1. 西師大版小學語文三年級上冊講公開課，哪篇課文好講而且很有趣呢
寓言故事也是挺好的。先講一講，然後再師生討論里邊包含的寓意，從中學到了什麼，等等。很有意思的。
2. 西師版小學語文三年級上冊這條小魚在乎怎麼教學
西師版三年級語文上冊瀑布怎麼教學
《瀑布》教學設計第二課時
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、引導學生理解重點詩句表達的意思，體會比喻句的好處。
3、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河 無比熱愛的思想感情。
4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。
教學重點、難點：
讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的 感情。
教學准備：
幻燈片1（字詞卡片、瀑布錄像、優美的音樂、文字片）
教學過程：
一、檢查復習，導入新課：
1、 同學們，上節課我們初步學習了《瀑布》這篇課文，學會了本課的生字、生詞，誰能大聲地來讀讀這些詞語？（出示幻燈片2，指名讀）
2、誰能說說作者從哪些方面來寫瀑布的? (引導學生說出這首詩主要寫了瀑布的聲音和樣子。)（相機板書：聲音 樣子）
小結：大家說得很好，可見大家很喜歡這首詩，這節課我們繼續學習《瀑布》這篇課文，通過深入學習，相信你們會更加喜歡這首詩的。（相機板書課題：瀑布）
二、自學思考：
1、出示要求（出示幻燈片3）：
默讀全詩，思考：
（1）哪些詩句是寫瀑布聲音的？
（2）哪些詩句是描寫瀑布樣子的？
（3）作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
2、自學討論。
3、班內交流。
第一節：瀑布的聲音；
第二、三節：瀑布的樣子。
寫作順序：由遠及近
三、重點研讀問題：
1、瀑布聲音的特點。
自由讀這小節，想一想，瀑布的聲音給你留下什麼樣的印象?你是從哪些詞語或句子中看出來的?用△標出詞語。
（出示幻燈片4）：（指名讀）
(1)「還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音」 還沒看見瀑布，說明還沒到瀑布跟前，就已經聽到了它的聲音，說明瀑布聲音（一定很響 ）
(2) 「好像疊疊的浪湧上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。」這兩個句子是什麼句？（比喻句）把什麼比作什麼？這兩個句子中哪些詞語體現了瀑布聲音很大，很壯觀?
① 「疊疊」「涌」疊疊就是一層又一層，前浪未平。後浪又緊跟著湧上來，後浪推前浪。瀑布的聲音就像浪濤翻滾時發出的巨響。
②「陣陣」「吹」 風吹過松林時，會發出「轟 轟 」的響聲。瀑布從上落下來沖擊岩石，跌進潭裡，發出的就是像松濤一樣的吼聲。 大家想聽聽這些聲音嗎？（相機出示幻燈片）
小結：浪涌岸灘，風吹松林，多麼美妙的聲音啊！齊讀第一小節，感受瀑布壯觀美妙的聲音。
（第一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦第一小節的內容。
2、遠望瀑布的樣子
過渡：聽著瀑布的聲音，我們隨著詩人轉過山路瀑布就出現在了眼前。遠望瀑布是什麼樣的呢?
（相機出示幻燈片）
（1）齊讀讀有關詩句
（2）從「忽然一轉」這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什麼？
（從背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）
（3）「啊」字該怎麼讀呢？從中體會到作者當時的心情是怎樣的呢？ （指名讀，讓學生品讀出作者當時的驚與喜）
（4）A、遠望瀑布是什麼樣，作者是怎麼打比方的？
B、為什麼先說沒法比喻？又說「千丈青山襯著一道白銀？」（引導學生重點通過以下詞句進行理解）
「千丈青山襯著一道白銀」中的「千丈青山」和「一道白銀」 「千丈青山」實際不是真指千丈，是形容山高。「白銀」是指瀑布。綠色的高山襯著白色的瀑布，多麼美麗呀！這樣鮮明的對比，使得瀑布顯得更加壯麗。（板書：一道白銀）
(引導學生從作者看到瀑布時的心情去理解。初見瀑布，它實在太美了，美得超出想像，一時被它的美吸引住了，想不出用什麼比喻好。仔細看看瀑布的樣子和周圍的山，作者自然想出了這個比喻，並且用一個「襯」字，非常巧妙。)
多麼美麗的瀑布啊！請大家有感情朗讀這一小節。邊讀邊想像情景
（這一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦這一小節的內容。
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