Ⅰ 七年級語文下冊第四單元測試卷
一題自己寫吧
2B 3D 4A 5 √ ×來 √ √ √ ×
7<1>都變成自聲音 飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。<2>這被暴風雨所打擊著的土地 這無止息地吹刮著的激怒的風 一灣淺淺 8餘光中 郵票船票墳墓海峽 9這是你們的光榮 說的不夠得體應該為這是我們的光榮。
Ⅱ 語文版·七年級語文（下）第四單元達標測試卷
(語文版)七年級語文下冊第四單元達標測試
一、積累和運用（分）
1、給加點字注音：（5分）
綻開（） 嘶啞（） 喉嚨（） 洶涌（） 顫抖（）
琴弦（） 雙瞳（） 淪喪（） 琴弦（） 吹刮（）
2、指出下列詩句沒有比喻修辭的一項（ ）（2分）
A、鄉愁是一枚小小的郵票。
B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
3、修改下面的句子。（4分）
（1）商店裡出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
（2）老師的教誨，時時出現在我的眼前。
4、下面是女作家冰心的詩集《春水》中的一句詩，說說你的理解：（3分）
牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。
5、下列句子中無語病的一項是：（ ）（2分）
A、我們班級整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份證是8月1日生的。
C、中國政府已於1997年7月1日恢復對香港行使主權。
D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
6、選出恰當的一項填入橫線上：（ ）（2分）
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 最基本的內容， 最基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的扎實的基本功；同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。
A擷取 掌握 培養 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 了解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養 擴寬
7、結合語境說說下列詞語的意思：（4分）
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽
鄉愁：
海峽：
二、閱讀訓練（38分）
（一）美麗的夜雨 （10分）
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
於是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉著小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
1、對本詩最後一節朗讀有誤的一項是（ ）（2分）
A、「美麗的夜雨」一句除重讀「夜雨」外，還應重讀「美麗」，突出夜雨美麗的特點。
B、「滑過每一家的玻璃窗」一句「玻璃」與「窗」之間有停頓，以體現窗的質地。
C、「把明天更甜的生活」一句應用升調，而「飄進孩子的夢」應用降調，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。
D、本詩最後兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
2、這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現了詩人怎樣的情感？（2分）
3、詩的語言，往往是凝練而又優美，請你從文中舉出一例最精彩的，並說說好在哪裡？
4、這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。（2分）
請你模仿「美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過每一家的玻璃窗。」的句式，以「美麗的夜雨」為本體，來抒發對夜雨的情感。
美麗的夜雨， ， 。
5、古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出兩句。（2分）
， 。
（二） 小樹的靈魂 （18分）
前年春節，我從承德叔叔家帶回一株小柏樹。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心裡沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。
小柏樹的存活，使我感到養些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，並與小柏樹一起擺在了窗檯上。一時間，窗檯上鬱郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土裡土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。彷彿窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它「要求於人的甚少」，只要托盤里有點水就行了。什麼心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。
誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫，忙著打葯治療，盼著它「春風又綠」。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋裡獨賞紅葉呢!
秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪後，它們的葉子幾乎全乾了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時，讓它們再吐新綠。
然而，它們再也沒有醒來!
如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的「遺骨」陳列在陽台上，好像三塊墓碑，讓人神傷。
這時，我卻不得不驚異於小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。
我禁不住把小柏樹搬到寫字台上，仔細端詳起來。我發現它竟然是從石頭縫里長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫裡布滿了小柏樹的根須，根須之密，彷彿老壽星的鬍子，又彷彿網一樣的脈絡。它們裸露著，有如豐富的神經系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……
是的，樹是有靈魂的。人類從「樹神崇拜」時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過「植物是有靈魂的」。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經》記載：「白於之山，其上多柏。」《國語》曰：「松柏之地，其土不肥。」至於「柏經冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也」的說法就更多了。
還有一個說法，是古代畫論：「人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動不得不至。」我想：人品如此，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有餘，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹之有神。
失敬了，小柏樹!
1、解釋詞語。（2分）
相形見絀：
翹首以待：
2、第②自然段是從哪兩方面對比小柏樹和其他三株樹的? （2分）
3、找出兩處描寫小柏樹外形的句子。（2分）
4、第③自然段「誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題。」一句在文中起什麼作用? （2分）
5、寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什麼精神? （2分）
6、引用《國語》中的句子起什麼作用? （2分）
7、用橫線畫出兩處抒情的句子，分析作者感情。（4分）
⑴
⑵
8、小柏樹給我們什麼樣的啟示? （2分）
（三）鄉色酒 （10分）
三十年前 三十年後
你從柳樹梢頭望我 我從椰樹梢頭望你
我正年少 你是一杯
鄉色正好 鄉色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉愁也滿
1、詩人將 比喻為「鄉色酒」，表達了 。（2分）
2、詩中的「你」指的是 ，是 的修辭手法。 （2分）
3、詩中寫了兩次望月，這兩次望月的時間、地點、心情是否相同？從何處能看出來？ （2分）
4、同樣是圓月，為何上節說「圓」，下節說「滿」？ （2分）
5、三十年前，「你……望我」；三十年後，「我……望你」，從中你看出詩人性格的變化嗎？（2分）
三寫作（40』）
以「讀」為話題自擬題目，寫一篇600自左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）
提示：1. 此處的「讀」，除了一般意義上的閱讀以外，還含有「觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究」等意思。 2.「讀」的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經歷和某種社會現象等。 3.自擬題目，必須含有「讀」字，如「讀書樂」「我的閱讀趣味」「我愛閱讀大自然」「我讀懂了父親的心」「這段生活令我百讀不厭」等。
第四單元達標測試題答案
一、積累和運用
1．略2．D
3．（1）去掉「白菜」 （2）將「出現在我的眼前」改為「回響在我的耳邊」
4．成理成文即可
5．C 6． A
7．懷念家鄉的心情，這里指台灣遊子對大陸的思念之情；兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道，這里指台灣海峽。
二、文段閱讀訓練
（一）
1、B 2、表現作者對夜雨的喜愛與贊美，進而贊美好生活
3、略 4、略
5、何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 （隨風潛入夜 潤物細無聲）
（二）
1、相形見絀：跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。翹首以待：抬起頭來盼望。
2、從外形和對人的要求兩方面對比的。
3、找對即可，如「只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了。」
4、承上啟下5、小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環境抗爭的精神。
6、贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強生長的生命力。
7、如：「我也好生傷感」寫出了小楓樹死後我的惋惜和悲傷。「讓人神傷」寫出了三株樹都死後我的極度失望與悲傷。「我的心被這個靈魂深深觸動著」寫我的心靈被小柏樹的頑強震動了，體悟到了它靈魂的美麗。「失敬了，小柏樹！」表明對小柏樹深深的敬意。
8、啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環境抗爭，要具有頑強的鬥志。
（三）
1、圓月 濃濃的無邊的鄉愁
2、月亮 擬人
3、第一次望月的時間詩「三十年前」，地點是故鄉（從「柳樹」可以看出），心情是快樂的無憂無慮的，因為全家團圓，共享天倫之樂（從「你圓/人也圓」可以看出 ）；
第二次望月的時間安 是「三十年後」，地點是台灣（從「椰樹」可以看出），心情是憶舊傷懷，思鄉情濃。
4、因為上節中的圓月是團圓的象徵，所以用「圓」；而下節中的圓月像是一杯鄉色酒，是鄉愁的象徵，酒是滿的，愁也是滿的，所以只能用「滿」。
5 、三十年前的「我」是天真無邪『充滿童趣的少年，所以在「我」看來，月亮似乎在與「我」嬉戲，是月亮在望「我」；三十年後的「我」飽經滄桑，只能心事重重的對月抒懷，所以是「我」望月亮。
三寫作（略）
希望對你有所幫助！
我在這兒有個不情之請，如果採納了我的回答就給我回復一聲謝謝！
Ⅲ 七年級上冊 第四單元語文 月考測試題
年級上冊第四單元語文試卷
第四單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫出漢字：
過l˜（ ） lŠng聽（ ） ti‚n靜（ ） xiˆ瀆（ ） d』信（ ）
2．根據意思寫出相應的詞語：
⑴如果一個「（塞住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意思）」的人，對外界的一切已經無動於衷，必然也是一個「視而不見」的人了。（ ）
⑵正是這種（比喻事物錯綜復雜，難以辨別）的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。（ ）
⑶藝術之魅力竟至於此，可（贊美看到的事物好到了極點）矣。（ ）
⑷英國各大報紙和電視台披露了一條令人（看到某種嚴重的情況引起內心的震動）的特大新聞。（ ）
3．填空：
⑴ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
⑵細雨魚兒出， 。（杜甫《水檻遣心二首》）
4．《蒙娜麗莎》是 著名藝術家 的名畫。
5．下列四句詩中，填入語段橫線上恰當的一句是（ ）
春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭奇斗妍，真是「 」
A、霜葉紅於二月花。
B、映日荷花別樣紅。
C、百般紅紫斗芳菲。
D、亂花漸欲迷人眼。
6．同樣一句話，說話時重音不同，強調的意思也不一樣。按照括弧里的要求，下面這個句子應該怎麼說？請你用著重號（·）給它標上重音。
A、你為什麼這么高興？（詢問原因）
B、你為什麼這么高興？（強調程度）
第二部分：
（一）
近五百年來，人們對文藝復興時代藝術大師達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起種種猜測和議論。
蒙娜麗莎微笑的神秘之處在於：當你注視她的面容時，先是看到微笑，繼而似乎隱去，然後微笑重新出現，過一會再次神秘地隱去……難道畫中美人真的活了嗎？難道蒙娜麗莎會「變臉」嗎？達·芬奇是怎樣捕捉如此美麗又神秘的表情的呢？為什麼別的畫家沒有模仿呢？
義大利文中有一個字用以描述達·芬奇在創作《蒙娜麗莎》時所採用的「無界漸變著色法」：sfumato（詞根為fume：煙），意思是朦朧似煙憑想像。正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。
我有幸見到過現藏於巴黎羅浮宮的《蒙娜麗莎》真跡，她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。藝術之魅力竟至於此，可嘆為觀止矣。
最近事態有出乎意料的發展。哈佛大學的一位腦神經科學家瑪格麗特·列文斯通以科學觀點對蒙娜麗莎微笑給出了一種可能的解釋。她認為蒙娜麗莎之所以時隱時現，是由於人類視覺系統的本性所致。
列文斯通博士是研究視覺系統的權威學者。她特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣。最近她在寫一本關於藝術和大腦的書，編輯建議她不妨學習一些美術史。她在一本名為《美術故事》的書中讀到這樣一段：「我知道你已看過這幅畫不下一百次，但是再看，就這么看……」她照著做了——近看遠看，左看右看，上看下看……她感覺到這幅名畫具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什麼。一天她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現是由於我眼睛注視的部位不同所造成的。列文斯通大喜過望：蒙娜麗莎微笑之謎終於解開了！
7．選文第一段在文章中起什麼作用？
8．第二段中的四個問句起什麼作用？
9．第四段中「藝術之魅力竟至於此」中的「此」是指 。
10．為什麼說列文斯通對蒙娜麗莎的微笑給出了「一種可能的解釋」？
（二）
開發小行星漫想
人類對小行星的研究由來已久。人們根據對「拜訪」地球的小行星即隕星進行化學分析，發現碳質隕星的含碳量很高，還含有高達20％的水分。這就為人類今後的移居提供了一線生機。硅質隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質隕星中大約10％的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位於美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑裡的隕星，就是一整塊巨大的鐵——鎳混合物。據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項，就足夠人類消耗一百年。
如此誘人的財富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據現有技術水平，已制定了一個開發小行星的方案：首先選擇一個大小適中的小行星，用太空梭發射一種配有挖掘設備的飛行器，登上小行星開采自由金屬。然後把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最後用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由於事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個「天外來客」，一塊就可能含有10萬噸金屬。
據計算：從一顆位置適當的小行星獲取一噸自由鐵，所花費的能量要比在地球上用高爐冶煉優質鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉。
11．第二段文字所寫的中心內容是什麼？
12．在文中選擇合適的動詞，概括開發小行星的步驟。
一→ 一→ 一→
13．文中體現語言「准確」特點的地方很多，仿照例句舉出兩個句子寫在下面，並加點標出體現語言准確的詞或短語。
例句：一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。
①
②
14．為什麼說「開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉」?
（三）
吃貓的老鼠
《動物晚報》上登載了一條新聞，標題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動了鼠界，樂得老鼠們手 足 。
老鼠怎麼會不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對頭就是老貓。老貓獨具夜光眼，四腳長有肉墊，奔跑無聲，動作迅速，而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天。現在聽說有老鼠能吃老貓，看來貓逮鼠的歷史眼望可改寫了。於是鼠界派出了一個五鼠代表團，由碩鼠為團長，赴吃貓老鼠的家鄉——非洲學習考察。
老鼠取經，不遠萬里， 山 水，終於到達了非洲。
非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長得堅硬，可稱為「鐵嘴老鼠」。
鐵嘴老鼠得到消息，有同類自遠方來訪問，受寵若驚，急忙出門迎接。接進洞中，寒暄幾句，代表團團長碩鼠已迫不及待，直截了當地問道：
「聽說你們能吃老貓，不知是否當真?」
鐵嘴老鼠點點頭道：「此話不假。」
「果真如此，不虛此行。」碩鼠心裡這樣想，臉露喜色。
代表團鼠成員個個心裡一樂。
「你們真行!」一位鼠代表由衷誇獎起來。
「不過，你們如何制服老貓倒要請教請教。」碩鼠接著問道。
「這方便。」鐵嘴老鼠如此這般說來，話很簡單，說來輕巧。
代表們一聽有些懷疑。
耳聽為虛，眼見為實。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。
一隻老貓走過來了。
鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂葯，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時發抖，癱軟，動彈不得。鐵嘴老鼠不失時機，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然後拚命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進洞里，讓大家吞食。
鼠代表，平生第一次嘗到了貓肉，著實解十艮。
鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來的確方便，鼠代表們心 神 ；就是靠那股臭氣，這又有什麼難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經，便興沖沖告辭，踏上歸途。
回來一匯報，老鼠們齊聲歡呼。
碩鼠迫不及待，決定當夜出洞試它一試，叫大家看看奇跡。
碩鼠堂而皇之地出洞。
一隻老貓走過來了。
「今晚要叫你嘗嘗我的厲害。」碩鼠心裡說。
它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個臭屁。
老貓既不抖，又不癱。
「怎麼搞的?」碩鼠慌了。正想轉身逃跑，哪裡還來得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。
觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什麼屁用!還不是貓吃老鼠。
是的，屁有什麼用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經，結局只能是悲劇。唉，老鼠怎麼能知道世上事物的特殊性呢?
15．在文中畫橫線成語的空白處填寫上恰當的漢字。
16．文中加點詞「奇跡」指的是什麼?
17．指出文中畫波浪線的語句在表達內容、結構方面的作用及其語言特色。
①在內容表達方面的作用：
②在結構方面的作用：
③所體現出的語言特色：
18．碩鼠等輩從非洲取回「真經」後的結局是怎樣的?為什麼會是這樣的結局?
19、用自己的話概括出這篇童話故事的中心。
第三部分：
選擇你拿手的題目，寫一篇500字的記敘文。
⑴我有一個美夢
⑵在夢中
第四單元檢測題答案
1．略 2．⑴充耳不聞⑵撲朔迷離⑶嘆為觀止⑷觸目驚心 3．⑴晴川歷歷漢陽樹⑵微風燕子斜。 4．義大利；達·芬奇 5．C 6．A、為什麼B、這么 7．點題，引出下文。 8．設置懸念。 9．她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。 10．因為她的解釋必竟是一種推測，並不代表畫的作者的意圖。（意近即可） 11．專家們根據現有技術水平，制定了一個開發小行星的方案。 12．選擇、開采、加工、推入 13．選句加點時注意表示約數、程度的詞即可。 14．因為小行星含有豐富的礦物質，開發小行星可以為人類節約能源，所以說開發小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。（意近即可） 15．略 16．碩鼠心目中的「老鼠能吃掉貓」的「真經」。 17．①照應上文老鼠從非洲取回的所謂「真經」。②承上(上段中老鼠的內心活動)啟下。③生動、形象、幽默。 18．碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的「鐵嘴老鼠」，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓熏昏的「濃烈的臭氣」，卻一味照搬非洲老鼠的經驗，其結果自然只能是悲劇下場。（意近即可） 19．世間的事物具有特殊性，不結合自身實際，盲目照搬他人做法，必然失敗。
Ⅳ 誰有七年級上學期語文四單元測試卷急用
語文周末練習
姓名__________得分__________
一、 看拼音，寫詞語。
bào fā qiāng diào yī kào zhēn zhuó tuǒ tiē bì ràng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
huǎng rán dà wù dāng chū chā dào jiā jìng pín hán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 為下列加點字選擇正確的解釋。
1、避讓（ ） A、射開 B、防止C、排除、消除
2、妥貼（ ） A、妥當 B、齊備、停當C、退避，退讓
3、簇擁（ ） A、聚集 B、聚集成的團或堆C、量詞
4、斟酌（ ） A、斟（酒），飲（酒）B、酒飯C、考慮
三、 選詞填寫。
1、居然 忽然
真沒想到你（ ）會做出這種事來。
老師正在上課，（ ）窗外飛進一隻小鳥。
2、誠懇 誠實
他有著鄉間小夥子的健壯與( )。
他( )地表示接受我們的批評。
3、可惜 可貴
很( )你最後一次射擊沒有打中。
最( )的是他有一顆金子般的心。
4、誇耀 誇獎
李小偉為班級做了一件好事，受到老師的( )。
徐明正在津津樂道地( )著自己的小製作呢!
四、 按一定的順序，把下面的詞語重新排列。
教師節 兒童節 國慶節 元旦 中秋節
______________________________________________________________________
洗衣機 自動洗衣機 海爾全自動洗衣機 家用電器
______________________________________________________________________
中國 世界 江蘇 南通市 南通師范第二附屬小學
__________________________________________________________________
堂姐 祖父 伯父 弟弟 叔 叔
__________________________________________________________________
五、 改成「把字句」「被字句」。
1、小軍打壞了玻璃杯。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2、他算出了這道題。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
六、 填上合適的關聯詞語。
1、( )帶點土腔，看戲的人（ ）聽得很過癮。
2、( )有人門沒有閂，（ ）不能莽撞推門。
3、（ ）是自己的書，（ ）可以在書里的空白處記下生字的讀音和意思。
4、（ ）字典可以幫助我們解決不少問題，（ ）我們稱它為「無聲的老師。
七、 修改病句。
1、在教室里專心聽教師講課。 2、陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。
3、哈爾濱的冬天令人神往。 4、媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。
八、 活用成語。
1、他讀書時（ ），並注意投入情感。
2、沒有客人來參與我們的活動，我們純粹是( )
3、鄉戲是農村( )的娛樂形式。
4、老師也是人，( )樣樣都有。
Ⅳ 七年級下冊人教版第四單元語文測試卷答案
參考答案：
1. fú jiá jī kàng 恬 皎 愜 彌 （每空0.5分）
2. ①盡態極妍，②叱吒風雲，③嘆為觀止 （每小題1分）
3.A（選對即得3分）
4.跳躍在湖面上的一抹斜陽，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪邁。（每一處2分，符合要求即可）
5.示例：魯迅、文學家、思想家、革命家；《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》；魯迅先生是一位了不起的作家，他的問品與人品都值得後人敬仰、學習！（前兩處每一處1分，第三處2分）
6.《西遊記》，大鬧天宮（每一處1分，填本書中的其他情節也可）
7.（1）示例：清明、端午、中秋被增設為國家法定節假日；（2）示例：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（每一小題2分）
8.月下歸航。（抓住「歸航」二字，可以得2分）
9.襯托出「我」戀戀不舍的心情。（突出「襯托」、「戀戀不舍」就可得3分）
10.動作、語言；淳厚、朴實。（每一問2分）
11.不能（1分）；因為原句運用了比喻的手法，一方面形象地寫出了船速之快，另一方面烘託了心情之愉快。（3分）
12.開放性試題，言之有理、言之有即可。（3分）
13.（1）演出地點（1分）（2）表演方式（1分）（3）演員構成（1分）
14.不能；（1分）因為「攢擁」一詞描寫出觀眾之多，氣氛之熱烈，而「晃動」一詞則沒有這種表達效果。（2分）
15.側面描寫（2分）；襯托出秦腔的奪人心魄的魅力。（2分）
16.「凡是到這些村莊去下鄉……甚至不能有一點不入神的表示。」（2分）
17.開放性試題，寫出劇種1分，寫出感受3分。
18.（1）正好遇到，恰逢（2）只（3）全部（4）極點（每空1分）
19.（1）四處賓客都安靜下來，沒有人敢喧鬧。（2分）（2）只聽到遠遠的深巷裡一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰。（2分）
20. 交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。（2分）為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。（1分）
21. 由遠及近，由外到內，由小到大，由少及多。（2分）
22. 聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。（2分）
祝你工作愉快！！
Ⅵ 人教版七年級語文下冊第四單元試卷
一、加點字注音完全正確的一項（ ）
A.鳧水ú 潺潺 chán 桕樹 jiù 蘊藻yùn
B.彌散 mí 怠慢dài 屹立 yì 皎潔jiǎo
C.攛掇 o 鬆懈 xiè 家眷 juàn 欺侮wǔ
D.歌吹 chuī 大抵 dǐ 鬆懈 xiè 竭力jiē
二、字形完全正確的一項是（ ）
A.模樣 糾葛 惋轉 船艙 B.踴躍 蚯蚓 船篷 疲乏
C.氣惱 優揚 緣故 寬慰 D.聚攏 樓閣 痕跡 碧綠
三、下列沒有錯別字的一項是（ ）
A. 我們的年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公。
B. 其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛、水牛都欺生。
C. 我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲台下賣豆漿喝。
D. 最惹眼的是屹立在庄外臨河的空地上的一座戲台，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限。
四、給下列多音字注音並組詞。
（ ） （ ） （ ）
1．吁 （ ） 2省 （ ） 3 相（ ）
（ ） （ ） （ ）
4．行（ ） 5泊 （ ） 6喝（ ）
五、下列詞語解釋有誤的一項是（ ）
A.宛轉，悠揚：形容笛聲的曲折飄盪，優美動聽。 彌散：彌漫消散。
B.向午：將近中午。 樂土：快樂自由的地方。
C.絮叨：翻來覆去地說。 自失：（聽得出神）失去了自己。
D.旺盛：茂盛。 霍然：形容撥弦動作疾速。
六、文言文閱讀。
1． 用原文回答問題。
①那些聲音直接表現了火勢的兇猛？
答：
②那些聲音表現了大火中人們的行動？
答：
③作者是怎樣稱贊口技表演者的高超技藝的？
答：
2． 段中對聽眾的神色、動作的描寫有什麼作用？
答：
七、課內現代文閱讀。
①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
1．第①段描寫孩子們開船出航動作的詞語有：
，這些描寫表現出少年們駕船技術 ，動作
，同時又表現出他們 的性格特點。
2．「左右都是碧綠的豆麥田地」依據寫出了看戲的節令是 ，這即照應了文章開篇第一段 ，又為後文寫
埋下了伏筆。
3．「月色便朦朧在這水氣里」一句中的「朦朧」本應是形容詞，在這里作 詞用，這句話的意思是 。
4．畫線一句使用了 修辭方法，其作用是
，其中「跑」字照應了①段中的 字，反襯出少年們
的心情，還有通過「我」的感受反映出來的一句： 。
5．第③段中的「他」指代 ，表現了「我」
的心情。
八、課外閱讀。
對與錯
我7歲的小侄子從外地來江城玩。有一天，我帶他走過一所郵局，他一抬頭，停住腳不動了，一手拽我，一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型：「姑媽，錯了。」
「什麼錯了？」我莫名其妙。
「位置錯了，他們把南美洲和非洲放顛倒了。」
我不以為然：「那隻是一種裝飾，誰會在意這個呢？」
小侄子卻不幹了，說：「那是地圖，如果地圖方錯了，人們會走丟的。」
我感到大人的面子受到威脅，如果這種錯誤被一個孩子發現的話。
「你怎麼敢肯定錯了？」
「我擺過拚圖，它就是錯的。」他固執地說。
我惱羞成怒：「錯就錯吧，關你什麼事？」
小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個問題，一回到家，就翻出一本地圖讓我看什麼是正確的，殊不知我早就忘了那錯誤的形狀。
7歲的孩子對我徹底失望了。不過，臨上火車告別江城時，他還不忘叮囑我：「姑媽，你再去看看，那肯定是錯的。」
時至今日我也沒弄明白那地圖的對與錯。這就是大人和孩子的區別。孩子從小接受教育的全部內容是識別對與錯，可作為一個大人，在糾纏到對與錯之中，便被認為是幼稚了。我們生活在對對錯錯、是是非非之中，早已淡漠了孩子時期的標准答案。「難得糊塗」成為許多人的座右銘，「睜一隻眼閉一隻眼 」成為最佳行為方式。它們消解了人們對公理和正義的堅持。在利益面前，責任和原則都不值一提；在混淆對與錯上，人們有各種各樣的口實。聰明的大人不會做指出別人錯誤的蠢事，他們寧可把它當作背後的笑料。我常因此而洋洋得意，為了這孩子永遠無法理解的大人的秘密。
1．本文可分成兩大部分，前一部分運用的表達方式有 、 。
2．郵局前，「姑媽」在混倄對於錯上，人們有兩條「口實」，請你用自己的話概括出其中的一條。（限15字內回答）
答:
3．本文最後一段中,」難得糊塗」和」真一隻眼閉一隻眼」的危害是：
（用原文中的一個句子來回答）
4．整體把握全文，簡要概括出「小侄子」的性格特點。
小侄子：
5．本文以「對於錯」為題，揭示的文章主旨是什麼？
答：
6．文中說「在混倄對於錯上，人們有各種各樣的口實。」請你從日常生活中「人們各種各樣的口實」里選出一條寫在下面。
答：
九、作文。
題目：友誼
以「兩人的手緊緊地握在一起。」做文章的最後一句，從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片斷，寫一篇歌頌友誼的記敘文。
要求：
1． 內容具體，中心明確，寫出自己的親身經歷和感受。
2． 結構合理，詳略得當，語言通順。
3． 全文不少於600字。
參考答案
一、C 二、D 三、A 五、C
六、1．①中間力拉蹦倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
②百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
③雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
2． 從側面烘托口技表演的逼真，突出了表演者技藝的高超。
七、1．點、磕、退後、再上前、出橋、架櫓、 嫻熟 利落 生氣勃勃
2．正值初夏 夏日隨母歸省外祖母 偷豆
3．動 在這水氣中，月色也變得朦朧了
4．比喻、擬人 形象、貼切而又含蓄地表現了行船之快 飛 急切看戲 但我卻還以為船慢
5．宛轉、悠揚的笛聲 被宛轉、悠揚的笛聲所陶醉的輕松愉快
八、1．敘述 描寫
2．意裝飾內容的正誤。或：即使錯了，也不關小孩子的事。（意思接近即可；照抄原文，沒有用自己的話表述，只給1分）
3． 消解了人們對公理和正義的堅持。
4． 小侄子：對事認真，堅持真理（「公理」和「正義」也算對）。（意思對即可）
5． 贊揚（肯定）小孩明辨是非（堅持真理），批評（否定）大人混倄是非（混倄對錯）。