『壹』 五年級下冊語文課文第10課意思
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，內果有楊梅。孔指以示容兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
『貳』 五年級上冊語文蘇教版第10課中聯系課文內容，說說鄉親們為什麼非常想念嫦娥
因為嫦娥美麗善良，經常接濟生活貧苦的鄉親，這次又為了老百姓么犧牲自己，所以大家才這么想念他。
『叄』 小學語文五年級上冊第10課《松鼠》的生字詞有哪些
【孔】
讀音：kǒng
巧記：孩「子」背鉤子（乚）去鑽眼。
字義：①小洞，窟窿 ②量詞，用於窯洞、隧道等
組詞：①橋孔 毛孔 鼻孔 針孔 無孔不入 ②三孔窯洞
造字：會意法
造句：這座橋有四個橋孔。
筆順： 左右緊湊。「孑」稍低；「」稍高，彎處圓轉。
字歌：小孔開學報到 經過一座孔橋 路邊一孔土窯 連接交通孔道
【格】
讀音：gé
巧記：十八(木)個客人都脫帽(各)。
字義：①規格 標准 ②劃分成的空欄和框子
組詞：①合格 格言 引申為：人的品質 ②格子 格子紙
造字：形聲法
造句：我們應發揚助人為樂的高尚風格。
筆順： 左窄右寬。右上部橫撇、捺伸展蓋下。
字歌：門內建樓閣 蓋房迎賓客 門前洛河水 青松有品格
【躲】
讀音：ǒ
巧記：「木」幾（）放身（）旁，就是抓不著。
字義：隱藏，避開
組詞：躲避 躲藏 躲雨 躲車 躲讓 躲債 躲貓貓 躲躲閃閃 躲躲藏藏 左躲右閃
造字：形聲法
造句：我們不應該躲避困難。
筆順： 「」作偏旁，第七筆不穿過橫折鉤。
【窩】
讀音：wō
巧記：洞（穴）「口」「內」。
字義：①窪陷的地方 ②禽獸或其他動物的巢穴
組詞：①酒窩 山窩 眼窩 胳肢窩 ②鳥窩 蜂窩 雞窩
造字：形聲法
造句：小紅一笑便露出甜甜的酒窩。
筆順： 上部略寬；「口」扁小，「內」撇、點不宜過大。
字歌：蝸牛把家馱 洞口內作窩 偷吃萵筍菜 落水入旋渦
【刮】
讀音：guā
巧記：一「千」「口」刀（刂）。
字義：①（風）吹動 ②用刀子去掉物體表面的東西【喻】搜刮民財
組詞：①刮風 颳倒 ②刮臉【喻】搜刮
造字：形聲法
造句：刮風下雨的時候，同學們外出要注意安全。
筆順： 左寬短右窄長。「刂」豎和豎鉤要直。
【壓】
讀音：yā
巧記：「十」「一」點（ 丶）進「廠」。
字義：①逼近 ②從上面加重力，也指壓力 ③用威力制服，鎮服
組詞：①壓境 ②壓力 ③鎮壓 壓制
造字：形聲法
造句：壓力就是動力，有了壓力，人才能不斷進步。
筆順： 豎撇向左下伸；裡面上橫短，底橫稍長。
【蛋】
讀音：dàn
巧記：「蟲」來楚下把林毀（疋）。
字義：①鳥、龜、蛇等生的帶有外殼的卵，受過精的可以孵出小動物 ②形狀像蛋的東西
組詞：①下蛋 鳥蛋 雞蛋 ②臉蛋 山葯蛋
造字：會意法
造句：一隻母雞正趴在窩里下蛋。
筆順： 橫鉤不可過窄，撇略短，捺長伸；「蟲」提稍平。
【扒】
讀音：bā
巧記：「八」只手(扌)，可抓著。
字義：①刨開，挖 ②抓住，把著 ③剝，脫
組詞：①扒土 扒牆 扒堤 扒拉算盤 ②扒著 ③扒皮 扒樹皮
造字：形聲法
造句：蟋蟀扒土的本領很強。
筆順： 左窄右寬。「八」撇不宜太長，捺筆要伸展有力。
『肆』 小學五年級上冊語文課文第十課的作者是誰
是法國著名的博物學家，作家布封。選課文時有改動。
『伍』 蘇教版五年級下冊第10課課文全文
《二泉映月》
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱「天下第二泉」。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：「你聽到了什麼聲音？」小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：「你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。」小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。
十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活啊！
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水，月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。
『陸』 五年級下冊語文課文第10課家禽的意思意思
五年級下冊語文課文第10課《楊氏之子》
朝代：南北朝
作者：劉義慶內
原文：梁國楊容氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
「未聞孔雀是夫子家禽。」未聞，沒有聽說。夫子，古時對男子的尊稱。
家禽，這里是兩個詞。家，家裡的，作定語，限定禽的范圍。禽，這里特指鳥類，指孔雀。如：飛禽走獸。
『柒』 五年級上冊語文課文第2課的多音字和近反義詞
轉----zhuǎn（轉變）(轉換） Zhuàn（轉圈、轉盤）
鑽----zuān(鑽探、鑽研；) Zuàn(鑽頭、鑽石)
種----zhǒ(種子、種類) Zhòng(播種、種植)
待----dāi(待一會兒) dài(對待、等待、期待)
咽----yàn(咽氣、細嚼慢咽) Yān(咽炎、咽喉要道)
的----de(好的)、 dí（的確） dì（目的）
第二課
綠----lù(綠林、綠營) lǜ(綠色、綠化)
濟----jì(經濟、救濟) jǐ(人才濟濟)
盛----chéng(盛飯、盛東西) Shèng(盛產、茂盛)
藏----cáng(藏身、躲藏 ) Zàng(西藏、寶藏)
倒----dào(倒退、倒車 ) dǎo(打倒、倒閉)
傳----chuán（傳說） zhuàn(傳記)
將-----jiāng（將軍） 將jiàng（將士）
第三課：
供----gōng(供應、供給) Gòng(供奉、供認)
似----sì(似乎) 似 shì(似的)
處----chù(好處、住處、到處) chǔ(處理、處分、處罰)
行xíng（行走）, 行háng（行長）
第四課：
禁----jīn(禁受、不禁) Jìn(禁止、禁地)
差----chāi(差事、出差) chā(差異、差錯)
Chà(差不多、差了； ) cī(參差不齊)
奔----bèn(投奔、奔命) Bēn(奔跑、奔波)
撒----sǎ(撒種、撒播) sā(撒網、撒手)
冠guān(衣冠) guàn（冠軍）
第五課：
重----chóng(重復、重合) zhòng(重量、沉重)
泊----bó（停泊）； pō(湖泊)
間------jiàn(間斷)； jiān(中間)
第六課：
蒙----méng(朦朧) mēng(蒙人) měng(蒙古)
分----fēn（分數） fèn（分外）
抹----mǒ(塗抹) mā(抹布) mò(拐彎抹角)
折----zhé(折斷) shé(折本)
第七課：
擔----dān(擔心) dàn(重擔)
熟----shú(熟悉、成熟) shóu(飯熟了)
挑----tiāo(挑選、挑剔) tiǎo(挑釁、挑撥)
盛----shèng（興盛) chéng(盛飯)
幾----jī(幾乎) jǐ(幾個)
第八課：
縫----fèng(縫隙、門縫) féng(縫補、縫紉)
扒----bā(扒開、扒拉) pá(扒草、扒手)
鮮----xiān(鮮花) xiǎn( 鮮為人知\鮮有 )
第九課：
得----de(跑得快) dé(得意、得獎) děi(得勁、挺得)
屬----shǔ(屬於、家屬) zhǔ(屬文、屬意)
應----yìng(適應、供應) yīng(應該、應當)
肚----dù(肚子、肚皮) dǔ(豬肚子、羊肚子)
噴----pēn(噴泉、噴壺) pèn(噴香)
散----sǎn(散文) sàn（散步）
第十課：
露----lū(露水、露天、暴露) lòu(露馬腳、露風)
橫----héng(橫梁、橫道) hèng(蠻橫、橫事)
塞----sāi(塞住、瓶塞) sài(要塞、塞外) sè(堵塞、阻塞)
扎----zā(扎腿、扎染) zhā(扎針、紮根) zhá(掙扎)
強----qiǎng(勉強、強迫) qiáng(強大、強壯
覺----jué(警覺) jiào(睡覺)
待----dāi( 待會兒) dài(對待)
第十一課：
劃----huá(劃船、劃破) huà(計劃、劃分)
盡----jǐn(盡管、盡量) jìn(盡頭、用盡)
調----tiáo(）協調) diào(音調)
粘----zhān(粘連) nián(粘液)
第十二課：
曾----céng（曾經、未曾） zēng（曾祖、曾孫）
將----jiāng（將來、將軍） jiàng（將士、大將）
削----xuē（削弱、剝削） xiāo（削掉、削鉛筆）
散----sǎn（散漫、鬆散,散文） sàn（散場、解散、散步）
調----tiáo（調節、調色） diào(調動、音調)
朝----zhāo（朝霞、朝氣） cháo(唐朝、朝廷)
惡----wù(可惡) è（惡狠狠） ě（惡心）
暈---yùn(暈船) yūn(頭暈)
第十三課：
著----zháo（著涼、著急；） zhe（等著、走著）
zhuó（穿著、著陸；） zhāo（著數）
劃----huà(計劃) huá(劃船)
量----liàng(分量) liáng(測量)
第十四課：
的----dì（無的放矢、目的） dí（的確）de（紅的、我的）
興----xìng(興致) xīng(興旺)
第十五課：
辟-----pì（開辟） bì(復辟) 散-----sǎn(散裝) sàn(失散)
便----biàn（隨便） pián（便宜）
第十六課：
要----yào（只要；） yāo（要求）
挨----āi（挨近、挨著） ái（挨凍、挨打、挨日子）
爪----zhuǎ（爪子） zhǎo（爪牙 ）
覺----jué覺悟； jiào(睡覺)
卷----juàn（畫卷） juǎn(捲尺)
應----yìng（應付） yīng(應該)
有趣的漢字：
傳----zhuáng（傳說） zhuàng(傳記)
干----gān（干凈） gàn（主幹）
薄----bó（單薄） báo（厚薄）
重-----chóng（重復）zhòng(重要)
**倉劼造字：
結----jié（結果、結束） jiē（結實、結巴）
載----zǎi（記載、一年半載） zài （載重、載歌載舞）
模----mó（模仿、模範） mú（模樣、模具）
**「冊」「典」「刪」的來歷：
薄----báo（薄鐵、薄板） bó（薄霧、單薄）
**甲骨文的發現：
鋪----pù（店鋪、葯鋪） pū（鋪路、鋪蓋）
幾----jī（幾乎、茶幾） jǐ（幾個、幾天）
第十七課：
混----hùn（混亂、矇混） hún（混蛋、混球兒）
角----jiǎo（角落、牆角） jué（主角、角色）
難----nán（難過、困難） nàn（苦難、災難）
血----xuè（血液、鮮血、熱血） xiě（雞血、血暈）
第十八課：
給----gěi（送給、還給） jǐ（給予、供給）
龜----jūn（龜裂） guī（烏龜）
曲----qǚ（曲藝） qǜ（灣曲）
第十九課：
興----xīng（興奮） xìng（興趣、興致）
行----háng（行業、銀行） xíng（行走、行動）
第二十課：
埋----mái (埋葬) mán(埋怨) 掙----zhèng（掙錢） zhēng（掙扎）
中----Zhōng （中間） zhòng（中彩） 號----háo（號哭） hào(號碼)
第二十一課：
佛----fú(彷彿) fó(佛像、金佛)
第二十二課：
沖----chōng(沖鋒陷陣)chòng(沖勁兒) 擰----nǐng(擰開蓋子) níng (擰毛巾)
磨----mò(磨盤) mó(折磨) 彈----dàn(子彈) tán(彈琴)
第二十三課：
重----zhòng(重要、重量) chóng(重復、重寫)
第二十四課：
悄---qiào(悄然) qiāo(悄悄) 剎----chà（剎那） shā（剎車）
第二十五課：
磅----páng（磅礴）（bàng磅秤） 更----gēng（更換） gèng更加）
第二十六課：
乘----chéng（乘坐、乘客） shèng（千乘之國）
第二十七課：奔----bēn（奔赴） bèn（奔頭兒）
第二十八課：
量----liang（商量） liáng(測量、量一量)
盡----jǐn（盡管） jìn(盡頭、盡力）
轉----zhuǎn（轉達） zhuàn（轉動）
舍----shě（依依不捨） shè（宿舍）
散----sǎn(散漫、鬆散、散文) sàn(散場、解散、散步)
文
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/wu/88269.htm
『捌』 五年級上冊語文第十課的一隻貝讀了課文我想對那些漂亮的貝殼說什麼。
答：孩子之所以沒有撿起這一個貝殼是因為這一個貝殼在孩子的眼中實在是太醜陋了。【我學過的，西師版5年級上冊10課一隻貝。對嗎？】
『玖』 語文六年級上冊10課課文
我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是更多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之大吉。
守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當我第二天上學經過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。
如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續白看他的書，也就不會有那刻骨銘（míng）心的兩個耳光。
當時我正在讀《紅岩》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我瞥（piē）見輪椅上的他正定定地看著我。「坐下慢慢看吧！」他說著指了指身旁的一個小凳子。
當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身後有人揪住了我的衣領。我張皇地回過頭來，看到了父親怒目圓睜的臉。然後，父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。
「別打孩子！」年輕人竭力想從輪椅上掙紮起來阻止我父親，「孩子看書又不是壞事。」
「我不反對他看書。」父親說話變得囁（niè）嚅（rú），「是，是為其他事……」說罷，父親奪過我手裡的書，匆匆地翻了一下，還給那個年輕人，拽著我走了。
我回頭去看愣在輪椅上的他和他手裡的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。
晚上，父親對我說：「打你不為別的事。都像你這樣白看書，人家怎麼過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。」
從此，每天清早我就去山上扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。
可是馬草並不那麼好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。
有一次，我背著馬草四處尋找買主，經過書攤時，坐在輪椅上的他叫住了我：「怎麼不來看書了？」我抖抖手裡的馬草，無奈地搖搖頭。
他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：「過來，讓我看看你的馬草。」他認真地看過馬草後，沖裡屋叫道：「碧雲，你出來一下！」
聞聲走出一個姑娘，可能是他的妹妹吧。
「碧雲，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。」他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，「聽見沒有？快把馬草提進去！」
姑娘接過我的馬草，提進了裡屋。
這天傍晚，我離開書攤時，他叮囑我：「以後，馬草就賣紿我。別餓壞了那匹馬，行嗎？」「沒問題！」我巴不得有這樣的好事。
以後每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖裡屋叫道：「碧雲，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。」
有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。一如往日，他沖著裡屋叫道：「碧雲，快出來提馬草！」接著喊了數聲，可碧雲遲遲沒有出來。「是不是有事出去了？」他疑惑地自語道。
「我自己提進去吧。」說著，我往他身後的木板房走去。
「別別別……」他急了，「碧雲！碧雲！」他用雙手拚命地搖著輪掎，想擋住我的路，「你放下！等碧雲來拿！」
「沒事，別餓壞了那匹馬。」我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。
「回來！」他在身後喊道，「那馬會踢傷你的！」
可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？
我扭頭沖了出來，直想哭。
「對不起，」他拍著我的肩頭，輕聲說道，「我知道你希望真的有那麼一匹馬。沒事的，你看書吧。」
我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
『拾』 小學五年級上冊語文課本第九課第十課第11課中 說明方法的句子
不少人看到過象復，都說象是很制大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數據）我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。（列數據）
它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。（舉例子）
鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）