1. 人教版小學語文五年級下冊第五單元各課的主題是什麼
一、教材簡析:
本組教材以「中國古典名著之旅」為專題,安排了《將相和》、《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》四篇課文,這幾篇課文都是從我國的古典名著中節選或根據名著改編的。
18《將相和》根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的;
19《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》第四十六回改寫的;
20﹡《景陽岡》節選自我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回;
21﹡《猴王出世》節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回;
《口語交際.習作5》中,安排了讓名著中的人物走上舞台──演演課本劇;
「交流平台」在學生具體感受人物形象的基礎上,回顧、總結所感所悟,「日積月累」中安排了與古代名著相關的六句歇後語,課外書屋內容是要求學生讀讀《西遊記》原著。
這組教材採用以篇章帶名著的編排方式,在每一篇課文的最後,都有一個資料袋,系統介紹這篇課文所選自的名著的主要內容、歷史地位、作者及所塑造的典型人物和故事。學生學的是一篇篇課文,了解到的卻是一本本名著,這樣的編排不僅以少馭多,更重要的是,引領他們從此以後,在學習和生活中去親近名著,去閱讀名著。
二、教學目標:
1、感受名著中的人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。
2、《將相和》讓學生弄懂比較復雜的因果關系,其次感受栩栩如生的人物形象。
3、草船借箭》重在引導學生以「借」為主線,按事情發展順序了解草船借箭的全過程,從而感受諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。
4、《景陽岡》是一篇近代白話文,著重引導學生透過故事情節,對文中武松武藝高強、豪放、倔強、勇敢、機智的性格和無所畏懼的英雄氣概的個性特點有所把握,感受名篇語言的精彩、情節之生動。
5、《猴王出世》也是一篇近代白話文,根據本文的語言表達特點,教學時,以讀為主線來安排教學過程,感受集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。
三、教學重點難點:
1、關注細節,加深對文本的品讀感悟
2、與原著對照,架設初中、小學文言文學習銜接的橋梁
3、藉助班級讀書會,實現課內、課外的融合
四、教學措施
本組教學,根據選編的課文特點和小學生的認知實際,可指導學生重點感受故事情節的曲折生動,人物形象的栩栩如生。
本組4篇課文通過體會故事情節的曲折生動,人物形象的栩栩如生,達到感受名著的魅力、激發閱讀名著興趣的目的。其次要注意適度拓展,舉一反三。
本組課文都是節選或改編的,教學時,要注意由此生發開去,雖然不要求學生通讀原著,但可以查查相關資料,聽他人介紹,讀讀某些章節,讓學生知道這些名著的存在。
名著的魅力是多方面的,僅通過一組教材的學習和閱讀幾篇課文,要讓學生全面感受名著的魅力,是遠遠不夠的。本組教材僅僅是個引子和例子,主要目的還是為學生打開學習古典名著的大門,激發學習興趣,創造一個交流學習古典名著的平台。
關注細節,加深對文本的品讀感悟。