語文課廣告語大全

① 四下語文第三課記金華的雙龍洞雙龍洞可以寫什麼廣告詞

1、金華的抄雙龍洞，感受大不同。

2、體驗金華的雙龍洞漂流，永葆革命精神傳承。

3、體驗金華的雙龍洞，享受綠色生活。

4、體驗紅色經典，金華的雙龍洞景區歡迎您的來到!

5、踏尋金華的雙龍洞足跡，體會別樣風景!

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金華雙龍洞距金華市區約15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，除底層的雙龍洞之外，還有中層的冰壺洞和高的朝真洞。雙龍洞分內，外兩洞，外洞高大明亮，洞高66餘米，廣和深度各33餘米，面積1200多平方米。

來到洞口，發現這里像被用利斧開辟出來的石口一般，在洞口上方的石壁上刻有雙龍洞與天洞等字。其實這里的美景從古至今吸引了眾多歷史名人的佳作，孟浩然，蘇軾，李清照等人都有。著名的旅行家徐霞客游觀了這里以後寫過4000多字的贊美游記。

葉聖陶曾為此寫過游記《記金華的雙龍洞》。現代文學家郁達夫、葉聖陶、郭沫若、艾青等都為雙龍洞寫過膾炙人口的名作。

② 怎樣上好一堂語文活動課

我有以下體會：
一、貼近學生生活，煥發語文活動課的生命力。
語文活動課的內容選擇有很大的自由度，可以是與語言知識有關的，也可以是與語言能力有關的，還可以是與課文主題、情節、內容有關的活動。只要是有明確的語文教學目標的，都可以活動形式呈現。通過實踐，我覺得語文活動課的主題和內容應盡量貼近學生，走進學生生活，才能更好地煥發出語文活動課的生命力。根據本班學生思維活躍、喜歡鮮活事物的特點，我以學生每天耳熟能詳的與生活密切相關的既熟悉又新奇的廣告語為內容，設計題為「多彩的廣告」的語文活動課。首先把課件做好：收集的廣告形式多樣，生動有趣，緊扣題目中的「多彩」，能吸引學生，引起學生的興趣，調動他們的積極性和主動性，使學生在輕松、活潑的氣氛中學到知識，培養學生的語文能力。
二、活動內容為輔，把握「語文」和「活動」的度。
一開始，在語文活動課的設計過程中，我對「語文」和「活動」度的把握感到心裡沒有底。後來，「只要是有明確的語文教學目標的，都可以活動形式呈現。」這句話使我明確了「語文活動課還是姓語」這個觀點，活動課中應以培養學生語文能力，提高學生語文素養為主，任何活動形式都只是起輔助作用。因此，在 「賞析廣告語」這一環節，既培養了學生對語言的理解力、感悟力，也訓練了學生對語言的表達能力，即怎樣表達才更准確、更精煉，如在賞析眼葯水的廣告詞「滴後請將眼球轉動數次，以便葯水布滿全球」時，學生就能感悟出這句廣告語運用了雙關，「全球」既指整個眼球，又指全世界；在「說廣告、猜廣告」這一環節，既活躍課堂氣氛，又使學生進一步積累祖國的語言精華；而「編擬廣告語」這一環節，使學生學會如何抓住事物特徵，恰當地運用祖國的語言文字，如在為2008奧運會徽設計廣告語，學生能從不同角度、以不同形式設計出富有個性化的廣告語，有的用歇後語，有的用對聯，有的用幾句小詩……折射出孩子們對2008北京奧運會的歡欣和期盼，迸發出思維創新的火花。
三、重點突出，形式靈活，全體學生自主參與活動。
整個教學以「廣告」為線索，從視聽廣告、了解廣告、賞析廣告、說廣告猜廣告到編擬廣告，層層鋪墊，這個過程是把學生由形象思維過渡到抽象邏輯思維，有了這個層層鋪墊，學生編擬廣告就容易不難了。課堂中同學們編擬出來的廣告語形式多樣、豐富多彩，迸發出創新的火花，取得了較好的教學效果。
另外，為了面對全體學生，動員全體學生投入到活動中去。我在課前認真設計和安排活動形式，採用說、唱、跳、小品表演等形式激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。集體活動、個體發言交替進行。