Ⅰ 七年級下冊人教版第四單元語文測試卷答案
參考答案：
1. fú jiá jī kàng 恬 皎 愜 彌 （每空0.5分）
2. ①盡態極妍，②叱吒風雲，③嘆為觀止 （每小題1分）
3.A（選對即得3分）
4.跳躍在湖面上的一抹斜陽，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪邁。（每一處2分，符合要求即可）
5.示例：魯迅、文學家、思想家、革命家；《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》；魯迅先生是一位了不起的作家，他的問品與人品都值得後人敬仰、學習！（前兩處每一處1分，第三處2分）
6.《西遊記》，大鬧天宮（每一處1分，填本書中的其他情節也可）
7.（1）示例：清明、端午、中秋被增設為國家法定節假日；（2）示例：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（每一小題2分）
8.月下歸航。（抓住「歸航」二字，可以得2分）
9.襯托出「我」戀戀不舍的心情。（突出「襯托」、「戀戀不舍」就可得3分）
10.動作、語言；淳厚、朴實。（每一問2分）
11.不能（1分）；因為原句運用了比喻的手法，一方面形象地寫出了船速之快，另一方面烘託了心情之愉快。（3分）
12.開放性試題，言之有理、言之有即可。（3分）
13.（1）演出地點（1分）（2）表演方式（1分）（3）演員構成（1分）
14.不能；（1分）因為「攢擁」一詞描寫出觀眾之多，氣氛之熱烈，而「晃動」一詞則沒有這種表達效果。（2分）
15.側面描寫（2分）；襯托出秦腔的奪人心魄的魅力。（2分）
16.「凡是到這些村莊去下鄉……甚至不能有一點不入神的表示。」（2分）
17.開放性試題，寫出劇種1分，寫出感受3分。
18.（1）正好遇到，恰逢（2）只（3）全部（4）極點（每空1分）
19.（1）四處賓客都安靜下來，沒有人敢喧鬧。（2分）（2）只聽到遠遠的深巷裡一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰。（2分）
20. 交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。（2分）為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。（1分）
21. 由遠及近，由外到內，由小到大，由少及多。（2分）
22. 聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。（2分）
祝你工作愉快！！
Ⅱ 人教版：語文初一下冊天下通第四單元測試卷答案！
我有初中一的第四單元的答案。可你在作弊，作弊。
Ⅲ 七年級語文下冊第四單元測試卷
一題自己寫吧
2B 3D 4A 5 √ ×來 √ √ √ ×
7<1>都變成自聲音 飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。<2>這被暴風雨所打擊著的土地 這無止息地吹刮著的激怒的風 一灣淺淺 8餘光中 郵票船票墳墓海峽 9這是你們的光榮 說的不夠得體應該為這是我們的光榮。
Ⅳ 語文 七年級下冊第四單元檢測試題卷答案（文科愛好者）
綻開（） 嘶啞（） 喉嚨（） 洶涌（） 雙瞳（）
2．指出下列詩句沒有比喻修辭的一項（ ）（3分）
A、鄉愁是一枚小小的郵票。
B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
3．下列句子中無語病的一項是：（ ）（3分）
A、我們班級整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份證是8月1日生的。
C、中國政府已於1997年7月1日恢復對香港行使主權。
D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
4．選出恰當的一項填入橫線上：（ ）（3分）
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 最基本的內容， 最基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的扎實的基本功；同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。
A擷取 掌握 培養 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 了解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養 擴寬
5．判斷下列說法的正誤：
⑴《我愛這土地》抒發了對歷經磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。（）
⑵《我為少男少女們歌唱》是對青春的肯定，同時是對老年的否定。（）
⑶《鄉愁》表達了身居孤島的遊子對家鄉的思念以及對祖國統一的期盼。（）
⑷《紙船》傾訴了詩人童年的夢想。（）
⑸「林間的無比溫柔的黎明」象徵著解放區的勃勃生機，抗戰勝利的光明和希望。（）
⑹「我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰」反映了詩人想急切成名的心情。（）
6. 修改下面的句子。（2分）
（1）商店裡出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
7．根據課文內容默寫。
（1）所有使我顫抖過的快樂或者好的思想， ， 。
（2）假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： ，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， ，和那來自林間的無比溫柔的黎明。
（3）而現在，鄉愁是 。
8. 《鄉愁》一詩是台灣詩人__________（人名）寫的，詩中把「鄉愁」比作__________、__________、__________、__________。（5分）
9. 閱讀下面這則小故事，回答問題。 （3分）
晚會開始了，小明第一個起來發言。他說：「各位老師，各位同學，大家好！你們能按時來參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎。」話音剛落，大家笑成一片。 大家為什麼笑？請作簡要分析並改正小明說得不當的話。
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二、閱讀訓練（32分）
（一）美麗的夜雨 （6分）
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
於是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉著小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
10. 對本詩最後一節朗讀有誤的一項是（ ）（3分）
A、「美麗的夜雨」一句除重讀「夜雨」外，還應重讀「美麗」，突出夜雨美麗的特點。
B、「滑過每一家的玻璃窗」一句「玻璃」與「窗」之間有停頓，以體現窗的質地。
C、「把明天更甜的生活」一句應用升調，而「飄進孩子的夢」應用降調，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。
D、本詩最後兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
11．這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。（3分）
請你模仿「美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過每一家的玻璃窗。」的句式，以「美麗的夜雨」為本體，來抒發對夜雨的情
美麗的夜雨， ， 。
12．古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出一句。（3分）
。
（二）9
老馬（臧克家）
總得叫大車裝個夠，
它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心裡咽，
眼裡飄來一道鞭影，
它抬起頭望望前面。
13．下面對詩句的分析理解，不正確的一項是（）3
A、「總得叫大車裝個夠」表現老馬心甘情願背負沉重的壓力。
B、「背上的壓力往肉里扣」中的「扣」字寫出了老馬負荷過重、力不能支的痛苦。
C、「眼裡飄來一道鞭影」，「飄」字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有「揚起來很很抽下」的意思。
D、「它抬起頭望望前面」，表明老馬希望看到苦難的盡頭。3
14．對這首詩的賞析，不正確的一項是（）
A、老馬象徵著貧苦的農民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農民的悲慘命運。
B、全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調，飽含了作者對農民的同情，對統治者的憤恨。
C、作者以悲憤的筆觸，表達發對勞動人民「哀其不幸，怒其不爭」的感情。
D、詩人善於在現實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。
15．下列對該詩的理解，不恰當的一項是（）3
Ａ、《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。
Ｂ、《老馬》實際上寫的就是詩人自己。
Ｃ、《老馬》寫的是受苦受難的舊社會的農民。
Ｄ、《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國。
（三） 小樹的靈魂 （9分）
前年春節，我從承德叔叔家帶回一株小柏樹。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心裡沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。
小柏樹的存活，使我感到養些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，並與小柏樹一起擺在了窗檯上。一時間，窗檯上鬱郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土裡土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。彷彿窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它「要求於人的甚少」，只要托盤里有點水就行了。什麼心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。
誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫，忙著打葯治療，盼著它「春風又綠」。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋裡獨賞紅葉呢!
秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪後，它們的葉子幾乎全乾了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時，讓它們再吐新綠。
然而，它們再也沒有醒來!
如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的「遺骨」陳列在陽台上，好像三塊墓碑，讓人神傷。
這時，我卻不得不驚異於小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。
我禁不住把小柏樹搬到寫字台上，仔細端詳起來。我發現它竟然是從石頭縫里長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫裡布滿了小柏樹的根須，根須之密，彷彿老壽星的鬍子，又彷彿網一樣的脈絡。它們裸露著，有如豐富的神經系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……
是的，樹是有靈魂的。人類從「樹神崇拜」時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過「植物是有靈魂的」。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經》記載：「白於之山，其上多柏。」《國語》曰：「松柏之地，其土不肥。」至於「柏經冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也」的說法就更多了。
還有一個說法，是古代畫論：「人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動不得不至。」我想：人品如此，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有餘，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹之有神。
失敬了，小柏樹!
16. 第③自然段「誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題。」一句在文中起什麼作用? （2分）
17. 寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什麼精神? （2分）
18. 引用《國語》中的句子起什麼作用? （2分）
19. 小柏樹給我們什麼樣的啟示? （3分）
（三）鄉色酒 （8分）
三十年前 三十年後
你從柳樹梢頭望我 我從椰樹梢頭望你
我正年少 你是一杯
鄉色正好 鄉色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉愁也滿
20. 詩人將 比喻為「鄉色酒」，表達了 。3
21．詩中的「你」指的是 ，是 的修辭手法。 （3分）
22．三十年前，「你……望我」；三十年後，「我……望你」，從中你看出詩人性格的變化嗎？（2分）
三寫作（3０』）
以「讀」為話題自擬題目，寫一篇600自左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）
提示：1. 此處的「讀」，除了一般意義上的閱讀以外，還含有「觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究」等意思。 2.「讀」的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經歷和某種社會現象等。 3.自擬題目，必須含有「讀」字，如「讀書樂」「我的閱讀趣味」「我愛閱讀大自然」「我讀懂了父親的心」「這段生活令我百讀不厭」等。
第四單元測試題答案
一、積累和運用
1．略2．D 」 3．C 4． A 5．⑴√⑵×⑶√⑷√⑸√⑹× 6．（1）去掉「白菜7。8。9。略
二、文段閱讀訓練
（一）10. B 11．略
12．何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 （隨風潛入夜 潤物細無聲）
13．A14．C15．D
（二）16.承上啟下17. 小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環境抗爭的精神。
18. 贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強生長的生命力。
19. 啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環境抗爭，要具有頑強的鬥志。
（三）20. 圓月 濃濃的無邊的鄉愁 21．月亮 擬人 22. 三十年前的「我」是天真無邪『充滿童趣的少年，所以在「我」看來，月亮似乎在與「我」嬉戲，是月亮在望「我」；三十年後的「我」飽經滄桑，只能心事重重的對月抒懷，所以是「我」望月亮。
Ⅳ 題優.七年級語文下.人教版第四單元測試卷試題及答案
七年級(下)語文四單元檢測題
（滿分100分，120分鍾完成）
一．積累與運用（每小題2分，共20分）
1．給帶點的字注音，或根據拼音，聯系語境寫出漢字。
（1）歸省（ ） 行輩（ ） 不憚（ ） 鳧水（ ）
（2）kàng（ ）奮 huì（ ）暗 jī（ ）絆 rǒng（ ）雜
2．下列詞語書寫無誤的是（ ）
A．飛濺 驀然 搏擊 燒灼
B．魚火 愜意 疏密 包羅
C．顰蹙 狼籍 驚鴻 嗔視
D．宛轉 獮散 高梁 悠揚
3．下面句中括弧里，依次應填入的字是（ ）
（ ）然他已經喪失了明（ ）是非的能力，那麼，（ ）使給他爭（ ）得臉紅耳赤，恐怕也無濟於事。
A．即 辯 既 辨
B．既 辯 即 辨
C．既 辨 即 辯
D．即 辨 既 辯
4．聯系語境，解釋句中帶點的詞有誤的一項是（ ）
A．外祖母很氣惱，怪家裡人不早定，絮叨起來。
絮叨：翻來覆去地說。
B．這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
好手：能手。
C．他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎還聽到歌吹了。
依稀：好象，彷彿。
D．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
5．從下列成語中選擇恰當的填入句中括弧里。（只填序號）
A、參差不齊 B、變幻多姿 C、本色當行 D、大徹大悟 E盡態極妍 F、叱吒風雲 G、息息相通 H、高視闊步
（1）「別說了，我算全看透了。」他說，一臉的（ ）。
（2）李非聽完韓教授對他的素描的點評，暗自佩服，心裡想這才是（ ）的評價。
（3）文化大革命中，當年在戰場上（ ）的賀龍元帥也被「四人幫」迫害致死。
（4）我班學生的基礎、素質（ ），教師在教學上更應該因材施教。
6．下列句子使用的修辭手法和例句相同的一項是（ ）
例句：但我確實喜歡音樂，能夠沉浸在我欣賞的聲音世界中，並從中有所發現，有所獲得，有所超越、排解、升華、了悟。
A．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
B．百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了。
C．於是架起兩支櫓，一支一人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
D．淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我還以為船慢。
7．下列說法不正確的是（ ）。
A．《社戲》選自《魯迅全集》，是魯迅寫的一篇小說。
B．《安塞腰鼓》是當代作家劉成章寫的一篇著名散文。
C．《竹影》的作者是我國現代著名畫家、散文家豐子愷。
D．《口技》選自《虞初新志》，作者是清代的張潮。
8．下列句子有語病的是（ ）。
A．今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，有著多麼有益的影響。
B．我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。
C．冬天的大磧壩比較的無味。
D．我不知道為什麼家裡的人要將我送進這所學校里去上學。
9．將下列短語依次填入文中括弧里恰當的是（ ）。
愛心是（ ），使飢寒的人感到人間的溫暖；愛心是（ ），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（ ），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（ ），使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤。
（1）一首飄盪在夜空里的歌謠 （2）沙漠中的一片綠洲
（3）一場灑落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的陽光
A．（3）（2）（1）（4）
B．（4）（2）（1）（3）
C．（2）（1）（4）（3）
D．（4）（1）（2）（3）
10．根據下面規定的情景，以「風」為重點，寫一段不少與40字的話。（2分）
情景：冬天 早晨 風 寒冷 紅腫
二．閱讀（每小題2分，共40分）
（一）
（1） 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
（2）「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？」雙喜先跳下去了，在岸上說。
（3）我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷。」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的吧，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散發在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。
（4）我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們就要他歸還去年在岸邊拾去的一支枯桕樹，而且當面叫他「八癩子」。
11．文段寫了什麼事情？
答：
12．用豎線將文段劃分為三層，標記在下面。
（1） （2） （3） （4）
13．文中哪兩個詞語生動地描寫出了「羅漢豆正旺相」？
答：
14．文中橫線上的句子寫出了阿發是一個怎樣的孩子？
答：
15．從文中可以看出，雙喜具有什麼品格？在這群孩子中他處於什麼地位？
答：
16．「不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。」這句話寫出了怎樣的情趣？
答：
17．帶點的句子表現了孩子們的什麼品格？
答：。
（二）小院吟
關中農村，總喜歡用泥巴打牆，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村裡的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：「王媽，您這是准備在地上帶面條了吧？」說得大夥直樂。
小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打牆圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天裡長起來了，嫩嫩的葉，像一隻剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天裡蔓爬上土牆，花便密密地排成隊兒，立了起來。
小院，是母親精心編織的花藍。它盛著農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。
父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發呆。母親過來了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，（ ）到我的跟前，東南西北地比劃，彷彿一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一隻鴿子，攜我振奮起來。
更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以後的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什麼姑家婆、王老六，什麼堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾著我，讓我至今忘不了。
小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山裡挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，並舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大夥的小院了。
18．文段表面寫什麼？實際上寫什麼？
答：
19．文段抒發了什麼感情？
答：
20．第4段括弧里應填的兩個最恰當的詞是（ ）和（ ）。
21．第一自然段突出了小院的什麼樣特點？表現了母親的什麼品質？
答：
22．橫線上的話寫出了小院的什麼特點？請用一個成語來概括。
答：
23．文中起承上啟下的段落是第幾自然段？
答：
24．是什麼使「我稚嫩的心成熟起來的？
答：
（三）
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為絕妙。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
25．給下列句中加點的字注音。
（1）便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。（ ）
（2）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。（ ）
（3）中間力拉崩倒之聲。（ ）
（4）曳屋許許聲（ ）
26．下列帶點的詞意思相同的一項是（ ）。
A．當是時，婦手拍兒聲
不知木蘭是女郎
B．一時齊發，眾妙畢備
忽然撫尺一下，群響畢絕
C．婦撫兒乳，兒含乳啼
兒含乳啼聲
D．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
舉世聞名
27．下列句中有通假字的一項是（ ）。
A．眾賓團坐。
B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。
C．滿坐寂然，無敢嘩者。
D．賓客意少舒，稍稍正坐。
28．翻譯下列句子。
（1）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
譯文：
（2）忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。
譯文：
29．文中帶點的句子描寫的是什麼？寫這些的目的是什麼？
答：
30．「撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。」這句話突出了什麼？這樣寫的作用是什麼？
答：
三．作文（40分）
你看過演出嗎？你看過精彩的電影、電視嗎？請以觀看演出、電影、電視……為話題，自擬題目，寫一篇文章。(要求：1、文體不限；2、緊扣話題；500字以上。)
參 考 答 案
一．積累與運用（每小題2分，共20分）
1.（1）xǐnɡ hánɡ dàn fú （2）亢 晦 羈 冗 2. A 3. C 4.C 5.（1）D （2）C （3）F （4）A 6.A 7.D 8.A 9.B 10.(略)
二．閱讀（每小題2分，共40分）
11．寫孩子們看戲返航途中，偷豆到船上去煮吃。
12．（1）|| （2） （3）|| （4）
13．烏油油、結實。
14．憨厚老實的孩子。
15．較老成持重，是這群孩子的頭。
16．寫出了孩子們夜裡在飄浮的船中吃豆的無限情趣。
17．天真可愛。
18．表面上寫小院，實際上寫母親。
19．對母親的愛和懷念。
20．搬，或拿、提；湊，或坐
21．清潔的特點。勤勞，熱愛生活的品質。
22．生機盎然（生機勃勃）。
23．第三自然段。
24．母親的關愛和教育。
25．（1）yì（2）hōu（3）jiàn（4）hǔ
26． B
27． C
28．（1）不一會兒，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍兒子睡覺的聲音也漸漸的停止了。
（2）忽然有一個人大叫：「起火了。」丈夫起來大叫，接著婦人也起來跟著大叫。
29．寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。
30．突出了道具的簡單。襯托口技表演的精妙。
三．作文（40分）
Ⅵ 語文版·七年級語文（下）第四單元達標測試卷
(語文版)七年級語文下冊第四單元達標測試
一、積累和運用（分）
1、給加點字注音：（5分）
綻開（） 嘶啞（） 喉嚨（） 洶涌（） 顫抖（）
琴弦（） 雙瞳（） 淪喪（） 琴弦（） 吹刮（）
2、指出下列詩句沒有比喻修辭的一項（ ）（2分）
A、鄉愁是一枚小小的郵票。
B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
3、修改下面的句子。（4分）
（1）商店裡出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
（2）老師的教誨，時時出現在我的眼前。
4、下面是女作家冰心的詩集《春水》中的一句詩，說說你的理解：（3分）
牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
5、下列句子中無語病的一項是：（ ）（2分）
A、我們班級整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份證是8月1日生的。
C、中國政府已於1997年7月1日恢復對香港行使主權。
D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
6、選出恰當的一項填入橫線上：（ ）（2分）
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 最基本的內容， 最基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的扎實的基本功；同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。
A擷取 掌握 培養 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 了解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養 擴寬
7、結合語境說說下列詞語的意思：（4分）
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽
鄉愁：
海峽：
二、閱讀訓練（38分）
（一）美麗的夜雨 （10分）
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
於是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉著小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
1、對本詩最後一節朗讀有誤的一項是（ ）（2分）
A、「美麗的夜雨」一句除重讀「夜雨」外，還應重讀「美麗」，突出夜雨美麗的特點。
B、「滑過每一家的玻璃窗」一句「玻璃」與「窗」之間有停頓，以體現窗的質地。
C、「把明天更甜的生活」一句應用升調，而「飄進孩子的夢」應用降調，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。
D、本詩最後兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
2、這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現了詩人怎樣的情感？（2分）
3、詩的語言，往往是凝練而又優美，請你從文中舉出一例最精彩的，並說說好在哪裡？
4、這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。（2分）
請你模仿「美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過每一家的玻璃窗。」的句式，以「美麗的夜雨」為本體，來抒發對夜雨的情感。
美麗的夜雨， ， 。
5、古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出兩句。（2分）
， 。
（二） 小樹的靈魂 （18分）
前年春節，我從承德叔叔家帶回一株小柏樹。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心裡沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。
小柏樹的存活，使我感到養些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，並與小柏樹一起擺在了窗檯上。一時間，窗檯上鬱郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土裡土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。彷彿窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它「要求於人的甚少」，只要托盤里有點水就行了。什麼心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。
誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫，忙著打葯治療，盼著它「春風又綠」。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋裡獨賞紅葉呢!
秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪後，它們的葉子幾乎全乾了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時，讓它們再吐新綠。
然而，它們再也沒有醒來!
如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的「遺骨」陳列在陽台上，好像三塊墓碑，讓人神傷。
這時，我卻不得不驚異於小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。
我禁不住把小柏樹搬到寫字台上，仔細端詳起來。我發現它竟然是從石頭縫里長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫裡布滿了小柏樹的根須，根須之密，彷彿老壽星的鬍子，又彷彿網一樣的脈絡。它們裸露著，有如豐富的神經系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……
是的，樹是有靈魂的。人類從「樹神崇拜」時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過「植物是有靈魂的」。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經》記載：「白於之山，其上多柏。」《國語》曰：「松柏之地，其土不肥。」至於「柏經冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也」的說法就更多了。
還有一個說法，是古代畫論：「人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動不得不至。」我想：人品如此，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有餘，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹之有神。
失敬了，小柏樹!
1、解釋詞語。（2分）
相形見絀：
翹首以待：
2、第②自然段是從哪兩方面對比小柏樹和其他三株樹的? （2分）
3、找出兩處描寫小柏樹外形的句子。（2分）
4、第③自然段「誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題。」一句在文中起什麼作用? （2分）
5、寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什麼精神? （2分）
6、引用《國語》中的句子起什麼作用? （2分）
7、用橫線畫出兩處抒情的句子，分析作者感情。（4分）
⑴
⑵
8、小柏樹給我們什麼樣的啟示? （2分）
（三）鄉色酒 （10分）
三十年前 三十年後
你從柳樹梢頭望我 我從椰樹梢頭望你
我正年少 你是一杯
鄉色正好 鄉色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉愁也滿
1、詩人將 比喻為「鄉色酒」，表達了 。（2分）
2、詩中的「你」指的是 ，是 的修辭手法。 （2分）
3、詩中寫了兩次望月，這兩次望月的時間、地點、心情是否相同？從何處能看出來？ （2分）
4、同樣是圓月，為何上節說「圓」，下節說「滿」？ （2分）
5、三十年前，「你……望我」；三十年後，「我……望你」，從中你看出詩人性格的變化嗎？（2分）
三寫作（40』）
以「讀」為話題自擬題目，寫一篇600自左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）
提示：1. 此處的「讀」，除了一般意義上的閱讀以外，還含有「觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究」等意思。 2.「讀」的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經歷和某種社會現象等。 3.自擬題目，必須含有「讀」字，如「讀書樂」「我的閱讀趣味」「我愛閱讀大自然」「我讀懂了父親的心」「這段生活令我百讀不厭」等。
第四單元達標測試題答案
一、積累和運用
1．略2．D
3．（1）去掉「白菜」 （2）將「出現在我的眼前」改為「回響在我的耳邊」
4．成理成文即可
5．C 6． A
7．懷念家鄉的心情，這里指台灣遊子對大陸的思念之情；兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道，這里指台灣海峽。
二、文段閱讀訓練
（一）
1、B 2、表現作者對夜雨的喜愛與贊美，進而贊美好生活
3、略 4、略
5、何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 （隨風潛入夜 潤物細無聲）
（二）
1、相形見絀：跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。翹首以待：抬起頭來盼望。
2、從外形和對人的要求兩方面對比的。
3、找對即可，如「只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了。」
4、承上啟下5、小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環境抗爭的精神。
6、贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強生長的生命力。
7、如：「我也好生傷感」寫出了小楓樹死後我的惋惜和悲傷。「讓人神傷」寫出了三株樹都死後我的極度失望與悲傷。「我的心被這個靈魂深深觸動著」寫我的心靈被小柏樹的頑強震動了，體悟到了它靈魂的美麗。「失敬了，小柏樹！」表明對小柏樹深深的敬意。
8、啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環境抗爭，要具有頑強的鬥志。
（三）
1、圓月 濃濃的無邊的鄉愁
2、月亮 擬人
3、第一次望月的時間詩「三十年前」，地點是故鄉（從「柳樹」可以看出），心情是快樂的無憂無慮的，因為全家團圓，共享天倫之樂（從「你圓/人也圓」可以看出 ）；
第二次望月的時間安 是「三十年後」，地點是台灣（從「椰樹」可以看出），心情是憶舊傷懷，思鄉情濃。
4、因為上節中的圓月是團圓的象徵，所以用「圓」；而下節中的圓月像是一杯鄉色酒，是鄉愁的象徵，酒是滿的，愁也是滿的，所以只能用「滿」。
5 、三十年前的「我」是天真無邪『充滿童趣的少年，所以在「我」看來，月亮似乎在與「我」嬉戲，是月亮在望「我」；三十年後的「我」飽經滄桑，只能心事重重的對月抒懷，所以是「我」望月亮。
三寫作（略）
希望對你有所幫助！
我在這兒有個不情之請，如果採納了我的回答就給我回復一聲謝謝！