1. 我的語文老師外貌描寫的作文400字
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知版識.她，中等身材，有一頭棕權色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
有一次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
2. 我的語文.老師.真漂亮作文400字.
最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調離我們的校區內，我們非常想念她容。
張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時她總是裝出很嚴肅的樣子，其實不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話，很漂亮哦。
張老師是一個很認真的老師，上課時有同學不認真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學校，讓我們閱讀。他也願意為成績差的同學補課，犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的老師我們這么不喜歡呢？
他經常教導我們要認真學習，長大後成為對社會有用的人，他的每一句話都打動著我們的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學習的前程，我將終生難忘。
3. 我的老師作文300字外貌、性格丶愛好
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、版有的嚴肅、權有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師*老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得眉目如畫，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批評了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
*老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
4. 我的語文老師作文400字
這個嘛，作文的話你就描述一下這個老師，比如說年齡呀，穿著打扮呀，還是如何的跟大夥兒一起學習的呀，教我們讀書的呀，你自己想像的寫一下，不能抄襲的抄襲對你有壞處的。
5. 《我們的語文老師》作文400字左右
我們的語文老師
瞧！來一頭烏黑光亮的源頭發，細細的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，玫瑰般紅的嘴唇，這就是我們的語文老師——余老師。
你一看到這清秀的面容，就知道她一定是個和藹的老師。當然，讓我給你說說吧。每節課下課，同學們都會走到講台上，圍著老師與她談天論地。趣事、傷心事、興趣、平時常做的事......師生之間無所不談，同學們很容易接近她，總喜歡和余老師說說笑笑，老師也很樂意，因為她想多了解同學們。這就是余老師和藹可親，平易近人的一面。
有一次，班上許多人沒交作業。余老師就拿起戒尺，給他們每人一份「戒尺燜豬肉」，從此，同學們就交作業了，老師會心地笑了。這就是余老師嚴厲的一面。其實，我內心很清楚地知道，無論余老師對我們是溫和還是粗暴，為的只有一個，那就是我們的學習。余老師就好像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。
6. 四年級作文 我的語文老師400個字
1、第一，可以從我來的語文自老師的外表開始入手，仔細描寫語文老師的音容笑貌，衣著等等外在的方面，可以使用比喻的手法，例如，「語文老師的眼鏡厚的就像是兩個大玻璃瓶底」這樣的描寫能增加文章的生動性和有趣度。
2、第二，可以從描寫老師的性格來入手，比如，描寫語文老師是一個幽默的人還是一個嚴肅的人，在這一段，可以使用舉例論證的方式，舉出一個或者兩個生活中具體的事例，用這些例子來描繪出一個生動活潑的人物形象，令這個形象立得住。
3、可以從「我」和語文老師的關系來寫，比如語文老師有沒有批評過我或者誇獎過我，分別是因為什麼原因，在這一段可以採用先抑後揚的手法，比如老師一開始很嚴厲，後來我發現其實他是一個對學生很好，很關心學生的老師，經過「我」的努力，終於讓語文老師當眾表揚了我，我很開心，對語文也越來越跟興趣。
4、四年級的作文，就這三個方面展開描寫一下，基本就沒問題了。
7. 我的語文老師作文400字(外貌描寫少一點)
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起內來總能看到一排整齊潔白的牙齒，容她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心， 剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
8. 什麼樣的語文老師作文，400字
我有一位漂亮的語文老師——馮老師。
馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉版毛，有一雙大權大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話非常的溫柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒！
馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓同學掌握學詩的方法，馮老師講了學詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我們全班都不知道，馮老師很有耐心地說：「有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情。」過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我的同學還是都不知道，馮老師很有耐心又很嚴肅的對我們說：「內容是這樣的……
馮老師還對學習差的同學不停地鼓勵，要好好學習，這樣才能超過好同學，同時還要告誡學習好的同學，更要加倍努力，這樣才不會讓別的同學趕上。三年級學期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學考了60幾分，老師並沒有罵他們，而是鼓勵他們。
看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師