㈠ 幫忙出一份七年級上學期的語文期中考試卷（學生用，不用答案）
期中考試卷
一、積累與運用（8分）
1.下列加點字注音完全正確的一組是（ ）
A.誘惑（huò） 啜泣（chuò） 茁壯（zhuó） 擎天撼地（jīng）
B.迂迴（yū） 辜負（gū） 迸濺（bèng） 盤虯卧龍（zhā）
C.挑逗（dòu） 玷污（diàn） 籠罩（zhào） 忍俊不禁（jīn）
D.小憩（qì） 佇立（chù） 洗耀（dí） 詛咒（zhòu）
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 喧騰 納罕 糟蹋 頭暈目眩 小心翼翼
B. 訓誡 庸祿 盪漾 仙露瓊漿 恍然大悟
C．伶仃 決別 炫耀 蜂圍蝶舞 各得其所
D. 禱告 綿延 斗擻 絕處逢生 苦心孤詣
3.句中詞語解釋有誤的一項是（ ）
A.還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。醞釀：各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。
B.那最輕盈、站得最高的雲，叫卷雲。輕盈：形容卷雲像女兒的動作、體態一樣輕巧優美。
C.我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。委屈：使兒子受到委屈。
D.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。獲益匪淺：得到的好處很少。
4.句子中標點符號使用不完全正確的一項是（ ）
A.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
B.這一小步，對一個人來說，是小小的一步。對整個人類來說，是巨大的飛躍。
C.「爸爸不是說給我了嗎？」我小聲地說。
D.皇帝賜給編子「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
5.下列各句的修辭方法判斷有誤的一項是（ ）
A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人）
B.卷雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（比喻，排人）
C.第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次從飛機……（排比）
D.飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。（比喻）
6.把下面的詩句或作品名稱、詩人補充完整。
（1） ，草色遙看近卻無，最是一年春好處， 。
（2）楊花落盡子規啼， ，我寄愁心與明月 。
（3） ，夜泊秦淮近酒家。（ （作者）的《泊秦淮》）
（4） ，青山郭外斜。（孟浩然《 》）
7.依照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿句：語文是 ,
讓人 。
語文是 ，
讓人 。
語文是 ，
讓人 。
二、現代文閱讀（18分）
（一）（12分）
我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的岩石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不攀的險峰。
其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裡，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂國順的小路下山回家。
「嗨，慢著，」我軟弱地哀求道，「我沒法————」
「再見！」其中一個孩子說。其他孩子跟著他都哈哈大笑起來。
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。」「如果你想待在那裡，就待著好了。」有個孩子嘲笑道，「不客氣。」傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去！」哭著說，「我會掉下去，，我會摔死的！」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？」
我慢慢地把身體移過去。「看見。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探腳塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動左腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石下，投入了父親強壯的手臂中，我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小縣崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的種程是多麼漫長。
1.如果要將這篇文章分為兩部分，你認為應如何劃分？
2.文中能概括第一部分內容的一個句子是：
3.文中最後一段中，加點詞「經驗」指的是（用原句回答）：
4.文中最生動最細膩幾乎貫穿整個故事的是對「我」的哪個方面的描寫？
5.第7自然段中劃線句是文中的伏筆，與之相照應的一句是：
6.從故事中我們可以感受到「父親」是什麼樣的人？試用一個句子進行表述。
（二）秋頌（6分）
羅蘭
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。
代表秋天的楓樹之美，並不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。
當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著①的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情願把奔放的情感凝結。
曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹後重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐尋味是秋日天宇的閑雲。那麼淡淡然，悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動於衷。
秋天的風不帶一點修飾，是最 ② 的風。那麼爽利的輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。
秋水和風一樣的明澈。「點秋江，白鷺沙鷗」，就畫出了這份明澈。沒有什麼可憂心、可緊張、可執著。「傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟」。秋就是如此的一塵不染。
「閑雲野鶴」是秋的題目，只有秋日 ③ 的天宇間，那一抹白雲，當得起一個「閑」字。野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那麼一份飄瀟，當得起一個「逸」字。「閑」與「逸」，正是秋的本色。
也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻並不想擁有任何東西。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是願做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可及的秋。
1.給加點的字注音。
襯托 懾住 澹泊
2.給文中空格處選擇最合適的詞語。
A.明凈 B.純凈 C.清澈 D.明澈
① ② ③
3.請你以簡潔的語言概括出作者筆下的「秋」的特點。（找出文中的關鍵詞來回答）
4.文中劃線句子中的「某些人」是指哪些人？它給你以什麼樣的啟發？請你談談你從中得到的感悟。
5.歷來寫秋天的散文詩歌數不勝數，但是這篇《秋頌》卻依舊寫得新穎而獨到。就請你談談這篇優美的散文有何特色？
三、文言文閱讀（18分）
（一）（6分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
曾子曰：「吾日三省吾身：「為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
1.上述文字出自《論語》，這是一部記錄 的書，是 家經典著作之一。文中的「子」指的是孔子，他是 時期偉大的思想家、教育家。
2.給加點字注音。
說（ ） 省（ ） 殆（ ） 知（ ）
3.選出「而字用法不同於其他三項的一項是（ ）
A.學而時習之 B.學而不思則罔 C.擇其善者而從之 D.溫故而知新
4.闡明「學」和「思」的辨證關系的句子是
。
5.文中談到哪些至今仍對我們有借鑒意義的學習方法，試舉兩例。
『
6．文中涉及談學習的成語有很多（如：溫故知新），請你再搜集一些有關古人談學習的成語或名言警句，寫在下面的橫線上。（至少兩個或兩句）
二（山市）（12分）
（甲）奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無禪院。無何，見宮以工代殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者，常若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有。惟危樓一座，直接霄嘆。樓五架，窗扉皆同開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。
小石城山
（乙）西山道口徑北逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十四丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上為睥睨梁木麗之形：其旁出堡塢，有若門焉，窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良響之激越，良久乃已。環之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數偃爺類智者所施設也。
1.解釋加點的詞。（2分）
（1）裁如星點（ ） （2）少北而東（ ）
（2）人煙市肆（ ） （3）良久乃已（ ）
2.為下列加點詞在（甲）文中找同義詞。（3分）
（1）有若門焉（ ） （2）望甚遠（ ） （3）良久乃已（ ）
3.翻譯劃橫線的句子。（4分）
（1）又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。
（2）投以小石，洞然有水聲。
4.（甲）文中把「山市」又稱為「鬼市」的原因是什麼？（乙）文「其一西出，尋之無所得」的原因是什麼？（3分）
四、作文（40分）
列夫•托爾斯泰說過：「理想是指路的明類，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。」請你結合生活的實際，以理想為題，寫一篇文章，除小說、詩歌外、其餘體裁不限，題目自擬，字數在500字左右。
㈡ 七年級語文秋頌讀後感50字
秋頌的讀後感
秋彷彿一個滿足的老農，弓著腰，背著手，國王似的環顧田野檢閱自己整齊的麥子軍隊，秋頌的讀後感。又像一位浪漫的詩人，隨地而坐，閉眼冥想。成熟樸素的稻香在空氣中彌漫，摻雜著輕佻妖嬈的罌粟味道，卻像詩歌的韻腳一般和諧。
然而當「波狀的雲把將逝的一天映照」，心中依然浮起透明的悵惘，春日的歌哪裡去了？那透明的憂愁覆在殘梗散碎的田野、覆在河柳、園中、天空。看不見，卻清楚的知道在那裡。豈不更讓人悵惘。
但詩人的視野從茅屋檐、從果樹、從花朵慢慢擴大到田野、河流、雲天，詩人的心境也變得成熟坦盪。