㈠ 小學語文s版二年級下冊春天在哪裡ppt
親，詳見附件，希望對你有幫助哦
㈡ s版小學二年級下冊語文第七單元試卷
二年級試卷:小學(S版)第四冊語文第七單元自測來源：網路 2009-05-14 15:29:17
[標簽：試卷 二年級 語文]奧數精華資訊 免費訂閱二( )班 姓名 學號 得分
一、看拼音寫詞語 24分
zì wèi mào zi lián bènɡ dài tiào mò fánɡ
( )( )( )( )
mánɡ mánɡ lù lù mì fēnɡ kuā yào nǎo jīn
( )( )( )( )
yuàn yì kū lónɡ chuānɡ lián wén zhànɡ
( )( )( )( )
二、給帶點的字選擇正確的讀音，在括弧里打「√」 6分
⒈ 小馬為難了 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )
⒉ 為什麼 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )
⒊ 水很淺，剛沒小腿 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )
⒋ 小明沒有來 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )
⒌ 這樣不行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )
⒍ 小銀行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )
三、比一比，再組詞 16分
波（ ） 這（ ） 昨（ ） 失（ ）
披（ ） 送（ ） 炸（ ） 夾（ ）
特（ ） 操（ ） 踩（ ） 覺（ ）
持（ ） 燥（ ） 彩（ ） 決（ ）
四、填空 8％
⒈ 「整」是（ ）結構的字，一共有（ ）筆。
⒉ 「匹」字一共有（ ）畫，第三筆是（ ）。
⒊ 「因」的部首是（ ），請給它分筆畫：
⒋ 「尋」的部首是（ ），請給它組詞：
五、把下面帶點的詞語換一個意思相近的詞語，填在括弧里 12％
⒈ 燕子睡在溫暖（ ）的窩里。
⒉ 小蝌蚪在水裡快樂（ ）地游來游去。
⒊ 小花貓常常（ ）整夜不睡覺。
⒋ 你尋到（ ）王老師了嗎？
⒌ 小明學會了插花，覺得特別（ ）快樂。
⒍ 公雞每天（ ）天不亮就喔喔喔地打鳴。
六、按課文內容填空 14分
⒈ 老馬親切地對小馬說：「孩子， ，
， ，是不行的。」
⒉ 河水既不象老牛說的 ，也不象松鼠說的
。
⒊ 蜜蜂覺得 特別快樂，小花
貓覺得 是最大的快樂。
七、造句 8分
⒈ 為什麼──
⒉ 親切──
八、照樣子寫句子 12分
例：小馬往磨坊跑去。 小馬馱著糧食往磨坊跑去。
小馬馱著糧食，飛快地往磨坊跑去。
火車往北京開去。 。
。
小紅往學校走去。 。
。
㈢ s版二年級上冊語文看圖寫話ppt課件都有啥
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寫同學朋友的事時，寫美好不如寫遺憾，寫密切不如寫分手，寫優秀不如寫缺陷，寫美麗不如寫醜陋，寫同性不如寫異性，寫成功不如寫蠢事
㈣ 求小學二年級語文s版全套課件.
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這里有抄點。
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這個是語文出版社的，你看看是否有幫助。
我讀S版6年級啊
＝。＝
㈤ 語文S版二年級下冊教案表格式(含學生活動)
第一單元教學分析
本單元由導語情境圖、4篇課文和語文百花園這三部分組成。
4篇課文分別是《春天在哪裡》、《有趣的作業》和《古詩兩首》。這4篇課文以詩歌、童話等形式，描寫了春天大自然的美麗而富有朝氣，表達了人們熱愛春天的情感。讓我們從文中感受到春天萬物復甦的美好景象，受到美的熏陶和積極向上、自信自尊等良好品格的教育。
本單元的閱讀教學，要指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文及詩句。
通過閱讀教學，會認漢字36個，會寫27個。
初步培養學生語文實踐能力，組織學生積極參加「我愛家鄉」展示會活動，培養動手動腦的習慣、自主合作探究的能力和口語交際能力。
1、春天在哪裡
【教學目標】
1．認識6個漢字：霧、薄、換、筍、探、蠶。會寫6個生字：灑、換、探、枝、野、暖。認識里字旁。
2．學習正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文，感受春天的美麗。
3．理解句子「柳條兒跳舞」、「桃花兒臉紅」「草兒醒過來」、「換上綠的新衣」、「竹筍從地下探出頭來」所表達的意思。
【教學重、難點】
1．感受並讀出詩中春天的美麗，表達自己對春天的喜愛之情。
2．正確讀、寫生字。認識新部首。
【教學准備】
1．課前收集春天的有關資料：圖片、詩歌、詞句、影象等。
2．生字卡片。
3．多媒體課件。
【教學過程】
第一課時
一、談話激趣：
同學們，現在是什麼季節？誰能用一句話說說你對春天的感受？
[首先讓學生談感受意在於激活學生思維，引發情趣，使學生盡快溶入春天。同時教師在學生發言中及時點撥，進行語言訓練。]
有一位著名的詩人他也喜歡春天，他為春天寫了一首詩，就是我們今天要學的課文——齊讀課題。
讓我們隨著作者到課文中找一找春天在哪裡？
二、初讀課文，認識生字。
1．自由讀課文，畫出不認識的字。
2．回憶以前的學習方法，遇到不認識的字怎樣做？
[由於學生經過一個假期後很可能遺忘了學過的方法，因此在此安排識字方法的回顧]
3．選擇適合你的方法認識這些字。
[尊重學生學習需求和學習方法的選擇，鼓勵學生自主、合作學習。]
4．檢查、指導識字。
A：教師出示生字卡片，學生認讀，同時滲透漢字知識和指導識字方法：
霧：怎樣記？（形聲字、換、加一部分）
薄：（上下結構、加偏旁）
換：為什麼提手旁？讀詩中句子，在語境中識字。
筍：上面竹子頭，與什麼有關？
探：跟哪個字像？
蠶：什麼結構？
[識字過程也是認識的過程。教師要適時進行漢字知識的滲透和知字能力的培養。識字過程中引導學生自主學習，讓學生介紹方法。體驗成功的樂趣，並尊重學生的個性，識字方法不強求一致，會讀既可。]
B：鞏固練習：開火車讀、游戲讀、賽讀等。
C：實踐檢查：把生字朋友放回到課文你們還能讀准嗎？
D：指名分節讀課文。
三、品讀課文、背誦課文。
1．師生評議讀字音情況。
2．整體感知課文：
（1）再自由讀課文，思考：春天在哪裡？你在那些地方找到了春天，用橫線把這些地方劃出來。
（2）指名回答，老師板書：枝頭、原野、竹林、田野。
（3）真不錯，你們把文中的春天找到了！真會讀書。
[落實以讀為本，讓學生靜下心來，邊讀邊思考，邊讀邊動筆，養成良好的讀書習慣。]
3．品讀課文，理解感悟。
（1）自由讀課文，看看你最喜歡哪個地方的春天？
（2）讀一讀你喜歡的語句。說說你喜歡什麼？帶著感情讀一讀讓大家欣賞。
（3）師生共同研討學生所說所讀。（通過課件演示、圖片展示、文字說明等多種方式進行補充、評議、朗讀。）
一節：A：課件演示「微微吹動」、「柳條兒跳舞」、「桃花兒臉紅」的情景。激發學生情感，指導朗讀。
B：出示文字：
柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
柳條兒擺動，桃花兒紅了。
請學生研讀、討論：有什麼不同？你喜歡哪句？為什麼？讀出感情。
二節：A：啟發：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服什麼心情？能讀出這種心情嗎？
三節：A：引導學生質疑：「雨」與「探」有什麼關系？為什麼用嘆號？（感受雨後土壤的疏鬆、探出地面的驚喜。）怎樣讀？
B：出示文字：
竹筍從地下探出頭來啦！
竹筍從地下長出頭來了。
對比異同。進行感情朗讀。
四節：採取以讀帶講的方式，通過評議、比賽理解課文。朗讀課文。
[此處設計沒有固定教學順序。順學而導。給學生以充分的自主空間。以學生為主體。尊重學生的個體感受，避免串講串問。營造和諧、合作、探究的學習氛圍。]
4．師生合作，問答形式朗讀全文，進形整合，理清結構。
5．填空練習。指導背誦方法——按順序背誦。（板書提示）
6．背誦課文。（指名背、自願背。）
四、拓展延伸
你還知道春天在哪裡？說一說。
五、實踐活動
小組合作：仿照課文寫一段。
提示：春天在小河裡——
六、布置作業
選擇：找春天，寫春天、畫春天、唱春天、讀春天……
七、板書設計
春天在哪裡
枝頭風柳條、桃花
草原霧草
竹林雨竹筍
田野太陽麥苗、菜花、蠶豆
（小河冰魚）
第二課時（略）
一、復習生字、詞。
二、學習會寫字。
1．自學生字。
2．質疑、解疑。
3．小組討論、合作學習。
4．匯報交流。（讀音、結構、筆順、易錯處等）
學生選出需要指導書寫的字，大家研討，老師通過板書、課件演示指導。
課後反思：
2、筍芽兒
教學目標：
1、會認13個生字，會寫7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒從害怕到勇敢的生長過程。
3、教育學生不怕困難,奮發向上的精神。
教學准備：
插圖、小黑板；實物：筍芽
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
（觀察實物、插圖，激發興趣；初讀課文，認記生字；朗讀感悟。）
一、觀察實物、插圖，激發興趣。
師：（出示實物）這是什麼？（板書課題）說說「筍芽兒」是什麼樣的？（生觀察後說）（投影插圖）筍芽兒是怎樣長成竹子的，想知道嗎？
二、初讀課文，認記生字。
1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
2、小組合作學習：由組長帶領大家學習自己不認識的生字。（讀准字音，認記字形）
3、檢查小組學習情況：（小組匯報：開火車讀生字，說說認記了哪些字）
重點提醒：讀准平舌音的字「和翹舌音的字；
4、把生字帶進課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。
三、朗讀感悟。
1、教師范讀。思考：筍芽兒的生長過程是怎樣的？
（讓學生在老師的聲調、表情、動作的感染下，進入到課文的意境中去。）
2、感情朗讀，角色表演。
（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣，感覺「潤物細無聲」；
「誰當春雨姑娘呼喚筍芽兒？低
㈥ 語文s版二年級所有古詩
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，
陰山下，
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低現牛版羊。權
目錄:
二年級上冊
(8首)
1.
《敕勒歌》
……北朝民歌
2.
《望廬山瀑布》
……唐、李白
3.
《池上》
……唐、白居易
4.
《夜宿山寺》
……唐、李白
5.
《長歌行》
……漢樂府
6.
《梅花》
……宋、王安石
7.
《夜雪》
……唐、白居易
8.
《憫農》
……唐、李紳
二年級下冊
(7首)
1.
《詠柳》
……唐、賀之章
2.
《絕句》
……唐、杜甫
3.
《小兒垂釣》
……唐、胡令能
4.
《小池》
……唐、白居易
5.
《夜書所見》
……宋、葉紹翁
6.
《雨睛》
……唐、王駕
7.
《所見》
……清、袁牧
希望我的回答能幫到你！