初一新生的第一節語文課

1. 初一新生要買什麼本子，要語文數學英語的，如語文的作業本，聽寫本是什麼本，是課文本還什麼么

你是海寧中學的吧 你是哪個中學的？我們的作業也是這個呀！ 每個被我

2. 初一新生入學喜歡什麼樣的第一課（語文）

老師先自我介紹,要和藹親切,最好有些幽默,上課的時候要生動耐心,點同學回答問題時先問他的版姓名,給予權適當的鼓勵,千萬不要生氣。第一節課可以讓學生寫介紹自己的作文來念，或者是上台作自我介紹也可以，要體現自己的愛心和博學，樹立威嚴，上課時有學生搗蛋就應該及時制止，但不要太過火，盡量要溫和。
中學生喜不喜歡上這門課，就要看教的老師了，但是只要用心，學生還是會很尊敬老師的。

3. 初一新生的第一節語文課要怎麼上才有新意，調動學生積極性～

課堂實錄：

上課時間：9月1日上午第一節 班級：七年級

師：首先祝賀大家順利地完成了小學六年的學習，從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。 同學們的父母把同學們到學校上學通俗的稱之為「念書」，可見讀書對我們的學習是很重要的。高爾基先生說過：「書籍是人類進步的階梯。」（板書）希望同學們在學習中能多讀書，讀好書。 今天我們第一節課是這樣安排的：首先，老師對同學們的讀書情況作一個簡單的調查，請同學們實話實說；然後，帶同學們到圖書館與書來一次親密的接觸；再到電子閱覽室逛逛網上圖書館。

[教師發「初一學生讀書情況調查問卷」，學生回答，教師巡視並與一些學生詢問、交流。（「問卷」見後附）約15分鍾。]

師：同學們，老師剛才看了大家的回答，發現有些同學回答時信手拈來，看得出平時讀了許多的書；也有些同學冥思苦想還不能落筆，看來是平時讀的書不多。希望在以後能加油。下面就請幾位同學給大家談談他們的讀書體會。

[指名兩位同學發言，教師略加評點。約3分鍾。]

師：剛才兩位同學讀書體會談得很好。有些同學要問：我們到哪裡找書看？看什麼書呢？下面，老師就帶同學們到圖書館，請圖書館的管理老師向大家介紹如何使用圖書館的藏書。

[列隊前往圖書館。由圖書管理員介紹館藏基本情況，帶領學生熟悉圖書分類的情況和借閱的要求。約12分鍾。]

師：我們在今後的學習中將經常來到圖書館，借閱圖書，查找有用的學習資料。現代社會，網路的作用越來越廣泛。我們可以利用網路讀文學，查資料。下面帶領同學們到電子閱覽室觸網。

[到電子閱覽室，介紹上網的基本方法。以新浪網的搜索引擎為例指導學生利用搜索功能查找所需的資料。然後學生自主上網，教師個別輔導。直到下課。]

4. 新教材初一新生語文學習要注意哪些問題

新教材的特點有哪些？

一、新教材重視語文課注意兩個延伸，即向課外閱讀延伸、向語文生活延伸。

二、新教材很多經典課文又恢復了、時文相對少了、傳統文化篇目增加了、革命傳統教育的篇目佔有較大比例。

初中古詩文篇目增加了，選篇124，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統教育的篇目也佔有較大的比重。

三、部編教材加大了精讀和略讀課的區分度。改精讀為教讀，略讀為自讀。

四、三位一體的教學結構

教讀、自讀、課外閱讀

老師教讀課文16篇，學生自讀課文8篇。教讀是老師交給學生研讀課文的方法，自讀就是在老師教讀的基礎上，學生學會自讀課文。

同時，新教材還把課外閱讀列入教材體制。三位一體，千方百計激發學生讀書的興趣。

如何學好新教材

讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的「多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書」。

新教材名著導讀，數量上增加了很多，包括課內必讀名著，還有推薦閱讀篇目，原來每學期名著導讀2―3部，新教材4―6部，可見對學生課外閱讀的重視。

課文反而減少了，原來每冊30篇課文，現在只有24篇。

新教材主導思想，是讓學生學習語文由課內向課外延伸。老師講一篇課文，要採用附加若干篇課外閱讀的方法，可利用《語文素養讀本》（人教版），每學期兩冊，從小學到高中全冊都有。

怎樣學好古詩文的課？最好的辦法就是反復誦讀，讀得滾瓜爛熟，不用有過多的解釋，也不要太多活動，寧可多讀幾遍、多讀幾篇，所謂書讀百遍，其義自見。

古詩詞學習要注重感受詩詞音韻之美，漢語之美，也許一時說不清美在哪裡，總之是積淀下來，長時間潛移默化，就有感覺了。

結語：學好新教材，關鍵有兩點，一是重視課內向課外延伸，重視閱讀，要有大量的課外閱讀。二是多背古詩文，要有一定量的古詩文的積累。

5. 怎樣上好初一新生語文第一課

先介紹自己 將話不能過於幽默同學以後會不聽你的話 也不能過於嚴厲 和藹點 自然點 OK