人教版四年級上冊語文第31課課件

❶ 廣東省的小學四年級上冊語文書的第31課飛向藍天的恐龍，寫讀完這一課的感想怎麼寫

這個還是自己些比較好哇！姐我就叫你咋寫吧！
首先呢，用一兩句話概括一下課文內內容，然後寫寫恐龍滅絕自己容的感受，比如：覺得很可惜，畢竟恐龍是一代地球的霸王，卻因為沒有了太陽而滅絕了；覺得很奇妙，因為沒有了太陽就讓一代地球霸王滅絕了……等等，還可以聯系相關的資料，這樣一來，就會有很多字啦~

❷ 有小學教材全練四年級上冊語文31課答案么

一. 恐怕.兇猛.鴿子.描繪.輕盈.笨重
二. 2 1 2 1 1 1
三.四.六.七.八.十自己寫
五.1.近義詞
靈敏.躲藏.輕巧.描寫 2 .反義內詞 敏捷.粗糙.兇猛.輕盈容.笨重
九.頭腦中浮現出鴿子或者孔雀。自己寫

❸ 人教版四年級上冊語文第31課飛向藍天的恐龍的生字怎麼組詞

1、恐 kǒng

恐怕：害怕；擔心；表示估計兼擔心；表示估計。

恐嚇：以要挾的話或手段威脅人；嚇唬：～信。

驚恐：驚慌恐懼：～失色。～萬狀。

恐慌：因擔憂、害怕而慌張不安：～萬狀。洪水要來的消息使人們十分～。

唯恐：只怕：～落後。～遲到。也作惟恐。

2、凶 xiōng

兇猛：凶惡有力；凶惡猛烈。

兇殘：凶惡殘暴：～成性。手段～。

兇悍：兇猛強悍：為人～。

逞凶：做凶暴的事情；行凶：暴徒～。

吉凶：好運氣和壞運氣；吉利和凶險：～未卜。

3、笨 bèn

笨拙：笨；不聰明；不靈巧：動作～。筆法～。

笨蛋：蠢人（罵人的話）。

蠢笨：笨拙；不靈便：～的狗熊。

愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。

嘴笨：口頭表達能力差；不善於說話：他～，有話說不出來 。

4、鴿 gē

鴿子：鳥，翅膀大，善於飛行，品種很多，羽毛有白色、灰色、醬紫色等，以谷類植物的種子為食物，有的可以用來傳遞書信。常用作和平的象徵。

信鴿：專門訓練來傳遞書信的家鴿。

野鴿：原鴿。

鵓鴿：鳥類。鴿子的一種。身體上麵灰黑色，頸部和胸部暗紅色。可飼養。

原鴿：鴿的一種，身體的上部灰色，頸部有綠紫色的光澤，腹部淡灰色，善於飛行。吃穀物及其他植物的種子。也叫野鴿。

5、僅 jǐn

僅僅：表示限於某個范圍，意思跟「只」相同而更強調：這座大橋～半年就完工了。那篇文章我～看了一小部分。

不僅：表示超出某個數量或范圍；不止：這～是我個人的意見。不但：～方法對頭，而且措施得力。

僅存：勉強存在；只存在。

僅然：謂才能夠如此，勉強能如此。

6、頓 dùn

頓時：副詞。立刻（只用 於敘述過去的事情）：屋子裡～變得死一般寂靜。

困頓：勞累到不能支持；（生計或境遇）艱難窘迫。

勞頓：勞累疲倦：旅途～。頓：困頓。

頓號：標點符號（、），表示句子內部並列詞語之間的停頓。主要用在並列的詞或並列的較短的片語中間。

❹ 四年級上冊語文31課的第二自然段的比喻句在哪

最後一句：遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了「點睛之筆」。這里是把古生物學家們的研究歷程和成果比作畫卷。其實這里應該使用了打比方的方法。

❺ 小學四年級上冊語文31課課文主要內容

這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想像恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。

❻ 小學四年級上冊語文31課小練筆作文怎麼寫

《魚游到了紙上》課後小練筆
圍觀的人議論紛紛：
有人說：「我畫了兩三年回的金魚也沒有這么答入迷,他畫得金魚栩栩如生,好像把金魚畫活了.他真的找到了一種畫魚的美感,練出這種功夫,最少也要三四年吧!」
有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢!第二條金魚一邊唱歌,一邊跳舞,第三條……一共五條小金魚,可真美麗!」
旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆,一條條的小魚就都變活了呀!跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎?」
圍觀的人議論紛紛：
有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷,他畫得金魚栩栩如生,好像把金魚畫活了.他真的找到了一種畫魚的美感,練出這種功夫,最少也要三四年吧!」
有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢!第二條金魚一邊唱歌,一邊跳舞,第三條……一共五條小金魚,可真美麗!」
旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆,一條條的小魚就都變活了呀!跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎?」?

❼ 四年級上冊語文31課是說明文嗎

你說的是《飛向藍天的恐龍》吧?這是一篇科普性說明文,說明文的一種.

❽ 四年級上冊語文書31課《飛向藍天的恐龍》向我們介紹了恐龍什麼的過程

出現到滅亡

❾ 小學語文人教版四年級上冊31課【要生字】

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮起輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二都似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研完了大量恐龍和鳥類化石之後，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了「點睛」之筆。

恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！

地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條後腿支撐身體。數千萬年後，它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，並最終能夠主動飛行。不過，有些科學家認為，飛行並非始於樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天這驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。

億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠重現這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一願望的實現已越來越近了。

生字：恐 凶 笨 鴿 僅 頓 描 繪 噸 盈 敏 捷 嶄