A. 語文二年級下冊優化設汁第四單元闖關看圖寫話題目是什麼怎麼寫
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕版子妹妹說：「妹妹，我們這樣權飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」
池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」
山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」
不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
B. 二年級下冊語文四單元作文是
我的爸爸很來嚴格，特別是在源我放暑假的時候了。那一個暑假過一天簡直像是過了一年那麼長，我在這種環境中熬過了這個漫長的暑假。
記得那個時候，我正在玩電腦游戲，爸爸看到了後不懷好意地說：「今天的作文寫了沒有啊！」我驚恐萬分的回答道：「還沒。」爸爸簡直瘋了一般，向我赤道：「那還在那磨磨蹭蹭的干什麼啊！」快點寫，不然柳條見面，快點1小時限制，500字作文，500字日記，快點一會我來檢查。
我那時候用電腦打字很慢，我打啊打30分鍾過去了，有30分鍾過去了，我終於打完了，這是爸爸猛的推開門氣沖沖的樣子很可怕。爸爸開見我寫完了，便又像變了個人似的說：「孩子下倒你了吧！」好了，你可以出去玩了，想怎麼玩就怎麼玩。我半信半疑的說道：「你說的是真的嗎？」「當然是真的了」。去玩吧！我高興的跑了出去。
第二天，爸爸又像變了個人一樣，和昨天一個樣，好像是到回了昨天，事情重復的發生了。
我的爸爸真是奇怪，奇奇怪怪的人，可恨、可悲、可敬、可怕，的人，這個就是我的爸爸，小荷里個朋友們，我也想知道你們的爸爸都是什麼樣的，可不可以告告秘密啊！
C. 二年級下冊語文第四單元測試卷看圖寫話
看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪回些人在干什麼？想一答想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。
寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
D. 小學語文二年級下冊第四單元作文怎麼寫
今天天氣特別晴朗，突然天漸漸黑下來了，有很多小動物在准備下雨時用的回東西。
兩只快活的小燕子從答窩里鑽出來，飛來飛去到處找蟲子，它們把找到的食物送回家，小燕子真勤快。再往小河裡看，一條小金魚從藍色的河水裡跳出來，好像在對它的同伴說：「要下雨了，要下雨了。」水面上濺起白色的水花。遠處的小螞蟻把准備下雨用的食物，一個一個往山坡上運，螞蟻們有的用麻袋運糧食，有的用箱子運蔬菜，還有的口袋運水果，有的東西太沉，一隻螞蟻搬不動，大家就一起幫助它，它們齊心協力，團結一致，終於把食物運到了山頂上的新家，還有許多小動物也在准備下雨時用的東西。
不一會兒，天上下起了瓢潑大雨，電閃雷鳴。
這個故事說明了，不管做什麼事，只要大家齊心協力，就一定能做好。
E. 小學二年級下冊語文第四單元作文要下雨了怎麼寫
要下雨來了，遠處的高山連綿不斷源，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：「妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」
池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」
山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」
不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
F. 郊尾鎮中心小學二年級語文下冊第四單元考什麼作文
我們先看電視里考古研究人員是怎麼挖文物的，再看考古研究人員挖到是什麼文內物。
看完後容，我們穿上考古衣，戴上帽子，穿好後，我們就實地工作了。我和同學編成一組，拿著鏟子和刷子，在大沙池中干開了。我們鏟著沙土，一會兒挖到了一塊青瓷片，當時我們別提多高興了，可是我們一看見別人已經挖了三、四塊，心裡非常急，於是加快速度地挖，最後我們挖到了四塊青瓷片，獲得了7分。今天我靠自己的勞動賺到了錢，錢雖然不多，但是仍然很開心，因為這可是我挖到的第一桶金哦，是我用辛勤的勞動得來的，勞動最光榮。這次的春遊真是太有意義了，我會永遠記得的。
G. 小學語文二年級下冊第四單元能力檢自測作文答案
春天來來了，花園里的花兒競源相開放。有紫的喇叭花；有白的馬蹄蘭；還有紅的玫瑰花，真是應有盡有，五顏六色。這時候，兩只小蜜蜂來采蜜，它們看見這么多花，興奮得迫不及待地飛入花叢里採花蜜。采啊，采啊，很快就采了一桶的花蜜，高興地飛回家了。
——揭宇喆
春天來了，萬物復甦。公園里百花齊放。有白色的紫荊花，紫色的喇叭花，還有淡黃的迎春花。它們都在競相開放，好像在舉行一場選美大賽。兩只小蜜蜂拍著翅膀，「嗡嗡嗡」在花叢中忽上忽下，來回穿梭地採花蜜。它們一邊唱歌，一邊勞動，可真開心呀!
——王奕博
春天來了，花園里百花盛開，萬紫千紅。有粉色的康乃馨、有紅色的玫瑰花，還有紫色的牽牛花，陣陣的香味引來了一群小蜜蜂。只見它們飛過來，飛過去，高興地採花粉。看，它們真是一群勤勞的蜜蜂啊！
——陳乙中
春天來了，花園里百花齊放。瞧！小蜜蜂高高興興地飛出來採花蜜了。花姐姐綻放著燦爛的笑臉和小蜜蜂打招呼：「你們好，我的花粉可多了，你們盡管采啊！」小蜜蜂提著小蜜桶一一地和紅色的康乃馨、紫色的喇叭花、白色的馬蹄蓮親切的擁抱握手。不一會兒，就采了滿滿的一桶花蜜，他們倆開開心心的飛回家去了。
——孟戌成
H. 小學二年級下冊語文第四單元看圖寫話小猴踢球
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹內妹說：「妹妹，我們這容樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
I. 小學二年級語文第四單元看圖寫話怎麼
嗯，看圖說話，首先你得教會孩子怎麼看圖說話，先分析好每張圖所要表達的意思，然後把這幾張圖的意思連貫在一起，就是一篇完整的看圖說話。
J. 二年級小學生蘇教版語文二年級下冊的第四單元的怎麼寫
培養良好的學習習慣（四）教學要求1、指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。2、指導學生觀察課本插圖，使學生初步養成主動識字、樂於課外閱讀的習慣。教學重點、難點：培養學生勤於查字典的習慣及主動識字的習慣，學會學習。教學准備：小黑板、字典、字卡。第一課時一、激趣導入1、同學們，上學期你養成了哪些好的學習習慣？2、本學期還要重點培養兩個學習習慣，其中一個為勤查字典（板書）。二、指導看圖1、看第一頁上面的插圖，按從上到下的順序說說圖上畫了什麼？2、師述：我們已經是二年級的學生了，知道了多讀課外書的好處，可是我們常常會遇到一些我們不認識的字。怎麼呢？3、仔細看上面的小圖：圖上的老師在向我們推薦什麼？（字典）4、看下面兩副圖上畫了什麼？他們分別在什麼情況下使用字典呢？5、從整體入手，仔細看下面的小圖，完整地說說圖上學生在什麼地方干什麼的？6、先按從上到下、再按從左到右的順序看圖，說說同學們在干什麼？7、看第二頁圖，說說還有哪些情況下我們經常用到字典的？{在學校，在家中}8、談談你平時是如何使用字典的？三、總結板書，進行練習1、說說新學期里自己准備怎樣培養自己勤於查字典的習慣？（小組交流）2、閱讀課外讀物。{語文補充閱讀}第二課時一、簡介導入：同學們，你們知道魯迅先生嗎？他曾經給一位小學生寫過一封信，信中有一部分內容就讓他多讀書。讀書就如同采蜜，倘若叮在一處，所得就非常有限。師述：你讀懂這句話了嗎？這句話就告訴我們，樂於課外閱讀對於一個人的學習來說是非常重要的。只有這樣，他才能獲得課堂上所學不到的知識。在課外閱讀中我們遇到不認識的字可以請教我們的字典朋友，可是如果不認識的字太多的話，那就肯定會影響我們的閱讀效率了。怎麼呢？我們一起來看書。二、指導看圖1、看第3頁上面第一幅圖，從照片上你看出了什麼？2、第2、3幅圖畫了什麼？3、他們通過什麼途徑識字呢？4、看下面第一幅圖，同學們在干什麼？（津津有味地聚在一起看圖識字）5、看下面第二幅圖，兩位同學在干什麼？（津津有味地在大街上看鋪名識字）三、小結：圖上的同學挑選適合自己的，自己喜愛的方法識字。字識的多了，閱讀課外書籍、報刊也就方便多了，這樣就可以從中學到許多課本里沒有的知識，對今後的學習和工作都大有好處。四、討論1、你想讀課外書嗎，有什麼困難？（大家交流解決。）2、談談你平常讀了哪些課外書？有什麼收獲？3、今後你打算用什麼方法主動識字？4、布置一個月後進行識字比賽。（分「個人獎」和「小組獎」）教學後記：《識字1》教學設計教學要求德育目標：初步了解一些傳統節日和民間風俗。智育目標：學會本課9個生字，其小田字格上的1個生字只識不認識「手字旁」；理解山生字組成的詞語。教學重點、難點：認識9個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字按字的結構把字寫端正、勻稱。教學准備：生字卡片、投影片。教學時間：兩課時第一課時一、揭題導人中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎?今天我們來學習識字1。板書課題：識字1(齊讀)二、初步看圖，讀韻文1．觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在這些節日里做些什麼。2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀准字音。三、指導看圖，出示部分生字詞1．出示第一幅圖，觀察說話。(1)小朋友，圖上畫的是什麼節日的活動?全家人圍在一起在干什麼?[相機出示詞卡：餃子](2)過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什麼呢?[相機出示詞卡：拜年]2．出示第二幅圖，觀察說話。(1)圖上畫的是什麼節日?(清明節)(2)老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。(3)清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[相機出示詞卡](4)清明前後到郊外散步遊玩，就叫：踏青。[相機出示詞卡]四、指名讀生字詞，齊讀生字詞五、學生自學出示的生字詞要求：讀准字音，看清字形。看看掛圖，想想字義。六、教師檢查自學情況，並加以指導1．認讀生字，正音。如：「掃」的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；「餃子」中的後一個字讀輕聲。2．用「餃、掃、墓」擴詞。七、小結剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了有哪兩個傳統節日?(春節、清明節)春節，民間風俗是什麼?(包餃子、拜年)清明節呢?(掃墓、踏青)八、指導書寫1．學生看筆順圖，記憶「掃、拜、墓、踏」的筆順。認識手字旁。2．說說你是怎樣記住這些字的。3．教師范寫生字。4．學生描紅書中田字格里的生字。5．讓學生在《習字冊》—．亡描紅、仿影、臨寫生字。6．教師巡視，糾正姿勢不正確的學生。