『壹』 2009年七年級下冊寶安區語文期末試卷及答案
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問題的重大決策是（ ）（分）
A、建設「平安寧波」，創建文明城市，構建和諧社會
B、開展緩解中心城區「出行難」、改善交通環境系列行動
C、每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任
D、注重從根本上解決弱勢群體的就業生活出路
2、我市經過多年 ，慎重考慮， 其他同類城市的做法，作出整治「三車」的決定。（2分）
3、有錯別字的一項是：（ ）（2分）
A、順理成章 B、日趨擁堵 C、園滿成功 D、弊大利小
4、不屬於整治「三車」工作取得成功的前提是（ ）（2分）
A、我市已成為全省惟一一個沒有實行「三車」整治的城市。
B、讓車主和其他社會成員的利益盡可能地得到協調和兼顧。
C、 各級各部門依法操作、有情操作，廣大車主積極配合。
D、 每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任。
二、積累與運用（13分）
5、下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》。小說中的小英子就是作者林海音。
B．英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經歷。
C．《誇父逐日》是出自《山海經》的一個神話故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來自黃土高原的氣勢和力量。
6、填空。（9分）
①「 ，明月來相照。」 （唐 王維《竹里館》）
②「正是江南好風景， 。」 （唐 杜甫《江南逢李龜年》）
③「春潮帶雨晚來急， 。」 （唐 韋應物《滁州西澗》）
④「 ，閑敲棋子落燈花。」 （南宋 趙師秀《約客》）
⑤《木蘭詩》中，表現戰事持久、戰斗激烈的詩句是「 ， 」。
⑥ 「遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸， 。」（林嗣環《口技》）
⑦詩句「江山代有才人出，各領風騷數百年」中的「風騷」原來指的是《 》中的「國風」和屈原的《 》。
7、某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。（2分）
三、現代文閱讀（31分）
（一）（8分）
（1）客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：「好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。」他說，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，「你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。」
（2）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
（3）客人在紙上寫著：「我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。」
（4）看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼裡閃光。他喃喃地如同獨語：「我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎麼會想到這個！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心裡發出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。」
（5）貝多芬神往地說：
「一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……」
（6）他接著說：
「你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔岩內燃燒，拚命巴望掙扎出來。」
（7）貝多芬激動而又沉鬱的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
（8）命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的「耳聾」之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，「聾」雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有「永恆」為伴。
8、（1）段中畫線句運用了 修辭，從這句話中，你可以了解當時人們是怎樣看待貝多芬的？（2分）
9、第（5）段中，為什麼貝多芬說：「一株樹也比一個人好……」？（2分）
10、你怎樣理解（6）段中畫線的貝多芬說的那句話？（2分）
11、第（8）段中運用的表達方式是 ，其中所提到的「永恆」你認為指什麼？（2分）
（二）（10分）
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
12、第一段細膩地刻畫了小鳥的動作，作者是通過哪些有表現力的動詞來寫小鳥的？寫出了小鳥怎樣的特點？（2分）
13、 文中小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什麼不同？這說明了什麼？（3分）
14、「我」「默默享受著這小傢伙親近的情意」，文段中哪些地方體現出這小傢伙對「我」的親近？（寫出一處即可）（2分）
15、「信賴，往往創造出美好的境界。」在你看來，為了在人與自然、人與人之間創造這種境界，我們應該做些什麼？（3分）
（三）羊的悲壯（13分）
盛夏，新疆烏拉泊地區的西域風景足以使人流連神往。鐵路、河流、國道和山路的原始梧桐如綵帶延綿交錯，隱顯於山崗土丘之間。偶爾伴隨著牧歌和游動如雲的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過一場羊群所遭遇的悲劇。
那天，我搭乘廠里的卡車途經那個地段，恰遇一列火車與之並行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，於是火車鳴笛警示減速慢行。面對馳近的巨龍，羊群沒有絲毫慌亂，它們猶如訓練有素的隊伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當火車滑行而過時，有隻山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過了一節空掛的平板車皮，矯健優美的跳姿、准確的時間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動，跟著有好幾只竟相效仿，結果被後面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓並沒有阻止這種以卵擊石的冒險，相反，平時溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來，它們無所畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜。車廂被撞得「嘣咚」作響，聽來沉悶而又震撼，無奈之中眼看慘劇持續了三四分鍾，火車停穩，走進現場彷彿置身於剛結束浴血搏鬥的古戰場，肅靜而又悲壯。
牧羊漢從萬般（jǔ sàng） 中緩過神來。他揮起皮鞭去抽打那隻一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過白色長毛，它環顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強地擺動幾下頭部，翕動鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發起攻擊，屢次反復，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時目瞪口呆。
我看到過 犬、 馬、憨牛、靈驢，這次又見識了羊的悲壯。我想，對許多具有靈性的動物所作出的行動有時難以詮釋甚至不可理喻，但又那麼頗含寓意攝人心魄，於是人們就創造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護神「潘」這樣的人物，來表達自己的崇尚和追求，來祈禱六畜興旺百姓安泰。
16、 在畫線句「血的教訓並沒有阻止這種以卵擊石的冒險」中：
①「血的教訓」指的是什麼？（用自己的語言概括回答）（1分）
②「以卵擊石」的意思是 ，其中「卵」在文中指 ，「石」指 。（3分）
③為什麼這血的教訓沒能阻止這種以卵擊石的行為？（請用原文回答）（2分）
17、（1分）根據拼音寫漢字：（jǔ sàng）：
18、（2分）選擇括弧內的詞語填入橫線上： 犬 馬
（備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛）
19、第三段中「眼前的情景使大家頓時目瞪口呆」，「眼前的情景」指的是什麼？（請概括回答，不超過12個字）（1分）你怎樣理解頭羊的這種行為？（2分）
20、第四段中「潘」用引號表示（ ）（1分）
A．強調 B．特定稱謂 C．引用
四、文言文閱讀（18分）
（一）狼（10分）
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
21、《狼》選自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
22、解釋下列句中的加點字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐於前：
23、下列加點字意思相同的一項是（ ）（2分）
A．恐前後受其敵 蓋以誘敵
B．從先人還家 一狼仍從
C．意將隧入以攻其後也 意暇甚
D．賓客意少舒 少時，一狼徑去
24、翻譯：禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）
（二）狼子野心（8分）
[清]紀昀
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
「狼子野心」，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止於野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？
註：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，這里有「隱藏」之意。貽（yí）：這里是「遺留」的意思。
25、解釋下列句中的加點字。（2分）
①與家犬雜畜 ②信不誣哉
26、指出下面的「其」各指代什麼：（3分）
（1）竟忘其為狼： （2）將嚙其喉： （3）乃殺而取其革：
27、「陽為親昵，而陰懷不測」表現了狼的 的特點。（1分）
28、文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什麼意思？（從主人方面來理解）（2分）
五、作文題（30分）
請以「 之樂」為題，寫一篇文章。
要求：⑴請將題目補充完整；
⑵文體自選（除詩歌外）；
⑶不少於500字
附加題：
一、選擇下列加點字的正確讀音（2分）
1、粗獷 A、kuàng B、guǎng （ ）
2、埋怨 A、mán B、mái （ ）
3、泥淖 A、zhāo B、nào （ ）
4、奇葩 A、pā B、bā （ ）
二、填空（6分）
5、描寫愛情的詩句「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」與哪一描寫友情的詩句意旨相同？
6、說出莎士比亞著名的四大悲劇中的兩部：《 》，《 》。
7、崔鶯鶯是什麼作品中的人物？ 。
8、《紅樓夢》判詞中 「可嘆停機德，堪憐詠絮才」的句子，後一句所指的人物是 。
9、《三國演義》中 （人名）被關羽稱贊「百萬軍中取上將之首級如探囊取物般」。
三、閱讀文段，回答問題。（4分）
納粟買監生
據明代沈德符的《萬曆野獲編》記載：封建社會可以用錢買功名，有人納粟買了個監生。此人沒有多少文化，不會作應試詩文，但後來還是要他考試，他拿了卷子，寫道：
因怕如此①，所以如此②；仍要如此③，何苦如此④？
10、這四個「如此」各指代什麼？它們表達了那人的什麼心情？
四、閱讀下面的文言文（8分）
蕭何追韓信
信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人。信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：「丞相何亡。」上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：「若亡，何也？」何曰：「臣不敢亡也，臣追亡者。」上曰：「若所追者誰？」何曰：「韓信也。」上復罵曰：「諸將亡者以十數，公無所追，追信，詐也。」何曰：「諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳！」王曰：「吾亦欲東耳，安能鬱郁久居此乎？」何曰：「王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。」王曰：「吾為公以為將。」何曰：「雖為將，信必不留。」曰：「以為大將。」何曰：「幸甚。」於是王欲召信拜之。何曰：「王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。」王許也。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
（選自《史記?淮陰候列傳》
根據文段內容，請用自己的話回答下列問題。
11、韓信為什麼要逃跑？（2分）
12、從全文看，蕭何追韓信的原因有哪些？（4分）由此可以看出蕭何是一個怎樣的人？（1分）
13、文中的「王」指的是誰？ 。（1分）
答案：
一、 聽記題
1、B 2、醞釀 借鑒 3、C 4、A
二、 積累與運用
5、A 6、①深林人不知 ②落花時節又逢君 ③野渡無人舟自橫 ④有約不來過夜半
⑤將軍百戰死，壯士十年歸 ⑥ 其夫囈語 ⑦詩經 離騷 7、略
三、現代文閱讀（31分）
（一）（8分）
8、比喻 脾氣暴躁 難以接近 9、耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音；樹可以遠離塵世的喧囂和紛爭 10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創作慾望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業。 11、議論 音樂
（二）（10分）
12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調皮 13、第一次，大鳥一叫，小鳥立即就回去；第二次，大鳥再三呼喚，才回去。說明小鳥逐漸對我產生了依賴和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。 15、略
（三）羊的悲壯（13分）
16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車底
②拿蛋去碰石頭，比喻不估計自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車
③它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜 17、沮喪 18、義犬 烈馬
19、頭羊反復用犄角去撞火車 因為牧羊人的鞭打而憤怒 20、B
四、文言文閱讀
（一）狼（10分）
21、聊齋志異 蒲松齡 22、 通「只」 閉著 突然 像狗似的 23、B
24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過增添笑料罷了。
（二）
25、養 實在，的確 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼 27、陰險狡詐 28、對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。
附加題
一、B A B A
二、5、海內存知己，天涯若比鄰 6、《哈姆雷特》《王子復仇記》，《奧賽羅》，《李爾王》 《麥克白》 7、《西廂記》 8、林黛玉 9、張飛
三、10、①③代考試，②④代納粟。四個「如此」表達了對賣官者言而無信的不滿和自己追悔莫及的心情。
四、
11、不受重用
12、認為韓信是奇才，天下無雙；可以幫助劉邦爭天下。是一個識才、惜才、重才的人。
13、漢高祖劉邦
聽記材料
緩解出行難貴在相互理解
開展緩解中心城區「出行難」、改善交通環境系列行動，是市委、市政府順應民意，深入實施「解難創優」，解決群眾反映迫切問題的重大決策。這對於保障人民群眾生命財產安全，建設「平安寧波」，創建文明城市，構建和諧社會，都具有重要意義。
近幾年來，隨著社會車輛劇增，中心城區「出行難」已成為影響市民正常工作生活的突出問題。摩托車、殘疾人營運機動車、人力三輪車充斥街頭路面，不但運輸效率低、性能外觀差、安全隱患大，還擾亂正常的交通秩序，影響城市的社會穩定，損害城市的文明形象。廣大市民對此早有意見，要求解決這些問題的呼聲十分強烈。我市已成為全省惟一一個沒有實行「三車」整治的城市。在這樣的背景下，我市經過多年醞釀，慎重考慮，借鑒其他同類城市的做法，作出整治「三車」的決定，就是順理成章的事。
整治「三車」，必須讓車主和其他社會成員的利益盡可能地得到協調和兼顧。「三車」的存在，固然有利於一部分人就業和生活，但對整個社會來說是弊大利小；在交通日趨擁堵的情況下，如果這些車主只顧自己利益，不管交通擁擠、事故增多的問題，就是對他人利益和社會整體利益的一種侵害。當然，為了整體的利益而完全不顧他們的實際困難，也是對他們利益的一種損害。這兩種辦法，都難以產生和諧。令人欣喜的是，我市在整治「三車」時，體現出人文關懷和公平原則，出台的方案充分考慮了車主的生活困難和財產損失，給以相應的補償，注重從根本上解決弱勢群體的就業生活出路。這樣的決策，既順應了絕大多數市民要求緩解「出行難」的願望，也兼顧了車主們的利益，相信必定會得到包括車主在內的廣大市民的理解和支持。
在整治「三車」過程中，需要我們每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任。社會各方都應熱情關心幫助弱勢群體，為他們的就業、生活創造條件；作為弱勢群體的一方，也應關心支持全市的經濟發展，只有環境改善了，社會發展了，才能為他們提供更有力的幫助。我們相信，在各級各部門依法操作、有情操作下，在廣大車主的積極配合下，我市整治「三車」的工作一定會取得圓滿成功。
『貳』 2009-2010學年度七年級下冊語文期中考試卷 人教版
一、 基礎知識及運用（共29.5分）
1．給加點字注音。（4分）
腦髓 亘古 熾痛 鮮為人知
嫉妒 磐石 重荷 鍥而不舍
2．根據拼音寫漢字。（4分）
hè 然 污 huì shùn 息 義憤填 yīng
深 suì 喧 xiāo 蟬 tuì 鞠躬盡 cuì
3. 根據原文填空。（9分）
① ，關山度若飛。
②東市買駿馬， ， ， 。
③假如生活欺騙了你， ！
： 。
④峨眉山月半輪秋， 。
⑤此夜曲中聞折柳， 。
4. 按要求填寫原文。（6分）
①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， ！
③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關於黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：
， 。
5. 文學常識填空。（2.5分）
①《木蘭詩》是一首 ，敘說了 的故事，充滿傳奇色彩。
②《孫權勸學》選自《 》，這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。
B. 他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。
C. 大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。
D. 登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。
7. 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
〔例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風箏：
友情：
二、 閱讀理解。（共50.5分）
（一）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
8．本文選自《 》，作者是 代的 。（1.5）
9．解釋下列加點的字。（3分）
未嘗識書具 借旁近與之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
日扳仲永 不能稱前時之聞
10．翻譯句子。（4分）
① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
② 令作詩，不能稱前時之聞。
11．用「/」標出下面句子的句中停頓。（3分）
借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最後用一句名言說出你的感悟。（6分）
（二）
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食， 走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很燥，養不過夜的。
……
②我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
13． 給原文填上適當的動詞，並說說這些動詞的作用。（3分）
14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（ ）（2分）
A 鋪墊 B 對比 C 欲揚先抑 D 象徵
15．文中括弧里的文字的作用是什麼？（2分）
16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）
17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）
18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）
19．選文第二段在全文中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（三）
海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所。
一天夜裡，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的葯物，都被小偷放在提兜里准備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：「打電話讓警察把他帶走吧！」
「不，在我診所的病人不能這樣出去。」海爾曼把小偷抬上手術台，連夜給他做了連肢的手術，並打上了石膏綳帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
助手說：「他偷了您的財物，你怎麼還如此給他治療呢？」
「救死扶傷是醫生的天職。」
又一天，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：「海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人。」
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得處於昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
「老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。」
這年，德國發動第二次世界大戰，佔領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市裡不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然後拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……
在受審時，德國人說：「你玷污了你的手術刀。」
「沒有，它用得其所。」
「你忘記了醫生的天職。」
「沒有，」他一字一頓的說，「曾經有人這樣說過：『在生活的舞台上，我們先是冷靜思考片刻，然後就扮演起自己的角色。』此時此刻，反法西斯就是最大的天職！」——字字千鈞，全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了。可城裡到處張貼著「天職」兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。
20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對「天職」是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對「天職」又是怎樣理解的？（4分）
21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特徵，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特徵？（4分）
22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什麼要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）
23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎麼想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）
三、 作文（40分）
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄託著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。
參考答案
一、 基礎知識及運用
1、2、3略
4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
②卿今者才略，非復吳下阿蒙
③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
5．①樂府民歌 木蘭代父從軍
②資治通鑒 司馬光 編年
6．C
7．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。
友情：你是冬天裡的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。
二、 閱讀理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近與之，即/書詩四句，並/自為其名
12．三個階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。
原因：「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」
「卒之為眾人，則其受於人者不至」
感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之，沒有生而知之。
13．動詞略 作用：准確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了「我」熱愛百草園的思想感情。
14．C
15．解釋說明
16．從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。
17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點「樂園」，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。
18．心理活動 排比 擬人
19．起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情願
20．作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責；作為戰士面對法西斯分子，消滅敵人是應盡的職責。
21．勇敢、正義
22．表明今天的手術與往日不同，表達出了他視死如歸的決心。
23．學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可
『叄』 2009年菏澤中考語文試題答案
語文試題（A）參考答案及評分標准
一、積累與運用（共20分）
1．答案：qìng 巔
評分：答對1個得1分，全對得2分。
2．答案：①「公」字後的句號應放在引號內，或將冒號改為逗號。
② 第一個句號應改為分號。
評分：答對1個得1分，共2分。
3．答案示例：① 同舟共濟 ② 眾志成城
評分：答對一個得1分，共2分。
4．示例：我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空,它是那樣庄嚴而聖潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空,它是那樣壯麗而光輝；那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
評分：意思對即可得2分。
5．答案：羅曼•羅蘭 列夫•托爾斯泰
評分：每空1分，共2分。
6. 答案示例：清明節公歷4月5日前後 祭奠祖先、緬懷先人的節日，是認祖歸宗的紐帶；更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的儀式。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
評分：節日及日期1分,相關習俗（兩種）及內含2分, 相關詩歌名句2分,共5分。
7. 答案： ① 有朋自遠方來 不亦樂乎 ② 鳶飛戾天者 經綸世務者 ③ 此中有真意 欲辨已忘言 ④ 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 ⑤ 示例：海內存知己 天涯若比鄰
評分：每小題1分，出現錯別字或添字、漏字該題不得分，共5分。
二、閱讀（共50分）
8．答案：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現實，更突出了詩人的思家之切。
評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。
9．答案：詩人因為自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉來的人問訊；表現了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮復雜的心情。
評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。
10.答案：① 因為 ② 說出
評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
12.答案：甲文：清澈透明，側面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
13.答案：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。
評分：共2分。意思對即可。
14.答案：主要抓住手和臉的局部特徵；突出於勒生活窘迫，處境艱難。
評分：每一問1分，共2分。意思對即可。
15.答案：強調了「我」與於勒的血緣關系；表現了「我」對於勒的深切同情；刻畫了「我」既想相認，但迫於父母態度又不敢相認的矛盾心理。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
16.答案：表現出「我」的單純、善良、和富於同情心；表現菲利普一家經濟拮據；表現菲利普夫婦的愛慕虛榮、自私、勢利和無情。
評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。
17.答案：中國畫、中國傳統建築、武術和中國古典小說。
評分：答對兩個得1分，共2分。
18.答案：整句和散句相結合,並運用了排比、對偶和比喻等修辭方法，簡潔生動。
評分：語言特點2分，作用1分，意思對即可，共3分。
19.答案：《水滸傳》先是以不同人物為線索分別來寫，後眾好漢聚義梁山。全文結構就像河流一樣，一條條支流先後匯入幹流。因而這種小說結構形式被稱為「水脈系結構」。
評分：意思對即可，共2分。
20.答案示例：將北京的「京」字演化為舞動的人體，展現著中華漢字所呈現出的東方思想和民族氣韻，傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優雅品格。
評分：意思大體正確即可得分，共3分。
21.答案：含義：覓句①是指詩歌創作的構思立意、斟詞酌句；覓句②是指科學探索和研究。
評分：含義答對一處得1分，共2分。意思對即可。
22.答案：共通之處：需要捕捉靈感；要忘我投入，付出艱辛；需要提煉材料，抽納規律；都應是對真的好奇和對美的欣賞。
評分：共通之處答對1個要點得1分，共4分。要求語言簡練。
23.答案：龐卡立的話意為：科學研究要透過事物的外在表象發現事物的本質和規律，由 零散的材料找到事物的內在聯系。愛因斯坦的話意為：科學探索的歷程要經過迷茫——希望——探索——發現這樣一個不斷反復、曲折艱辛的歷程。
評分：答對得2分，意思對即可。
24.答案：現實世界；理想的世界。科學家和詩人的理想與現實充滿矛盾。
評分：答對含義得2分，答對立場得2分，共4分。其他答案意思對即可。
25.答案示例：①不生硬說教，讓讀者從事實中領悟道理。如闡述科學探索要善於捕捉靈感、要忘我投入的見解時，便是如此。②論證方法多樣。或舉例，或引用，或表明看法，不拘格套；運用類比闡述不同事物之間的聯系，易於把握事物的特點和規律，如將科學探索與求詩覓句作類比；運用比喻使深奧的科學道理變得生動形象，通俗易懂。如用石頭與房子的關系比喻事實與科學的關系。
評分：答對一點得2分，共4分。其他答案符合題意即可。
三、寫作（共50分）
略
『肆』 2009年語文期末四年級下的試卷及答案 作文
語文老師，我想對你說
自從進入這所學校以來，生活發生了很大的變化，什麼事情都要自己來。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個沒完，現在卻沉默寡言……
從我剛踏進校門起，我就知道，我不能再像從前那樣什麼事都靠爸爸媽媽了，我已經是一個真正真正的初一學生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來，一天的生活又開始了。來到教室，對著那一張張陌生的面孔，感到從未有過的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進教室，給我的思想帶來很大的改變，原來沙實中的老師並不是我想像中的那麼嚴肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個子，微笑的臉龐，柔和的語調，幽默的言語……我從未想到，學習的深入會給我帶來如此大的影響，我是個極要面子的人，如果我在學習上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當面責罵，就算我知道我應該虛心接受別人意見和批評的道理，我整天的心情也好不起來。
可最令我頭疼的是老師們經常會為了自己所謂的「主課」而去搶了別的「副課」，這讓我匪夷所思，難道只有「語、數、外」才是對一個學生來說最最主要的課嗎？難道像生物、藝術、政治這樣的課就不算功課嗎？為什麼老師們只顧自己的「一己私慾」而搶奪學生們的自由呢？這些問題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語文就是英語，不是英語就是數學，把我的腦子都塞滿了。
老師，為什麼你就不能讓我們過得輕松一點兒呢，總是把我們逼得走投無路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的「五指山」下過得快樂些，多一點笑容，老闆著張臉，只會讓我們感到老師的威嚴，使師生之間的距離越拉越遠。
老師，我的心聲您能聽得見嗎？
仙人掌球兒
今天下午，丁琳掌著個帶刺的紅東西給我，說：「你看，這幾個仙人球的BB多可愛呀！哦，原來這就是年幼時的仙人球。仔細一看，嘿！還長得蠻可愛的：淡黃色的刺兒扎著粉紅色的肉，像只剛生出來的小刺蝟。我欣喜若狂，看著這可愛的「小刺蝟」，心想：「要是它長大了，我就開心了。呵！
刺球BB趴在筆盒裡，好像在睡大覺。我開心極了，不禁用小指點了點它……
雨天
今天的天氣真可怕呀！天空密密麻麻的鋪滿了天空。這雨像一盆大水，氣勢洶洶地沖向地面。嘀！嗒！地上濺起許多晶瑩的水花。
天空中的烏雲像黑棉花，把藍藍的天空給罩住了。可憐窗子好像在洗澡，瞧，窗子背面像流水一樣沖著玻璃，把玻璃沖得宛如透明的水晶，good！
窗子倒是美了，可我們卻慘了。瞧！那些沒帶傘的人，個個像一隻落水雞，有傘的雖保住了頭，但不確定鞋子濕子沒……
大雨也像個魔術師，它經過的地方一定會可怕。山被它經過，變得死氣。但，這打不倒我們的小傘。啪！一下，在黑色蒙蒙的天空中，開出一朵朵美麗的小花。
考試的反思
第二單元的語文考卷，不！我得了87分！我的字減一分，閱讀減8、9分，NO……
考試，主要是生字不過關，閱讀要加強，可就是因粗心減去的分數最多，以後要改掉這個老毛病！
最讓我傷心的，是好難的題我居然做對了！而那些微不足道的問題就錯錯錯……
這分不是我考的水平，我要考出成績，考出水平！下次等I的好消息吧！
西瓜里的粉雪花
昨天晚上，是我有史以來最驚訝的一晚：我居然發現，西瓜里有粉雪花的圖案！
那個粉雪花「做」得很精美，像一塊紅色的地毯。
偶然的一次，是出於無意的，攔腰切下，竟然切出一個藝術品。
看來，在出於無意的時候也有創造呀！
我的「仙女」同桌
我聽到一個故事，說的是一個苗條的仙女，有一次不小心飛下來了，落到凡間。可能因為沖擊力太強了，苗條仙女一下落到地上，摔了個臉和身子全鼓出來了，她就是劉玉慧小姐。她就在404班哦！
劉玉慧雖然摔「胖」了，頭發也少了一半，但永不遮蓋她的可愛形象：咪咪小眼加上兔子牙，再加上那「肥肥「的身子……不錯吧！
劉玉慧學習雖不好，但她有一顆善良的心。
可愛的小蠶（一）
星期一，我意外地收養了兩只蠶。我驚喜地跑回家，把兩只蠶「秀」給媽媽看，媽媽非常驚訝，連忙做了一個小盒子，把它們放進去，這就成了蠶的家。
蠶特愛吃桑葉，所以我常常去采最嫩的、最好的給蠶吃。蠶吃東西還蠻斯文，一道一道地吃，吃出個圓弧形。可愛吧！
可愛的小蠶（二）
哎呀呀！剛剛說了那麼多，還沒介紹它長啥樣哪！它長相好玩啦！渺小的頭，粗大的脖子，修長的身體，中間還點綴了幾點斑點。
可是，有件我意想不到的事發生了：兩只蠶這幾天不吃東西，這可把我急壞啦！可是……它們會不會在脫皮呢？因為脫皮的蠶是不吃東西的！可這種說法還不能得到證實。唉！
翁老師，想知道蠶最後什麼樣嗎？敬請收看下一集！
可愛的小蠶（三）
一天，兩天，三天，小蠶無動於忠。我呀，急！
忽然，我瞄了一眼桑葉，問題來啦！桑葉又干又丑，難怪蠶不吃呢！可是，桑葉要摘的話要走很遠的路……我不幹！不幹！
過了一天。早晨，婆婆老早老早把我叫起來：「茜茜！我發現有桑葉啦！就在家門口哩！」
「什麼？」我跳起來：「太好了！我就不用那麼遠跑去摘葉子了！」
氣
今天，我非常生氣。氣誰呢？是廖穎欣。
今天考數學，我無意瞄廖穎欣那兒一下，發現她在拿計算器計算呢，我又不是想抄她的。下午，我跟廖穎掀說理，她卻說：「你神經病呀！我哪有！」我氣極了，哪有人哪樣說話的？
還有語文考試，她抄書，還不讓我告訴老師。
我不想跟隨這樣的人同桌！
蠶（四）
今天早上，我掀起蓋蠶的蓋布一瞧，嗬！小蠶脫皮了！哦！今天小蠶長一歲了！
那張皮呈現土來色，很不雅觀。嘿，脫了皮的皮呀，小手還死死地粘在桑葉上呢！
脫了皮的蠶，長白許多，長胖了許多。這就是「又白又胖」嗎？呵呵！
苦惱
這次考數學考壞了，唉！主要是粗心惹的禍！
我擔心地跑回家，一路上滿腦子想試卷的事。
晚上，我膽層地把試卷交給了爸爸，心想完蛋。可爸爸嘆了口氣，對我說：「下次加油！」我心裡像刀割一樣，對不起！媽媽，爸爸！
團結和友愛
今天，我拿著一大疊數號紙走進學校。
一進班門，我便急急忙忙地要塗數號，女同學們可熱心了，只有少數女生，因珍愛怕水彩筆的水用完，所以才不塗。
塗的隊伍越來越大了，甚至男同學也加入了我們的隊伍。不到一早上，塗完了，我很感動，感受到友愛和團結的力量是多麼的大！
那時，有些人看見一個男生和女生玩，就說：「惡，談戀愛呀！沒趣！」這時，我生氣了，說：「你才無趣呢！」有一次，一些人看螞蟻搬家，就去欺負它們，我覺得這種話是不講團結的話！由此可見，友愛和團結是多麼重要哇！
有一次，我拎著盒小蠶回家，蠶好可愛哦！
忽然，一陣大風吹來，石頭碎兒飛起來，紛紛打到小蠶的身上。小蠶搖著身子，痛苦極了。我看著它們無比心疼，一下子意識著用背頂著風，蠶才沒事。
雖然頂著大風走不怎麼好受，但保護了比自己弱小的東西，我無悔！
還有一次，我朋友有一個弟弟。有一次，他想過一個岩石，可有一個地方是很容易撞到頭的。我就用手去扶住他的頭，順利過關，他開心，我就沒他那麼好運了，因為我碰到了岩石尖，老天爺特別免費請我吃了一頓「紅燒土豆」。出洋相！
每個人都不是最弱小的，但我們都要保護比自己弱小的人。
拍戲
昨天晚上，我和媽媽去散步。路過一個路口，竟發現大鏡山游泳場燈火通明。「哇！是拍電影！」媽媽說道。
「什…什麼？」我有點驚訝，
「是呀，上次我和你外公去游泳時，就發現有拍電影的。」媽媽說。
「啊？！！那還不快去看？多難得呀！我第一次見耶！」我興奮地拉媽媽跑。
「嗯？媽媽，他們在干什麼？」我問道。
「嗨……還不是拍婆家娘家的一小段兒。」媽媽說。
我到了拍攝地段，我看見一個人在往地上灑水，原來，他們拍的是在雨濕場地呀！
過了半個小時，就來了一名演員，他穿著雨衣，撲倒在車上，明顯是被車撞的。
然後，有一個化裝師來給他化裝，嚇！「畫」得真像有出血的感覺哎！
戲開始了，有一人在旁邊拿著個照相機「啪嚓」地照個不停，然後就拍完了。
哈！原來拍戲是這樣的！
我還想看，但8點多了，我只好戀戀不舍地離開了。
嘻！戲拍來那麼難，應該謝謝那些演員、導演……要不是有他們，我還得看電視呢！
一張畫，兩份愛
最後一節課是美術課，我正在和江婧畫畫。忽然，一陣靈光閃來：「江婧，我們來給翁老師畫一小張畫吧」「好好好！不這，這事情要保密！」江婧小聲地說。
緊接著，我們開畫了！
哎，請不要過來看！我一下子用衣服遮住了畫紙。
經過20分種的努力，我們完成了一幅可愛的畫：有彩虹，下面是翁老師……雖然是一張小小的紙，但包含了我們兩份對翁老師的愛呀！
江婧和我說：「我們愛你翁老師！」
倒霉的早晨
一大早兒，我便開始清東西。
「呼，所有東西都清理干凈了！」我忽然想起音樂書的外皮和頁面掉了，該補補啦！
我用訂書機來訂！但書太厚了！唉，碰碰運氣吧！
我睜大眼睛，用盡全力，臉憋得通紅。
「唉，倒霉！補不好！」我無可奈何，便隨便找個地方生氣地訂。不過不想這次訂得很輕松，「拍」一下就行了，我拿開訂書機，發現書本訂好了！怎麼搞的？我仔細地瞧瞧，發現吶，音樂書邊有一點起，朝那一訂就可以了。我找其它地方一訂，一樣！於是，我把一本音樂書輕松地訂OK了。
我滿意地拿起書一瞧，哎？怎麼有點不對頭？我又看了看，恍然大悟：「呀！我把書皮和頁面訂反了！又要重做了！」
倒霉！
「嗎」「呢」「啊」「啦」
中午開會時，陳應瑩別出心裁，給我和五班的男生起化名。我叫「啊」，陳應瑩叫「啦」，五班的各兩名，其中有一個化名叫高智商，於是，我們給高智商取「呢」，而另一位嘛，就叫「嗎」好了！
現在只叫化名，不能說正名！（日記也一樣）「啦」說道。
好！「啦」先行動，她叫「嗎！嗎嗎！」就好像在叫「媽！媽媽！」我們笑得不得了，連五年級也來瞧了。
「啊！啊！」哦喲！·啦的目標轉移了！我當時沒反應過來：「陳應瑩！怎麼啦？」「哈哈哈！」
「呢！你來叫嗎！」「你來叫媽？啥意思呀？」呢問。
在前面的「嗎」假裝不開心，說：「我不玩了！」啦聽了，便說：「嗎嗎！你別走哇！」「哦嘻哦嘻！」呵呵！
化名游戲真好玩兒！
第一次下廚成功
中午，我看見媽媽准備燒飯，就自告奮勇地對媽媽說：「媽媽，今天我來燒飯吧！「好！」沒想到媽媽這么爽快就答應了。我繫上圍裙，快步走到廚房。
今天要炒兩道菜，青菜炒雞蛋和番茄雞湯。我先把大米放在水裡，洗干凈，放進電飯煲里按下按紐。接著，我從冰箱里拿出兩個雞蛋，青菜和西紅柿，把它們洗凈，分別切成段和片，這樣，准備工作就緒。
接下來就到了炒這一程序了。我把火開，在鍋里倒上油，等油熱了，我迅速地把青菜放進鍋里，翻炒幾下，再把雞蛋放進去，等到菜快熟了，我把鹽，味精等調料放進去，再翻炒幾下就OK了。我開始還有些緊張，但後來，我的動作熟練多了。接下來，我按照前面的方法，把水放到鍋里，把火打開，等到水開了，我把番茄和雞蛋一起放進鍋里，放上味精，鹽，就可以出鍋了。菜炒好了，就等著兩位"美食品嘗家"來嘗嘗味道怎樣，爸爸媽媽品嘗一下味道的時候，我心裡像提了十五隻水桶--七上八下。等到他們臉上露出了笑容時，我心裡才鬆了一口氣 這次做飯讓我明白了一個道理：只要用心去做，無論做什麼事都會成功。
仙人掌和玫瑰
一處大森林裡有一朵漂亮的玫瑰，它常常嘲笑身邊的仙人掌：「你這難看的東西，全身除了刺，什麼也沒有。你瞧瞧我，我的花瓣那麼嬌，顏色多麼鮮艷，多漂亮呀！」這時，一旁的仙人掌說話了：「玫瑰小姐，我雖然難看，但是……不管是誰都各有自己的長短處。我雖然不及你漂亮，但是……」「住嘴！」惱羞成怒的玫瑰漲紅了臉，「你憑什麼這么說我，總有一天，我要在大家面前說出你的行為。」玫瑰說著更神氣了。「我們還是和睦相處吧，有什麼好吵的。」仙人掌心平氣和地說。正在這時，一隻小鳥從遠處飛過來，小鳥看見這么新艷的玫瑰花，一個俯沖下來啄玫瑰的花瓣。仙人掌眼疾手快急忙拔下自己身上的一根根刺，「嗖」一下向小鳥飛去，小鳥受傷了，搖搖擺擺地向前飛去。玫瑰不好意思地低下了頭說：「對不起，我剛才不應該這樣說你」「沒關系。」仙人掌爽快地說。 從此，仙人掌和玫瑰團結友愛、互相幫助，成為了最好的朋友。
榴槤
榴槤的外殼是紅紅的，外面長著堅硬的刺，外表很漂亮，我看了口水直流，但不知道味道怎麼樣？
我在一本書中看到，有關介紹榴槤的獨特味道。心想：我連臭豆腐都吃得下，難道還怕一個小小的榴槤不成？莫非，榴槤比臭豆腐還臭？於是，我便硬著頭皮求媽媽給我買兩個嘗嘗。媽媽說：「榴槤要等殼裂開才能吃。」我急於想嘗榴槤的味道，便用手去試圖把殼掰開。媽媽見了裝著一本正經的樣子說：「讓我來吧。」果然，榴槤殼被媽媽輕而易舉地掰開了。榴槤有很多瓣，我拿了最小的一瓣，啊！這是什麼味？有點像爛了的松花蛋，我急著吐掉，媽媽卻說：「先別急著吐掉，第一次吃就是這樣，你再嚼嚼看。」我只好又嚼了嚼，哈！味道好極了。像酸酸的橘子，又像甜甜的香蕉。我一下子就把榴槤吃光了。
榴槤，你讓我記住了你的滋味.
『伍』 急求！中山市2009~2010下學期七年級語文期末模擬測試題（二）的原題及答案
七年級地理下冊 期中測試題(人教版)
考試時間：60分鍾 分值：100分
一、單項選擇題(每小題2分，共40分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
讀下圖，回答1～3題。
1．圖中所示的主要海域中，叫「海」，不是「海」的是（A）
A.① B.② C.③ D.④
2．圖中所示的海域中，屬於亞歐兩洲分界線的是（C）
A．③④ B．②③ C．①③ D．①④
3.瀕臨亞洲的大洋，按逆時針方向依次是（B）
A.大西洋、印度洋太平洋 B.印度洋、太平洋、北冰洋
C.北冰洋、太平洋、印度洋 D.印度洋、北冰洋、大西洋
4.具有「亞洲多瑙河」之稱的國際性河流是（B）
A.紅河 B.湄公河 C.長江 D. 阿穆爾河
5．世界最大的半島是（D ）
A．中南半島 B．印度半島 C．小亞細亞半島 D．阿拉伯半島
6．印度尼西亞是世界上著名的群島國家，領土地跨（C）
A.亞洲和歐洲 B.亞洲和非洲 C.亞洲和大洋州 D．亞洲和北美洲
7．俄羅斯傳統上屬於：（C）
A.亞洲國家 B.非洲國家 C.歐洲國家 D.美洲國家
8．沙烏地阿拉伯的貝都因人的住房通常是（ B ）
A．高腳屋 B．帳篷 C．木屋 D．冰屋
9．俄羅斯大部分地區冬季十分寒冷的主要原因是（C）
A.地勢高 B.森林面積大 C.緯度高 D.受海洋影響小
2007年暑假，內江小朋友貝貝將旅行東南亞各國，去漫步椰林婆娑的東南亞海濱，感受溫暖的熱帶氣息。讀下圖回答10～12題
10．貝貝能感受溫暖熱帶氣息的原因是，東南亞各國（C）
A．均屬於臨海國
B．均在北半球
C．均地處低緯度地區
D．均地處中緯度地區
11．此次旅行，貝貝的媽媽告訴他別忘了帶雨傘，因為該季節東南亞大部分國家（D）
A．盛行東北風，炎熱乾燥
B．盛行東北風，炎熱多雨
C．盛行西南風，炎熱乾燥
D．盛行西南風，炎熱多雨
12．7月1日晚10時30分(北京時間)，貝貝與網友吉姆在網上聊天，吉姆告訴貝貝此時他們的時間是晚11時30分。據此推斷吉姆所在的城市可能是（B）
A．紐約(西五區) B．東京(東九區) C．悉尼(東十區) D．巴西利亞(西三區)
13．日本投資建廠的主要對象是：（ B）
①美國 ②西歐 ③南亞 ④東亞 ⑤東南亞
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
14．下列汽車品牌，屬於日本的是：（ C ）
A．賓士 B．桑塔納 C．豐田 D．奧迪
15．橡膠樹的原產地是：（B ）
A．北美洲 B．南美洲 C．非洲 D．亞洲
16．世界上華人、華僑分布最集中的地區是：（ B ）
A．南亞 B．東南亞 C．歐洲 D．東亞
17．經過長期的民族獨立運動，印度於1947年終於擺脫了：（C ）
A．法國的殖民統治 B．荷蘭的殖民統治C．英國的殖民統治 D．比利時的殖民統治
18．印度信息產業最集中的地區是：（ C ）
A．孟買 B．加爾各答 C．班加羅爾 D．新德里
19．關於貝加爾湖特點的敘述，正確的是：（D ）
A．世界最大的淡水湖 B．世界最大的鹹水湖
C．世界海拔最高的湖泊 D．世界最深的湖泊
20．俄羅斯的重要港口中，分布在波羅的海沿岸的是：（C ）
A．摩爾曼斯克 B．蘇維埃港 C．聖彼得堡 D．符拉迪沃斯托克
二、綜合題(共60分)
21．（2008山東中考，21）2008年5月6日至10日,中國國家主席胡錦濤對日本進行了國事訪問。根據所提供的材料，回答下列問題。（10分）
材料一： 日本的位置和主要工業中心分布示意圖。
材料二： 日本進口的主要工業原料所佔百分比及主要工業產品佔世界市場百分比。
主要工業原料 石油 天然氣 煤炭 鐵礦石 銅礦石 棉花
進口比例（%） 99.7 96.4 95.2 100 100 100
主要工業產品 小汽車 船舶 摩托車 車床 照相機 合成纖維
佔世界市場比例（%） 43.1 72.6 78.1 57.2 87.0 48.7
（1）根據材料一，從緯度位置和海陸位置兩個方面描述日本的地理位置特點。（4分）
（2）胡錦濤在訪日期間參觀考察了著名的松下電器公司。根據材料一說明日本工業分布的特點 ，結合材料一、二分析該特點形成的原因
。（4分）
（3）試舉一例說明當代日本文化的特點。（2分）
答案：
（1）日本大部分地區位於北半球中緯度（30°ON—50°ON之間）；東臨太平洋，西臨日本海，是一個島國。（4分）
（2）集中分布在太平洋和瀨戶內海沿岸 （2分）工業原料依賴進口，產品依靠國際市場；沿岸多優良港灣，海陸交通便利；臨海布局便於進口原料和出口產品（答出兩點即可）（2分）
（3）當代日本文化具有東西融合的特點。例如服飾方面：日本人平時多穿西裝和便服，只是在節慶之日才穿和服。在飲食方面：既吃傳統飯菜，也吃西餐和中餐等。（其他答案只要合理也可給分） (2分)
解析：該題通過圖文資料考查日本的位置、工業區的分布原因和日本的文化特點等內容。日本的位置，就緯度位置來說，位於北半球中緯度（30°N—50°N之間）；就海陸位置來說，東臨太平洋，西臨日本海，是一個島國；通過圖示可以看出日本的工業主要集中分布在太平洋和瀨戶內海沿岸，其原因是日本是一個資源貧乏的國家，工業原料依賴進口，產品依靠國際市場；沿岸多優良港灣，海陸交通便利。當代日本文化具有東西融合的特點。例如服飾方面：日本人平時多穿西裝和便服，只是在節慶之日才穿和服。在飲食方面：既吃傳統飯菜，也吃西餐和中餐等。
22．讀亞洲局部圖，回答下列問題。 （7分）
（1）圖中有軍事停火線的地區是 地區。
（2）國家：B ，C ，D ，E 。
（3）關於國家A的敘述，錯誤的是（ ）
A．該國人均耕地面積大於我國 B．軟體行業居世界領先水平
C．主要礦產資源是煤、鐵、石油 D．居民主要信奉印度教、伊斯蘭教
（4）圖中A、B兩國家的主要氣候類型是（ ）
A．熱帶季風氣候 B．溫帶大陸性氣候 C．高山氣候 D．熱帶草原氣候
答案：
（1）克什米爾
（2）巴基斯坦 阿富汗 塔吉克 中國
（3）C
（4）A
解析：該題主要是考查對亞洲局部圖的分析能力。南亞的克什米爾地區，一直是印度和巴基斯坦戰爭的火葯庫，2003年，雙方才簽訂了軍事停火線；圖示的主要國家有中國、印度、巴基斯坦、阿富汗和塔吉克；印度的礦產資源主要是煤、鐵、錳，主要分布在德干高原的東北部；南亞的印度、巴基斯坦主要的氣候類型是熱帶季風氣候。
23．讀東亞圖，回答問題。（10分）
（1）在①～④所示的國家中，屬於內陸國的是 。
（2）②國的首都所屬的氣候類型是 。
（3）上述四國中，人均國民生產總值最高的是 。
（4）在①～③國家中，第三產業比中最高的是 。
（5）④國最大的平原是 。
答案：
（1）① （2）溫帶季風氣候 （3）④ （4）③ （5）關東平原
解析：該題主要是考查東亞國家的地理概況。通過圖示可以看出：①是蒙古；②是中國；③是韓國；④是日本。蒙古是內陸國；中國的首都北京屬於溫帶季風氣候；在四國中，人均國民生產總值最高的是日本，人均國民生產總值達到34010美元；對於蒙古、中國、韓國來說，第三產業比重最高的是韓國；日本最大的平原是關東平原。
24．閱讀下列的短文，回答下列問題：（8分）
亞洲是世界上面積最大的洲，也是世界上人口最多的洲。亞洲人口約有36.8億，佔世界人口總數的61%。世界人口第一大國、第二大國都在亞洲。全世界超1億的10個國家中，亞洲就佔了6個。據統計，世界上每增加100個人，就有67個人在亞洲。回答：
（1）請說出人口超一億的3個亞洲國家？（3分）
、 和 。
（2）說出亞洲人口稠密的地區及原因？（3分）
亞洲人口稠密區在： ；你認為這些地區人口稠密的原因是 。
（3）亞洲人口眾多，對資源和環境有什麼影響？（2分）
。
答案：
（1）中國、印度、日本、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國（任三個）
（2）亞洲東部、南部、東南部（任兩個）（2分）自然條件優越，開發歷史悠久等
（3）給資源與環境帶來沉重壓力（學生若具體回答也可得分）
解析：該題主要是考查亞洲人口的主要特點。亞洲是世界上人口最多的大洲，人口超過1億的國家全世界上有11個，亞洲佔6個，它們是：中國、印度、日本、印尼、巴基斯坦、孟加拉國。亞洲的人口稠密區主要分布在亞洲的東部、南部和東南部。其原因是由於這些地區自然條件優越，開發歷史悠久等。亞洲眾多的人口，給資源與環境帶來沉重壓力。
25．讀「東南亞圖」，完整下列要求。（12分）
(1)寫出下列代號所表示的地理事物名稱：
海峽：A ； 國家：B ；
島嶼：C 。
（2）寫出國家D的一種著名物產：
（3）舉例說明國家B是如何因地制宜發展經濟的？
。
（4）島嶼C屬於 （國家）,分析該國成為世界「火山國」的原因：
。
答案：
（1）馬六甲海峽 新加坡 蘇門答臘島 （2）天然橡膠、稻米（任一即可）
（3）利用馬六甲海峽優越的地理位置、天然良港，發展海洋運輸業和對外貿易；在本國發展耗能、耗水、耗原材料少的工業部門；利用優美的城市風光發展旅遊業。（任一即可）
（4）印度尼西亞 地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處，地殼活躍，多發生火山和地震。
解析：該題主要是考查東南亞重要國家的地理特徵。東南亞的馬六甲海峽位於馬來半島和蘇門答臘島之間，地理位置十分重要；位於此海峽東口的國家是新加坡，該國憑借優越的地理位置，發達的交通，優美的城市風光，發展經濟，成為亞洲的「四小龍」之一。由於東南亞處於熱帶，屬於熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候，是世界上重要的熱帶作物的生產基地。其中，泰國是世界上重要的稻米生產國和天然橡膠的最大生產國。蘇門答臘島是印度尼西亞的島嶼，印度尼西亞是世界上最大的群島國家，由於地處地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處，地殼活躍，多發生火山和地震。
26．讀「俄羅斯地形圖」，完成下列要求。（13分）
（1）主要山脈有①______山，②______山。
（2）主要平原有③______平原，④______平原。
（3）主要高原有⑤______高原。
（4）主要山地有⑥______山地。
（5）主要河流有⑦______河，⑧______河。
（6）俄羅斯平原面積廣大，但穀物類仍需進口其原因是
。
（7）將俄羅斯各城市特徵用線連接起來。
城市 主要特徵
A．聖彼得堡 ①北冰洋沿岸的主要海港
B．符拉迪沃斯托克 ②太平洋沿岸的主要海港
C．摩爾曼斯克 ③俄羅斯最大的城市和最大的綜合性工業中心
D．莫斯科 ④波羅的海沿岸的海港,全國第二大城市
答案：
(1) 烏拉爾 大高加索
(2) 東歐 西西伯利亞
(3) 中西伯利亞
(4) 東西伯利亞
(5) 伏爾加 鄂畢
(6) 俄羅斯地處高緯地區，氣候寒冷，不適合農作物的生長。
（7）A—④ B—② C—① D—③
解析：該題主要考查俄羅斯的地形、河流和主要城市的特徵。圖中主要的山脈是亞歐的分界線：烏拉爾山脈和大高加索山脈；平原是俄羅斯位於歐洲部分的東歐平原和亞洲部分的西西伯利亞平原；高原是中西伯利亞高原；山地是東西伯利亞山地；河流是伏爾加河和鄂畢河；由於俄羅斯地處高緯地區，氣候寒冷，不適合農作物的生長，因此俄羅斯平原面積廣大，但穀物類產量不足，仍需進口。俄羅斯的重要城市是北冰洋沿岸的主要海港摩爾曼斯克；太平洋沿岸的主要海港符拉迪沃斯托克；最大的城市和最大的綜合性工業中心莫斯科；波羅的海沿岸的海港、全國第二大城市是聖彼得堡。
答案：A
解析：圖中所示的海域分別是：①是裏海；②是紅海；③是黑海；④是地中海。其中裏海雖叫「海」，但不是「海」，它是世界上最大的湖泊。
答案：C
解析：亞歐兩洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽；①是裏海，③是黑海。故C正確。
答案：B
解析：亞洲瀕臨三大洋，北部是北冰洋，東部是太平洋、南部是印度洋。按逆時針方向應是印度洋、太平洋和北冰洋。故B正確。
答案：B
解析：湄公河在中國境內是瀾滄江，是東南亞最大的河流，先後流經六個國家，具有「亞洲多瑙河」之稱。
答案：D
解析：阿拉伯半島位於亞洲的西部，它從中東向東南方向伸入印度洋，面積約300萬平方公里，是世界上最大的半島。
答案：C
解析：印度尼西亞是世界上最大的群島國家，大部分領土位於東南亞，小部分島嶼位於大洋洲，它是一個地跨亞洲與大洋洲的國家。
答案：C
解析：俄羅斯雖然大部分的領土位於亞洲，但是俄羅斯是一個傳統的歐洲國家。因為俄羅斯2/3的人口位於歐洲；歷史上政治、經濟、文化中心在歐洲；首都莫斯科也在歐洲。
答案：B
解析：沙烏地阿拉伯的北都因人，居住帳篷，身穿寬大的袍子，過著游牧生活。
答案：C
解析：俄羅斯由於地處高緯地區，大部分地區氣候寒冷。
答案：C
解析：由於東南亞大部分位於10°S～23.5°N之間，地處低緯度，屬於熱帶，因此，貝貝能感受到溫暖的熱帶氣息。
答案：D
解析：東南亞大部分屬於熱帶季風氣候，夏季受西南季風的影響，高溫多雨。
答案：B
解析：吉姆所在的地點比北京時間（東八區）早1個小時，可知吉姆處於東九區；故推斷吉姆所在的城市可能是日本的東京。
答案：B
解析：日本國內礦產資源貧乏，國內市場狹小，因此工業屬於「進口——加工——出口型」的工業，日本投資建廠、對外貿易的對象是美國、西歐、東亞和東南亞地區。
答案：C
解析：賓士和奧迪是德國的汽車品牌；桑塔納是中國的汽車品牌；日本的汽車品牌是豐田。
答案：B
解析：橡膠樹的原產地是在南美亞馬遜河流域，生長在終年高溫多雨的濕熱地帶。
答案：B
解析：東南亞有華人、華僑2000萬人以上，是世界上華人和華僑分布最集中的地區。
答案：C
解析：18世紀，印度淪為英國的殖民地。經過長期的民族獨立運動，印度於1947年終於擺脫了英國的殖民統治，宣布獨立，成立共和國。
答案：C
解析：現在，印度的工業發展很快，不僅鋼鐵工業、機械工業、化學工業和紡織工業具有一定的規模，而且在原子能、航天、計算機軟體等高科技領域也有一定的規模，其中印度的信息產業主要集中在印度南部的城市班加羅爾。
答案：D
解析：位於俄羅斯西伯利亞地區南部的貝加爾湖，深達1620米，是世界上最深的湖泊。
答案：C
解析：俄羅斯主要有三大港口：位於北冰洋沿岸的港口是摩爾曼斯克；位於太平洋沿岸的是符拉迪沃斯托克；分布在波羅的海沿岸的港口是聖彼得堡。
『陸』 2009年語文中考試題答案
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「吾亦無他，唯手熟爾。」康肅笑而遣之。
陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自誇。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許他射箭的本領。
康肅公問道：「你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是手法熟練罷了。」康肅公聽後氣憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的技藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗知道這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油向下灌注進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。於是老翁說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只不過是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好苦笑著將老翁打發走了。歐陽修生於(1007～1072年)，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，唐宋八大家之一。（唐宋八大家:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、曾鞏、王安石）字永叔，號醉翁、晚號六一居士（意為：「藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人」這六個「一」），謚號文忠，北宋吉州吉水（今屬江西）人，漢族人，自稱廬陵人，因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州（今四川綿陽）。蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。創作實績亦燦然可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與散文近似，重氣勢而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風。
歐陽修一生著述繁富，成績斐然。除文學外，經學研究《詩》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之說，有獨到見解；金石學為開辟之功，編輯和整理了周代至隋唐的金石器物、銘文碑刻上千，並撰寫成《集古錄跋尾》十卷四百多篇，簡稱《集古錄》，是今存最早的金石學著作；史學成就尤偉，除了參加修定《新唐書》250卷外，又自撰《五代史記》(《新五代史》)，總結五代的歷史經驗，意在引為鑒戒。 歐陽修書法亦著稱於世，其書法受顏真卿影響較深。朱熹說：「歐陽公作字如其為人，外若優游，中實剛勁」。
歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。仁宗天聖八年（1030）進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹因上章批評時政，被貶饒州，歐陽修為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。康定元年（1040），歐陽修被召回京，復任館閣校勘，後知諫院。慶歷三年（1043），范仲淹、韓琦、富弼等人推行「慶歷新政」，歐陽修參與革新，提出了改革吏治、軍事、貢舉法等主張。慶歷五年，范、韓、富等相繼被貶，歐陽修也被貶為滁州（今安徽滁州）太守。以後，又知揚州、潁州（今安徽阜陽）、應天府（今河南商丘）。至和元年（1054）八月，奉詔入京，與宋祁同修《新唐書》。嘉佑二年（1057）二月，歐陽修以翰林學士身份主持進士考試，提倡平實的文風，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。這對北宋文風的轉變很有影響。嘉佑五年（1060），歐陽修拜樞密副使。次年任參知政事。以後，又相繼任刑部尚書、兵部尚書等職。英宗治平二年（1065），上表請求外任，不準。此後兩三年間，因被蔣之奇等誣謗，多次辭職，都未允准。神宗熙寧二年（1069），王安石實行新法。歐陽修對青苗法曾表異議，且未執行。熙寧三年（1070），除檢校太保宣徽南院使等職，堅持不受，改知蔡州（今河南汝南縣）。這一年，他改號「六一居士」。熙寧四年（1071）六月，以太子少師的身份辭職，居潁州。卒謚文忠。
本文以韓愈為宗，倡導寫作平實樸素的古文，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體「時文」，創立了平易流暢、委曲婉轉的文章風格，繼唐代韓愈、柳宗元之後掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是散文，說理暢達，抒情委婉，對後世影響很大。流傳後世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。
本文選自於《歐陽文忠公文集' 歸田錄》
[編輯本段]人物簡介
陳堯咨（?—1034?)，閬州閬中（今南充閬中）人，字嘉謨。宋真宗咸平三年（1000）庚子科狀元。陳堯咨中狀元後，授將作監丞，通判濟州。召為校書郎，值史館，判三司度支勾院。擢右正言，知制誥。奉詔擔任殿試考官時，因接受請托，提攜劉幾道，被貶為單州團練副使。不久，復著作郎，知光州，復右正言，知制誥，出知荊南。改起居舍人，同判吏部流內銓時，因破格提拔寒門素士，得真宗嘉獎，升任右諫議大夫，集賢院學士，以龍圖閣學士，尚書工部郎中知永興軍。永興地多鹽鹼，無甘泉，陳堯咨引龍首渠入城，惠利於民。
陳堯咨豪侈不循法度，用刑殘酷，常致死人命。徙知河南府後，遭彈劾削職。徙鄧州數月後，復知制誥，判登聞檢院，復龍圖閣直學士。很快又因失職，降兵部員外郎。母親病逝，陳堯咨服喪期滿後，起復工部郎中，龍圖閣直學士。時遇邊患，陳堯咨被任命為陝西緣邊安撫使，再遷為右諫議大夫，知秦州，徙同州，以尚書工部侍郎知開封府。入為翰林學士，位在蔡齊之上。不久，為宿州觀察使，知天雄軍，因位在丞郎之下，上疏辭而不就。皇太後以雙日召見，陳堯咨不得已赴任，雖整修器械，但馭下粗暴。以安國軍節度觀察留後知鄆州，拜武信軍節度使，知河陽，徙澶州，又徙天雄軍，因病離世於任，贈太尉，謚康肅。陳堯咨工書法，尤善隸書。其射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。其兄陳堯叟，為太宗端拱二年（989）狀元。兩人為中國科舉史上的兄弟狀元，倍受世人稱頌。
[編輯本段]出處
自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，有刪節。
[編輯本段]賞析
《賣油翁》是一篇富含哲理於情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學課本必選篇目。這篇文章的成功之處在於將熟能生巧這個大道理．用一個生動的小故事加以闡釋，達到了發人深省、心領神會的目的。
陳堯咨是北宋名臣之一，於真宗咸平三年(1000年)中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍(今陝西)時，發現長安飲水十分困難．便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政"用刑慘急，數有杖死者"。《宋史》記載他知兵善射，"嘗以錢為的，一發貫其中"。並以此自豪。本文記載的就是關於他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。
陳堯咨善於射箭，號稱"當世無雙"，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，眯起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，"但微頷之"，表示還馬馬虎虎。這使陳堯咨感到納悶，想來在自己的赫赫聲威下，其人表露不敬必然有所蹊蹺，便好奇地問："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"哪知這個老頭輕描淡寫地回答："無他，但手熟爾。"這不免使以壞脾氣著稱的陳堯咨大為難堪，不禁大怒斥責道："爾安敢輕吾射!"按照他有名的急性子，肯定想以藐視官長之罪打這老頭一頓板子。當然世人也覺得老頭子未免狂妄無禮，因為陳堯咨的箭藝確實很好了這一揚一抑其實是作者的精心之筆，目的是引出下文來。從錢眼裡注油入葫蘆，不漏一滴，不沾錢孔，比射箭"十中八九"並不見得容易，"我亦無他，唯手熟爾"。讀到此，我們對上文的"但手熟爾有了重新的認識，看來一個普通人在勞動中總結領悟出的哲理確實是至理名言，令人心服口服。陳堯咨學問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不願屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的熟能生巧這個道理辯駁不倒，只得"笑而遣之"，沒有責備"犯上"的小百姓，對於"用刑慘急，數有杖死"的陳堯咨確實不大容易。"笑"，既是有所領悟，也是自我解嘲，自是"傳神之筆"。這是一篇寫事明理的記敘文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，說明了熟能生巧的道理。
[編輯本段]中心
任何過硬的本領都是練出來的。只要肯下功夫，勤學苦練，反復實踐，就可以做到"熟能生巧"。
[編輯本段]理解
在「但微頷之」里，如果有「微」，就表示本領還不錯，無「微」表示很好，意思不同。
[編輯本段]分段介紹
第一自然段： 以：用，憑 嘗 ：常。 睨之：之，指陳堯咨射箭的過程。 而 ：表順接，可不譯。 其：指代陳堯咨。 十中八九：十箭射中八九箭。
翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意的斜著眼看他射箭，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。
第二自然段： 爾安敢：爾，你。 乃：於是。 以錢覆其口：以，用。 其：代指葫蘆。 因：於是。
翻譯：康肅公問道：「你懂得射箭嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了。」康肅公聽後憤憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的武藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。
[編輯本段]得出成語
熟能生巧
[編輯本段]從其他方面思考
另一方面的思考：這篇文章也從另一方面反映了宋代重文輕武的風氣。
對著固定靶子「發矢十中八九」就「當世無雙」，不知道遼國和西夏的皇帝讀了之後會有什麼感受。《遼史》記載，遼聖宗一次出獵，就親自射死狗熊三十隻－－－這是在快馬賓士之中，而不是在自己家的院子里對著死的箭靶子射擊。
更可怕的是，我們從轉換角度（陳康肅）而讀出的弦外之音：一個達官貴人擅長射箭卻不被世人所重，還被賣油的平民老百姓嘲笑，而作者歐陽修（注意：他可是北宋文壇領袖，一言九鼎的人物，領導當時的社會輿論）顯然也是同意老人的觀點的－－－－宋朝的重文輕武，可見一般。可是我們要問，高超的箭法真的等同於往壺里灌油嗎？練成如此箭法真的只靠手熟兩字嗎？將武學貶低至壺中油，未免有偏激之過。
（注意：此為全文隱意，在正式考試時請慎重考慮之後再決定是否將此點寫上。）
『柒』 2009全國中學生語文能力競賽決賽七年級答案
2009年全國中學生語文能力競賽（初賽）七年級參考答案2009年11月23日 星期一 12:58
一、傾聽•交流（15分）
（一）1. C （1分）；.D（2分）；3.B（2分）
（二）4.C（1分）；5.D（2分）；6.示例：二嬸是一個勤勞肯干，善於學習、創新，虛心求教的人，但她在學習中有些盲目，有些做法不合時宜。（意近即可，2分）
（三）7.依次為：BD（答對一項得1分，共2分）；8.18（1分）；9.民族團結教育將被納入小學階段考查和中、高考及中職畢業考試范圍。（意近即可）（2分）
二、積累•運用（30分）
10.（1） ①搏 ②愧（每空1分，共2分）；（2）A處應填：b；B處應填：a。 （答錯一處者，該題不得分，1分） （3）B（1分）（4）答案示例：①旭日，經過與黑暗戰斗之後才升起。②勝利，經過與失敗斗爭之後才會取得。（其他答案符合仿寫要求，言之成理即可）（2分）
11.（1）藍改為籃 （2）妝改為裝 （3）城改為誠 （4）壁改為璧 （共4分，每小題1分，若每小題填錯一處，該小題不得分）
12.（1） 三、五、二 （2）九九 （3）九、二 （4）十、九。（共4分，每小題1分）
13.（1）D （2）B （3）A （4）C。（每小題1分，共4分）
14. 此題為開放性試題，言之成理即可得分。（2分）
答案示例：夏——夏光——蓬蓬勃發的夏光——蓬蓬勃發的夏光正向收獲的季節沖刺。
秋——秋色——無邊的蕭條的秋色——無邊的蕭條的秋色標志著事物的終極。
冬——冬景——銀裝素裹的冬景——銀裝素裹的冬景給人們帶來了不一樣的審美享受。
15.D（2分）
16. 本題共2分；只連對一條，該題不得分；連對兩條，得1分。
李 白 香山居士
蘇 軾 青蓮居士
白居易 六一居士
歐陽修 易安居士
李清照 東坡居士
17. 此題為開放性試題。答案示例：孫悟空，雖然頑皮沖動犯過天條，但他神通廣大能降妖除魔；豬八戒，雖然好吃懶做搬弄是非，但他最通人性懂得愛恨情仇。（其他答案意近且言之成理即可。每小題1分，共2分）
18.（1）畫中的「家」與「學校」就像兩個鳥籠子，把孩子罩在其中；而孩子背著重重的書包，戴著厚厚的眼鏡，邊走路邊看書，重復著「兩點一線」的生活。（意近即可，2分） （2）反映了學校和家長對孩子的教育問題。這種教育方式存在著嚴重的錯誤，不利於孩子的學習和成長。（意近即可，2分）
三、閱讀•鑒賞（45分）
（一）（12分）
19. （1）大概、也許。（2）不要。（3）懂得、明白。（4）喜歡、愛好。（意近亦可，每小題1分，共4分）
20.人的性情本相近，因為習染不同，便相距懸遠。（意近亦可，2分）
21. C（2分）
22.示例：應結交品德高尚，勤奮好學，重義輕利，團結同學，胸懷坦盪的人。（意近即可，3分）
《〈論語〉五則》參考譯文:
子貢問道：「有沒有一句可以終身奉行的話呢？」孔子說：「大概是『恕』吧！自己不想要的任何事物，就不要加給別人。」
孔子說：「君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那裡去匡正自己，這樣，可以說是好學了。」
孔子說：「君子明白大義，小人只知道小利。」
孔子說：「君子是團結，而不是勾結；小人是勾結，而不是團結。」
孔子說：「人的性情本相近，因為習染不同，便相距懸遠。」
（二）（10分）
23. 中國「想像力」得分最低。（意近即可，2分）
24. （1）應試教育的影響；（1分）（2）傳統文化的負面影響；（1分）（3）優秀科普作品的缺乏。（1分）
25.（1）激發兒童的想像力；（1分） （2）拓寬思維的渠道；（1分） （3）提供想像的典範。（1分）
26.言外之意是：中國迫切需要優秀的科普作家。（意近即可，2分）
（三）（10分）
27.（1）自己不得不在全班同學的面前練習演講，讓自己感到尷尬。（意近即可，1分） （2）當老師要求「我」投入感情時，作為一個11歲的男孩子，是不願意去表達感情的。（意近即可，1分）
28.因為普里斯特利老先生給了「我」第一次表現自我、挑戰自我的機會；他讓「我」去做了「我」之前從沒做過的事，並讓「我」學會了如何去做。對「我」後來的成功有著積極的影響。（意近即可，2分）
29.教育的目的在於為人們打開一扇門，向他們展示一個他們沒有領略過的世界。（意近即可，2分）
30.此題為開放性試題，言之成理即可。答案示例：要有良好的心態，要敢於面對挑戰。人的一生充滿了挑戰，相信自己一定能成功。要腳踏實地地走，相信失敗只是暫時的,持之以恆地做自己想做的事情。（意近即可，4分）
（四）（13分）
31.①D ②B ③F ④H ⑤K ⑥J （共3分）
32.指的是好奇的天性。（1分）答案示例：（1）家長誤認為這種天性對孩子的成長沒有好處，於是進行粗暴干涉。（1分） （2）孩子的這種天性有時會讓家長感到反感，於是遭到家長反對。（1分）
33．理解：要掌握這個世界的「奧秘」必須拚命學習自然科學，學習語言、藝術等其他知識。（意近即可，2分）
啟示：我們做任何事情都不能一味幻想出現奇跡，要腳踏實地，努力學習各種文化知識，打牢文化基礎，才能在未來的生活中創造奇跡。（意近即可，2分）
34．提示：從劉謙的主觀努力和母親對劉謙的教育兩方面來談即可。（共3分）
四、運智•巧解（10分）
35.兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。 （每句1分，共4分）
36. 參考答案：聰明人讓兩位騎手將所騎的馬互換後再騎著比，這樣，兩個騎手都想使自己騎的馬（對方的馬）跑得快些 。用「調換」的辦法，把「比慢」變成了「比快」，所以比賽很快就結束了。（意近亦可，2分）
37.上聯：一龍二虎望三山；下聯：五湖四海會八仙（2分）
38.不是保密的嗎？（1分）那你說是多少呢？（1分）
五、構思•表達（共50分）
39.評分標准：1.書信格式不正確者扣3分；2．沒有寫清事件者扣2分；3.字數太多或太少者扣1分；4.字跡工整者可酌情加1分（此題總得分不得超過10分），字跡潦草、難以辨認者要扣1分；5.其他評分標准可按中考作文評分標准來判。（總計10分）
40.評分標准：1.題目補充完整者得5分；2．字數少於500，扣3分；3.字跡工整者可酌情加1-3分（作文總得分不得超過40分），字跡潦草、難以辨認者要扣1-3分；5.其他評分標准可按中考作文評分標准來判。（總計40分）
【附傾聽•交流部分錄音材料】
本聽力試題共分三大題。第一大題和第二大題錄音內容將播放兩遍，第三大題的錄音內容將播放三遍。考生邊聽邊作答。下面開始傾聽：
第（一）大題：傾聽下面的一首古詩朗誦，然後完成1—3題。
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們5秒鍾的思考時間，然後開始播放第2遍。（空出5秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）
第（一）大題答題時間結束，下面請同學們開始傾聽第（二）大題聽力材料，然後完成4—6題。
二嬸開店
二嬸下崗後開了一家飯店，盡管她沒日沒夜地經營著，經濟效益卻一直不好。二嬸反思後買了一套音響設備，每天不停地播放流行歌曲《嘻唰唰》。
一天二嬸把我叫過去問：「大侄子，我實在搞不懂了，起初我總以為是飯店沉悶才吸引不了顧客，現在我播放起流行歌曲為何生意更糟（zhāo）糕？」
我說：「在飯店播放點歌曲未嘗不可，但我不知你為啥老播放這一首？」
二嬸說：「還不是為了那歌名？」
我問：「歌名怎麼啦？」
二嬸一本正經地說：「飯店講衛生首先要從洗刷刷開始，我老播放它還不是讓顧客覺得在這兒就餐放心。」
我哈哈一笑說：「二嬸你搞錯了，那歌名根本不是洗刷刷這三個字，而且裡面有些歌詞極有可能影響到飯店生意。」
二嬸說：「歌詞我一句也沒聽懂，你快跟我說說。」
我說：「其中有句歌詞是『吃了我的給我吐出來』，你想想聽了這歌詞哪位顧客還敢來就餐？」
二嬸點點頭說：「還有呢？」
我說：「還有那句『拿了我的給我送回來』 也不合適。」
二嬸聽後一拍大腿說：「你說的對呀，我總算弄明白為啥有些廚師和服務員走後就沒再回來！」
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們10秒鍾的思考時間，然後開始播放第2遍。（空出10秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）
第（二）大題答題時間結束，下面請同學們開始傾聽第（三）大題聽力材料，然後完成7—9題。
中國教育部、國家民委日前印發《全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議紀要》指出，將把民族團結教育納入小學階段考查和中、高考及中職畢業考試范圍，試題分值不低於政治科目分數的15%。
剛剛結束的全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議要求民族團結教育課程根據國家統一要求列入地方課程實施的重要專項教育，即：在小學三、四年級開設《中華大家庭》課程，在小學五、六年級開設《民族常識》課程，在初中一、二年級開設《民族政策常識》課程，在普通高中一、二年級開設《民族理論常識》課程，在中等職業學校開設《民族理論常識實踐教育》課程。
根據會議紀要，學校的文本和音像教材等要按照少而精的要求，由教育部和國家民委統一組織編寫和製作，經審定後統一使用，未經審定的不得進入學校。將經國家審定的中小學民族團結教育教材納入地方課程教材使用規劃予以落實。
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們5秒鍾的思考時間，然後開始播放第二遍。（空出5秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們10秒鍾的思考時間。（空出10秒）
第三遍朗讀開始，請注意傾聽……
第三遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）
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藍嵐夢 lihong0355 hs6315584 dingwanyi 悪
『捌』 語文版2009年秋七年級上冊第六單元測試題
七年級上冊第六單元復習（一）
一、知識積累卡片
1．課文主題概述
讀《論語》六則，猶在聆聽一淵博長者講學習態度和方法；《期行》告誡我們「信」是立世之本，從小要做一個守信人；《乘船》講要對自己說的話負責，不能輕諾寡信。在《傷仲永》中王安石認為人的才能有賴於後天的教育和培養，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養，也會變成平庸無能的人。《木蘭詩》講述木蘭代父從軍，建功還鄉的故事；《回鄉偶書》詩人年老回鄉的感慨和見聞，有人生易老、世事滄桑、物是人非、無所適從之感；《夜雨寄北》寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念，抒遊子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉之情。《淮上與友人別》寫春天裡的離別。《送杜少府之任蜀州》對別離赴任友人的寬慰和勸勉； 《酬樂天揚州初逢席上見贈》對自身的坎坷遭遇和無限感慨。
2．文言知識梳理
（1）重點實詞
《<論語>六則》
慍(yùn)：怨恨，心裡不滿 故：舊，指學過的知識 知：理解，領會 罔（wǎng）：迷惑不解 殆（dài）：危險，指「學業上陷入困境」 敏：聰明 是以：因此 厭：滿足 誨：誘導，教導 從：採納，聽從
《期行》
期：約定 委：丟下，拋棄 引：牽引，拉 顧：回頭看
《乘船》
輒（zhé）：當即 幸：幸而，恰巧 尚：還 可：肯，同意 舍：扔掉，拋棄 納：接納，接受 托：請托，請求 寧：難道 邪（yé）：嗎，表疑問 拯：救助
《傷仲永》
未嘗：不曾，從來沒有 求：索要 異焉：對此感到驚異 旁近：附近，指鄰居 為：作，這里是「題寫」之意 收：聚，這里是「團結」的意思 自是：從此 就：完成，這里是「寫好」的意思 文理：文采和道理 可觀：值得看 稍稍：紛紛 丐：求，索取，這里是「花錢請（仲永題詩）」 利其然：認為那樣有利 環謁：四處拜訪 稱（chèn）：相當，符合 聞：名聲，這里指好名聲 泯（mǐn）：消失
《木蘭詩》
市：買 策勛：記功 強：多，余 著；穿 傍：靠近，貼近
《詩五首》
何當：何時，什麼時候 卻：再，還 之：往，到 比鄰：近 兒女：青年男女 酬：酬答 舊：老朋友 側畔：旁邊 長（zhǎng）：增長，這里是「振作」的意思
（2）通假字
（1）不亦說乎？ 「說」，通「悅」，高興，愉快。
（2）學而不思則罔。 「罔」，通「惘」，迷惑不解。
（3）默而識之。 「識」通「志」，讀「zhì」,記,記住．
（4）尊君在不？「不」通「否」，讀「fǒu」，嗎。
（5）日扳仲永環謁於邑人。 「扳」通「攀」，讀「pān」，牽,拉。
（6）對鏡帖花黃。 「帖」，同「貼」
（7）出門看火伴。 「火」，同「伙」
（3）古今異義詞
（1）不亦君子乎（君子：古義：道德上有修養的人。今義：人格高尚的人）
（2）可以為師矣（可以：古義：可以憑借，是兩個詞。今義：表可能或能夠、許可）
（3）學而不厭（厭：古義：滿足。今義：因為多而不喜歡）
（3）去後乃至（去：古義：離開。今義：常用於「到……去」。）
（4）後賊追至（賊：古義：指作亂的人。今義：偷竊行為的人。）
（5）期日中（期：古義：約定。今義：日期）
（6）幸尚寬（幸：古義：恰巧，幸而。今義：幸福）
（7）自是指物作詩立就 （是：古義：此。今義：常用作判斷詞。）
（8）稍稍賓客其父 （稍稍：古義：漸漸、慢慢地。今義：稍微。）
（9）復到舅家 （復：古義：再，又。今義：重復、往復。）
（10）泯然眾人矣 （眾人：古義：普通人，一般人。今義：指大家、許多人。）
（11）即書詩四句（書：古義：寫。今義：圖書，書籍）
（12）阿爺無大兒（爺：古義：父親。今義：爺爺，爸爸的父親）
（4）詞類活用
（1）溫故而知新（故、新，形容詞用作名詞，指舊知識和新知識。）
（2）不恥下問（恥，形容詞用作動詞，「以……為恥」。）
（3）日扳仲永環謁於邑人 （日：名詞作狀語，表示行為的經常性：每天，天天。）
（4）泯然眾人矣 （眾人：名詞用作動詞；變成普通人。）
（5）父異焉 （異：形容詞用作意動詞；以……為異，感到驚異，對……感到詫異。）
（6）邑人奇之 （奇：形容詞用作意動詞：以……為奇，對這件事感到奇怪。）
（7）稍稍賓客其父 （賓客：名詞用作意動詞：以……為賓客，把他的父親當作賓客對待。）
（8）父利其然 （利：形容詞用作意動詞：以……為利，認為這種情況是有利可圖的。）
（5）特殊句式
（1）倒裝句
何有於我哉? 「何有」即「有何」，有哪樣。
孔文子何以謂之「文」也？ 「何以」即「以何」，憑什麼。
是以謂之「文」也。 「是以」即「以是」，因此。
何為不可 「何為」即「為何」，為什麼？
（2）判斷句
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（「則」、「是」連用，表判斷。）
（3）省略句
朗曰：「幸尚寬。」（省略主語「船上」。）
期日中（省略主語「他們」。）
（6）詩文中涉及到的成語
（1）三人行必有我師 （2）擇善而從 （3）不亦樂乎 （4）溫故知新 （5）不恥下問
（6）學而不厭 （7）誨人不倦
3．文學常識積累
（1）文體知識
語錄體 筆記小說 記敘文 七 絕 七 律 五 律 樂府民歌
《論語》 《世說新語》 《方仲永》 《回鄉偶書》《夜雨寄北》《淮上與友人別》 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《送杜少府之任蜀州》 《木蘭詩》
（2）作家作品
課 文 作 者 時 代 出 處
《論語》六則 孔子的弟子及再傳弟子編纂而成 《語語》
《期行》《乘船》 劉義慶 南朝宋 《世說新語》
《方仲永》 王安石 北宋 《臨川先生文集》
《木蘭詩》 郭茂倩編 南北朝 《樂府詩集》
《回鄉偶書》 賀之章 唐代 《全唐詩》
《夜雨寄北》 李商隱 唐代 《李義山詩集》
《淮上與友人別》 鄭谷 唐代 《雲台編》
《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐代 《王子安集》
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫 唐代 《劉夢得集》
（3）常識積累
1．南宋朱熹把它和《大學》《中庸》《孟子》合為《四書》。
2．唐宋八大散文家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏
3．誠信格言：①言必信，行必果。②人而無信，不知其可。
4．名句賞析
「兒童相見不相識，笑問客從何處來。」選擇一個小小的生活細節，生動形象地描繪了故鄉兒童天真活潑、彬彬有禮的神態，使人如見其貌、如聞其聲。「笑問」二字尤為傳神，它既表現出孩子們對客人的親切、尊敬，又勾畫出他們的稚氣、好奇的性格特點，同時又流露出詩人對他們的喜愛之情。但寫故鄉的兒童，還不是這兩句詩的本意，本意仍是寫自己。詩人本是故鄉人，對故鄉懷有深厚感情，但回到家鄉，卻被人當作了客人。這對一個對故鄉有深情的人來說，該是一個多麼大的刺激啊！歲月流逝，人生易老，物是人非的無限感慨，盡在不言中。
「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」是由當前苦況所激發出來的對於未來歡樂的憧憬。面對巴山的凄風苦雨，詩人想像到什麼時候能夠還鄉，和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細語中又提起現在在巴山夜雨中的孤苦心境。這情景是想像中的回味，這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虛實相生，情景交融。
「海內存知己，天涯若比鄰。」兩句詩既有惜別之意，更是寬慰之語，表現了詩人寬闊的胸襟，洋溢著對友人的真摯深厚的情感。它語言形象而凝練，飽含深情而富於哲理，一洗以往送別詩中黯然消魂的感傷情調，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。
「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」這兩句詩中，詩人以「沉舟」「病樹」自喻，固然不無惘悵，卻也頗為豁達。沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春。這百舸爭流、欣欣向榮的景象振奮了作者的精神，激勵作者以達觀的態度來應對世變。這一聯，突然振起，一變憂傷低沉的情調，代之以慷慨激昂的情調，既鼓舞人，又感染人。現今常用這兩句詩來比喻自然和社會發展中，沒落、腐朽事物的存在不足為奇，絲毫不能阻擋歷史車輪的前進；進步的、新生的事物是在沒落腐朽的廢墟旁蓬勃發展起來的。它蘊含的哲理：人生總會有一些挫折和失敗，但不能悲觀，要相信社會總是向前發展的，未來總比現在好，要積極進取，樂觀向上。
二、課文研讀平台
4．重點語句翻譯
（1）學而不思則罔；思而不學則殆。
翻譯：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。
解讀：十二個字科學地詮釋了「學」和「思」的關系。「學」和「思」要結合起來，要辯證地對待學思之間的關系，才能有所獲。
（2）默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？
翻譯：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。我有哪一樣呢？
解讀：這一則是孔子的自述，講的是學習態度和方法。要把學過的東西默默地記在心裡，不斷積累知識。「學而不厭」，講的是好學精神，學無止境，從不感到滿足。「誨人不倦」，講的是教學態度，要熱情地教導學生。孔於一生都是這樣做的，所以他說：「對我來說，有什麼呀?」表現了孔子的自信。
（3）君與家君期日中。日中不至，則是無信；
翻譯：您與我父親約定中午，到了中午您沒到，就是不守信用；
解讀：守約就是講信用，失約就是不守信用，這是一種好品質，小小元方都懂這一起碼道理，且言辭有理，讓「友人」無言以對。
（4）本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？
翻譯：先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經接納他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？
解讀：語言描寫表現出華昕在賊兵追到的危急形勢下，不顧危險，堅持帶著一個素不相識的人逃難，這體現他臨危不懼、急不相棄、一諾千金、幫人幫到底的氣概。
（5）將軍百戰死，壯士十年歸。
翻譯：將士們身經百戰，有的戰死沙場，有的多年後重返故鄉。
解讀：這句詩運用了互文的修辭手法。所謂「互文」，也稱互文見義，指上下文中相關詞語互有省略，而意義上則互相補充，從而使言辭簡潔精練。句中身經百戰，戰死沙場，凱旋歸來者，既有「將軍」，又有「壯士」。理解互文時不要單看字面意思，一定要上下文聯系。
（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
翻譯：在外面，我懷念老朋友的時候，只能徒然地吟誦《思舊賦》；我回到故鄉，恍如隔世，正像傳說中的爛柯人。
解讀：「聞笛賦」指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友秘康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，於是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。「爛柯人」指晉人王質。據《述異記》王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村裡，才知道已過了一百年。此處作者以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十餘年，但心裡卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
5、課內語段精煉
（一）
華歆、王朗俱乘船避難，......世以此定華、王之優劣。
1．解釋加點的詞
華歆、王朗俱乘船避難 俱 有一人慾依附 欲
歆輒難之 輒 王欲舍所攜人舍
2．翻譯句子：
幸尚寬，何為不可？
3．本文主要通過 描寫來刻畫人物。
4．主篇文章給我們的啟示 是什麼？
5．華歆與王郎的做法有什麼不同？你如何評價他們的「優劣」？
（二）
金溪民方仲永......不使學。
1．解釋下面各句中加點的詞語。
①世隸耕 ②指物作詩立就
③稍稍賓客其父 ④日扳仲永環謁於邑人
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
3．用自己的話說說：方仲永由天資過人變得「泯然眾人」的原因是什麼?
三、實踐探究園地
6．課外拓展閱讀
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」既通，前坐。元禮問曰：「君與仆有何親？」對曰：「昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。」元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之，韙曰：「小時了了，大未必佳。」文舉曰：「想君小時，必當了了。」韙大踧躇③。
【注釋】：①中表親戚：有堂表關系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cùjí）：不安的樣子。
1．下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（ ）
A．隨父到洛（洛陽） B．為司隸校尉（擔任）
C．既通，前坐（……以後） D．君與仆有何親（僕人）
2．對下面加點的名詞理解不正確的一項是（ ）
A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）
C．君先人伯陽（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫生）
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。
①是仆與君奕世為通好也。
②人以其語語之。
③韙曰：「小時了了，大未必佳。」
4．孔文舉說：「想君小時，必當了了。」讓陳韙感到「大踧躇」的原因是什麼？
7、語文實踐演練
（一）
1．語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是「由方仲永所想到的」。你就為自己設計一個簡短的導入語吧！
我的開場白：
2．古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。
有關勤奮好學的成語： 、
勤奮好學的人物典故： 、 。
3．請你舉一個和方仲永相反的例子：
（二）
1．將《木蘭詩》改編成一篇情節曲折的故事。
要求：（1）有一個吸引人的標題；（2）要有細節；（3）情節要合理。
2．根據下表製作附錄一「名著引讀（一）」的讀書卡片：
著作 作者 國家 體裁 主要人物 主題 重要情節
《西遊記》
《哈利•波特與魔法石》
《童年》
（語文社）七年級上冊第六單元復習參考答案：
二、課文研讀平台
5．課內語段精煉
（一）
1．都，一起 想要 當即 扔掉，拋棄
2．（船里）恰好還很寬松，為什麼不同意？
3．語言
4．一個人要對自己說的話負責，不能輕諾寡言
5．要點：王朗做事只看眼前；華歆做事考慮周密，守信用。 華歆在情況緊急的關鍵時刻不願拋下別人不管，患難見真心；王朗輕易許諾，遇到危險想舍人救己，所以華優，王劣。
(二)
1.附屬,隸屬 完成,這里是「寫好」的意思 以賓客之禮相待 通「攀」，讀「pān」，牽,拉。
2. ①從此，（大人）指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和理都有值得看的地方。
②他父親認為這樣有利可圖，就天天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
3.其父為了眼前的利益「不使學」，說明一個人即使有很高的天賦，如果後天不努力學習，不繼續進取，就不會取得成就。
6．課外拓展閱讀
1．D2．D3．①所以我和你是世代交好啊。②人們把孔文舉的話對他說了一遍。
③陳韙說：「小的時候聰明，但長大後未必還是一樣出色。」
4．因為孔文舉話中有話，意思是說，想必你小的時候一定非常聰明，所以現在才變得這么笨。
7．語文實踐演練
1．手不釋卷 孜孜不倦 十載寒窗 廢寢忘食
2．韋編三絕 懸梁刺股 雪窗螢幾 鑿壁偷光
3．（1）愛迪生先天不足，後天努力，終於成為舉世聞名的科學家；
（2）貝多芬雙耳失聰，但他勇敢扼住命運的咽喉，勤奮努力，終於成為音樂大師。
七年級上冊第六單元復習（二）
【單元同步練習】
第一部分：
1．下列加點字注音全對的一組是( )
A．燕山(yan) 胡騎(ji） 機杼(zhu) 環謁(ye)
B．華歆(xin) 邑人(yi) 優劣(nie) 泯然(min)
C．軍帖(tie) 可汗(han) 朔氣(shuo) 城闕(que)
D．宦遊(huan) 曲闌(lan) 雲鬢(bing) 轡頭(pei）
2．解釋下列每組中加點的字詞。
①誨人不倦( )②不能稱前時之聞( )③朔氣傳金柝( )④元方入門不顧3．下列各句中的數目字用法不同於其他兩個的分別是( )
A．三人行，必有我師焉。
B．仲永生五年
C．軍書十二卷
D．又七年，還自揚州。
E．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
5．按要求填空。
①如果你的一個同學被其他人誤解了，但他並不生氣，仍像從前一樣去寬以待人，你這時就可用我們學過的《〈論語〉六則》中的一句話來表揚他。這句話是「 ， 。」
②《木蘭詩》中的「 ， 」兩句揭示出了戰地生活的艱苦。
③你的一個最要好的同學要到外地去讀書了，送別的時候你可以引用王勃的兩句詩「 ， 。」來和他共勉。
6、下列句子中的「之」分別指代什麼：
⑴默而識之（ ）⑵父異焉，借旁近與之（ ）⑶傳一鄉秀才觀之（ ）
⑷友人慚，下車引之（ ）⑸未嘗識書具，忽啼求之（ ）
7、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
A、出門看火伴，火伴皆驚忙。
B、日扳仲永環謁於邑人。
C、尊君在不。
D、擇其善者而從之。
第二部分：
（一）木蘭詩
卿卿復卿卿，......雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．木蘭代父從軍的原因是什麼？
9．畫線的第一句運用的修辭方法是 ，寫出了 。
10．兩組「旦辭……暮宿（至）……」寫出了 。
11．兩組「不聞……但聞……」寫什麼景象？這樣寫有什麼作用？
12．第四段主要寫什麼？為什麼略寫？
13．選出不是對偶句的一項（ ）
A．萬里赴戎機，關山度若飛。 B．策勛十二轉，賞賜百千強。
C．當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。 D．將軍百戰死，壯士十年歸。
14．木蘭凱旋迴朝，天子怎樣對待她？她的要求是什麼？
15．畫線的第二句是什麼描寫？表現木蘭什麼特點？
16．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什麼？
17．對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？
（二）
陳太丘與友期行......元方入門不顧。
18．將文中畫線處的句子補充完整。
19．將「君」、「尊君」、「家君」正確地填人文中的A、B、C處。
依次是：
20．找出描寫友人神態的詞句寫在下面。
21．友人為什麼會遭到元方的駁斥?你贊同小元方的做法嗎?
22．你如何看待「信」和「禮」?
（三）
怪哉
漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識。帝乃使東方朔視之。還對曰：「此蟲名怪哉。昔時拘系無辜，眾庶愁怨，咸仰首嘆曰：「『怪哉!怪哉』蓋感動上天，憤所生也，故名怪哉。此地必秦之獄處。」即按地圖，信如其言。上又曰：「何以去蟲？」朔曰：「尺。憂者，得酒而解。以酒灌，當消。」於是使人取蟲置酒下，須臾糜散。
[注釋]①幸：臨幸，古代皇帝到某地稱為「幸」。②拘系：拘押，關押。③庶：庶民，百姓。④按：察看。⑤信：的確，確實。
23．解釋加點詞語。
①觀者莫識（ ）②還對曰（ ）③咸仰首嘆曰（ ）④信如其言（ ）
⑤何以去蟲（ ）⑥以酒灌（ ）
24．翻譯句子。
①此地必秦之獄處。
②於是使人取蟲置酒下，須臾糜散。
25．《從百草園到三味書屋》中寫到，魯迅小時候曾經問他的先生：「怪哉這蟲是怎麼一回事?」先生不予回答。你能根據本文作出回答嗎?
26、東方朔對「怪哉」的解說，是否含有更深的意味?
（四）
春夜洛城聞笛
(唐)李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
27．貫穿全詩的線索是 。
28．這首詩用詞嚴謹，照應嚴密。詩中「誰」與「 」相照應，「飛」與「散」呼應，「春風」則與標題中的「 」相呼應，「折柳」為別離曲，故又與結句中的「 」相呼應。
29．「敝入春風滿洛城」的意思是 。這是詩人的 ，是藝術的 。
30．「此夜曲聞折柳」一句不說聽了一支「折柳曲」，而說在樂曲中聽到了「折柳」，其原因在於 。
31．「何人不起故園情」一句中「何人」僅僅是說別人，說大家，對嗎?
32．「折柳」既是曲名，又是古人送別時的—種習俗。你能說出關於折柳曲的詩句嗎?
第三部分：寫作
學了《傷仲永》後，我們無不為方仲永的「泯然眾人」而感到可惜。如果方仲永及其周圍的人是另外一個樣子，現在的方仲永又將如何呢？請以《誇仲永》為題寫一篇作文，500字以上。
（參考答案：1．A 2．①教導②相符、相當③北方④回頭看 3．AC 5．①人不知而不慍不亦君子乎②朔氣傳金柝寒光照鐵衣③海內存知己天涯若比鄰 6．⑴知識⑵仲永⑶仲永寫的詩⑷元方⑸書具 7．D 8．父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子徵兵是保衛國家的大計。（意近即可） 9．排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。 10．征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。 11．宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷。 12．概寫木蘭十年征戰的生活。由於詩的重點在於頌揚她勇於獻身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對戰場和戰爭略寫。 13．A 14．天子「策勛十二轉，賞賜百千強。」木蘭的要求是「願馳千里足，送兒還故鄉。」 15．動作描寫。表現木蘭歸來後喜不自禁、恢復女裝的激情。 16．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。 17．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。 18、對子罵父，則是無禮。 19、依次是：尊君、君、家君 20、友人便怒；友人慚 21、因為友人無信無禮；「信」，是立世之本，友人無信還無禮，小元方據理反駁，做得好。 22、「信」是立世之本，「禮」是做人之本。 23．①識辨②回答③都④確實⑤除去⑥用 24．①這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。②於是派人把「怪哉」蟲捉來放到酒中，過了一會這蟲子就化掉了。 25．傳說中因人含冤怨憤而變成的蟲子，在酒中就會化掉。 26．東方朔的解說，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。 27、聞 28．暗，春夜，故園情 29．這優美的笛聲飛遍了洛城．彷彿全城的人都聽到了。想像。誇張(注意「滿」字的作用) 30．這「折柳」二字既指曲名，又不僅指曲名。折柳就是離別的同義詞。它能喚起一連串具體的回憶，激盪起人們蘊藏在心底的鄉情。 31．不對。這既是說別人，說大家，但第一個起了思念故園之情的還是李白自己。 32、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。）
『玖』 跪求2008-2009 學年度上學期 七年級語文形成性測試題（第二次月考）的答案 是人教版的
共21題，約10870字。重慶市涪陵實驗中學萬州二中高2009級高三上期第三次月考 語文試題 語文試題卷共8頁。考試時間150分鍾。第1至10題為選擇題，30分；第11至22題為非選擇題，120分。滿分150分。 注意事項： 1．答題前，務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規定的位置上。 2．答第1至10題時，必須使用2B鉛筆將答題（機讀）卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦擦乾凈後，再選塗其他答案標號。 3．答第11至22題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案寫在答題卡規定的位置上。 4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。 5．考試結束後，請將答題卡交回；將試題卷帶走，以便考後講評。 一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分） 1.下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是（ ） A. 牛虻méng 潛力 qián 冬蟄zhé 強人所難qiǎng B. 豐稔rěn 巷道 hàng 攻訐jié 相機行事xiàng C. 唁電yàn 噌吰chēng 寒傖chen 天罡地煞gāng D. 宮闈wéi 蜚聲fēi 訃告 bù 相形見絀cù 2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ） A. 影牒 牢騷 標炳千秋 厲行節約 B. 嫻熟 錚友 要言不煩 珠聯璧合 C. 蟬聯 稽查 無恥讕言 行跡可疑 D. 餞行 清冽 故弄懸虛 老調重彈 3.下列各選項中，加點的詞語使用恰當的一項是（ ） A. 金沙遺址展覽大廳里陳列著的一件件色澤瑩潤、汗牛充棟的出土玉雕，得到了來自全國各地遊客的贊賞。 B. 足協掩耳盜鈴，在搞政績足球，一切都為了「出線」；俱樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次；球員上下其手，在搞金錢足球，一切都為了掙錢……中國足球閉目塞聽、黑白顛倒，終成今日之敗。 C.為迎接即將到來的燈會，夫子廟地區進行了改造，北口的一些商業樓被拆除，氣宇軒昂的狀元樓前辟出了一片綠地。 D. 沿河上百家企業的廢水未經凈化就直接排入河中，長此以往，就形成了今天這種兩岸草木枯萎、河中魚蝦滅絕的狀況。 4. 下列各選項中，沒有語病的一項是（ ） A. 針對目前廣州部分機關單位作風拖沓、態度欠佳、直接引發群眾反感的問題，廣州市委書記朱小丹提出三個「堅決」的理念：一是堅決反對官老爺作風，二是堅決反對衙門作風，三是堅決反對扯皮作風。 B. 全國醫生吸煙高達56.8%，竟然有醫生一邊吸煙一邊勸肺癌病人戒煙。因此，醫生是最應該以身作則戒煙，其次是領導人和老師也要帶頭戒煙。 C. 據已掌握的證據，專案組確定，「中國天平調查員管理局」冒充司法部下屬機構，私自培訓調查員，已涉嫌詐騙。 D.中國正處於經濟轉型期，勞資矛盾糾紛日漸增多。此時，盡管是在促進經濟發展，還是在維護職工權益方面，工會都將起到舉足輕重的作用。 二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分） 閱讀下文，完成第5～7題。 青春不等於文學 周國平 時下流行青春文學。韓寒和郭敬明創造了令人驚嘆的暢銷奇跡，新概念作文大賽頓時成為耀眼的品牌，小作家如雨後春筍般在祖國各地破土而出。 青春擁有許多權利，文學夢是其中之一。但是，我不得不說，青春與文學是兩回事。文學對年齡中立，它不問是青春還是金秋，只問是不是文學。在文學的國度里，青春、美女、海歸、行走都沒有特權，而人們常常在這一點上發生誤會。問你會不會拉提琴，如果你回答也許會，但還沒有試過，誰都知道你是在開玩笑。然而，問你會不會寫作，如果你作同樣的回答，你自己和聽的人就都會覺得你是嚴肅的。指出這一點的是托爾斯泰，他就此議論道：任何人都能聽出一個沒有學過提琴的人拉出的音有多難聽，但要區分胡寫和真正的文學作品卻須有相當的鑒別力。 我讀過一些青春寫手的文字，總的感覺是空洞、虛假而雷同。有兩類青春模式。一是時尚，背景中少不了咖啡廳、酒吧、搖滾，內容大抵是臆想的愛情，從朦朧戀、閃電戀、單戀、失戀到多角戀、畸戀，由於其描寫的蒼白和不真實，讀者不難發現，這一切戀歸根到底只是自戀而已。另一是裝酷，誇張地顯示叛逆姿態，或者刻意地編造驚世駭俗情節。文字則漫無節