⑴ 人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛是小學語文的課文嗎
是的，蘇教版小學語文五下第十二課
司馬遷發憤寫史記
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉親們講述古代英雄的故事，心裡十分激動。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實了自己的歷史知識。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。
司馬談臨終之時，淚流滿面地拉著兒子的手說：「我死之後，朝廷會讓你繼任我的官職的，你千萬不要忘記我生平想要完成的史書哇！」司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：「人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！」想到這里，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整13年時間，終於完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。
⑵ 泰安市泰山區小學一年級語文期末試卷
一、我會連。（共26分）
1、連一連。（6分）
xiào māo wěi zhù shēn fàn
貓 尾 笑 深 飯 住
2、手拉手，我們是好朋友。（12分）
綠色的 山峰
美麗的 荷葉
圓圓的 鮮花
青青的 衣裳
高高的 豆角
暖和的 樹苗
3、照樣子，連一連。（8分）
讀 迷藏
騎 車
打 書
走 路
捉 畫
畫 報
跑 衣
穿 步
看 球
二、我會寫。（共34分）
1、讀拼音，寫字。（8分）
tián dì bàn tiān shū běn zì jǐ
( ) ( ) ( ) ( )
niú yáng máo jīn ō shǎo shuǐ píng
( ) ( ) ( ) ( )
2、我能用下面的字各寫兩個詞語。（8分）
頭（ ）（ ） 火（ ）（ ）
雨（ ） （ ） 風（ ）（ ）
3、讀一讀，拼一拼，填一填。（12分）
tiáo zhī tóu
一（ ）小狗 兩（ ）小雞 三（ ）小牛
mén běn piàn
四（ ）大炮 五（ ）作業 六（ ）樹葉
máo jīn shān yáng huā ǒ
長長的（ ） 雪白的（ ） 美麗的（ ）
xī guā shuǐ guǒ yǔ yī
甜甜的（ ） 新鮮的（ ） 漂亮的（ ）
4、我會把句子填完整。（6分）
例：天 下雨 了。
（1）我愛___________________________。
（2）平平，你_____________嗎？
（3）今天，我___________________。
三、我會選。（共15分）
1、把詞語送回家。（9分）
1茄子 2鉛筆 3葡萄 4猴子 5青菜
6橡皮 7老虎 8梨子 9蘋果 10尺子
文具盒
菜園
果園
動物園
2、我會讀，還會選擇正確的朋友。（6分）
1）我有話要對小朋友（們 門）說。
大（們 門）口走進來一個人。
2）這里的風景真美（呀 嗎）！
你知道這是哪兒（呀 嗎）？
3）我家（住 往）在大海邊。
我看見有人正（住 往）小河裡倒垃（lā）圾（jī）。
五、我會讓字拉手，組成詞語寫下來（同一個字可以用多次）（13分）
西 果 小 瓜 大 心 風 火 鳥 東 來 走 回
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
六、我會讀，並完成練習。（共12分）
蒲（pǔ）公英的傘
蒲公英像雪花一樣白，棉（mián）絮（xù）一樣輕
（qīng）。多麼好看呀，你那一把會飛的小傘！唉（ài），可惜（xī）你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹的小花鹿（lù）。飛呀，飛呀，飛過寬（kuān）寬的河，飛過高高的山，飛到姥（lǎo）姥家，過一個快樂的星期
（qī）天！
1、短文一共有（ ）句話。（3分）
2、下面的說法正確嗎？對的打「√」，錯的打「×」。（6分）
（1）蒲公英像雪花一樣白。 （ ）
（2）蒲公英像棉絮一樣輕。 （ ）
（3）蒲公英像一把把會飛的小傘。 （ ）
3、我想讓蒲公英的傘帶著我（ ）。（3分）
1到學校上課。 2 到姥姥家過一個快樂的星期天。
⑶ 求小學語文課本中一篇課文，是描述游泰山的過程，中間有在泰山中間休息一夜的描述。謝謝！
《挑山工》
在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。登山的時候，他們一隻胳膊搭在扁擔上，另一隻胳膊垂著，伴隨著步子有節奏地一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是摺尺形的--先從台階的左側起步，斜行向上，登上七八級台階，就到了台的右側；便轉過身子，反方向斜行，到了左側再轉回來，每次轉身，扁擔換一次肩。他們這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔前頭的東西不碰在台階上，還可以省些力氣。擔了重物，如果照一般登山的人那樣直上直下，膝頭是受不住的。但是路線曲折，就會使路線加長。挑山工登一次山，走的路程大約比遊人多一倍。
奇怪的是挑山工的速度並不比遊人慢，你輕快地從他們身邊越過，以為把他們甩在後邊很遠了。你在什麼地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。等你發現，你會大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰雲駕霧趕上來的。
有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況。我們在山下買登山用的青竹杖，遇到一個挑山工，矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他扁擔一頭拴著幾張木凳子，另一頭捆著五六個青皮西瓜。我們很快就越過了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前，我們累了，舒開身子躺在一塊被山風吹得乾乾凈凈的大石頭上歇歇腳。我們發現那個挑山工就坐在對面的草茵上抽煙。隨後，我們跟他差不多同時起程，很快就把他甩在後邊了，直到看不見他。我們爬上半山的五松亭，看見在那株姿態奇特的古松下整理挑兒的正是他，褂子脫掉了，光穿著紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異，走過去跟他攀談起來，這個山民倒不拘束，挺愛說話。他告訴我，他家住在山腳下，天天挑貨上山，幹了近二十年，一年四季，一天一個來回。他說：「你看我個子小嗎?干挑山工的，給扁擔壓得長不高，都是又矮又粗的。像您這樣的高個兒幹不了這種活兒，走起路晃悠!」他濃眉一抬，裂開嘴笑了，露出潔白的牙齒。山民們喝泉水，牙齒都很白。
談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：「我看你們走得很慢，怎麼反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什麼近道嗎?」
他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：「我們哪裡有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理?」
我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。我還沒來得及細細體味，他就擔起挑兒起程了。在前邊的山道上，我們又幾次超過了他；但是總在我們留連山色的時候，他又悄悄地超過了我們。在極頂的小賣部門前，我們又碰見了他，他已經在那裡交貨了。他憨厚地對我們點頭一笑，好像在說；「瞧，我可又跑到你們前頭來了!」
從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
⑷ 哈爾濱泰山小學附近補小學作文的補習班
老師的微笑 如果還有機會，我願意成為一名老師，讓微笑傳承老師的微笑，讓所有花朵一樣的孩子充滿著春天的氣息…… ――題記 我只想講述一個老師的故事。並不象所有的年輕人的生活那麼幸福，老師的出生給他的家庭帶來了不是歡樂，而是不大不小的沖突。老師的父母已經有了一個兒子，他是第二個，家裡經濟緊張，就想把他給了別人，可是老師的母親不同意，最後，把他寄養了出去。老師的童年也許很快樂，我不曾打聽得到。但是，後來的日子他的沉默寡言，證明了他童年時的孤楚，孤獨要強成了他生活中奮斗的朋友。老師為了減少家裡的負擔，高考時候的他回到了母親身邊的他最後選擇了師專學校。他在大學里的勤奮，讓他得到了獎學金。他沒有一次在母親的面前炫耀，而是默默地想辦法假期打工掙到下個學期的學費。他的奮斗精神，博得了校方的贊賞，這為以後的畢業分配留下了足夠的幫助。他分配到了這個重點中學的時候，我剛好上初中。打我記事起，父母就離異了。我的家庭造就了我孤獨的身影，自卑的我時常靠著校園的牆邊走。有一次老師和我碰面了，他在散步，當時他在思考一道數學題。這就是我們第一次心靈碰撞的開始，也是我們師生情誼的開頭。我記得從那個時候起，我們倆就一直能碰見。回憶定格在某一個下午，那是一個夏日的黃昏。我和老師再次碰面了，他在詢問我的功課情況。我一直想送他一個禮物，就拿出一個防風打火機還有一盒煙。老師微笑著說他不會抽煙。我說你就給別人抽煙吧。老師笑了，那一刻很天真的樣子，我也笑了，我感覺老師和我一樣的天真。我家裡的情況越來越不好了，繼父和母親時常鬧矛盾，屋子裡日夜充滿著香煙的味道。我咳嗽，因為家裡空氣污濁，學習成績一度下滑，成為班裡的累贅。老師這是找我談話，可以幫助你補習功課。我聽到後很感動，我覺得自己應該好好努力了。老師教的是數學，然而他卻欣賞我的作文，更贊賞我的詩歌，盡管說我的朦朧詩他看不懂。補課的日子，我彷彿就像一隻快樂的蝴蝶。有老師的微笑，我增強了自信心。在學校的歌手大獎賽中，我獲得了二等獎。聽說我比賽唱好了，在我生日那天，老師送給了我一支鋼筆。走過了春夏秋冬，轉眼我上了高中。在老師家裡吃飯，已經是經常的事情了。記得亞運會的時候，到老師家裡看比賽，守著十四英寸的小彩電，老師興奮地告訴我，他的孩子出生了。當了爸爸的老師，家裡的經濟卻急轉直下。老師的父親得了腦血栓，不斷地吃葯，還時常住院，他的工資基本上都填補了家裡的緊張。師母的家境也不是很好，兄弟姐妹很多，也是伸手要錢。我那時已經接近了高考。在最後一次參加學校的歌手大獎賽得了一等獎的時候，老師已經是學校的團委書記了。老師對我說，知道你的功課基礎差，我雖然倡導你發展本主業，但是根據你的現狀，你趕快發展你的副業吧。我那時寫的文章和詩歌，讓我輕易地進入了校刊，並擔任了副社長。老師聽到了這個消息，微笑掛在了臉上。我終於上了大學，那是一所民辦的大學。也許就是這個緣故，我的出路成了真正的問題。老師後來當上了學校的副校長，我知道那不是靠的關系，是實實在在的工作讓他獲得那個職位的，因為校長是一個抗美援朝回來，在文革期間被打成了右派流落到這里，平反後當了的校長，他最在意老師們的踏實，勤勞。等到我回到老家的時候，老師已經被調到了縣里當了縣委辦副主任。我開始了我的個體戶生涯。期間，老師很關心我的前途，尤其是我的婚姻大事。我的生意做得很好的時候，我常給老師講。他總是摘了眼鏡，仔細地聽我說的每句話，然後告訴我要踏踏實實的。我的事業竟然在老師的鼓勵下，顯現出強盛的發展勢頭。老師總是微笑著，在某個接近年關的日子他給我當了月下老人。婚後長達十年間，我仍然是一個長不大的孩子，時常因為在社交場上的一些事情不痛快，回到家裡和妻子鬧矛盾，老師聽說了總是拉著我的手，靜心靜氣地給我講解人生。我不知道，他僅僅大我七歲，竟然懂得那麼多的人事滄桑。當我會意地點點頭，他的微笑掛在了臉上。老師終於離開縣里的領導崗位了，那時他被任命為母校的校長。難以置信，一個沒有背景的老師，竟然走到了校長的崗位？其實，我知道，這一切不單單是老師的工作踏實，還來自他金子般的品質。他逢年過節會去看望退休了的老校長，每個到了他的小屋的朋友他和師母都會跑到廚房裡做飯。他對別人從來都是寬容的，尤其是對周圍的同事，沒有見他發過一次牢騷，他認為自己做好了，別人就會理解。老師告誡我說，做人要含而不露，就是要讓別人體現價值，自己保持心如止水的心境。他的牆上掛著一幅字畫，那是一位愛好佛學的朋友送的。那天中午，他家裡買來了兩條魚，還有一隻雞，就叫我過去。他和師母看著我和他的女兒狼吞虎咽的樣子，笑了，我在他的面前永遠是個孩子，你知道么？我已經有了一個幾歲的女兒。他的電視機始終如一，堅持了十幾年的十四英寸。他和師母常說，要買房子。還沒有幹上說他的校長故事。他接手的母校，其實已經是一個充滿著挑戰的集體。教學場地，房屋老化；師資力量嚴重缺乏；老校長後的第二任沒能改變教師間不團結的狀況，拉幫結派學校的教師呈現出四分五裂的局面。他的到來，人們彷彿看見了春天，因為他的微笑，讓所有的教師把心放在了肚子里。第一年，學校的高考成績還馬虎，中考成績就差得厲害。他的眉頭緊鎖，聽師母說，時常的微笑少了，每次去看望他，總是愁眉不展。午夜前夕，他時常打著手電筒去學生的宿舍區巡查，發現學生深夜歸來的很多。經過多少次的辛苦摸底，老師終於找到了學生成績上不去的原因。網吧，是學生們夜裡遲遲不歸的收容場所。老師在會上深刻地指出了這個問題，並且成立了專門的政教處。然而這一切的亡羊補牢，加上諸多存在的問題，第二年的高考和中考仍然是直線下滑，老師的微笑盪然無存。盡管你看見他的時候依然微笑，但是他的嚴肅讓我感到陌生。我出去外面去當記者了，等有機會的時候，我回來看望他。他的微笑依然，老師告訴了我幾個好消息。一是高考成績上去了，本科錄取歷史性地突破了二百三十多個，其他的就不說了；二是學校的宿舍樓蓋好了，正在招收管理人員；三是學校的教學大樓已經開始動工了；四是還有三座教學建築正在緊密鑼鼓之中。我奇怪了，怎麼沒有資金的學校眨眼間就能起了這么多建築？後來經打聽，才知道為了籌到資金，老師用盡了各種方法。比如學生的宿舍樓，因為原來的瓦房結構還是上世紀五十年代的產物，早已經是危房了，幾千學生的生命存在著時時刻刻的威脅。一定要讓學生睡得安穩，因為老師們的住宅樓已經建好了。住在了新樓里的老師，更感到了應該給學生們搬新家了。老師就和某私營建築企業商量，引進其資金，先建起宿舍樓，以後慢慢償還所欠資金。聽說宿舍樓竣工，學生往進搬的那天，老師流淚了。老師跑到了省里，拿著自己的報告，終於給學校找到了用於建設教學樓和實驗樓的資金。對於他的學校的領導怎麼做，他微笑著不告訴我，他開玩笑地說不能給記者講話，需要努力的地方還很多。我看著老師依然童貞的微笑，那一刻我的心飛回到了我們剛剛結為朋友的下午。我說老師你一定會成為校長，他笑著反問，你又不會算卦？他微笑著判斷性地說，我相信你會成為一名作家。老師的冷靜，還有他特有的嚴密的邏輯，讓我當時感覺我就是一名作家了。我寫的文章送給他許多篇的時候，他微笑著說，不錯，我說的么，你會成為作家的，要堅持，堅持到底！他的微笑始終是我最堅強的支持。參加全國文學大獎賽，我得了一等獎，我還沒有來得及告訴他。我打算在教師節的前一天晚上去告訴他，相信老師會微笑的。想像著老師的微笑，我就情不自禁地寫出來這篇文章。其實老師的故事還有很多想要表達出來，我的老師他只是一個很平凡的人，他的箴言是：窮則獨善其身，達則兼濟天下。通過這十幾年的交往和接觸，我理解了老師掛在牆上的這幅字畫的深刻含義。我僅僅是他的一個學生，還是一名差等生，他都在嘗試著改變了我的一生，況且還有那麼多的孩子都比我的基礎好，相信前途無憂矣！教師節最大的禮物，我認為就是給老師匯報工作成績，寫一篇類似於傳記的文章。老師不會抽煙，拒絕喝酒，不喜歡大魚大肉，愛好家常便飯，最喜歡的還是學生的成績，那是他的精神食糧。謝謝老師，謝謝所有微笑著的老師，在教師節來臨的時候，請接受我深深的祝福，願您和家人的身體如泰山不老松，心情如春日艷陽天，微笑永遠！
⑸ 三井小學本校區，百草園校區，泰山小學校區怎麼劃分的
高新區小學施教區及新北區義務教育階段學校施教區一覽表
一、泰山小學：內
高新區范圍內容泰山路以西的社區（含泰山路以東的泰山三村），主要包括以下小區：
泰山一村、泰山二村、泰山三村、前橋小區、玉龍灣、天山花園、銀河灣第一城、景秀天城、百合心苑、南博灣等
二、百草園小學：
高新區范圍內河海路以南，晉陵北路以東的社區（含晉陵北路以西的豪庭國際），主要包括以下小區：
藻江花園、綠洲家園、陽光花苑、美林國際村、世府鄰里、東南花園、大成苑、百草苑、水木年華、中央花園、世茂香檳湖、康橋水郡、豪庭國際等
三、三井實驗小學：
高新區范圍內河海路以南，泰山路以東（不含泰山三村），晉陵北路以西（不含豪庭國際）的社區，主要包括以下小區：
江南春曉、嘉順花苑、旺角花園、金城花園、河海新村、星海銀園、金桂公寓、匯豐新村、太湖明珠苑、雅築公寓、巢豐苑、興鄴苑、西小村、太陽城、府琛花園、府西花園、新城府翰苑、太湖花園、陽光福地、三井村等
⑹ 人教版語文幾年級書上學過五嶽泰山
小學五年級吧，學過五嶽泰山，這是杜甫的望岳
⑺ 小學語文登泰山觀日出是一篇( )
登泰山觀日出是一篇(寫景散文 )
《登泰山觀日出》這篇課文描寫了我國著名的風景名勝——泰山日出的綺麗風光.
⑻ 語文人教版八年級上冊課內的古詩
語文版八年級上冊文言文2008-04-07 10:5421。《小石潭記》
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見
小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為
岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，〔亻台〕然不動;
〔亻叔〕爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可
久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
22《記承天寺夜遊》 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
23游恆山記
十一日 風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。蓋山自龍泉來，凡三重。惟龍泉一重峭削在內，而關以外反土脊平曠；五台一重雖崇峻，而骨石聳拔，俱在東底山一帶出峪之處；其第三重自峽口入山而北，西極龍山之頂，東至恆岳之陽，亦皆藏鋒斂鍔，一臨北面，則峰峰陡削，悉現岩岩本色。一里轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤，有虯松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。於是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有傑坊曰「朔方第一山」，內則官廨xiè廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，相傳真定府恆山從此飛去。再上，則北嶽殿也。上負絕壁，下臨宮廨，殿下雲級插天，廡wǔ小屋子門上下，穹碑很高的碑森立。從殿右上，有石窟倚而室之，曰會仙台。台中像群仙，環列無隙。余時欲躋危崖，登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶傑然天半，而滿山短樹蒙密，槎椏枝柯歧出枯竹，但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有；北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓，北瞰隔山一重，蒼茫無際；南惟龍泉，西惟五台，青青與此作伍；近則龍山西亘，支峰東連，若比肩連袂，下扼沙漠者。既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖於上，因復上其處問之，指東南松柏間。望而趨，乃上時寢宮後危崖頂。未幾，果得徑，南經松柏林。先從頂上望，松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢官之右，即飛石窟也
24滿井游記
燕地寒，花朝節後，余寒猶厲，凍風時作。作則飛沙走礫，局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。甘二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如情女之貴面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。風曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外，未始元春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事，而瀟然於山石草木之間者，惟此官爐。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？
26生於憂患，死於安樂
孟子
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家佛士，出則無故國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，因死於安樂也。
27。曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
28。干將莫邪
楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。劍有雌雄。其妻重身當產。夫語妻曰：「吾為王作劍，三年乃出。王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：『出戶望南山，松生石上，劍在其背。』」於是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之。劍有二，一雄一雌，雌來雄不來。王怒，即殺之。
莫邪子名赤，比後壯，乃問其母曰：「吾父所在？」母曰：「汝父為楚王作劍，三年乃成。王怒，殺之。去時囑我：『語汝子，出戶望南山，松生石上，劍在其背。』」於是子出戶南望，不見有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，得劍，日夜思欲報楚王。
王夢見一兒眉間廣尺，言欲報仇。王即購之千金。兒聞之亡去，入山行歌。客有逢者，謂：「子年少，何哭之甚悲耶？」曰：「吾干將莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。」客曰：「聞王購子頭千金。將子頭與劍來，為子報之。」兒曰：「幸甚！」即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰：「不負子也。」於是屍乃仆。
客持頭往見楚王，王大喜。客曰：「此乃勇士頭也，當於湯鑊煮之。」王如其言煮頭，三日三夕不爛。頭踔出湯中，瞋目大怒。客曰：「此兒頭不爛，願王自往臨視之，是必爛也。」王即臨之。客以劍你擬王，王頭隨墜湯中，客亦自擬己頭，頭復墜湯中。三首俱爛，不可識辨。乃分其湯肉葬之，故通名三王墓。
29。勞山道士
邑有王生，行七，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負笈往游。登一頂，有觀宇，甚幽。一道士坐蒲團上，素發垂領，而神光爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之。道士曰：
「恐嬌惰不能作苦。」答言：「能之。」其門人甚眾，薄暮畢集。王俱與稽道，遂留觀中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹受教。過月余，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志。
一夕歸，見二人與師共酌，日已暮，尚無燈燭。師乃剪紙如鏡，粘壁間。俄頃，月明輝室，光鑒毫芒。諸門人環聽奔走。一客曰：「良宵勝樂，不可不同。」乃於案上取壺酒，分賚諸徒，且囑盡醉。王自思：七八人，壺灑何能遍給？道各覓盎盂，競飲先【酉爵】，惟恐樽盡；而往復挹注，竟不少減。心奇之。
俄一客曰：「蒙賜月明之照，乃爾寂飲。何不呼嫦娥來？」乃以箸擲月中。見一美人，自光中出。初不盈尺，至地遂與人等。纖腰秀項，翩翩作「霓裳舞」。已而歌曰：「仙仙乎，而還乎，而幽我於廣寒乎！」其聲清越，烈如簫管。
歌畢，盤旋而起，躍登幾上，驚顧之間，已復為箸。三人大笑。又一客曰：「今宵最樂，然不勝酒力矣。其餞我於月宮可乎？」三人移席，漸入月中。眾視三人，坐月中飲，須眉畢見，如影之在鏡中。移時，月漸暗；門人然燭來，則道士獨坐而客杳矣。幾上餚核尚故。壁上月，紙圓如鏡而已。道士問眾：「飲足乎？」曰：「足矣。」「足宜早寢，勿誤樵蘇。」
眾諾而退。王竊欣慕，歸今遂息。
又一月，苦不可心情，而道士並不傳教一術。心不能持，辭曰：「弟子數百里受業仙師，縱不能得長生術，或小有傳習，亦可慰求教之心；今閱兩三月，不過早樵而暮歸。弟子在家，未諳此苦。」道士笑曰：「我固謂不能作苦，今果然。明早當遣汝行。」王曰：「弟子操作多日，師略授小技，此來為不負也。」道士問：「何術之求？」王曰：「每見師行處，牆壁所不能隔，但得此法足矣。」道士笑而允之。乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：「入之！」王面牆，不敢入。又曰：「試入之。」王果從容入，及牆而阻。道士曰：「俯道驟入，勿逡巡！」王果去牆數步，奔而入；及牆，虛若無物；回視，果在牆外矣。大喜，入謝。道士曰：「歸宜潔持，否則不驗。」遂助資斧，遣之歸。
抵家，自詡遇仙，堅壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去牆數尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄之。王慚忿，罵老道士之無良知而已。
⑼ 小學語文課文 講一個人挑著東西上泰山
都錯了，是跳山工