感謝我們的語文老師冰心閱讀答案

Ⅰ 冰心寫的《感謝我們的語文老師》文章主要寫了什麼，中心是什麼

文章中一開始寫到三位青春活力的學生去看望冰心時，在十分隨意、輕松的氣氛中三位學生開始由談論書籍談論到了自己的語文老師。

從他們的話語中能夠真切的感受到他們對老師的熱愛。而幼稚的我們，常常會三五成群的用不成熟的眼光評判老師，對他們的言行舉止感到疑惑。現在想想，當時的自己又多麼的可笑啊！

細數成長點滴，我們每一步都離不開老師。他，給我們播撒了道德的種子，送來了知識的甘露，嘔心瀝血的為我們打開了心靈之窗。

在今天，在這篇文章的召喚下，我也深情地感謝您----我的老師：

是您，讓我成為自信、超越自己的人；

是您，讓我明白，在困難面前永不退縮的道理；

是您，讓我擁有了一個彩色的天地；

是您，給予了我騰飛的翅膀；

是您，讓我懂得生活有時像紙一樣輕薄，有時像大海一樣深邃，有時又像天空一樣遼闊。

是教師的諄諄教誨。化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范。

(1)感謝我們的語文老師冰心閱讀答案擴展閱讀

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省長樂市（今福州市長樂區）人 ，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。在日本被東京大學聘為第一位外籍女講師，講授「中國新文學」課程，於1951年返回中國。

中國共產黨十一屆三中全會之後，祖國進入新的歷史時期，冰心迎來了生平第二次創作高潮。1980年6月，冰心先患腦血栓，後骨折，但她仍堅持創作，在此期間發表的短篇小說《空巢》，獲全國優秀短篇小說獎。接著又創作了《萬般皆上品……》《遠來的和尚》等佳作。

散文方面，除《三寄小讀者》外，連續創作了四組系列文章，即《想到就寫》《我的自傳》《關於男人》《伏櫪雜記》。作品數量多、內容之豐富、創作風格獨特，使得她的文學成就達到了一個新的境界，出現了一個壯麗的晚年景觀。年近九旬時發表了《我請求》、《我感謝》、《給一個讀者的信》等作品。

1994年9月冰心因心功能衰弱入住北京醫院；1999年2月13日病情惡化，於同年2月28日晚上九點於北京醫院逝世，享年99歲。在冰心報病危之後，朱鎔基、李瑞環、胡錦濤等中央領導人及中國作家協會領導和作家代表曾親自到醫院看望她。

Ⅱ 冰心 感謝我們的語文老師 的讀後感

讀《感謝我們的語文老師》有感《感謝我們的語文老師》是冰心於1962年7月作的一篇文章。主要寫了三個在初中和高中讀書的少年去看望作者，與作者的一番對話，對話中突出他們對老師的感謝和無限的感激。

老師對我們的啟迪是令人感慨良多的，文中有這樣一段話：「下課以後我去找他談話，他還給出我介紹許多課外的書籍。那一年，我看的書最多了，課內的古典文學，像《琵琶行》，我到現在還能背」。老師的教導會讓我們受益匪淺，我們從幼苗到小樹經過多少老師的精心培育，我們的身上曾受過多少老師的心血。我們都應該有一顆感恩的心，應好好地去報答我們的老師，而這回報的方法就是努力。正像文中結尾所說的：「只要努力，老師就沒有白教。」三個學生深深地體會到老師所給他們的財富是多麼珍貴。如果他們的老師當時在場就好了，老師們知道，他們的學生懷念他們，感謝他們。對於教育過我們的老師，我們都應該懷有一顆感恩之心，努力進取。

感恩是每個人都應該具有的美德，我們不僅應該感謝老師，同樣也應該對其他幫助過我們的人感恩。母親讓我們誕生，賦予了我們生命，還把我們含辛茹苦地養大我們怎能不去感謝我們的媽媽？所以，我會從現在開始，在無回報的情況下，幫助媽媽做我力所能及的事，做更多的事。不用去問，不用去想，感恩的滋味，一定是幸福的。

老師給了我們知識，用他們那神奇的手培育著祖國的「花朵」，塑造著我們的心靈。讓我們都感謝我們的老師。
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