一年級語文課四季講授

『壹』 一年級上冊語文仿寫詩歌四季的詩草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。

仿寫的句子有：

1，桃花紅紅，她對蜜蜂說：我是春天。

2，柳專葉彎彎，他對燕子說：我是春天。

3，楊柳依依，它對屬柳芽說：我就是春天。

4，流水嘩嘩，它對魚兒說：我就是夏天。

5，雪花飄飄，它對小姑娘說：我是冬天。

(1)一年級語文課四季講授擴展閱讀：

小鳥說應用了擬人的手法。

運用了擬人的修辭手法句子，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。把人以外的物當做人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。

擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。

一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鳥兒"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"蘆葦"、"櫻花"、"小草"等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。

『貳』 一年級語文巜四季》中的冬季怎麼描述

雪人大肚子一挺，他頑皮地說:「我就是冬天。」
四季 課文原文
課文注釋:本文根據薛衛版民作品改寫。權
草芽尖尖，他對小鳥說:「我是春天。」
荷葉圓圓，他對青蛙說:「我是夏天。」
谷穗彎彎，他鞠著躬說:「我是秋天。」
雪人大肚子一挺，他頑皮地說:「我就是冬天。」

『叄』 小學語文課本中的兒童詩有哪些啊，拜託大家幫我補充一些！！ 比如一年級語文課本中的《四季》

小學語文課本中的兒童詩很多，有邵雍的《《山村詠懷》》：「一去二三里，煙村四五專家。亭台六屬七座，八九十枝花。」有《口耳目》、《小小的船》、《四季》、《畫》、《日月明》、《影子》、《比尾巴》、《雪地里的小畫家》等。

『肆』 小學一年級語文作業,仿照課文《四季》畫一幅《四季》畫,還不能和課文上圖一樣,還

那可以選取四季典型的事物來呀：春天畫剛剛綻出米粒的楊柳、燕子，夏天畫荷花、蜻蜓，秋天畫柿子紅了，冬天畫霧凇，就簡單多了。

『伍』 一年級語文畫的課文描寫什麼季節

王維
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
按不同分類方法可分為不同類別：
1.唐詩，作者王維，山水田園派詩人
2.詠物詩，詠的是畫
3.寫景詩，但寫的不是現實中的景，而是畫中之景

『陸』 一年級上冊語文課文四季防寫句

四個太陽（仿寫）

2015. 4. 16 晴

我畫了一個環保的太陽，掛在地球的上空版，使地球上沒有垃權圾、沒有污染，永遠美麗干凈。

我畫了一個愛美的太陽，照在阮老師和朱老師的身上，讓她倆永遠年輕漂亮！

我畫了一個健康的太陽，送給親愛的媽媽，讓媽媽的心臟不再害怕驚嚇。

我畫了一個開心微笑的太陽，送給我愛的一一班，祝每位老師、每個同學和家長，每天更加快樂點兒！

『柒』 小學一年級語文課文四季,老師讓編一首和四季相仿的詩.哪位幫忙編一首

四季戀歌

苦楝嘆

我默默地生長
珍藏百年的夢想
只為行色匆匆的你
能作片刻的駐足專凝望

我靜靜地開放
那滿樹美麗屬的淡紫啊
化作彩蝶翩然墜下
在幽冷的清晨徒然心碎神傷

夏花吟

不要 用你的熱情圍剿我
在你炙熱的目光里
我無處逃脫

我為什麼要逃脫
就讓我熔化作一縷輕煙吧
好在你的頭頂久久盤桓

不要 用你的狂野襲卷我
在你颶風般的擁抱里
我早已零落成泥

你如何知道
我甘願零落成一支殘荷
酣睡在你沉默的胸前

秋之思

走過五月，思念依然瘋長
穿透綠蔭，夏日越發憂郁
蒹葭蒼蒼的秋水邊
是伊人伶俜的守望

莫回首啊，莫回首
回首枉神傷

舞之魂

我本是一隻快樂的精靈
天地間自由地輕舞飛揚
無意驚醒你寂寥的靈魂
墜落在你溫潤的掌心

於是
粉身碎骨
只為濡濕你乾渴的唇