Ⅰ 語文六年級上冊第八單元口語交際怎麼寫
音樂是我的最抄愛，在我無聊的時侯經常會彈一首曲子。如今我六年級了，隨著作業的增多，我彈琴的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就彈琴給我看。她談得異常動聽。也許是那個時候我愛上音樂的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送一位音樂老師家學音樂。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前彈得曲子。不由得發現我怎麼以前彈得那麼幼稚。而那時，父母卻一直誇我彈得像彈得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們為我的這條音樂之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教簡單的了，要教大篇幅的曲子了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的音樂生涯中止了。除了學校教的以外。但我並沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中彈得的總沒老師教的好。從那以後，我更努力彈琴了。直到現在我學起了大篇幅的曲子。雖然我彈的暫時不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在音樂之路的路上見到光明。
Ⅱ 人教版小學六年級上冊語文第八單元口語交際
美術是我的最愛，在我無聊的時侯經常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業的增多，我畫畫的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術老師家學美術。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發現我怎麼以前畫得那麼幼稚。而那時，父母卻一直誇我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們為我的這條美術之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我並沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎麼看都和書上的不一樣，我怎麼修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的。可我心裡知道他們在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。後來，我還是把那幅畫修改了。但從那以後，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在美術之路的路上見到光明。
Ⅲ 六年級語文上冊第八單元口語交際。
藝術與人生
我從不把什麼東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心裡的，永遠都不會忘卻……
那是一年暑假，我由於鋼琴考級，便只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家裡練琴。天那樣悶熱，我嘴裡含著冰。發狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終於可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽台上……
忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的劉海兒。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。在這一刻，世界變得靜得出奇，彷彿只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉悠揚，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉靜了……許久，才從思索與想像中醒來。
後來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起，只是，後來聽到的笛聲總沒有第一次那麼好了。每天，只要我一放下琴，笛聲便准時地響起，我就跑到陽台上望著樓下的建築工地仔細地聽。我想像著，吹笛子的是個孤獨的老人，在訴說著心事；也許是個孩子，我的眼前浮現出一個孩子騎在老水牛背上吹笛子的情景……
有一天，當我照例走到陽台上向下看時，我看到一位建築工人坐在地上，他正吹著笛子。忽然，笛聲戛然而止，當它再次響起時，我驚異地發現，他吹的是我彈的曲子！雖然笛聲時斷時續，但我仍能分辨出來，這是我喜愛的一首曲子。不是親眼所見，我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來，而且吹得如此准確，雖然吹得不太熟練。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
晚上，媽媽竟也談到了這位工人：「你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！」
我不再叫苦。於是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終於，他不再害怕。於是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶裡打轉，我覺得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。是的，我的感情得到了升華……
考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終於，我考上了十級！當我興奮地沖到陽台上准備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我怔住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！
不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底！
親愛的朋友，你是否仍在吹笛子？你知道嗎？一位遠方的姑娘多麼希望和你合奏一曲——《思鄉曲》。
我的繪畫之路
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」於是，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家裡有了電腦之後，我便在網上找一些日本的漫畫，然後自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白牆上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的牆上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，於是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言
Ⅳ 小學語文六年級上第八單元口語交際
習作行嗎？
學素描的感受
每一次當拿出畫板開始畫畫的時候，我就會想起學習素描的經歷：從小我就喜歡在紙上畫來畫去，雖然畫面算不上精美，但也獲得過個別的小獎項， 這讓我沾沾自喜，以致於五年級的時候，我磨著媽媽給我報了一個素描班。
素描課，老師第一次讓我們畫正方體，接下來畫長方體、圓柱體、球體。。。一連幾節課都是在畫這些基本圖形，我有些不耐煩了，每次老師在給我們講解圖形要領的時候，我都在畫紙上草草地塗色，等老師講完了，我也快畫完了。終於有一天老師拿來了一個漂亮的花瓶，這下我可來了情緒，我先用筆勾勒出花瓶的形狀，然後開始上調子，瓶口、瓶身、瓶底無論怎樣畫，感覺都不對，這時老師走到我的身邊說：「你看，這花瓶的瓶口就像倒著的圓錐體，瓶身就像一個球體，任何復雜的圖形都是由簡單的基本圖形構成的，要學會舉一反三，這就是基礎課的提升呀。」聽到這里，我恍然大悟，其實自己畫畫的水平還很差，基本功也不扎實，我太急於求成了。以前不起眼的圖形畫畫都是素描的基本功，今後我要會認真學習，畫好每一幅畫。。
「關羽失荊州——驕兵必敗」就是說的這個道理，摩天大樓是靠一磚一瓦建成的，而現在的我們正是人生的開始，我們要抓住機會，認真學好各門知識，為明天的美好生活打下堅實的基礎。
Ⅳ 六年級上冊語文第八單元口語交際
我寫過這篇作文，六年級有口語交際嗎，你要是要，就聯系我
Ⅵ 六年級上冊語文第八單元口語交際的內容
四指鋼琴家的故事
一九八五年在韓國首爾，
有個女嬰一出生，左右手分別只有兩根手指頭，
雙腿也只有三分之一的大腿，
親友看著這個嬰兒都掩面嘆息，
認為這樣天生殘障的孩子，有什麼未來呢？
但她的母親有另類眼光！
她的母親看她的手指頭，如同一朵含苞待放的鬱金香！
女孩的母親沒有放棄她，也從不讓她放棄自己。
七歲那年，母親要她學鋼琴，理由是：「孩子，你的手指頭沒有力量，
必須藉由彈鋼琴的訓練，好讓你的手指能握得住筆啊！」
一開始，只是按琴鍵這個簡單的動作，她就需要苦練好幾個月；
多少次，她身體實在是承受不了這痛啊！
女孩只有靠著母愛的引導和鼓勵才得到堅持走下去的力量。
僅僅是一首她最喜愛的「蕭邦幻想即興曲」，就反復持續練習了五年！
因為她的雙手只有四個指頭，
要彈奏原來為十個指頭譜寫的樂曲，是多麼高難度的挑戰！
……她毅力的指數不斷攀升。
隨著女孩漸漸長大，她在音樂上的敏銳天分逐漸顯露，
鋼琴成了她最好的朋友與靈感的來源，
不但能自己彈奏還能作曲。
從一九九二年起，她得到多次音樂獎項的肯定。
一九九七年，她舉辦第一場個人鋼琴獨奏會，
並把收入全數捐給殘障基金會。
接著，她巡迴演出，
成為韓國最令人喜愛、觸動人心的文化外交天使。
她，就是李僖芽——知名的「四指鋼琴家」
每當記者訪問她時，她永遠是樂觀地說：
「……雖然我沒有雙腳，且只有四根手指頭，但我對未來一直充滿盼望。
Ⅶ 六年級上冊語文第八單元口語交際500字
工藝品遊艇
在我的書桌上放著一條工藝品—遊艇。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢！在後部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好後，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波盪漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
我喜歡的工藝品
在我房間的書架上，擺放著許多工藝品。要說我最喜歡的呀，數那頭橫卧著的烏黑發亮的老牛了。
看！這頭瓷製的老牛，膘肥身健，體型勻稱，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往後彎，眼睛目不轉睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴，人們彷彿聽到了它那低沉的「哞哞」聲。
這是一頭橫卧著的老牛。怎樣表現它是橫卧著的呢？作者構思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向後平伸，右後腿都呈彎曲形，整個身子就像趴了下去。
同學們，你們一定會認為它是一頭單獨的老牛，那就錯了。作者匠心獨運，讓老牛橫卧在石頭上，石頭上的東西可豐富了，
有古代的銅板，上面刻著「招財進寶」、「大吉大利」等，還有金元寶呢！一個個形象逼真，象徵著牛年財源廣進、大吉大利的意思。遠看它，一以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛卧在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個工藝品顯得不那麼單調了。
這個工藝品多麼精巧啊！我太喜歡它了。
Ⅷ 小學六年級上冊語文第八單元口語交際【250字】
口語交際：身邊的藝術
【剪紙藝術】
民間剪紙是勞動人民為了滿足內自身精神生活的需要而創造容，並在他們自己當中應用和流傳的一種藝術樣式。它生存於勞動者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價值觀念的制約，體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。