸爸媽媽》學習要點：1）體會重點詞語的含義，整體感知課文。 2）體會文章思想感情。 3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強維護和平的信心。本課用時一課時（2個小時）第六課《綜合學習 寫作 口語交際》學習要點：1）培養對資料信息的搜集處理能力。 2）通過活動開闊文化視野，增長有關戰爭的歷史知識和文學知識。 3）提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。本課用時一課時（2個小時）第二單元 第七課《阿長與<山海經>》學習要點：1）掌握重點字詞和重點語句的含義，學習選取典型事例表現人物的手法。 2）在熟讀課文的基礎上，整體把握文章的內容；探究文章錘煉語言的方式，體味作者的思想感情。 3）感受魯迅先生對一位普通勞動婦女尊敬、感激、懷念之情。本課時用一課時（2個小時）第八課《背影》學習要點：1）了解有關作者的文學常識：把握課文內容：積累重點詞語。2）採用多角度閱讀等方式進行整體感知，品味朴實無華卻飽含深情的語言。3）體味父愛的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。本課時用一課時（2個小時）第九課《台階》學習要點：1）積累本文重要生字詞；學習本文圍繞中心選材的寫法；探究敘述、描寫的表達方式在文中的作用。2）朗讀課文，探究文章的寫法：分析父親的形象特點及意義。3）感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。本課時用一課時（2個小時）第十課《老王》學習要點：1）理清思路，體會作者遣詞造句的匠心；分析人物描寫的作用。2）朗讀課文，感受語言風格；探究文章的寫法。3）理解文章所提倡的人是平等的，人與人之間之間應該相互關愛的思想。本課時用一課時（2個小時）第十一課《信客》學習要點：1）識記重點字詞；學習文章典雅而又精闢的語言。2）把握文章脈絡，品味語言特點，理解思想內容。3）樹立誠信為本做人理念。本課用時一課時（2個小時）第十二課《寫作 口語交際 綜合性學習》學習要點：1）了解認識，關愛普通人，培養善於與人相處，與人共事，與人合作的精神。 2）培養自己的口語交際能力。 3）提高自己搜集資料，篩選資料的能力，培養自己獨立思考問題的能力。本課用時一課時（2個小時）第三單元 第十三棵《中國石拱橋》學習要點：1）抓住中國石拱橋的特點，理清文章的結構和說明順序。 2）體味本文准確的語言，學習本文的說明方法。 3）感悟我國古代勞動人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學習科學文化知識，將來為祖國作貢獻。本課用時一課時（2個小時） 第十四課《橋之美》學習要點：1）理解作者喜愛橋的原因。 2）通過理解在內容和表達上都具有個性色彩的句子，提高錘煉語言的能力，培養語感。 3）體會作者獨特的審美觀點，學會從生活中發現美，感受美，提高審美能力。本課用時一課時（2個小時）第十五課《蘇州園林》學習要點：1）學習作者抓住事物特徵逐步展開說明的方法。 2）學習本文分類別，作比較，打比方，摹狀貌等說明方法。 3）體會蘇州園林的藝術地位與價值，認識蘇州園林的與眾不同之處，培養自己的審美情趣。本課用時一課時（2個小時）第十六課《故宮博物院》學習要點：1）了解故宮各部分主要建築的方位，特徵，用途，理解故宮在建築設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。 2）體會課文按照空間順序介紹建築群和有詳有略說明事物的方法。 3）認識故宮是中國古代的藝術寶庫，激發民族自豪感。本課用時一課時（2個小時）第十七課《說「屏」》學習要點：1）了解文中介紹的有關「屏」的知識，培養提取信息的能力。 2）感知課文，把握說明對象特徵，感受科學小品文語言的詩意和韻味，增強語感。 3）激發對傳統文化的審美情趣，獲得審美方面的知識。本課用時一課時（2個小時）第十八課《綜合性學習 寫作 口語交際》學習要點：1）培養利用網路等多種工具搜集，整理，分析資料的能力，提高口語表達能力。 2）比較全面的了解橋的結構，功能，建築材料等，並能用說明性的語言介紹具體的橋。 3）領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。本課用時一課時（2個小時）第四單元 第十九課《大自然的語言》學習要點：1）學習積累物候學的有關知識；培養和提高概括文章內容要點的能力。 2）理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧，體會文章的准確嚴謹，生動優美的語言。 3）激發熱愛科學，探究科學奧秘的志趣，培養注重觀察，講究實證的科學態度。本課用時一課時（2個小時）第二十課《奇妙的克隆》學習要點：1）了解克隆的相關知識。 2）了解本文所運用的說明方法；理清文章的說明順序。 4）認識科學技術的迅猛發展，培養嚴謹的科學態度和勇於創新的科學精神。本課用時一課時（2個小時）