⑴ 高考改卷時,語文組的老師怎樣批改作文
某種程度上是這樣
畢竟給老師的時間有限 一篇文章掃的非常快
標題 開頭 結尾是肯定會先看的
但其他段落的第一句也很重要 特別是議論文的話 第一句寫的清楚的話 思路顯得很清晰 老師印象會不錯
其他大致掃一遍
⑵ 如何「秒殺」高考語文閱卷老師
高考作文第一就把字寫好，因為批改高考作文試卷時間很快，所以給閱卷老師的第一印象就是字，所以好的字先給閱卷老師一個好印象。第二要認真審題，要花4--5分鍾時間審題，特別是話題作文。在審題後要找到這篇作文的立意，立意非常重要。立准了不讓作文偏題。要圍繞提示語寫，但是不能照抄提示語。議論文要確立好論點，不要泛泛而談大道理，因為你是學生，有些大道理你說不清楚，也不準確。第三要有閃光點。一個詞語，一句話，一個段落，都可以成為閃光點。這里我著重舉例子。比如：「看完了四川地震災區後，在去雲南看看那裡的旱情，那裡也令人牽腸掛肚。這里的牽腸掛肚就是閃光點。再如：寫《高考前的我》，好多學生都寫自己在高考前怎麼樣夜以繼日地復習迎考，家長怎麼樣伺候自己復習。有一個考生卻用另外的角度去寫：在復習應考的日子裡，我也像其他考生那樣復習，那時正是收割麥子的季節。有一天，我忽然發現父親夜以繼日地忙在地里收割麥子。我決定放下書本，去幫助父親收割麥子，父親不同意，但是我決絕地去了。在熾熱的太陽底下，我看著父親那瘦小的身體，想起父親任勞任怨地供養我上學，我的眼睛濕潤了。。。。。父親的身軀在我面前高大起來。。。。。。。這篇作文突破了慣性思維，和其他考生不一樣，所以當批改老師看到這樣的作文時，可以想像TA的感想。我想效果一定不一樣。第四寫作文要有自己獨到的，與其他考生不一樣的立意，正所謂的逆向思維。舉個例子：論點：好鋼要用在刀刃上。可是我不以為。好鋼用在刀刃上無可厚非，但是只是把好鋼用在刀刃上，還永遠不夠，刀的其他地方也同樣需要好鋼，試想，刀刃沒有壞，可是刀被壞了呢，刀刃同樣不能體現他的價值了嗎。再如：論點：雞蛋里挑骨頭。是說明人們在不可能的情況下找缺陷。可是雞蛋里真的挑不出骨頭嗎！？顯然是不對了，是可以挑出骨頭的，在還沒有孵出小雞、但是即將出殼的雞蛋里，就可以挑出骨頭。對於那些身著要職的人來說，就是要雞蛋里挑骨頭，防範於未然。早點杜絕腐敗的發生。當然你說的道理要符合客觀規律，要有說服力，要讓人承認你所敘述的理論。以上幾點非常重要，是我多年總結出的高考體會，但願你有所啟發。祝你考出好的成績，金榜提名。
⑶ 高考前語文教師的細語叮囑
首先肯來定不能過多提及高源考這詞，學生很敏感的。
其次多說一些能減壓的話，讓他們面臨考場時不至於太緊張。
再是鼓勵好生，對那些不理想的學生和對自己沒信心的學生也要多多開導。總的也就是因人而異吧。
最後在生活方面多給一些關照，這不為別的，只為作學生的心裡那剎那與永恆的溫暖。有必要的話，聯系一下家長，讓他們也能正確做到幫助孩子於最佳狀態。你感覺行嗎？
⑷ 高考語文考想提前30分交卷監考老師不讓以至考生鬧情緒和老師交談影響前桌試生狀態監考老師該為此事負責
應該負一定責任，因為高考是允許提前交卷的。
⑸ 快高考了，我們都在書桌上沖刺高考，我們班上一牛人在語文老師身上沖刺
沖刺階段不一定是所有的學生都能做到沖刺的，學習好的、有目標的學生確實緊張了，感覺時間不夠用，但學習特別糟糕的就放棄了最後的沖刺，他感覺自己不行。
⑹ 語文高考前關於作文最後一堂課應該講什麼
@祁祁祁雪：數學老師在高考前說「希望你們都能金榜題名」，她要走的時候，一男生喊了句「老師我代表所有壞學生跟你說聲對不起」瞬間戳中我淚點。
@帶著喜歡走天涯的楊女俠：還記得很嚴肅的政治老師，最後一次全班點名，說想要記住我們所有人的臉。其間幾度哽咽，恨不得時光走的慢一點，讓這節課長一點，讓我們的分別來的慢一點。
@大白貓-王芬：04年高考前夕，平日里爭分奪秒的政治老師竟用最後一堂課的寶貴時間，跟全班同學漫無邊際地談心，為的是讓大家放鬆心態，考出最好的成績。下課了，他在黑板上寫完「年輕真好」四個字後轉身離開了教室。那一刻，無聲勝有聲。11年過去了，依然感動。
@ChristineL冰：四年前這個時候，我們發哥進教室說：到現在還盯著我，你們以為我在後窗戶看你們還是為了監督你們啊，過了這兩天，我就再也沒機會看你們一起坐在這個班裡了！當時我就淚奔了，哭了整整一節課。
@哼_愛咋咋地：記得下可之前，老師讓我們再唱一遍學過的歌沒想到第一首《最初的夢想》還沒唱完就全都淚流滿面，老師無奈的看著教室里稀里嘩啦的一片，只是說：「哭啥呀，要上戰場了，好好考！」
@多少賤：高考前的最後一堂課，班主任對我們說：「孩子們，考上了，我高興，我請喝酒，考不上的，我……對不起！」然後他深深鞠了一躬，全班頓時拍掌起鬨，結果發現他一抬頭，流眼淚了，我們也哭了。
@叫我樂三吧：最後一節課，班主任對我們說：「你們再看看卷子，我再看看你們。」
@親本佳人er：老師站在講台說今天是高考前的最後一堂課了，我把重點再強調最後一次：三長一短，選最短。三短一長，選最長。長短不一，就選B。參差不齊就選D。
@夏殤YXY：高中最後一節。班會課。班主任讓全班輪流上去說話。班會結束後。班主任站在講台上揮了揮手。說：放學了，你們走吧。可是全班沒有一個人走。然後班主任又揮了次手。滿臉淚水。其實我不想畢業。
⑺ 高考作文怎樣最容易拿高分高考語文閱卷老師喜歡什麼
首先：你的題目夠吸引抄人，一個好的題目給人以興趣，讓人感覺你與眾不同。
二是要有好的開頭，讓別人有讀下去的願望！
再是有好的內容，好的文采，這需要你經過讀書來積累！
老師改卷的話通常只有一會功夫看你的文章，你能有哪怕一句話，讓老師感覺你的與眾不同，你就勝利了，老師改卷也是有進度的，他不可能通讀全文，他發現了你的亮點，就會給你高分的。
以上觀點是個人的經驗，不一定奏效，但也不能說不無道理。
打了這么多，給點分唄！哈哈哈！高分還是很容易的！
⑻ 高考前如何提高語文成績
我平時的語文學習是很好的，不謙虛地說，一般是130分以上，但是我高考時語文成績並不高，只有120多，究其原因，就是語文是個熟練的問題。我到快高考的時候，就幾乎沒有上過語文課，也沒有復習過什麼語文，因為我一直認為語文是我的強項，簡直就是手到擒來，於是就將主要精力放在歷史和政治上，對語文就生疏了。所以說，語文不僅僅要在平時訓練，也要注重在考前的磨練，讓自己熟能生巧。 1）我認為語文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書。現在的字典都有很大的改變，比如說是「大雨滂（pāng）沱」還是「滂（páng）沱」，可能好多人都認為是後者吧，實際上應該是前者，而高考的時候你如果不知道這一點的話，就會失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學校失之交臂。字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟於心。成語詞典也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說「空穴來風」是什麼意思？可能大多數人認為是沒有根據的傳聞，但實際上它是說為什麼會有風，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。 2）文言文是語文學習的難點。 文言文中的一詞多義，與現代文的區別，我們都必須記下來。比如說狀語前置、定語後置、代詞數量詞的省略。語文學習最重要的一點是你不要怕它細瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過程中，你會覺得它很煩瑣，但是，另一方面，你就把書翻了一遍，就這樣，可能你到快高考的時候，你就不用再花大力氣去看書了，多做做這方面的練習題就可以了。 3）閱讀與作文 閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發出來的，找到原話後，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。現在我們做閱讀題時總是會出現什麼毛病呢？只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的准確。會的題，考試的時候就盡量要拿到分數，不會的題，也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。作文最重要的就是平常多看書，看書的時候，不要只注意它寫的事，不要就事論事，要注意它描寫的方式和思路。現在作文很注重學生的靈活運用，所以寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來，要敢於寫自己想寫的東西，不要再寫那種看起來就是範文之類的東西，要讓人覺得這篇文章只有你自己才能寫出來。比如說，我們那年高考的試題是「假如記憶可以移植」無數的人都寫成，假如記憶可以移植，知識可以無限制地傳播下去，在科學的大路上人類就可以暢通無阻地前進；假如記憶可以移植，在考試的時候就不用背，只要把前人的記憶或者是老師的記憶移植到自己的大腦之中就可以了……這樣泛泛地寫，還不如有一個新穎的構思。像有個天津的狀元（作文滿分），他寫假如記憶可以移植，人類就會去移植前輩的記憶，就不在努力地去記什麼，知識永遠處於這樣一個循環的過程當中，人類就永遠不會前進。所以說，寫作文的時候應該多去從其他的角度想一想，盡量不要去寫那些很平淡的東西。另外，在體現自己的特點時，要注意不能寫消極的東西，要寫積極向上的東西。有時，老師會因為寫的東西過於消極而不給分，即使你寫的東西是正確的。寫記敘文、議論文時，區別於小學生、初中生，要運用多種的表現方法。一般作文的題目會有這樣的要求，但往往大家看過了就忘了，一寫起來便「下筆如湧泉」，一定要有意識地去運用這些手法，因為老師在判卷的時候會注意你有沒有按要求去做。
⑼ 一個高中語文老師老師做高考的成語題能確保每次做、每個成語都認識而且能說出意思嗎
因人而異
積累比較好的老師一般是可以的，不知道的老師也可以通過備課等方式來不斷確認版正確意思。
但是要權說老師一定能答對，那就不一定了，因為可能有的時候也會考中老師的知識盲點。
還是那句話，多復習，多准備，一切都有可能。