初中語文精練七年級上冊

A. 初中七年級語文上冊自主學習與測評答案

不要抄答案啊
請按採納！

B. 初中語文七年級上冊附錄《古詩10首》是什麼

1 曹操《龜雖壽 》

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

2 孟浩然《過故人庄》

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

3 常建 《題破山寺後禪院》

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鍾磬音。

4 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

5 李商隱《夜雨寄北》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

C. 人教版初中語文2013 年七年級上下冊目錄

目前只有上冊的啊。

2013人教版初一語文上目錄
第一單元
第1課專 散步
第2課 秋天的懷念屬
第3課 羚羊木雕
第4課 散文詩兩首 《金色花》、《荷葉 母親》
第5課 《世說新語》兩則
第二單元
第6課 我的老師
第7課 再塑生命的人
第8課 我的早年生活
第9課 王幾何
第10課 《論語》十二章
第三單元
第11課 春
第12課 濟南的冬天
第13課 風雨
第14課 秋天
第15課 古代詩歌四首
第四單元
第16課 紫藤蘿瀑布
第17課 走一步，再走一步
第18課 短文兩篇
第19課 在山的那邊
第20課 雖有嘉餚
第五單元
第21課 化石吟
第22課 看雲識天氣
第23課 綠色蟈蟈
第24課 月亮上的足跡
第25課 河中石獸
第六單元
第26課 小生施威降大聖
第27課 皇帝的新裝
第28課 女媧造人
第29課 盲孩子和他的影子
第30課 寓言四則

D. 求初中語文新目標檢測七年級上冊11-17課答案

12 聞一多先生的說和做
1. hè qián qiè 兀兀 dié kuī 慨 迥 xiá jiào 斗 瀝
2. 略 3.略
4．聞一多潛心鑽研寫成《唐詩雜論》
5．「不動」不是指不行動，而是指是不說。用「不動」突出聞先生的「做」，突出他瀝盡心血，埋頭實乾的精神。
6．議論
7．救國 （1）目不窺園、足不下樓、頭發零亂、睡得很少 （2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
8．示例：第①句把聞一多研究古代典籍的過程比成向地殼深處「鑽探」尋求寶藏，使敘述由靜態變成動態，形象地表現了聞一多先生的刻苦鑽研精神，表現了作者對他的贊美之情。
9．「你們」指的是國民黨反動派及幫凶；「我們」指的是演講者和廣大人民群眾；用「你們」表達對敵人的蔑視和憤怒，用「我們」表達出演講者與群眾之間的親密感情，對人民強大力量的歌頌。
10．說明一個愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達演講者對反動派的蔑視，充滿必勝信念。
11．原句使用了反問修辭，表達作者認為人民的力量是無窮大的，是不可戰勝的，一切反人民的勢力必定被人民毀滅，具有強烈的感情色彩。改成陳述句後，不如原句語氣堅定，態度鮮明。
12．B
13.全詩通過對一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。
13 音樂巨人貝多芬
1.kǎn tán rě hè suì
2. 蓬 熔 磐 囂 蓄
3.（1）又多又亂，沒有條理。（2）沉重的負荷，用來形容有過於沉重的負擔。 （3）猶豫。
4. A．動作描寫 B．神態描寫
5．語言 這段獨語細膩地表達了人物的內心世界，一方面寫出貝多芬對自己孤獨和耳聾的嘆息，一方面又表達了貝多芬堅強的意志，對不屈命運的抗爭和對音樂的摯愛。
6．因為貝多芬不願意接見陌生人，所以有些不耐煩。
7．一方面，耳聾給貝多芬造成了交流障礙，常常被人誤解，社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音；另一方面，耳聾後的貝多芬遠離人世的喧囂，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。
8. 因為客人沒有認為貝多芬是一個厭世者，他想了解貝多芬的內心世界，貝多芬感到遇到了知音。
9. 從魯迅的眼光和話語給人的感受方面進行描寫，表現了魯迅具有有敏銳的洞察力，能給予朋友以溫暖和指引
10.指麻煩事。
14福樓拜家的星期天
1. xī lǚ huái lú yīng
2. C 3. C
4.（1）肖像 （2）語言 （3）動作 （4）肖像 （5）動作
5.（1）法 包法利夫人 （2）法 短篇小說 項鏈 羊脂球 （3）俄 前夜 父與子（4）小說 小酒店
6. 不好。「勾畫」指簡單的勾勒幾筆；「描繪」是指細細地描畫。從句中「他只用幾句話」和後面的「輪廓」一詞來看，用「勾畫」可以與前後文保持一致。
7．他厭惡腐朽的生活方式。
8．都德是一個生性活躍、健談、開朗、熱情的人。
9．悟到了文章要千錘百煉，反復修改，寫作中要養成認真修改的好習慣。
10．示例：文章不厭百回改 善作不如善改 語不驚人死不休（杜甫） 兩句三年得，一吟雙淚流（賈島）
15 孫權勸學
1． 當道、當權 推辭 研究 瀏覽群書，不深入研究 知道 到了…的時候 到 軍事方面或政治方面的才乾和謀略 不再是 重新 認清事情，識別事勢
2． （1）C （2）B （3）A （4）C
3．資治通鑒編年體北宋政治家史學家
4．略
5. 第一層：「初」到「蒙乃始就學」，寫孫權勸呂蒙學習。第二層：「及魯肅」到結尾，寫魯肅與呂蒙的談話。
6. 但當涉獵，見往事耳。
7. 「卿今當塗掌事，不可不學！」
8. （1）A （2）B
9. C
譯文：呂蒙來到吳國，孫權勸他好好研究學問。他博覽群書，並以易經為主，常在孫權身邊談經論道，有時還喝得酩酊大醉。一日，他在睡夢中忽然背誦易經一部。一會驚醒，大家都問他怎麼回事兒。呂蒙說：」我在夢中見到了伏羲、文王和周公。他們跟我談論國家興亡之事，天地宇宙之理，觀點都十分精闢絕妙。他們可不是空發議論，僅僅背誦原文而已呵。」語驚四座，眾人都知道呂蒙說夢話誦易經這件事了。

E. 初中同步精練與測試配人教版語文、數學、英語、品得七年級上冊答案！

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F. 初中語文七年級上冊春課文中的修辭手法有哪幾種寫上句子。加修辭手法。

有擬人、反復、排比、比喻。

1、」盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」——反復、擬人

2、」一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼「"太陽的臉紅起來了"——擬人

3、」紅的像火，粉的像霞，白的像雪。「——比喻、排比

4、」鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。「——擬人

5、」看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。「——排比、比喻

(6)初中語文精練七年級上冊擴展閱讀

作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣。現代散文家、詩人、學者、民主戰士[6]。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。

該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。

《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。

《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的「春景圖」，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。

G. 初中語文初一7七年級上冊同步練習冊在哪買

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H. 初中語文七年級上冊創新導學手冊答案 是江蘇人民出版社的

第幾課呀？