❶ 今天我真痛快作文500字
「今天天氣真好，花兒都開了。」我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！
對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧。「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。」「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不幹了。我連忙放下筆，翻箱倒櫃地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好夥伴楊敏珠來到田野里。
我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說：「小妹妹啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線。」我像聽懂了什麼大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲「放」，我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的「花蝴蝶」慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。
我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那隻「大蜻蜓」，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，彷彿在捕食著蚊子。
今天我玩得可痛快啊！小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。
❷ 寫作文有什麼套路嗎我寫作文真的很頭疼啊!
怎樣才能寫好作文
練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成。我把自己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。
第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西「據為己有」，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。
第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本「書」，這幾本「書」就是一部個人的奮斗史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。
作文教學在語文教學中是不可缺少的重要環節，一篇好的作文代表了一個學生的個人素質。如何使學生的作文寫得有內容、有條理、有中心、有感情呢？
一、作文要寫具體。
小學語文教學大綱規定，作文一定要有內容。這就是說作文的內容要具體不能說空話。長期以來，作文空洞無物的問題一直困擾著同學們，而「內容具體」又是小學作文教學的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談談我的幾點看法。
1、「多視角」觀察。
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精闢地道出了客觀事物具有多側面多角度的固有特徵。因此我們觀察必須採用與之相應的多角度方式。在觀察事物時必須要全面細致。對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方面要看細。每一具體事物，總是由幾部分構成的。如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那麼觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細，那麼對茉莉花的認識就不是籠統的，而是具體的。當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發展階段也要看細。
2、「多方面」思考
我們在寫作文時要從不同的角度，不同方面去認識，去思維。記事的作文，離不開事情的發生、發展、高潮、結果這一發展變化過程。寫人的作文也離不開具體的事。因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發展變化。事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。同時，記敘一件事總離不開人的活動。因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。通過對人物的神態、動態、語言和心理描寫，使作文充實。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態、心理各怎麼樣？從觀戰者的角度看，他們在比賽過程中有什麼議論、舉動？
我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了准備。但是要求把文章寫具體，並非是要寫成一篇「流水賬」，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什麼原因呢？就是因為內容不具體。怎樣才能把內容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發展的重要階段的表現，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足於對事情發展過程的陳述。
二、作文要有條理
文章的條理，是屬於文章的整體的問題，是指文章內部的組織結構。他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按「春、夏、秋、冬」四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結構來說，文章的條理內部表現則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產豐富，既是大花園， 又是寶庫。這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點， 又符合人們認識景物的規律，更有利於表現文章的中心。
在動筆前，先將作文的材料在腦子里象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。這樣寫出的文章才條理清晰。例如，一位同學寫「西紅柿炒雞蛋」的過程。只寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程， 使人讀了感到莫名其妙：什麼時候鍋里出了雞蛋。
作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
寫文章不僅是讓讀者知道了解一個人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。具體說，就是向人們表明自己對某個問題的看法和意見，贊成什麼反對什麼。也就是通過字面，使讀者看到作者的所思所想。這就是平時所說的文章的中心思想。它是文章的靈魂。
作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。古人說「意在筆先」是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文裡面只能有一個中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現象，對所寫的內容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。例如，有個同學寫螞蟻「鋪路」他們沒有停留在對這件事情的表面認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現四化之路。從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現四化也要發揚這種精神。這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會從平平凡凡的生活中敏感的發現美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產生「不吐不快」的作文慾望。這樣寫出的文章內容才能真實，入情入理，自然就會有真實情感。但是很多同學在觀察寫作時，只注意事件的發生過程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什麼感情？這些感情有什麼變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當時當地、動了情，也受到了感動。但是沒有觀察到，捕捉到，只是記敘內容，而缺乏情感。作家劉白羽說過一句話：「如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎麼能有燃燒的熱情、有光彩呢？」可見，有了情還要會抓住它，才有可能把這些真實豐富、變化的情感隨著所寫的內容注入到字里行間之中。使文章產生燃燒的熱情和光彩。當然，抓住了情感，還要學會把這些情感真實的寫進文章里，在敘述人、事、物、景的過程中流露出人物的情感變化，滲透進作者的感情。
五、作文必須要語句通順。
我們寫作文都是通過一個一個句子表情達意的。每一句話能不能清楚明白的表達一個意思，是直接影響作文質量的基礎。句子通順，就是要做到句內沒毛病。無論是表達「誰」或「什麼」「干什麼」「是什麼」或「怎麼樣」都能做到用詞准確，詞序排列合理。同學們寫作文時，常常會不自覺地表現出以下幾種語言表達的毛病。
1、寫病句。說和寫之間有一定距離。有的同學心裡想說的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣。可是自己並不覺察，因此經常寫出句子中用詞不當、詞序顛倒、詞語重復、矛盾、指代不明等毛病。我們經常做的修改病句的練習就是為了訓練大家少寫或不寫病句。很多同學在做這方面的練習時正確率很高。可是一寫起作文來，病句卻照常出來。這主要是一些同學對句子通順的要求不夠重視。特別是高年級同學，常在審題、立意選材等方面動腦筋，忽視了作文表達的問題。
2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學們表達最突出，最嚴重的現象。例如，句間順序顛倒、句間關系不當、句間意思跳躍、句子意思重復羅嗦、句子表達缺少變化等。上面幾種表現，都是語句方面的問題。那麼，怎樣才能做到語句通順呢？我認為除主觀因素外，學生應該學習掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。
總之，要寫一篇作文並不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡單的事情了。只有在小學階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動、具體、感人的好文章。
❸ 媽媽真疼愛我先概括後具體的150字小作文
媽媽真疼愛我（範文）
媽媽是一個最疼愛我的人，最關心我的人。我在媽媽的呵護下，漸漸地長大了。偶爾，當你走在路上時，會看到一個高高的個子，戴著眼鏡面帶微笑的人，總是急匆匆地走著，那可能就是我的媽媽吧。
媽媽是一個醫生，她待人和氣，而有禮貌，醫術高超，所以每天有許多病人來找她看病，媽媽每天過得太累了。可她總會從百忙中抽出一點時間，來檢查我的作業，對我的要求很嚴格。有一次，我因為馬虎做錯一道數學題，她把我好一頓批評，我差點眼淚就要流下來了，他對我說：「你知道做錯了意味著什麼嗎？點錯一個小數點，可能會造成很大的損失，就像我給病人用葯治病，多抽一毫升，就能致人於死地。你一定要吸取教訓，不能馬虎大意，做事要認真。」別看她這么嚴厲，可她對待病人很有耐心，熱情的為他們服務。我的衣服、玩具和好吃的，經常被她分給生病的小朋友，當我很不高興的時候，她溫柔的告訴我；「這東西對你來說可能不算什麼，可對他們來說是很重要。你應該關心周圍的每一個人，當你幫助了別人，你就會覺著很快樂，感到了我們做人的價值。」
我們來到這個世界有爸爸媽媽的呵護，生活就像泡泡糖一樣甜蜜，可媽媽為了這個家，卻很辛苦，有時候，我在想：媽媽你停下來吧，休息一段時間，別把身體累壞了。我要好好學習，長大了做一個能為世界做貢獻的人，就像媽媽一樣，關心他人，珍愛生命。
❹ 《回家坐車真痛苦》的高中作文1000字
《回家坐車真痛苦》的高中作文1000字
高一新生如何學好高中語文真誠地祝願你們升入理想的高中繼續學習！升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。值此之際，跟你們談談語文學習的問題——樹立正確的語文學法觀。這是學習語文首先要面臨的問題，不能設想，一個對語文學科和語文學習方法沒有正確認識的學生能夠學好語文。語文教學的現代化首先是語文教學觀念的現代化，對你們目前來說，樹立正確的語文學法觀，正是當務之急。綜合考慮社會時代的需求、語文教學的目標以及當前語文教學的現狀等多種因素，時下，你們應該樹立這樣的學法觀：破除一個偏見——練習最有效長期以來，中學生學習語文的唯一法寶就是搞題海戰術。有老師推薦的同步訓練，有學生自己購買的輔導資料，還有家長、親屬、朋友送的指導叢書，諸如《單元檢測題》、《優化設計》、《名師指點》、《發散思維大課堂》、《世紀大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費大量時間。那麼，學習語文就不用做練習了嗎？不，要做！但不能搞題海戰術，對你們目前（高三備考另當別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習。做練習無非是出於這樣的目的：鞏固新知識和提高應試技能。在非高考備考階段，做練習主要是為了鞏固新知識（在這一點上，語文不同於數學等理科，其需要通過大量的練習來鞏固知識點和掌握解題思路），通過一套同步練習就基本能達到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時間讀書看報，用閱讀來完成知識儲備。圍繞一個中心——擴大知識面從某種意義上說，語文功底如何，就體現在知識面的寬窄上。你們身邊不乏這樣的例子：那些平時很少做練習，甚至上課也不怎麼認真聽老師講課，卻閱讀了大量的五花八門的書刊的同學，往往能在考試時一鳴驚人。究其實，卻不足為怪，他們通過閱讀積累了豐富的知識，儲備了大量的材料，語文功底變得深厚，考試時就能運用自如，考出好成績當屬必然，正所謂「長袖善舞，多財善賈」。也正是這樣，我們才說應試教育和素質教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條：一是「行萬里路」，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。曹植有言：「街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應風雅。」強調做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是「讀萬卷書」，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博採眾人之長。對你們來說，這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開卷必有益，凡有關語文的書籍都可讀。詩詞歌賦、中外名著自不必說，語文類報刊也是必讀之書，如《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》等，對於其它各類書報可有選擇地讀。倘若用一個字來概括學語文的方法，那就是——讀。廣泛地讀，無休止地讀。「讀書破萬卷，下筆如有神」是古人給我們總結的學語文的最經典的經驗。 養成一個習慣——點滴積累習慣的形成可使實踐活動「自動化」，大大提高行為的效率。語文學科的工具性、思想性和綜合性，決定了語文能力形成過程的特點是日積月累的漸變過程。因此，學習語文必須養成點滴積累的習慣。這強調的是語文學習功在平時，要求善於利用瑣碎時間，養成良好的學習習慣。比如：養成清晨朗讀半小時的習慣，讀課文、唐詩宋詞、優秀散文等；養成晚上閱讀一小時的習慣，讀中外名著、報刊，並根據內容選擇讀書方法，或將精讀或略讀，或細讀或瀏覽，或默讀或誦讀；養成每天摘抄300字的習慣，把當天讀到的有價值的、精彩的內容分門別類地抄錄到專門的筆記本上；養成每周完成三篇練筆的習慣，可不受限制，自由抒寫，有話則長、無話則短。議論抒情、描寫記敘，設置懸念、卒章顯志等表現技巧可任意為之。形成習慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計劃，將學習內容和時間固定下來，以便強制執行。這些觀念，當然算不上新鮮時髦，但都是當前絕大多數中學生所缺乏的對語文學習方法的必要的起碼的認識。達爾文說：「在所有知識中，關於方法的知識最有價值。」只要你們樹立這樣的語文學法觀，並把它徹底落實到學習過程中，發揮主觀能動作用，自己學、而不是靠老師灌，主動學、而不是被動吸收，那麼，就能大幅度提高各種語文能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個性，真正達到素質教育的要求。高一新生如何學好高中語文真誠地祝願你們升入理想的高中繼續學習！升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。值此之際，跟你們談談語文學習的問題——樹立正確的語文學法觀。這是學習語文首先要面臨的問題，不能設想，一個對語文學科和語文學習方法沒有正確認識的學生能夠學好語文。
❺ 我玩的真痛快一個作文1000字以上
天空的幸福，是它穿著一身的籃；陽光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命……
而我的幸福，是和同學們一起快樂地做游戲。
今天下午第二堂課，當羅老師說給我們自由活動時，教室里炸開了鍋。同學們像開了閘的水湧出教室，沖向操場。寧靜的校園頓時沸騰起來。男生們激烈地打籃球；女生們則充滿活力地打羽毛球；有些好鬥的同學甚至練起了「拳擊」……我組織了幾個女同學玩「老鷹捉小雞」的游戲。「老鷹」是林佳媚，「母雞」是梁依依，剩下的就是可愛的「小雞」了。
游戲開始啦！只見狡猾的「老鷹」上竄下躥，左蹦右跳，弄得我們頭昏眼花。趁「母雞」不注意，就捉走了一個。啊！這「老鷹」可真難對付，鬼主意特多。你瞧，又埋頭打主意呢！肯定想用什麼秒計來分散我們的注意力，好讓「她」的「陰謀」得逞。
「來了。」這次，她使出了「迷魂功」。在我們面前跳起了滑稽的舞蹈，使得我們開懷大笑，手腳都笑「軟」了。「母雞」一不留神，「老鷹」又捉到了一個。我們防不勝防，真不知如何是好。「老鷹」一個勁的說笑，我們盡量忍住，正所謂「心字頭上一把刀」，可實在憋不住呀！
最後，「小雞」都被捉光了。我們就這樣輪流玩著，越玩越精彩。
雖然，「老鷹捉小雞」是我們常玩的游戲，已經不怎麼新鮮。但我們同樣玩得很開心，彷彿是第一次玩。因為，只要從中找到了快樂，就是最好玩的！你看，我們一直玩到下課才散，還依依不捨呢！嗨，這次真痛快！
❻ 看到有老人倒下後我真心痛作文
方一位老人倒下了,我急忙跑上前去,只見一位身穿黑灰色的上衣老人倒在馬路邊,雙拐靜靜的躺在一邊.老人雙手顫抖,言語模糊,用眼睛四處張望他跟前的陌生人.像是求助又像是尋找認識的人.忽然,老人眼睛兩眼放光,盯住面前的一位中年男子,用手比劃著,擺動著,像是要他扶自己站起來.嘴裡還含糊不清的叫著：「二小,快」.男子慌忙避開老人的目光,沖出人群逃走了.
圍觀的人你一言我一語在指責逃走的中年人.一位穿著時髦的婦女輕蔑地說「認識老人也不幫一把,真是的,哼!」
「爸爸,老爺爺太可憐了,扶他去醫院吧!」太真可愛的小姑娘對他的爸爸說.
「別多嘴,上學去,要遲到了!」女孩爸爸斥責道.
「現在這年頭,多一事不如少一事,這萬一老人有個三長兩短,那可說不清.嘿嘿!走咯!」留著彩色頭發的年輕小伙搖搖頭,也騎車走了.
一旁的我也是猶疑不決.剛才路人的對話更增加了我的擔心.幫吧,還是不幫?可萬一……
「虧你還是優秀團員呢!見別人有困難也不幫一把?」內心有一個聲音在問.
「現在這年頭,你好心幫老了人家,說不準還反訛你呢!現在這事多著呢」另一個聲音在辯解道.
可一看到老人無助的眼神和求助的目光.我還是猶豫不決,下不了幫他的決心.我不是沒有良知的人,更不是膽小怕事,而是,萬一自己倒霉,好心不成反讓人家賴上咋辦?本來供自己上學已是負債累累,如果……本不富裕的家庭,爸媽去哪弄錢呢?哎!還是算了吧!
當我決心要離開時,又瞟了老人一眼.只見老人痛苦地在敲打自己的雙腿.原來他雙腿殘疾.我不由得又停下了腳步.看著周圍人們的反應.剛才還擁擠的人群,陸續散去.最後只剩下老人孤零零的坐在馬路上.我再也不能無動於衷了.長出了一口氣,朝老人倒地的方向跑去.
我的雙手伸出去的一剎那,老人淚流滿面.我把雙拐拿來讓老人拄上,然後又打車把老人送到附近的醫院,並通過老人手機通知了他的家人……
當我急著趕去上學的時候,發現身邊的花草樹木都沖我微笑,發現自己的身影也不再是渺小的看不見.陽光也格外溫暖.
❼ 妹妹真讓我頭疼作文550字
怎麼又讓我帶妹妹，我不幹！」「你不幹？那好，你把棒冰吐出來我就回不讓你干！」「可憐可憐我吧答，上天啊！」這是怎麼一回事呀，好像有人在強迫一個人似的。不錯，我媽媽讓我帶妹妹。不瞞你說，我這個妹妹可精，盡管不會說話。但我估計她腦子里全是些整人的玩意兒。我給你講講她整我的事。
有一次，我抱著她在新家裡轉悠，這樣不知不覺過了十分鍾，她突然笑了起來，我還以為她看我這么辛苦想給我些鼓勵，但在下一刻我就打消了這個想法，反而有一種想打她的沖動！她竟然把尿拉在我新買的褲子上！拉在普通褲子上也就算了，但這可是我用每天寫1篇作文的代價換來的，不知為什麼，我有一種火山要爆發的沖動。我揮起手來假裝打她，誰知我還沒打下去，她就大哭起來。
奶奶被她吵醒的第一句話就是：「可惡的陽陽，把盧盧（我妹妹的名字）弄哭，看我怎麼收拾你！」我一聽，不好！阿婆要用「大刑」了！「三十六計走為上計」，我一定會回來的！結果晚上回來被阿婆大罵一通，差點就被「咔嚓」了。
後來妹妹會說爸爸二字，但她竟敢在大庭廣眾之下叫我爸爸。我真是跳進黃河也洗不清了！真想拿塊豆腐撞死。
哎呀！她來了，我可要趕快逃了，你們也「各走各家，各找各媽」吧！
❽ 初中作文這一次我真的好疼700字
面對疼痛的時候 面對成功，面對失敗，面對困難，面對榮譽……完美的成長道路少不了獨自面對挫折，每一次都會讓你得以成長。坦然面對，你的人生才會更加精彩。
那一次面對疼痛，我想了很多，也正是那一次面對疼痛，令我明白了我長大了，要堅強。
車漸漸停下，對於周末的期待令我興奮不已，沉醉在幻想中。才以至於將手放在車門邊緣，門已靠近仍渾然不知，毫無察覺。
「啊——」門為了證明它的存在狠狠地用身體擠著我的手指——與此同時，指尖痛感使我從幻想中醒來，在夜幕中一聲尖叫。
直覺車門緊緊地吸緊緊，而夾在中間的大拇指被無情地擠壓著，手指就想用千斤鐵一點一點狠狠地兩面夾擊著。
我緊緊咬著唇，手指無力地想從車縫里出來。我將已被疼痛折磨得所剩無幾的全部力量放在左臂上，奮力一拔。
門仍緊壓著，手指尖就像要撕破一樣，疼痛如惡魔一般壓著我使我不想再繼續下去。我將氣憋著，臉漲了起來。將手奮力一扯。
「啊！」所有疼痛凝聚起來，全部在那一刻爆發。將所有力量都融入。我一下子將手放到了嘴裡。
那種疼意一點一點蔓延到心底，纏繞著心臟，有一點點如毒蛇般扭動著令人發顫身軀攀著身體各個部位。那感覺比用上千上億跟毒針全部一點一點慢慢扎進肉中還要難受。痛意掌控了大腦，令人無法思考，眼淚像洪水一般涌了出來，排山倒海，勢不可當。
將身子靠著門，大聲哭泣。
不知哭了多久了，眼睛哭疼了，喉嚨喊啞了，頭也哭得頭暈眼花，彷彿整個世界天旋地轉。我手微微一動，痛意再一次散開，心沒防地再次發顫。暗暗忍住痛意。
指蓋弄出了摺痕，肉發出青紫色——在昏暗燈光下有些可怕。
痛，令我產生沉思。頭倚在車窗上，我會想起以前哭泣的一幕一幕：玩具熊被人拿走了，為此哭了一天；被媽媽訓了一頓，呆在房間不吃飯；第一次打針……
❾ 語文作文真叫我頭疼怎麼寫
1、首先敘述什麼事叫你頭疼
2、從主觀和客觀兩個方面分析叫你頭疼的原因
3、根據我國語文教育習慣，你還需要講一下通過你的努力克服困難不再為此頭疼
❿ 媽媽真疼愛我（作文）100字以下
我的媽媽十分疼愛我。小時候，我常依在媽媽的懷里，聞著媽媽
甜美的氣息安然入睡；
當我學習的時候，
她總是把削好的蘋果悄悄放
在桌子上„„而那件小事卻更讓我理解了什麼是母愛。
那天下午放學後，
媽媽像往常一樣騎著電動車帶著我回家，
凜冽
的寒風呼呼地刮著，天氣越來越冷了，媽媽吃力地騎著電動車，坐在
後面的我被凍得牙齒打起架來，我緊緊地摟住媽媽。這時，媽媽停下
來，親切地說：
「冷吧，忍著點快到家了。
」說著
,
媽媽把她的手套摘
下來，戴在我冰涼的小手上，又取下圍巾給我繫上。接著，又吃力地
騎著車往家趕。一路上我覺得溫暖了許多，沒有剛才那麼冷。
終於到家了，
媽媽顫抖著雙手拿鑰匙開門，
可是沒想到鑰匙掉到
了地上。我揀起鑰匙遞給媽媽，這才注意到媽媽的手，那雙手上裂開
了許多小口子，有的地方滲出了血
,
又紅又腫的看起來一定很疼很疼。
難怪媽媽連鑰匙都拿不住了。
我使勁地幫媽媽搓手，
想讓媽媽的手快
點暖和起來。我在心裡暗暗責怪自己：真不懂事，要是我不戴媽媽的
手套，媽媽的手也不會凍成這樣。媽媽抽回了幾乎凍僵的手，撫摸著
我說：
「乖孩子，會疼媽媽了啊！
」
頓時，
我的眼睛被淚水模糊了。
這次我真正體會到了母親對我的
付出，體會到了平凡而偉大的母愛。