㈠ 難忘的一節語文課作文400字
上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學高手（事前班主任介紹）來上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問：「同學們，你們見過我嗎？」我們回答：「沒有。」老師又問：「你們對我的印象怎麼樣？」我們誰也不敢出聲，接著他又說：「中國有句俗話，叫做一見鍾情，你們有這種感覺嗎？」我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……
輕松過後，李老師走到電腦前，輕輕一按滑鼠，屏幕上立刻出現課題：《第一場雪》，接著出現課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：「前天，氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……」老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調時而高，時而低，把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文後，問：「課文是按什麼順序來描寫第一場雪的？」同學們想了一會兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說：「是按時間順序寫的。」李老師熱情地說：「這樣說簡單了些，你能用從什麼到什麼再到什麼這樣的形式具體說嗎？」經過李老師的點撥，馮嘉欣終於答對了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多麼和善，多麼親切啊！當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時，我勇敢地舉了手。在李老師的「我就喜歡你這樣勇敢的孩子」的鼓勵下，我流利地回答了問題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題後的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以後的時間里我搶著讀書，搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術師，不時製造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術家，不時聲情並茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄盪著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鍾，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）
當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回盪著李老師那親切、那幽默的話語……
㈡ 《我的語文老師》周記 400字
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的回嚴肅、有的幽默……
我喜答歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
㈢ 我的語文老師作文 400字
我的語文老師
「終於上了小學啊！」我高興的來到了這所小學（你的學校是啥名字 自己寫）
一開始我非常高興，可是，剛進入校門，我就有點緊張，害怕了！因為學校不讓家長進校門，在這里我非常陌生！肯本不知道我的班級在哪裡！就在這時候，以為女老師向我走了過來，問我說：「你是新來的學生嗎？」我小聲的回答說：「嗯，是的！」「你是幾班的？」老師心切的問到，我是（幾班自己寫）
說完後，老師就帶著我來到了我的班級，我隨便找了個座位坐了下來，就在這時候以為老師走進來了，竟然是帶我來到我的班級的那位老師，原來他是我們班的班主任啊，通過自我介紹，我知道，那位女老師姓楊！剛開始上課，我很不適應！剛來這沒多長時間就開始想爸爸，想回家了！
老師知道到了後，過來安慰我，鼓勵我，讓我又有信心了！
就在這一天里，我和全班同學都認識了，到了晚上放學，大家都陸陸續續的回家了！當我看見我爸爸的時候，我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去，我把今天發生的所有的事情都告訴我爸爸了，爸爸說：「哈哈！你們要好好相處哦！上課要認真聽講，在學校的時候要聽老師的話，這樣老師才能喜歡你！」
第二天，我到了學校，開始正式的上課了，沒想到，我們的班主任平時很溫柔可是到了上課就變的非常嚴肅，她最喜歡教語文，不過數學教的也不錯，平時有時間就教我們語文，我和老師在一起6年了，我給老師也留下了不錯的印象，在他心中我就是個好孩子，可是，我們畢業考試結束後，我們大家就要一一分開了，也要和老師說再見了！我心裡非常難過，回想著6年來的小學生活，雖然有被老師說的時候，但是，老師也是為我們好，現在要和老師分開了，總有些不舍。
就在這時候，老師走過來了，跟我們全班同學說：「同學們！小學的學習時光已經結束了，這也是你們在你的生命中第一個句號！所以，上了初中要好好學習，成為有用的人！」我們全班同學都哭了，臨走前，老師送了我一本書，這也是楊老師給我的最後的禮物，再見了，老師！！
老師您辛苦了！
字可能多了點！不過是純手寫啊，現編的，樓主 多給點分吧 ！！
㈣ 《我們的語文老師》作文400字左右
我們的語文老師
瞧！來一頭烏黑光亮的源頭發，細細的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，玫瑰般紅的嘴唇，這就是我們的語文老師——余老師。
你一看到這清秀的面容，就知道她一定是個和藹的老師。當然，讓我給你說說吧。每節課下課，同學們都會走到講台上，圍著老師與她談天論地。趣事、傷心事、興趣、平時常做的事......師生之間無所不談，同學們很容易接近她，總喜歡和余老師說說笑笑，老師也很樂意，因為她想多了解同學們。這就是余老師和藹可親，平易近人的一面。
有一次，班上許多人沒交作業。余老師就拿起戒尺，給他們每人一份「戒尺燜豬肉」，從此，同學們就交作業了，老師會心地笑了。這就是余老師嚴厲的一面。其實，我內心很清楚地知道，無論余老師對我們是溫和還是粗暴，為的只有一個，那就是我們的學習。余老師就好像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。
㈤ 反思怎樣上好一節語文課作文400字
星期一又悄悄的來到了我們的身邊,時間過得可真快呀!一轉眼的時間,我就已經上學來到學校了.我放下了書包,開始讀英語時間來也匆匆,去也匆匆,可真忙啊!壞事好事就在一念之中.好事就像一隻快樂的小精靈一樣,非常的快樂.壞事就像邪惡的心魔在你的頭上施魔法,讓你越變越壞.是錯的就不可以一錯再錯,是好是對的,就得永遠保持這種好的狀態——
第二節課快到了,是數學課.我們把用得數學書拿出來,擺放在了桌上,「叮零零」上課了,同學們都回到了自己的坐位上.我上課時總不愛舉手發言,有時候還會做點小動作.老師叫我們做作業時,我又不是很會,也有會做的.一開始上課時,我非常的認真聽老師講課.做作業有時候錯誤也不是很高,都是只錯一兩道題,超過三道以上的很少.數學課上,我很認真,只是不愛舉手.老師叫到我時,我不緊不慢地站了起來,當時「我不知道應該說什麼才好,腦子里一片空白,什麼也想不起來了.每當老師叫我時,我都在做小動作」.我一定要把這個壞毛病給改掉.認真學習,積極舉手發言——
時間好像是在跳格子,從第二節課一下子跳到了中午,哇!好快呀!中午,我們吃完了中飯.回到了教室,走進教室里就像來到了菜市場,很吵很吵!教室里也充滿了笑聲,「他們有的在教室里玩,有的在教室里踢健子,有時在教室里掃地,有的拖地,有的……」唉!再走進教室里,就又像走進了戰場,准備上馬沖鋒…….真得是太亂了,不會吧!
「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」一天的時間過的很快.有錢買不了時間,就算你再有錢,時間也買不回來的.所以我們要愛惜時光,珍惜時間,不能浪費時間.
星期二來到了,第二節課是語文課.上課了,「今天我們先翻到……」.時間就像一陣風一樣的刮過了,第三節課,跑到了中點站……中午,才開始休息,下午第一節課剛過去,下課玩了幾分鍾,又上課了,這節是美術課……綜合課……,我真是好開心啊!星期二雖然是我的好日子,但我不是很開心,只要一天中沒錯過,就是最好的.
㈥ 我心中的語文老師400字
「煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？」我又學會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課，我就彷彿走進了知識的大門，探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課，因為語文課的知識是無窮無盡的，從學習生字到詞語，到句子，到段落，到課文，又從課文到領會主要內容，每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中，不但學到了豐富的詞語、欣賞了許多優美的句子，學懂了課文的意思，也學會了寫作，更重要的是我從中學會了很多做人的道理：做人也要像上語文課一樣，什麼都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學問，人情練達即文章。
那當然，不是每一節語文課也那樣的有趣，也會有些語文課比較沉悶，有時候，我會希望老師用另一種教學方法，使課堂像海洋裡面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學都陶醉其中，讓同學做到：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語文課上，我的確學到了不少東西，但對於語文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語文課的海洋里，永遠是藍汪汪，有著無窮無盡的知識，要吸收裡面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課，我喜歡。
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上了初中以後，學了這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學的難懂，不過學著特別有意思，因為有老師的獨特教學方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時，總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身於課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問題,她都不是挑人起來回答，而是讓同學們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什麼的，這也是她的教學法寶，她想使我們富有豐富的想像力。每當上語文課老師正講的高潮時，如果下課了，同學們就會很失望，因為，同學們渴望老師能夠繼續講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那麼老師的教導就是養料，養料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在了我們的心裡。那花好美好美，只能用心去感覺。
現在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯系。所以，我要把所有的功課都學好才行！我把學語文當作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導游，她帶領我們走進一片神奇的天地，我們在那裡自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風趣，更喜歡上這樣的語文課！
㈦ 作文我的語文老師400字左右
今天看見一位友人的日誌，他的家鄉，他的奶奶，突然觸動我內心塵封已久的往事，想起了我那善良慈祥的爺爺，由於小時候差不多是爺爺帶我長大，那是一段永遠也抹不去的記憶。這種感情這種體會也只有我自己慢慢回味。那段回憶至今還深刻的回盪在腦海里。小時候的我是幸福的，爺爺帶著我走過很多地方，因為爺爺是自己養鴨子謀生的，也算是個小老闆，記得第一次爺爺給我買的新衣服，第一次帶我去吃冰棒，第一次還給我買了一輛玩具車，第一次……很多的第一次是很多農村小孩沒有享受過的。
還記的那太陽下面曬得黑黝黝的小女孩光著腦袋光著腳丫在田野里到處亂跑。因為頭發稀少，小時候爺爺總是給我剃個光頭，害得很多小朋友都笑過我！現在想來那時候我爺爺要挺流行的，提前讓我當了潮人，只是那時候很多人都不懂得欣賞。還記得在那田野上蹲著鴨子的旁邊，苦苦守候它剛生下來的小鴨蛋，看看四周沒人，趕緊敲破倒入嘴裡。天啊，真不知道小時候為什麼那麼喜歡吃生鴨蛋，還吃的那麼有味道！這就是我與眾不同的小時候，我純真童年的一小頁。爺爺說那時候我只有4、5歲。回憶像洪水泛濫，湧入我的腦海，回憶又把我帶入了六年前的一個早上。
6年前，8月15中秋節，就像昨天發生的一樣……
那是一個陽光明媚的早上，遠處的霧還沒來得及退去。爺爺坐在屋檐下，一縷陽光照在您的身上。您說今天的天氣真好，陽光很溫暖；您說你的病還沒有好轉；您還說讓媽媽再去董醫生那裡再拿點葯；一切都是那麼的自然，沒有一點徵兆。我和弟弟還時不時和您聊著天，我給您洗完臉，您還喝了一碗稀飯……
小時候真的太不懂事啦，我和弟弟都很貪玩，在房間玩起了超級瑪麗。過一會，突然聽見媽媽在叫我們，剛開始沒怎麼理會。後來媽媽的激烈呼叫引起了我們的注意，我一出門就看見您不對勁，我緊張的握著您的手，我呼喚著您，爺爺，爺爺，爺爺，您怎麼了？可是您已經不能言語啦，我的眼淚情不自禁的往下滑落……直到最後我的手還是緊緊和您握在一起，我的爺爺，您就這樣和我陰陽相隔，永世離別了。
我的爺爺，您不要離開我，我的爺爺，還記得小時候您帶我去吃燒餅去買小汽車嗎?我的爺爺，有好吃的東西還會有您留給我吃嗎？我的爺爺，您還沒有享到福呢？我的爺爺，您還……我痛哭著，我抓住您的手不放，我以為這樣可以留住您，我撕心裂肺的呼喚您，您能聽見嗎？許久許久，我還告訴媽媽，爺爺的手還是熱的，他的脈還在跳動，醫生快點來吧!媽媽喃喃的在跟爺爺說著什麼，爺爺似乎聽懂了什麼，慢慢的閉上了眼睛。我發瘋似的呼喚，爺爺沒有留下只言片語，嘴角帶著微笑，眼角還殘留著淚的余溫，手還是緊緊的握著我，在那一刻我的淚水已不屬於自己啦。
鄉下的醫生在我們鎮上，需要打電話才能請過來，等醫生來的時候，他搖搖頭說，已經走了，節哀吧！
㈧ 我的語文老師真幽默400字曰記
我們的班主任金老師，雖然對我們非常嚴格，火氣十足，是個名副其實的「麻版辣老權師」但有時卻避免不了製造一些小意外:幽默，讓我們開懷大笑。 今天下午，金老師正在教我們寫《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終於得到一條良策。過了一會兒，金澤又開口了。一等金澤說完，金老師連連點頭，「嗯，說的對。把你賣掉要1000元，沒賣出去反倒虧本900元！」吳王浩站起來，傻頭傻腦地笑：「對，對。金澤賣不出去要虧本，一點也不值錢。」說著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說時，金老師打斷了他的話:「呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!」惹得在一旁的高陽前仰後俯。金老師似乎突然明白；「嗯，怎麼還少了你大名鼎鼎的高陽，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去.」就憑這一句話，讓大家鬨堂大笑...... 這時，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說:「大家安靜!」可我們還合不上嘴。一計不成又生一計。金老師絕不言敗，於是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫《詞林》。 這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時候，製造一些幽默。讓我們放鬆一下，只不過不是使我們心散的。