語文老師布置作業班長禁言

A. 老師布置作業太多，可不可以投訴

真的絕了，我們班主任和語文老師天天布置作業多的要死，抄書用大本子抄要抄五六頁，什麼概念哦12面!一天就是什麼都不幹只能寫作業。

B. 我是一個小學六年級的學生，我班上的語文老師總是看不慣我，故意給我布置很多作業，該怎麼辦

和他一個單獨辦公室來磙子教育一下他自 不要怕他 要是後面說你磙子教育了他 教育痛了 你就說我一個小學生怎麼磙子教育老師 一定不能慫 要是他反手教育你了 你就回家給你爸媽說把你磙子教育痛了 裝一下

C. 學習通老師布置的作業，老師也要在作業限制的時間內批閱嗎

肯定是這樣的，但是學生交作業的時間可能也不一致，老師應該也是隨時都可以批閱

D. 老師布置過多作業違法么

保證小學生10小時睡眠
文件要求學校領導、教師、學生齊抓共管「防近」.

首先依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動。保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

其次把「防近」和「減負」結合，嚴格控制考試的科目與次數，限制課外作業量。不佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課；小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。

每天兩次眼保健操時間

文件還要求將每天兩次眼保健操時間納入課表，堅持每天一小時體育鍛煉制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測。根據教室採光照明和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。

教室設置出具體要求

文件對教室的環境做出了具體的要求：教室前排課桌前緣與黑板應有2米以上距離；後排課桌後緣與黑板的水平距離小學不超過8米，中學不超過8.5米。

教室照明應配備40瓦熒光燈9盞以上；應採用配有燈罩的燈具，距桌面的懸掛高度為1.7－1.9米。此外，《方案》還對黑板、講台等物件的規格作了要求。

按時下課禁「拖堂」

文件對學校領導、班主任、任課老師等所有人的職責都做出具體要求。教育部要求每個學校要確定一名校級領導主管「防近」工作；教育管理部門要嚴格控制考試次數，督促教師按時下課，布置課外作業適量，督促教師做到板書、多媒體課件字跡清晰端正、大小適當，容易辨認。

這是一個新聞，至於犯不犯法我也不知道，不過，布置作業布置的太多隻會讓我們越來越累，對學習越來越沒有興趣。上面的新聞我覺得只是一紙空文，應試教育害人不淺啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

E. 語文老師怎樣布置作業

語文老師怎樣布置作業
語文作業不好布置，過於簡單起不到鞏固提高的目的，布置難回度高的學生無從下手，老答師批改不方面。不少老師要麼讓學生機械地抄寫生字詞，要麼做書後面講過的題目，因而就出現了學生做語文作業不用動腦筋的尷尬現象。
作業設計要簡明小學語文課外作業設計要突出重點，不要面面俱到。要圍繞小學語文年級高低的教學重點，每個單元的教學重點及課文的教學重點來進行設計，要著重解決學生學習中存在的薄弱問題。要減少題量，使習題少而精。其次，小學語文課外作業設計要改革題型，盡量使習題的要求、題意簡潔明了，不能用偏題、怪題、難題來為難學生。

F. 班長私自布置作業違法嗎

在一個班級里班長是老師最主要的助手，就布置作業而言說不上違法，應該說版「不合理」權或「不可以」等。但這個問題要思考的方面比較多，比如:
是不是老師叫他布置的，只是你不知道實情。
是不是老師允許班長在老師沒有留作業時交代過讓他替代老師留作業。
以上情況留作業是可以的。
如果是濫留作業是不允許的。

G. 我是一個語文課代表，有一次把作業布置錯了，還有一次忘了老師的安排，老師會討厭我嗎

不會的，一兩次錯誤老師不會怪罪你的，

但不能因為老師的寬容就屢次犯錯，

要更加嚴格要求自己，

從錯誤中吸取教訓，

這樣才能不犯或少犯錯誤。

H. 這個星期我們語文老師布置了一條作業：新聞評論一則，此作業該怎麼做

觀看新聞（最好是最近的熱點新聞），寫下你對這則新聞的內容與感悟（你懂得的，你的看法與你的感悟）。

I. 語文老師太討厭了，作業布置的太多了

都是過來人，作業很多說明老師對你們負責，雖然現在不理解，等你以後就知道咯

J. 語文老師布置了一個作業，要求把一段話融入更多的細節描寫，內容:夜深了，我正在寫作業，忽然聽見開門聲

凌晨左右，我還在忙碌的寫著作業。而這時我忽然之間聽到了開門的聲音。疑惑之間，媽媽端了一杯牛奶走了進來輕輕的放在桌子上，點頭示意我喝下它。在我准備喝下的時候，媽媽又輕輕的關上門回去了。