六年級上冊語文第13課生字拼音

A. 小學生六年級等13課生字拼音

人教版六年級語文源書上冊13課是《只有一個地球》

《只有一個地球》一文中的生字以及組詞如下：

晶：jīng（晶瑩.水晶）

瑩：yíng（晶瑩.瑩澈）

藹：ǎi（和藹.藹然）

資：zī（資源.天資）

礦：kuàng（礦物.礦產）

賜：cì（恩賜.賞賜）

竭：jié（竭力.竭盡）

濫：làn（濫用.泛濫）

脅：xié（威脅.脅從）

B. 初一上冊語文13課生字解釋和注音

是《夏感》吧？
貯滿（zhù ）：儲存、積存
澹澹（dàn ） ：水波盪漾的樣子
芊芊（qiān qiān ）：草木茂盛內
磅礴（páng ）（bó） ：氣勢盛大
黛色（dài ）:青黑色
匍匐（pú ）（fú）:爬行
靈秀（líng xiù）容靈活、美麗。
終極（zhōng jí）最後的終點。
融融（róng róng）暖和的樣子。
輕飛曼舞（qīng fēi màn wǔ）音樂輕快，舞姿優美。 形容蜜蜂與蝴蝶飛舞的美妙姿態。
春華秋實（chūn huá qiū shí）春天開花，秋天結果。
春花秋月（chūn huá qiū yuè）春天的花朵，秋天的月亮。指人間最美好的時光和景色。
閑情逸致（xián qíng yì zhì）閑適的情致。

C. 小學六年級上冊語文第13課生字組詞（每片語兩個）

晶
（晶瑩）
瑩
（晶瑩）
和藹
（和藹）
資
（資源）
礦
（礦產）
賜
（賜予）
竭
（竭力）
濫
（濫用）
脅
（威脅）
睹
（目睹）
英才教程上有啊

D. 六年級上冊語文第13課生字組詞,形近字組詞

你好！
題干錯誤
如有疑問，請追問。

E. 五年級上冊語文書13課生字組詞

五年級上冊語文書13課《釣魚的啟示》。生字包含「撈、餌、濺、鉤、翼、內縱、啪、鰓、皎容、唇、沮、誘、誡、踐」。組詞有:捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、羽翼、操縱、啪啦、魚鰓、皎潔、唇亡齒寒、沮喪、引誘、告誡、踐行等。

F. 六年級上冊語文13課的生字是什麼

晶 （晶瑩） 瑩 （晶瑩） 和藹 （和藹） 資 （資源） 礦 （礦產） 賜 （賜予） 竭 （竭力） 濫 （濫用） 脅 （威脅） 睹 （目睹）

G. 六年級課文 《窮人》 的生字並組詞

人教版六年級上冊語文書第9課是《窮人》,生字及組詞如下：

1、擱：耽擱、擱置回、擱淺答

2、填：填空、填補、義憤填膺

3、怨：怨氣、幽怨、任勞任怨

4、掀：掀翻、掀開、掀起

5、唉：唉聲嘆氣

6、裹：包裹、裹腿、裹足不前

7、魁：魁梧、魁首、魁元

8、梧：梧桐（樹/葉)

9、淋：淋雨、濕淋淋、日曬雨淋

10、撕：撕破、撕裂、撕毀

11、霉：黴菌、發霉、霉爛

12、慮：考慮、深思熟慮、深謀遠慮

(7)六年級上冊語文第13課生字拼音擴展閱讀：

《窮人》的創作背景：

《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。

在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。

H. 七年級下冊語文第13課詞語拼音

重荷 [zhòng hè]
沉重的負荷
愁苦 [chóu kǔ]
憂愁苦惱。
深邃 [shēn suì]
深沉。
躊躇 [chóu chú]
徘徊不進；停留。
巴望 [bā專 wàng]
盼望。
鎖閉 [suǒ屬 bì ]
鎖住，嚴密地封起。
磐石 [pán shí]
厚而大的石頭。比喻穩定堅固。
惹人注目 [rě rén zhù mù]
招引（別人）把注意力集中在某種事物上。
雜亂無章 [zá luàn wú zhāng]
混亂而無條理。
不見天日 [bù jiàn tiān rì]
看不到青天和太陽。常用以比喻社會黑暗，看不到光明。

I. 六年級語文書上冊13課生字拼音和兩個組詞

六年級課程和之前年級差別不大。開設有：語文、數學、英語、科學、品德與社會、體育、（健康）、音樂、美術、信息技術、勞技等。

五四學制的學校六年級為初中開始，開設有：語文、數學、英語、科學（或生物學）、道德與法治、地理、音樂、美術等。

一、准確定位。該套叢書與教材同步，既有課內的強化訓練，又有課外知識的拓展延伸；既注重基礎知識的考查，又注重創新能力的培養，體現了新課標的要求，有較強的前瞻性和權威性。

二、科學安排。叢書嚴格遵照新課標的要求，遵循少年兒童的認知規律，著眼學生思維能力的提高，注重學生創新能力的培養。每課按「基礎鞏固」和「能力提升」進行編排。

三、精心選題。叢書注重選題的典型性、針對性和新穎性，在保留了一定經典題型的基礎上，吸收了上海、黃岡、海淀、啟東等地近幾年的教研成果，注意創設新情景，注重培養新思維，更重視人文精神的熏陶，激發興趣，提高能力。

四、翔實解答。每題均有準確答案，有些題目詳細給出解題思路和過程，讓學生能在解題過程中舉一反三，如名師斜讀。

教育是一項神聖而嚴肅的事業，承載著民族振興和國家富強的重任，不允許有一絲一毫的疏忽和懈怠。因此，我們每出一本書、每編一道題時都要問自己「是否做到了對讀者負責，對教育事業負責」，「是否讓我們的學生和家長花每一分錢都能夠得到最大的價值」。為此，我們每年都對叢書進行全面修訂，井格外注重每本圖書的編校質量，力求完美。我們認為只有堅持做到了這些，叢書才有存在的意義，才會有發展的可能。