『壹』 關於《語文課，我想說…》的作文
我十分討厭語文課，因為每天早上我應該出去跑步的，可是因為那討厭回的語文課讓我神情慌答忽.在上課時，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學面前出醜，放學不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個老學究.回家後，還有那麼多作業，累得我胳膊都酸了......
討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進來.討厭的黑板寫滿了不討厭的知識.討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書.不討厭的同學望著討厭的書.
唉!還有35分鍾!為什麼打電腦的時間那麼快，攻一個堡壘的時間也一眨眼就過去類.可是上語文課的時間那麼長.老師一個粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來......
唉!才過了15分鍾.還有20分鍾呢!我拿出練習本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興......
唉怎麼還不下課呀!我真是被語文課折磨死了.我又把手錶往後撥了撥......
『貳』 我最討厭語文 作文500字~600字
我最討厭語文，因為語文老師最啰嗦。我最討厭語文，因為語文的作業最多，我最討厭語文，因為作文特別難寫，我最討厭語文，因為語文課文最難背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附體一樣！語文真的是太難了，又是唐詩宋詞，又是散文文言文白話文！還要記下作者的名、哦， 對了，還有字？什麼李白，字太白，號青蓮居士？簡直莫名其妙！一竅不通！為什麼這些不在歷史課上學呢？如果歷史課學習這么一段，我倒蠻感興趣的。
我最討厭語文，因為 數學比語文簡單，數學只要記得十個數字就行，美術比語文藝術，畫花鳥蟲魚人體素描陶冶情操。音樂比語文開心，可以放聲高歌！生物比語文生動，還可以參觀學校的小小標本館。真有趣！物理就更有趣啦！可以做好多妙趣橫生的實驗！唯獨語文，枯燥乏味，一個生詞要抄那麼多遍，一篇課文要讀那麼多遍，真的太容易讓人產生恐懼感和抗拒心理。
假如我來講語文課，我不會讓學生寫那麼多遍生詞背那麼多次書本，我會用課堂45分鍾時間去與學生一起剖析作者寫這篇文章的意義所在，讓每位同學都積極發言，而且對於發言的每位同學都會給予鼓勵而不是批評，與同學們一起了解作者寫此篇文章的心理活動，走進作者的心中從而學習並收獲到精神糧食。課後我也不會讓學生抄生詞抄課文，我會讓他們寫讀後感，來了解每位學生對課文的吸收和學習狀況。我會默寫他們生詞，號召一個方針：「只要你記得，學得會，我就不要求你抄寫生詞」。但是對於字寫得難看的同學，得讓他們多練，這對以後的發展還是有幫助的，我會區別對待，讓字寫的潦草的同學只要交出工整的字跡，並能記得課本的知識就可以盡可能的減少大家的學習任務。
對了，我很佩服有很多老師，講課特別生動，總能把我們的大腦和思想都被他牽著，引人入勝。我要是語文老師，我想我會培養我這方面的能力。這樣，我想，同學們會因此愛上語文課，甚至愛上語文老師吧？
我有一個願望，希望我討厭的語文能變成我喜歡的樣子。
一氣呵成的，望採納！呵呵
『叄』 我討厭另外一個語文課代表，我不想和她一起工作
我也是語文課代表，本來就我一個，後來又多了一個，那個人表面上看上去很好，也很會在老師面前裝，而我就不想跟她一樣，心直口快，結果現在老師把任務都交給她，都不理我了，好傷心。
不過，我覺得，只要我們努力學習，成績保持在前幾名，老師一定會喜歡我們的。假如說那個語文課代表某方面不好，我們就在那一方面特別努力，經常得到那學科老師的表揚，讓她也嫉妒嫉妒。
現在快開學了，祝願另一位語文課代表四門學科全部考砸!!!
『肆』 《別了,語文課》一直討厭語文課的「我″忽然喜歡上語文課,作者用什麼方法寫出
作者從反比的寫作手法來突出，我忽然喜歡上了語文課
『伍』 我討厭上語文課，怎麼辦
沒辦法，試著讓自己愛上語文課吧。
『陸』 我是一名初中生，非常討厭語文老師，有點不想學語文的沖動，給我支點招，讓我重拾信心，想學好每門課程
1、很多學來生都是因為不喜歡老源師而耽誤了學業，這是經常會發生在我們身上的事。
但有一點是比較肯定的，你是想學好！所以重點是盡快培養起學習課程的興趣來，有了興趣，外界的阻力就算不了什麼了、、
2、最後還想勸解你一句啊：好學生有兩種，一種是由好老師一手帶起來的；另一種就是一個比較要強的孩子在一個普通老師下努力成長起來的；所以小朋友，把自己的學業放在第一位，而不是把身心投入在一件對自己毫無意義反而阻礙自己成長的事情身上。
希望你盡快把視線從語文老師身上移開，投入到語文學習當中，慢慢地你就會淡忘了、、
祝你學習進步哈！
『柒』 我討厭中國的課程，只有語文數學英語政治歷史生物地理和體育，很枯燥，不要機器的,人工翻譯，急！！！！
I hate the China class，(我討厭中國的課程)because it only have Chinese,(語文）math,（數學）English,（英語）Political,（政治）history,（歷專史）Creatures,（生物）Geography （地理）and P.E,（體育）屬(只有語文數學英語政治歷史生物地理和體育) is too boring（這太無聊了）
『捌』 我討厭上學，一想到老師對我的批評與諷刺我就難受，特別討厭上語文課，簡直就是煎熬。感到急促胸口很悶，
hhe,那你說說老師為什麼會批評和諷刺你呢，不就是上課不認真，回答不上問題嘛版！這樣心情又怎會權好起來呢，我希望你可以上課時少轉幾下筆頭，少望幾次窗戶……上學對我來說，不是件快樂的事，但卻也不一定是煎熬，因為至少有朋友的陪伴，我們可以漸漸的將自己融入課堂，尤其是語文課，不存在聽不聽的懂，好理解的多，只要慢慢和大家一起加油，自然不會枯燥，說不定會有以外的收獲呢~馬上就開學嘍，加油哦~let's go
『玖』 作文：我討厭語文課或喜歡語文課
我喜歡上語文課
星期三我在三（５）班上了一堂語文試教課,這是我來到魯迅小學上的第一堂語文課。上的是三年級語文第11課《秋天的雨》第一課時，聽課的老師有傅定忠老師、孟翠翠老師，以及孫潔慧老師。好久沒上語文課，上課時有些緊張，忙忙碌碌總害怕有什麼准備工作落下。隨著上課鈴聲的響起，一聲「小朋友們好！」，心緒也逐漸平靜下來，開始投入課堂教學之中。
《秋天的雨》是一篇語言文字十分優美的抒情性課文。在上課過程中我覺得自己在課堂中與學生之間的有效交流這方面做得比較好。當學生朗讀生字，朗讀課文時，我能適時的對他們加以評價和鼓勵，激發他們朗讀的慾望，幫助他們意識到自己在朗讀上有些方面的不足，教他們一些基本的朗讀技巧，幫助他們更好提高自己的朗讀水平。在這堂課中我還設置了一個邊設邊寫，邊讀邊練的環節。這個環節是周毅老師在給我修改教案的時候給我的建議。我實施了以後感覺效果很好。這篇課文中有幾個生字筆畫較多、容易寫錯。比如說「爽」字，是一篇課文中比畫最多的一個字，在教學時首先教會學生怎樣讀。爽，注意翹舌音，後鼻音的正確發音。接著要教會學生正確書寫這個字。要讓學生注意這個字的筆畫順序。我讓學生先看一看課件中放大的「爽」字，然後看老師在黑板上范寫，老師寫的時候盡量把字寫大些，提醒小朋友注意看老師的筆畫順序，接著請小朋友舉起右手和老師一起在空中寫一寫這個字，最後請小朋友馬上拿出這一課的生字抄寫本把這個字寫兩個。這樣一方面可以節省上課時間，達到及時反饋鞏固的效果；一方面也可減少學生課後作業負擔。我還為這節課做了精美的課件，秋天雖然已經來到，但小朋友們在學校里還是很少能直接接觸大自然，感受到真正的秋天的氣息。我在課堂中給學生展示了秋天景色的圖片，使學生能更直接形象地感受秋天。在最後下課的時候拖了點堂，看來在時間還應該很好的安排一下。
那句話,讓我討厭語文老師2007年10月01日 星期一 上午 09:58書讀得多而不思考,你就會覺得自己知道的很多.書讀得多而思考,你就會覺得自己懂得越少.
-------伏爾泰
那天在教雨果的<<紀念伏爾泰逝世一百周年的演說>>這篇課文,老師叫我們記下伏爾泰上面的那句話,當時我就很喜歡這句話,可當老師念完這句話,說了一句讓我覺得極度不爽的話,我忘了她說過什麼了,但聽得出那意思是在說伏爾泰什麼不好的.從那刻直,我開始討厭那個老師.
個人覺得,伏爾泰說的那句話很對,而老師卻說是片面的,她還真是不配當老師,白領了國家的工資了.這樣的老師要不得!
還沒發生這件事之前,我總以為,那個老師會是一位深不可測的老師,可誰料到,是我高估她了,她去當小學老師還差不多,別來初三這.這位老師,上課幾乎是念著教材教書的,還真是沒有一點實力.現在覺得.我以為她很少說一些關於個人觀點什麼的話,是因為不想說,所以才覺得這種人會深不可測,誰知是這種爛結果,令人失望啊.
一直以來,上語文課就很無聊,老師的話聽起來像念經似的,教些有的沒有的,我就是不想聽,還不是考了個不錯的成績,證明語文這東西是不必聽廢話,做閱讀題什麼的,只要把自己理解的寫上去不就行了,多半都能做對,語文試卷150分,作文題60分,課外閱讀至少也有40分,這些課外的東西,一般都是我拿分的"肥肉",我的分數就是靠課外知識得來的.通常情況下,那些基礎題一般都只得了半成分數,也就是說那些古詩文背誦題目,因為我從不去背,自然就不可能得到分數了.
且不說分數,還是說說那個老師,她說伏爾泰還不是特別生氣,更讓人生氣的是她完全是個"草包",虛有其表啊.
這個老師無視就好,不必尊敬.
『拾』 我是高二文科生，為什麼我討厭學語文，我語文很差，我想學好語文可是語文課就是不想聽，而且我現在對古詩
可以申請轉理科。或者嘗試讀下小說雜志培養下讀書的感覺先。