❶ 五年級上冊語文第七課祖父的園子想像「我」在祖父的園子里還會做哪些事作文200字左右
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❷ 怎樣上好語文課的作文，200字
如何上好語文課
學生學好語文課是學好其它課的基礎.教師上好語文課是提高教育教學質量的可靠保證.因此,如何上好語文課,是值得每一位語文教師探討的話題.如何才能上好語文課,結合自己的工作實踐,我認
為應該從以下幾個方面做起：
一、激發學生的學習興趣
要想讓學生學好語文,就要激發學生學習語文的興趣.教師要憑借語文的課程資源,讓學生感受語文的韻律美,鏗鏘美,情韻美,修辭美,跌宕美,意境美,語言美和精神美,從而喚醒學生學好語文的
強烈願望.要創設寬松、自由的課堂教學環境,讓語文課堂閃發出靈性.讓學生在課堂上自由的問,自由地讀,自由地想,自由地答,自由地評價,自由地選擇.語文教師要懷著一顆寬容地心,以一種善意的、平等的姿態,同我們的教育對象一起渡過愉快的成長的生命歷程.熱愛是最好的老師
一個語文教師,如果自己都不熱愛自己所教學的語文課,不欣賞自己所教的語文課中的教學內容,就不會上好語文課.因此,我們要培養自己的欣賞語文的品質.學會欣賞語文課程體系,欣賞語文課程中的每一篇文選,欣賞語文課中的每一個知識點,欣賞上語文課中的每一個環節,欣賞學生學習語文課中的一些細節,欣賞學生學習語文課後的收獲,欣賞學生的作品等.只有我們用欣賞的眼光看待語文課中的一切過程和素材以及活動,我們的心理才會是愉悅的,我們的精神才會飽滿,我們才願意以十二分的熱情投入到語文教學工作中
去.
語文課知識含量大,涉及面廣,包羅萬象,比如說教育學、心理學、倫理學、社會科學,以及歷史、地理、醫葯學等等.這就要求語文教師必須具備博覽群書的優秀品質.只有博覽群書,才能對這些相關的知識有所儲備,有所理解,才能合理、正確解釋和解答語文課中
出現的一些相關問題.
❸ 小學生作文 寫 怎樣上好語文課 字數200字 五年級
首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。
多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子里空盪盪的。
多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。
多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先說寫字，我們的字寫的好不好並不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構鬆散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。
❹ 五年級上冊17課小練筆200字
阿曼達，你爸爸來真的會來救你，救我源們嗎？」同學們失落地望著阿曼達。
「會的，一定會的，再等等，可能他們正在挖掘，大家別怕！」阿曼達努力鼓舞自己，讓自己的行動感染同學們。
同學們似信非信地低下了頭，有的緊鎖雙眉，有的搖頭嘆息，有的已經絕望得唉聲嘆氣，索性嚷嚷道：「哎……他不會來救我們的，畢竟誰都不知道我們在哪，更不會知道我們還活著！我們沒救了。」
「不會的。」阿曼達堅定地回道，將噙在眼裡的苦澀的淚水擠了回去。心想：爸爸一定會來的，一定會的，因為他說過不論發生什麼事，他都會和我在一起。爸爸，我會等你的。
「同伴們，我們有救了！」阿曼達歡呼起來。此時心中的一股暖流似潮水般湧上心頭，伴隨著一點點滲進來的亮光……
❺ 怎樣上好語文課的作文,200字。
如何上好語文課
學生學好語文課是學好其它課的基礎。教師上好語文課是提高教育教學質量的可靠保證。因此，如何上好語文課，是值得每一位語文教師探討的話題。如何才能上好語文課，結合自己的工作實踐，我認
為應該從以下幾個方面做起：
一、激發學生的學習興趣
要想讓學生學好語文，就要激發學生學習語文的興趣。教師要憑借語文的課程資源，讓學生感受語文的韻律美，鏗鏘美，情韻美，修辭美，跌宕美，意境美，語言美和精神美，從而喚醒學生學好語文的
強烈願望。要創設寬松、自由的課堂教學環境，讓語文課堂閃發出靈性。讓學生在課堂上自由的問，自由地讀，自由地想，自由地答，自由地評價，自由地選擇。語文教師要懷著一顆寬容地心，以一種善意的、平等的姿態，同我們的教育對象一起渡過愉快的成長的生命歷程。熱愛是最好的老師
一個語文教師，如果自己都不熱愛自己所教學的語文課，不欣賞自己所教的語文課中的教學內容，就不會上好語文課。因此，我們要培養自己的欣賞語文的品質。學會欣賞語文課程體系，欣賞語文課程中的每一篇文選，欣賞語文課中的每一個知識點，欣賞上語文課中的每一個環節，欣賞學生學習語文課中的一些細節，欣賞學生學習語文課後的收獲，欣賞學生的作品等。只有我們用欣賞的眼光看待語文課中的一切過程和素材以及活動，我們的心理才會是愉悅的，我們的精神才會飽滿，我們才願意以十二分的熱情投入到語文教學工作中
去。
語文課知識含量大，涉及面廣，包羅萬象，比如說教育學、心理學、倫理學、社會科學，以及歷史、地理、醫葯學等等。這就要求語文教師必須具備博覽群書的優秀品質。只有博覽群書，才能對這些相關的知識有所儲備，有所理解，才能合理、正確解釋和解答語文課中
出現的一些相關問題。
只有博覽群書，才能使教師不斷地豐富、充實和發展自己，才會有上好語文課的能力，具備上好語文課的氣勢，才會把上語文課當成
是一種享受，而不是一種包袱。
二、提高駕馭教材的能力，認真分析學情。
語文教師要通過博覽群書，深鑽教材，對自己所教學的語文課程的全部內容，知識點，以及教學基本方法全面把握，既了解其基礎情況，又了解未來發展的走向，努力提高自己的駕馭教材的能力，做到
教學起來得心應手，游刃有餘。
教師只有擁有駕馭教材的本領，要有「一覽眾山小」的宏大氣勢，這樣，教師在授課的過程中才能信心百倍，氣勢恢宏。教師用這種恢宏的氣勢才能更好地影響學生，促使學生學習好語文課，從而提高語文課的教學質量。此外，還得事先分析並了解學生的狀況，做
到因材施教，及時轉變教學策略。
三、開發和利用課程資源。
課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接
的條件。課程改革呼喚教師的課程意識。
語文的課程資源豐富而多樣，廣泛而富於變化。語文教師要能夠積極主動的有創造性的開發和利用課程資源。要學會把各種資源充分利用於語文的教學工作之中。如相關的課程，社區環境，人文素養，社區文化，校園文化，宣傳媒體，歷史典故，歷史文物，旅遊景觀，以及學生自身的生活實踐，教師的自身素養、氣質、風格、品性、作
風等等都是可供開發和利用的語文課程資源。
教師平時要善於開發，善於積累，在必要時為我所用，為語文課所用。我們切忌將語文課上成是一門孤零零的專業課，教師唱獨角戲，學生聽天書。當我們能夠將語文課於一切可供利用的課程資源融
合在一起的時候，我們的語文教學手段將大大提高了。
四、善於寫作和善於指導學生寫作
寫作是學生學習語文的一個重要環節，也是一個重要的組成部分，更是檢驗學生學習語文效果的有效途徑。學生在學習語文基礎知識的基礎上，有感而發，進行寫作，在寫作中進一步充實、豐富、學習和鞏固基礎知識。因此，教師必須學會自己善於寫作，進而更好地
指導學生寫作。
五、語文教師必須具備敏銳的思維，善辯的口才，豐富的愛心，茅利的筆桿，這些，都是讓學生學好語文，讓自己上好語文的必要條件。
在課程改革的今天，要想真正上好語文課，不僅要改造我們傳統的教學方式，而且要改造學生傳統的學習方式。要給學生創設最大的展示自我的空間，改善教師的知識結構，及時更新教育理念，提高教育教學手段。
❻ 急急急急！！！！！！！！ 小學生作文 怎樣上好語文課200字作文 五年級
我並不建議直接抄，所以就給你點思路。上好語文課需要在課前預習好內課文，試著去容理解課文，這樣在課上才能更好的跟上老師的思路；課上要精力集中，做好筆記（語文這一科，筆記很重要）；最好能積極發言，一般來說發言時所回答的問題印象最深刻。語文需要理解的東西很多，在經過老師點撥後要繼續思考問題，將這個問題理解透徹。其他的就自己填補吧
❼ 五年級上冊的語文園地六的課外書屋作文200字
「叮叮叮叮叮……」兩頰清秀的母親敲著飯碗張羅著,禿頭大鬍子老爸挺著圓滾滾的大肚子飛也似的,穩穩當當坐在了凳子上.
「咦?兒子呢?」老爸吹著大鬍子嚷道.「在書房裡呢,」母親邊放筷子邊說,「你快去叫叫這小子.」老爸無奈的瞪了母親一眼,然後把桌上一道道花花綠綠的菜掃視了一遍,又望著一碗碗菜上冒著的白花花的熱氣,狠狠地吸了一口菜香,才無可奈何的起身向卧室「進發」.輕輕推開門,只見調皮的刺蝟頭兒子正在津津有味地看著一本生動有趣的故事書.「去吃飯吧,書等會再看.」兒子只好直起身子,眼球定了文章半天,才戀戀不舍的走出書房,但是他把那個未料到--老爸這一去就是……不復返啦!
兒子前腳才出房門,童心未泯的爸爸已經被這本書給「俘虜」了.他俯下身,黑黝黝的大鬍子垂了下來,肚皮上厚厚的肥肉掛了下來,眼球目不轉睛的盯著書看,愈湊愈近,眼睛愈盯愈圓.
兒子坐上了板凳,母親把一碗碗熱乎乎的飯盛好了.母子兩剛准備開動,立馬又丈二和尚摸不著頭腦了.「你爸去哪了?」媽媽問兒子.「嗯--他呀……」兒子被五花八門的菜迷住了,用鼻子吸著香氣,顯然沒怎麼好好回答.「好好回答!」母親大吼,「哦,哦,哦.他好像在房間里……」「快去找!」母親都嚷道.兒子望瞭望玩可愛的白米飯,微笑的白菜,害羞的胡蘿卜,笑眯眯的紅辣椒……大家似乎都在對她說:「快去找吧,等你回來就來享用我們.」兒子將「飛流直下三千尺」的口水趕緊擦掉,生氣的准備去找爸爸.
兒子站在書房的門口,眼前的景象真讓人睜目結舌:老爸雙手拖住腮幫,多又短的鬍子掛了下來,一雙快活的大眼睛左左右右不斷地轉動著,圓鼓鼓的大肚皮緊貼著地面,兩條腿前後乾脆利落的晃著……
現在只有一句話能形容他們;有其子必有其父.
❽ 五年級上冊第二課的小練筆,寫蜜蜂的怎麼寫，200字
蜜蜂
在我們眼裡，蜜蜂是一種勤勞而又令人害怕的昆蟲。雖然它的體型小，但是它對大自然和人版類的貢獻十分大。若是沒有蜜蜂的勤勞，那我們就品嘗不到甘醇的蜂蜜，嬌艷的花也要靠它們才得以傳播花粉。
蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型，群體中只有一隻蜂王，1萬到15萬工蜂和500到1500隻雄峰，蜜蜂源自於亞洲與歐洲，有35到40種蜜蜂。
蜂王在蜜蜂群中地位最高，官職最大。它是小蜜蜂的母親，所以威望特別高。蜂王不用辛勤勞作，吃蜂皇漿長大，它的工作就是生育下一代，令蜜蜂家族繼續繁衍下去。
工蜂是蜜蜂家族中最辛苦的蜜蜂。它們承擔了整個家族中建房子、做值日、采蜜的繁瑣工作，並兼職保姆照顧小蜜蜂。雖權然辛苦，但它們從不抱怨，譜下了代表蜜蜂辛勤勞作的優美曲子。
雄蜂雖然人高馬大，身體粗壯，但它們沒有屬於蜜蜂的蟄針。而它們唯一的工作就是在巢里等待著蜂王交配。因為它們不出外勞作，所以到了糧食不足的時候雄蜂就會被趕出家門，我們在外出旅行時看到那些孤苦伶仃的蜜蜂，估計就是雄蜂吧！
蜜蜂是勤勞的象徵，如果你不惹它，它也不會用蟄針蟄你，所以不用害怕。它是大自然和我們的朋友，所以我們要保護蜜蜂，愛惜蜜蜂！
❾ 五年級上冊19小練筆200字
「阿曼達，你爸爸真的會來救你，救我們嗎？」同學們失落地望著阿曼達。內
「會的，一定會的，再等等，容可能他們正在挖掘，大家別怕！」阿曼達努力鼓舞自己，讓自己的行動感染同學們。
同學們似信非信地低下了頭，有的緊鎖雙眉，有的搖頭嘆息，有的已經絕望得唉聲嘆氣，索性嚷嚷道：「哎……他不會來救我們的，畢竟誰都不知道我們在哪，更不會知道我們還活著！我們沒救了。」
「不會的。」阿曼達堅定地回道，將噙在眼裡的苦澀的淚水擠了回去。心想：爸爸一定會來的，一定會的，因為他說過不論發生什麼事，他都會和我在一起。爸爸，我會等你的。
「同伴們，我們有救了！」阿曼達歡呼起來。此時心中的一股暖流似潮水般湧上心頭，伴隨著一點點滲進來的亮光……