Ⅰ 二年級上學期人教版語文書和北師大版的有哪些課文是一樣的
肯定會不一樣，如果一樣，還分什麼版
我不知道北師有哪些，我只知道人教版的課文
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Ⅱ 北師大版二年級上冊語文語文書課文遼闊的天空是()的
北師大版二年級上冊語文，課文名字在下面，沒有遼闊的天空啊？內
· 秋天到· 火紅的楓葉·容 植物媽媽有辦法· 丁丁冬冬學識字· 流動的畫· 祖國在我心· 小獅子· 媽媽，不要送傘來· 蘋果落地· 我的影子· 精衛填海· 小鴨子回家· 比本領· 天鵝、大蝦和梭魚· 書的世界· 特殊的考試· 小馬過河· 我是什麼· 風· 我們知道· 手捧空花盆的孩子· 可愛的娃娃· 我有一盒彩筆· 畫龍點睛· 王冕學畫· 絨毛小熊· 我們的玩具和游戲· 賀年片· 松鼠日記
Ⅲ 二年級語文北師大版大版上，還有什麼嗎
第一單元秋天
*秋天到
火紅的楓葉 （金波）
語文天地一
第二單元自立
*媽媽，版不要送傘來 （邱易東權）
小獅子
語文天地二
第三單元丁丁冬冬學識字（一）
丁丁冬冬識字（一）1
丁丁冬冬學識字（一）2
丁丁冬冬學識字（一）3
丁丁冬冬學識字（一）4
第四單元祖國
*流動的畫 （程逸汝）
*祖國在我心間 （李昆純）
語文天地四
第五單元好奇
蘋果落地
我的影子
語文天地五
第六單元誠實
手捧空花盆的孩子 （趙華昌）
可愛的娃娃
語文天地六
第七單元畫
*我有一盒彩筆 （金波）
王冕學畫
語文天地七
第八單元書的世界
書的世界
第九單元合作
比本領
天鵝、大蝦和梭魚 （克雷洛夫）
語文天地九
第十單元丁丁冬冬學識字（二）
丁丁冬冬識字（二）1
丁丁冬冬識字（二）2
丁丁打針
丁丁冬冬識字（二）3
丁丁冬冬識字（二）4
第十一單元努力
上天的螞蟻
第三個小板凳
語文天地十一
第十二單元考驗
特殊的考試
小馬過河 （彭文席）
語文天地十二
第十三單元風和水
*風 （葉聖陶）
我是什麼
語文天地十三
第十四單元玩具和游戲
絨毛小熊 （任溶溶）
我們的玩具和游戲
語文天地十四
第十五單元歲月
*賀年片 （李少白）
松鼠日記
語文天地十五
生字表
替換課文
我們知道
小鴨子回家
北師大版二年級上冊綜合知識
帶*的課文要求背誦
Ⅳ 小學二年級上冊233網校北師大版課文上課的課文有嗎
肯定會不一樣,如果一樣,還分什麼版
我不知道北師有哪些,我只知道人教版的課文
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Ⅳ 北師大版的二年級語文書中的古詩有哪些(上下冊)
因為詩都比較簡單,我就只說名字和作者級第一句,望見諒.
上冊的有:
夜宿山內寺(李白)危樓容高百尺.
望廬山瀑布(李白)日照香爐生紫煙.
風(唐 李 山+喬)
解落三秋葉,能開二月花.
過江千尺浪,入竹萬竿斜.
回鄉偶書(賀知章)少小離家老大回.
下冊有
早發白帝城(李白)朝辭白帝彩雲間.
黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)故人西辭黃鶴樓.
塞下曲(盧綸)林暗草驚風.
小池(楊萬里)泉眼無聲惜細流.
Ⅵ 北師大版二年級語文上冊全冊教案
1、 第三冊《語文天地五》教學設計
教學目標：1識字寫字，用字組詞，選詞造句，理解和積累詞語。2自讀短文，聽故事，看圖講故事，激發好奇心。教學過程：第一課時一描一描，寫一寫。 丁丁提醒我們要注意什麼？二比一比，組詞。 你還可以給它們換什...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-02 人氣：144 [查看詳細]
2、 《幫句子「長大」》教學設計
教學目標：1通過教學，讓學生初步感知什麼樣的句子是具體的，學習將句子寫具體的方法。2培養學生的想像能力，讓他們了解可以從哪些方面去展開想像。3結合課文《流動的畫》的教學，指導學生積累詞句。教學過程：一...
來源：本站整理 作者：李英 日期：2009-06-07 人氣：210 [查看詳細]
3、 《賀年片》教學設計
教學目標：1、採用多種方法有感情朗讀課文。2、認字12個。3、在學習語言文字的同時，激發對大自然、對祖的熱愛。教具准備：帶有生字的賀年片。教學過程：一、談話導入快過年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-19 人氣：357 [查看詳細]
4、 《可愛的娃娃》教學設計
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中體會誠實的可貴3.學做一個誠實的人。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：在朗讀中體會誠實的可貴。教學准備：一個布娃娃、課題卡教學過...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-11 人氣：594 [查看詳細]
5、 《我最喜歡的玩具》教學設計
[教學內容]新課標北師大版二年級上冊語文園地。[教學目標]1、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。2、能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，並懂得如何去愛惜玩具。[教學...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-06 人氣：320 [查看詳細]
6、 《奧運五環》教案
設計理念 充分激發學生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，採用讓學生自主學習的方式來獲得知識和培養能力，堅持大語文教育觀；注重課程資源的開發利用，培養學生搜集和處理信息的能力。教學目標 1
Ⅶ 北師大版二年級語文上冊我是什麼優質課教案及教學反思評課稿
《我是什麼》教學設計
教學目標：
1.認識11個字，會寫1個字
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的。
教學重、難點
1.認識本課生字。
2.知道水的變化。
三、教學用具
多媒體課件
四、教學過程
（一）談話導入
1.師：同學們，平常你們喜歡看看魔術表演嗎?今天咱們的課堂上就藏著一位小魔術師，它剛才悄悄地告訴了我,只有認真學習的小朋友才能找到它，想學習嗎？咱們就一起來學習30課，認真看老師寫課題。
2.指名讀課題（疑問口氣）
3.齊讀課題
（二）初讀課文，檢查生字
1.自由讀課文，讀准字音，讀通句子，想想「我」究竟是什麼？
2.你從課文的哪些句子中看出了「我」是水。師：原來藏在課堂上的小魔術師就是水呀！
3.課件出示生字卡片，認讀生字。
4.去拼音開火車讀生字。
5.認讀詞語
（三）精讀課文，指導朗讀
（1）出示名子「我會變」，讀了這句話,你想知道什麼？
（2）自由讀課文1---2自然段，說說我先變成了什麼？是怎麼變的？
◆變成雲
1.指名讀
2.在平常的生活中你都見過怎樣的雲呢？（理解白衣服、黑衣服、紅袍）
3.請大家一起來看看我們漂亮的衣服吧！（出示課件）喜歡嗎？教師配樂讀
4.帶著喜愛的感情咱們一起來讀
◆變成雨、雪、雹子
1.師：水會變，變成氣，升到空中又變成——（雲），它還會變嗎？變成什麼？
2.課件出示連線(同桌互相討論)
雨 打
雪 落
雹子 飄
3.理解打、落、飄，並指導朗讀
（3）學習課文第三自然段
1.通過你們的朗讀，老師知道了原來雨、雪、雹子都是水變的，多有趣呀！現在同學們都很累了吧，請趴在桌子上休息一會兒。理解「安靜」，並指導朗讀。
2、除了在池子里睡覺，咱們還可以去哪呢？你為什麼想去那呢?
3、指導讀出小溪的悠閑，江河的你追我趕、海洋的熱鬧。
4、指名讀——小組讀——引導背誦
（4）學習課文第四自然段
1.師：小水珠們有著多樣的變化和豐富多彩的生活，那它們的性格又是怎樣的呢？默讀第4自然段。
2.理解溫和、暴躁
3.溫和的時候做什麼？暴躁的時候做什麼？
4.課件播放（澆灌田地、發動機器、淹沒莊稼、田地）
5.男女合作讀
6.齊讀第4自然段。
7.師小結：課文學到這，我們知道了水不僅會變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來治理水，讓我們很好的利用水，保護水。讓我們一起和水交上好朋友吧！
（四）指導寫字
1.課件出示「沖、池、浮、黑」四個字，說說你發現了什麼？
2.根據學生的喜好指導寫一個字。
（五）總結
生活中你看到水也在變呀？回家後可以背誦你喜歡的部分。
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