⑴ 五年級下冊語文期中復習(人教版)
1、《草原》 A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美 【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】 B說說對「蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽」這句話的理解和體會 答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 2、《絲綢之路》文化交流、經濟交流（友誼之路） 3、《白楊》 作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。】 C含義深刻的句子： ①「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」 這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。 ②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 借白楊樹表達自己紮根邊疆，建設邊疆的決心 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹
小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文 數學 英語
2 身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 「高大的白楊樹」暗喻老一輩的新疆建設者；「幾棵小樹」暗喻邊疆建設者的後代。【理解體會：爸爸自己已經紮根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。】 爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。 D造句：「哪兒„„哪兒„„」「不管„„不管„„總是„„」 4、《把鐵路修到拉薩去》 中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。 第二單元 5、《古詩詞三首》 A背誦、默寫。 B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。 6、《冬陽·童年·駱駝隊》 是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。 A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。 B 作者在文中「默默地想，慢慢地寫」了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想像駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。 7、《祖父的園子》 作選自蕭紅《呼蘭河傳》 課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。
8、《童年的發現》
A作者：俄國 費奧多羅夫
B課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想像力。表現了作者童年時代的求知慾望、探究精神和大膽的想像。
C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。 D請你說說「我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險」這句話的意思，並舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現,有時由於人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。】
9、《兒童詩兩首》
A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想像力以及對美的追求和嚮往 B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。
第三單元 10、《楊氏之子》
A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。 B背誦、默寫。
C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」 D你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？
答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的「孔」姓想到了孔雀）。二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說「孔雀是夫子家禽」），而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以
對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。。
E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默
11、《晏子使楚》
寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。
A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。
B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯系
答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強盜與強盜國）】,結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。 C晏子：機智、勇敢、愛國
12、《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。
13、《打電話》
A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術
B這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
第四單元 14、《再見了，親人》
A節選自魏巍《誰是最可愛的人》
B課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
C大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。 小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。 大嫂：為志願軍挖野菜，失去雙腿。
5
志願軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕起侵略者。 D反問句
E這篇課文的前三個自然段在表達上有什麼共同點？
答：首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，然後把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最後從具有充分肯定語意的反問句結尾。
15、《金色的魚鉤》
A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。
B課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠於革命、舍己為人的崇高品質。 C「金色的魚鉤」 象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
16、《橋》
文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的「橋」。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的「靠山「。
A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？ 答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。 B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 C文中的比喻句、擬人句。
17、《夢想的力量》
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里傑克為了實現「給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝」這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。
⑵ 五年級上冊語文期末復習資料
一、詞語解釋 貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。 適宜：適合，相宜。 傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。 飢腸轆轆：餓得肚子直叫。 依依不捨：留戀，不忍分離。 滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。 毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。 品味：仔細體會，玩味。 流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。 飽覽：盡情地看。 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。 天長日久：形容長久。 如醉如痴：形容神態失常，失去自製。 浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想像；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想像不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。 悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。 牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。 如飢似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神傷：心情不愉快，無精打採的樣子。 二、近義詞 急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致 培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續 忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬 三、反義詞 貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴 困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷 忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責 津津有味：枯燥無味 第二單元 一、詞語解釋 泊：船靠岸，停船。 間：本課指間隔。 綠：本課用作動詞，吹綠。 秋思：秋天的思緒。 欲作：想寫。 復恐：又怕。 臨發：即將出發。 聒：聲音嘈雜。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。 頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。 古玩：可供玩賞的古代器物。 玷污：弄臟。 大抵：大多；大都。 骨氣：堅強不屈的氣節。 折節：屈服。 無所謂：談不上，說不上。 隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。 眷戀：懷念，留戀。 指指點點：①指出來使人知道 ，點明；②在旁邊挑剔毛病。 姿態：姿勢。 潺潺：指流水的聲音。 婀娜：形容姿態輕柔美好。 粼粼：形容水很清澈的樣子。 乾涸：本文指小溪枯竭。 點綴：襯托、裝飾，使更好看。 二、近義詞 冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負 寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓 乾涸：乾枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適 三、反義詞 偶爾：經常 訓斥：誇獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺 新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱 第三單元 一、詞語解釋 壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。 馴良：和順善良。 矯健：強壯有力。 玲瓏：精巧細致。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。 警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。 企圖：圖謀，打算。 嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。 龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。 生息：生活；生存。 氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。 二、近義詞 寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮 暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱 穩定：穩固 危害：損害 三、反義詞 寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙 警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險 清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強 穩定：波動 第四單元 一、詞語解釋 漣漪：細小的波紋。 小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。 翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。 皎潔：（月亮）明亮而潔白。 乞求：請求（對方）答應。 不容爭辯：不允許爭論、辯解。 誘惑：吸引。 抉擇：挑選，選擇。 告誡：警告，勸誡（多用於上級對下級或長輩對晚輩）。 星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。 環抱：圍繞，多用於自然景物，如「群山環抱」。 大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。 挑撥：搬弄是非，引起糾紛。 絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。 開辟：開拓發展。 居然：表示出乎意料；竟然。 吩咐：口頭指派或命令。 愛慕：由於喜愛或敬重而願意接近。 分辨：辨別。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。 深幽：深而幽靜。 斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。 生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。 索性：直截了當，乾脆。 流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。 信賴：信任並依靠。 二、近義詞 啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不捨：戀戀不舍 面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆 大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令 愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任 三、反義詞 熟練：生疏 漂亮：醜陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛 和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現 垂頭喪氣：興高采烈 便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束 完整：殘缺 第六單元 一、詞語解釋 昔日：指往，從前。 疾步：快步行走。 絕望：毫無希望。 破爛不堪：形容很破爛。 顫抖：物體振動、抖動。 失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。 震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。 靦腆：本課指因害羞而神情不自然。 得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。 迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。 一如既往：跟過去一樣。 靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。 源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。 歧途：錯誤的道路。 謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。 喋喋不休：說話沒完沒了。 雪上加霜：比喻由於另外的原因使禍事加深。 按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。 艱澀：本文是艱難緩慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫無疑義：一點不懷疑。 二、近義詞 安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛 害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞 謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱 後悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 准確：正確 三、反義詞 挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷 瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲 緊張：鬆弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情 第七單元 一、詞語解釋 眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。 詩情畫意：富有詩畫的意境。 天南海北：形容地區各不相同。 金碧輝煌：形容建築物異常華麗，光彩奪目。 玲瓏剔透：玲瓏，精緻靈巧。剔透，剔除多餘的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。 漫遊：不受拘束，隨意遊玩。 奇珍異寶：奇異的珍寶。 瑰寶：珍奇的寶物。 全神貫註：形容注意力高度集中。 橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。 斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。 居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。 昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 豪邁：氣魄大，勇往直前。 驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。 氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕犧牲的英雄氣概。 真摯：感情真誠懇切，發自內心。 光復：收復。 叩問：真誠熱切地詢問。 脊樑：常被比喻為氣節、骨氣。 日積月累里的詞語解釋： 同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。 臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。 勇往直前：勇敢地一直向前。 前仆後繼：前邊的倒下了，後邊 的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。 力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。 中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動盪艱難環境中能起支柱作用的力量。 大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。 豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。 不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。 披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。 奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。 勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。 眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。 捨生取義：為正義事業犧牲生命。 任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期艱苦奮斗。 再接再厲：一次又一次加倍努力。 二、近義詞 宏偉：雄偉 瑰寶：珍寶 仿照：仿造 估量：估計 景觀：景色 掠走：搶走 銷毀：毀滅 任意：隨意 進犯：侵犯 英勇：勇敢 掩護：保護 屹立：聳立 全神貫註：聚精會神 真摯：誠摯 崇高：高尚 歡騰：歡躍 浮現：顯現 痛苦：痛楚 歡樂：歡喜 三、反義詞 破壞：建設 熱鬧：冷清 精華：糟粕 銷毀：保存 堅持：放棄 沉著：驚慌 崎嶇：平坦 全神貫註：心不在焉 斬釘截鐵：優柔寡斷 真摯：虛偽 崇高：卑微 整齊：雜亂 寂靜：嘈雜 歡樂：悲傷 沸騰：平靜 嶄新：破舊 第八單元 一、詞語解釋 萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。 等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 細浪：小浪花。 磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 雲崖：高聳入雲的山崖。 盡開顏：全都是喜笑顏開。 開國大典：開，創建。典，典禮。創建國家的重大典禮。 擎：舉。 排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。 就位：到自己應到的位置上。 肅立：恭敬、庄嚴地立著。 瞻仰：恭敬地看。 情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。 躊躇：猶豫不決的樣子。 夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。 操勞：課文中指費盡料理（事務）。 端詳：仔細地看。 二、近義詞 磅礴：雄偉 等閑：平常 徐徐：慢慢 匯集：匯合 飄拂：飄動 歡躍：歡騰 雄偉：宏偉 慰問：慰勞 眷戀：留戀 繁忙：忙碌 尊重：尊敬 躊躇：遲疑 耽誤：延誤 誠懇：懇切 拘束：拘謹 端詳：打量 三、反義詞 寒：暖 細浪：巨浪 開顏：愁眉 完畢：開始 肅靜：喧嘩 匯集：分散 活潑：文靜 啟動：停止 繁忙：清閑 尊重：輕視 躊躇：果斷 集中：分散 誠懇：虛偽 拘束：隨便 加點分吧
⑶ 五年級上冊語文半期考該怎麼復習呢
按書里的，把題目抄下來，自己在做一遍，加油！
⑷ 五年級上冊語文期中考試試卷答案
第一部分 基礎知識（30分）
一、我會拼也會寫。（8分）
yòu huò à mù gǔ lì wū yán
（ ）（ ）（ ）（ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、我能把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會選詞填空。（3分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴
不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有「不求甚解」的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會選擇關聯詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位「隱身人」難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上「吃音玻璃」，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風颳得太厲害，（ ）到地上來。
4、「夾絲玻璃」（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的「長生果」。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關於書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運用（40分）
六、我會根據課文內容填空。（16分）
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建築物可以採用（ ）；高層建築為了安全起見，外部門窗可以採用（ ）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如「（ ），（ ）。」 「（ ），（ ）。」等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）
七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對，這是我對你們的希望。」
1、給「體面」換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）
3、畫線的句子中，花生的「不好看」是指 （ ） 。
「很有用」又是指 （ ） 。
它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分）
八、我來讀短文，然後回答問題。（16分）
故鄉
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治癒，無法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小夥伴們應該都已經甜甜入睡，屋子裡只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋裡卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白雲，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）
搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
（1）無法自己：
（2）輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的「它」指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）
5、「明月千里寄鄉思」，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、
、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。（5分）
6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起「（ ） ，（ ）。」當秋風起時想起「（ ），（
） 。」
第三部分 快樂習作（30分）
九、快樂習作
1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒
要求：想像合理，中心明確，語句通順，並給故事取一個好聽的題目。
⑸ 人教版五年級上冊語文期中復習重點
第一學期
五年級語文期中測試試卷
基礎與應用（40分）
一、看拼音寫詞語: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fè bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打「√」；（3分）
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 榨(zhà zhá)油
一水間（jiān jiàn） 垂蔓(mán wàn) 潺潺(chán chǎn)
三、把四個字的詞語補充完整，再任選一個詞造句。（8分）
嘔心（ ）血 千（ ）一律 （ ）斷絲連
不容爭（ ） （ ）吞棗 別出（ ）
造句：
四、按照課文把下列句子補充完整。(6分)
（1）明月有情應識我， 。
（2） ，處處細留心。
（3）書 ，善讀之可以 。
（4）冬風似虎狂， 。
（5） ，行人臨發又開封。
（6）小亮說：「老師說我聰明，我覺得我不寫作業也能取得好成績。」你能用學過的詩句或諺語來勸誡他嗎？
五、把下面句子中帶「 」的部分換成合適的成語（4分）
（1）從古代到現在，人們總是「時時勤拂拭，勿使染塵埃。 （ ）
（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）
（3）她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ ）
（4）前來參觀的人前後相接，連續不斷。 （ ）
六、給下面的兩句話加上恰當的關聯詞語，合成一句話。 （4分）
（1）花生的外表不好看。 花生的用處很多。
（2）鯨生活在海洋里，體型像魚。 許多人管它叫鯨魚。
七、給下列句子選擇正確的說明方法，將序號填在括弧里。（5分）
A、舉例子 B、列數字 C、作比較 D、打比方 E、作假設
1、有智慧的機器人，據統計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。 （ ）
2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作「挖土機」，把「蟹鉗」當作「推土機」。 （ ）
3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 （ ）
4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 （ ）
5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當於一個中型火車頭的拉力。 （ ）
閱讀與拓展（30分）
一、 課內閱讀。
閱讀《梅花魂》選段，回答下面問題。（13分）
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房裡，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：「外公，這不是您最寶貴的畫嗎？」
「是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙矓的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面綉著血色的梅花。
6、 請從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）
慎重（ ） 到底（ ） 本性（ ）
境況（ ） 凌辱（ ） 大概（ ）
2、外祖父所說的梅花的特點是： ，「旁的花」具體指的花有： （寫兩種）（2分）
3、「他們就像這梅花」中 「他們」是指： 。
像梅花這樣的人，我知道的具體有： （寫兩位）（3分）
4、梅花與松柏、青竹被稱為「歲寒三友」，你能寫出一句和梅花有關的詩句嗎？（2分）
5、文段很多句子體現出外祖父濃濃的思鄉情，請用波浪線劃出其中的一句，並寫寫體會。（3分）
二、課外閱讀（17分）
小雨點和白雲
大地嚴重地乾旱了。莊稼在盼雨，人們在盼雨，一切有生命的東西都在盼雨。
這一天，天空響起一聲春雷。無數小雨點聽到雷聲，彷彿戰士們聽到了出征的號角，從四面八方來集合，准備給乾渴的大地下一場甘霖。有一個小雨點在集合的路上被一朵遨遊天空的白雲擋住了。
白雲悠閑地問 小雨點兒 你急急忙忙幹啥去
去下雨 小雨點兒說
別干傻事啦 白雲伸出胳膊挽住了小雨點 還是跟我在一起吧 永遠留在天空多自在
「不！」小雨點兒掙脫開身子說，「大地乾旱，盼著我們去解救，不能考慮個人自在不自在！」
「你要想想，」白雲用威脅的口吻說，「你一落到大地上，最先是把自己的生命毀滅了，多可怕呀！而且救災也不在乎你一個小雨點兒！」
「我想的跟你不一樣，我活著就是為大地服務，還有比這個更重要的嗎？」小雨點說完，頭也不回地走了。
隆隆的春雷滾動在整個天空，悠閑的白雲躲藏在高山懷抱中。千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚，前赴後繼地從天空投下身去，接著，幅員遼闊的大地落下了一場及時雨。
1、聯繫上下文，理解下列詞語（2分）
甘霖： 前赴後繼：
2、給文中缺標點部分加上標點。（4分）
3、在原文中用「——」 畫出一個比喻句，用「====」 畫出一個反問句，用「～～」畫出一個排比句。（3分）
4文中「傻事」指什麼事？小雨點為什麼去干這種「傻事」？（4分）
5小雨點代表哪一類人？白雲代表哪一類人？（2分）
6、讀了這篇文章後，你有什麼啟示？（2分）
寫作部分（30分）
同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
要求：內容具體，有真情實感。題目自自擬，450字左右。
⑹ 五年級上冊語文期中考試卷模擬題
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
（ ）（ ）（ ）（ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、我能把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會選詞填空。（3分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴
不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有「不求甚解」的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會選擇關聯詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位「隱身人」難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上「吃音玻璃」，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風颳得太厲害，（ ）到地上來。
4、「夾絲玻璃」（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的「長生果」。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關於書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運用（40分）
六、我會根據課文內容填空。（16分）
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建築物可以採用（ ）；高層建築為了安全起見，外部門窗可以採用（ ）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如「（ ），（ ）。」 「（ ），（ ）。」等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）
七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對，這是我對你們的希望。」
1、給「體面」換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）
3、畫線的句子中，花生的「不好看」是指 （ ） 。
「很有用」又是指 （ ） 。
它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分）
八、我來讀短文，然後回答問題。（16分）
故鄉
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治癒，無法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小夥伴們應該都已經甜甜入睡，屋子裡只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋裡卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白雲，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）
搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
（1）無法自己：
（2）輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的「它」指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）
5、「明月千里寄鄉思」，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、
、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。（5分）
6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起「（ ） ，（ ）。」當秋風起時想起「（ ），（
） 。」
第三部分 快樂習作（30分）
九、快樂習作（任選一題）。
1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒
要求：想像合理，中心明確，語句通順，並給故事取一個好聽的題目。
2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以「對手」為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。