初中語文上冊練習冊答案

A. 初中語文練習冊哪個好人教版的求推薦

輕巧奪冠
五年中考三年模擬
百題大過關
中考學考一本全
這些資料都是不錯的哦

B. 初中語文有什麼練習冊

《三級訓練》《同步導讀》

C. 請問各位語文老師，朋友們，初一語文練習冊答案撕下來好，還是不撕下來好原因何在 初中發的語文資料

考試課內的內容有多少？課內資料沒什麼意思。答案對好學生來說幫助很大，但差生只是方便。

D. 初中語文上冊8《人生寓言>練習冊答案

重買一本。或者找別班的童鞋借答案嗎，我就是這么做的。
是《百練百勝》嗎？

E. 有沒有推薦的初中語文練習冊類似下圖

其實啊，初中英文練習冊的話，類似下圖，其實很多的，你大概喜歡書店去找一下

F. 推薦好的初中練習冊

數學抄《培優競賽新方法襲》《100分闖關》 大約18元 很厚 很值語文，英語 化學 物理《超越中考講練測》基本上我們學校是買的全套的 上面題比較好 有些是各個地區的中考題。英語《激情英語 初中語法 沖刺篇 新課標》 《紅魔英語 完形填空》《紅魔英語 閱讀理解》我是2011級畢業生 我是自己買的英語練習冊 我天天練一篇 到最後我的英語超過了比我好的同學 我覺得這些很有用 你可以試下。

G. 給一些訓練初中閱讀和基礎的語文練習冊給我

閱讀題不能光知道概念，還要多做一些練習，在不斷地、有效地練習中鞏固知識。我這有一些資料，希望可以幫到你：一、 議論文相關概念：1、議論文的特點：議論文是以議論為主要表達方式，用來分析事理，闡明觀點、主張的文章，它常常對具體事件或某個問題直接說理或評論。2、議論文三要素：論點、論據、論證。三要素的關系是：論據和論點是證明和被證明的關系。論點解決「需要證明什麼」的問題，論據解決「用什麼證明」的問題，論證解決「怎樣進行爭鳴」的問題。3、議論文的論點：論點就是作者對議論的問題所持的見解和主張。每篇議論文都有一個中心論點，有時還會圍繞中心論點提出幾個分論點，只是分論點是作為論據來證明中心論點的。對論點的要求是正確、鮮明（即肯定什麼，否定什麼，贊成什麼，反對什麼，都明白清楚，不能含糊其詞，模稜兩可。）4、議論文的論據：論據是用來證明論點的事實和道理。論據包括事實論據和道理論據。事實論據是指有代表性的確鑿的事例、史實和統計數字等；道理論據是指經過實踐檢驗的，正確性為人們所公認的經典著作，革命導師的正確論述，自然科學的原理、定律、公式，以及格言、俗語、名言警句等，其中最常見的是名人名言。在一篇議論文中，論據應緊緊圍繞中心論點來分析，不可偏離中心論點或游離於中心論點。論據為證明論點服務，論點與論據必須統一、一致。 1.議論文結構：在議論文中，結構是作者思路的體現。議論文最基本的結構是提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。可分為兩大類：一是逐層深入論述的「縱式」結構；二是並列展開論述的「橫式」結構，如「總論——分論——總論」式。分析議論文的結構，先要弄清楚各段落層次的內容及其內在聯系，還要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語。2.議論文的語言：議論文的語言主要具有嚴密性、概括性的特點。閱讀議論文，要從整體到局部，注意抓住富有概括力的關鍵性句子、關鍵性詞語，反復琢磨，加深對文章思想內容的理解。3.具體題型及解題思路：找出或概括論點：具體的方法是：①找緊緊圍繞論題、表達看法、主張的比較完整的判斷性語句。同屬這一類的句子，要找那些概括性強的。②先看標題和開頭，再看結尾和文中總結過渡性的句子。因為論點在題目和文章開頭出現的概率最大。文章中沒有論點，需要自己歸納時，一般採用簡答題型。解答這種題，要通過閱讀理解文章內容來歸納論點，方法是：從歸納段意、層意入手，尤其要深入研究文章主體部分的內容，然後再歸納出論點，最後用恰當的語言表述論點。表述時應注意論點的語言形式，它應該是一個完整的判斷性的句子，不能是一個詞或一個短語，也不能用問句。標示、摘錄或歸納出論點之後，還可以用論據來驗證，看看論點和文章中的論據所要證明的是不是吻合，因為論點以論據為基礎，依靠論據來證明，論據是為論點服務的。分析論據作用的方法：錯誤！未找到引用源。分析事實論據的作用：語言表述形式為：充當事實論據來證明（論證）××道理（或：××論點）。或：充當事實論據，從反面證明（論證）××道理，增強了文章的說服力。錯誤！未找到引用源。分析道理論據的作用：語言表述形式為：充當道理論據來證明（論證）××道理（或：××論點）。或：充當道理論據，從反面證明（論證）××道理（或：××論點），增強了文章的說服力。分析論據的排列順序：論據的排列順序通常有：錯誤！未找到引用源。時間順序：由古到今；由先到後。錯誤！未找到引用源。空間、范圍順序：由中到外；由遠及近；由大到小。錯誤！未找到引用源。層進順序：意思層層深入。錯誤！未找到引用源。主次、輕重順序：由主要到次要；或由次要到主要；程度由輕到重；或由重到輕。錯誤！未找到引用源。與文中有關詞語的要求相一致（相照應）。根據要求補寫論據：根據要求補寫論據有兩種類型，一是補寫事實論據，二是補寫道理論據（一般是名言警句）。其中主要補寫事實論據。根據要求補寫事實論據要注意以下幾點：一是典型。二是真實。三要一致。四要簡潔概括。語言表述形式為：人物（誰）+故事概況[怎麼做（或：因為什麼）+結果怎樣]。注意平時要多積累名人的典型事例。根據要求補寫理論論據一般都是名言警句，所以平時主要積累以下方面的警句：時間、勤奮、毅力、理想、友誼、愛國、品行、成功、幸福、奮斗、誠實等。 一、記敘文相關知識：1.記敘文的特點：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體叫記敘文。它的主要特點是通過生動形象的人、事、景、物的記敘描寫來反映生活，塑造人物形象，表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體記敘描寫之中。2.記敘的人稱：以「我」的口吻或角度展開敘述的為第一人稱，「我」在文中是當事人或見證人，可以是主要人物，也可以是次要人物，只作陪襯。甚至是穿針引線的作用。在一般的記敘文和散文中，「我」通常是作者自己（如魯迅的《藤野先生》）；而在小說中，「我」只是作者虛構的人物，也許文中的「我」有作者的影子（如魯迅《故鄉》中的「迅哥兒」），但「我」決不能等同於作者本人。用第一人稱來寫，給人以親切、自然、真實之感。用第二人稱記敘，面對面地向讀者或寫作對象傾訴自己的內心世界，以情動人，最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多。第三人稱是以第三者的身份來敘述文章中的人物、事件、場景，語言標志是「他」或「她」。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的限制，敘述的角度比較自由、靈活，但第三人稱敘述有一個缺點，不利於刻畫人物的心理活動。3.記敘的線索：文章的線索是貫穿全文始終的一條脈絡，體現了材料之間的內在聯系。閱讀記敘文，要注意找出文章的線索，並沿著這條線索弄清文章的段落、層次、進而理解全篇的思想內容。有的以人為線索，如《故鄉》以「我」為線索；有的以物為線索，如《小橘燈》以「小橘燈」為線索；有的以環境為線索，如《烈日暴雨下的祥子》以「烈日到暴雨」的天氣變化為線索；有的以人物思想感情變化為線索，如《我的叔叔於勒》以「菲利普夫婦對於勒的態度變化」為線索；有的以時空轉移為線索，如《從百草園到三味書屋》以「從百草園到三味書屋」的時空變化為線索。4.記敘的主題和材料：寫文章有一個目的，記敘文中，作者通過所寫的人、事、景、物，表達某一個思想，給讀者某一方面的啟迪。這個目的，在記敘文中成為主題。主體的基本要求是正確、深刻、集中、有新意。正確把握文章的主題是閱讀記敘文的一項基本能力。閱讀時，要通過對人物、事件和景物的具體分析，從整體上去把握文章的主題。一般情況下，記敘文的主題要通過分析後概括出來。如果說主題是文章的靈魂，那麼材料就是文章的血肉。記敘文的材料通常是文章中所描述的人物、事件和景物。材料表現主題，主體統率材料，主題和材料是相輔相成的關系。 再給你一些練習：落葉①落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異，因為在你們那裡，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候，當陌上阡頭的孩子望斷了最後一隻南飛雁的時候，當遼闊的大地上無垠的青草被搖曳得株株黃的時候——這便是秋了，便是樹木落葉的季節了。②北國的落葉，渲染作金黃色，或者竟是朱紅色。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像一隻兩只斷魂的金蝴蝶。但接著便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。於是樹下鋪出一片金紅的地氈。而在這地氈之上，鐵鑄似的豎著光禿禿的疏落的樹葉和枝丫，直刺著高遠的藍天和白雲。③這便是北國「無邊落木蕭蕭下」的壯觀。④南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織錦。而樹上也是濃重的繁密的蒼青色，在地上鋪出蒼青的織錦。而樹上也是濃重和繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子。可是，在這濃密的蒼青色的樹冠上，你看吧，春潮般泛起多少嫩綠的新葉的波浪！⑤這是萬木爭榮的季節，老葉不必做那悲壯的自我犧牲來保護樹木挨過冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如金，雨水濕潤而充足，地表下有取之不盡的營養，萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。⑥時序如輪。秋天過去了，冬天過去了，司春之神於是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結隊唱歌，雜花紛然披陳於枝梢上。氤氳的南國，這時已載不下旺盛的勃發的春意。⑦而這時，無論走在哪一片林子里，哪一棵樹下，我都會欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地怒發新葉。我看見新葉高標老葉覆滿的樹冠。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。⑧於是，我看見老葉意識到歷史使命的即將完成，沙沙嘩嘩而下了。然而，它們沒有悲戚，也一樣唱著雄壯豪邁的進行曲，融入春泥，化作玉露瓊漿，滋潤著大樹上新葉的生長。⑨這是一幅多麼偉大的充滿希望的圖畫！⑩於是，無論在哪一棵樹下或哪一片林子里，我的思想都會得到凈化和升華。1、文中說「老葉不必做那悲壯的自我犧牲來保護樹木挨過冷酷的冬」，為什麼？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、畫線句中「多麼偉大」和「充滿希望」分別指的是什麼？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、品味第⑥段加點的「載」字，請根據句意寫出該字運用的妙處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、文章描繪了「北國落葉圖」和「南國落葉圖」兩幅畫，你更欣賞哪一幅？請就你更欣賞的那一幅落葉圖作出具體賞析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 照下面提供的參考答案及評分建議，結合實際自己的復習備考經驗和領悟到的文學作品的閱讀解題方法，思考一下如何進一步提高自己對文學作品的閱讀能力。1、這里的冬天陽光燦爛，雨水充足，營養豐富。（以上三方面每處1分。孤立地看問題，也許你會覺得難以措詞，但只要把這個問題防在原文的語境中，就可以發現，用原文回答亦可，現成的答案就在文中這句話的後面。）2、多麼偉大：老葉的奉獻精神和樂觀情緒（積極現實的態度）；充滿希望：新葉的旺盛長勢、深情歌唱和對鮮花甘果的呼喚。（以上每一方面各2分，意近給分。）3、化無形為有形，生動傳神地寫出了春意的旺盛和濃郁。（答案含兩個要點，答上一點給2分，答上兩點給滿分。）注意：2、3兩題，答題時一定要忠誠與文本的閱讀，在作品的大環境中去咀嚼體味，去尋找問題的正確答案。4、北國：以藍天白雲為背景，落葉鋪出金紅的地氈，色彩鮮明。葉落後，樹木只剩下疏落的枝乾和枝丫，給人一種悲壯美，揭示出生命的死亡和事物的終結。南國：落葉鋪出蒼青的織錦，同時，濃密的樹冠上，泛起嫩綠的新葉，給人一種生機美，寓意新老輪替是自然界的真諦，「老」應為「新」提供更廣闊的發展空間。（第一問1分，第二問4分，其中對圖畫形態的賞析2分，神韻2分。鼓勵寫出自己獨特的賞析和感悟。做這類試題，首先要有文學鑒賞的一般常識，其次是自己的結論或看法，一定要在作品中找到依據，在組織答案時簡略地點到，鑒賞文章或文字就顯得內容充實了。最後要注意評價的方法，如要首先表明自己的基本態度或方法，再逐條展開說出自己的具體理由。） 主要是掌握分析的思路和一些固定的答題套路，給自己一些時間，希望我的回答對你有一定的幫助，更多的知識還要靠你自己平時的積累，祝你進步。

H. 初中語文練習冊哪個好

很多練習冊可以選擇呀。
比如比較經典的三年中考兩年模擬，全品作業本等等。

I. 初中各科什麼練習冊好，應該各做幾本

應根據自身情況定奪，適合自己的才是最好的。

《練習冊》由陝西省中回小學《練習冊》編答寫組織編寫，力求體現國家基礎教育課程標准要求，貼近教材，習題設置新穎，有梯度、有層次，注重基礎、重點訓練，關注學生的學習過程，強調知識、技能的同步提升，適合作為學生的課堂作業。

練習（Practice)指通過反復進行某一個或某一種操作而使特定技能得以提高的過程。練習常用於學習某種運動技能或者心智技能，前者如學習游泳，後者如學習數學解題，練習的效果可用正確率的上升或錯誤率的減少來衡量。

對於練習的心理學研究表明，在通過練習使技能提高的過程中常會出現所謂「高原現象」，即當成績提高到某個水準後會有一個成績在較長時間里徘徊不前的時期，其原因常與操作方式不利於更高效的操作有關，通過充分的練習可達到技能的熟練化，或者說自動化，即操作者可以較少的注意關注和較少的多餘動作從事操作。

J. 初中語文同學部分有練習冊怎麼上課

做題時可以一張桌兩人用一本，把答案往練習本上寫。