⑴ 七年級上語文第二單元測試題 B卷 答案 急求！！！！！！
抱歉沒有隻有一、1、讀音完全正確的一組是 ( ) A濯(zhuï)洗 厄(â)運 嬉(xī)戲 蛻(tuì)變 B風韻(yùn) 玷(diàn)污 庸(yōng)人 姊(jiē)妹 C蹂躪(1ìng) 奢(shē)望 金窖(jiào) 墮(î)落 D寂寥(1iáo) 猝(cù)然 泯(mǐn)滅 行(xíng)道樹 2、辯字組詞 殆( ) 竭( ) 雛( ) 冶( ) 碣( ) 椎( ) 3、選出沒有錯別字的一組(2分) ( ) A多姿多彩 烏雲敝日 得失之患 無憂無慮 B像貌不凡 險像環生 心曠神怡 突如其來 C獲益匪淺 滿月缺損 慧心未泯 各具風韻 D異國他鄉 純碎研究 懸崖峭壁 戀戀不舍 4、解釋加點的字(2分) 寓意深刻( ) 可望不可即( ) 多愁善感( ) 三省吾身( ) 5、指出下列句子是用什麼方法來刻畫形象的 (1)保爾一次又一次地問自己「為了沖破鐵環重返戰斗行列使你的生命變得有益於人民你盡了一切努力了嗎? ( ) (2)她牢牢盯著月亮就像財主盯著自己的金窖。 ( ) (3)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石而且踩到了它。 ( ) 6、選出詞語感情色彩不完全相同的一項 ( ) A文明 安定 繁榮 命運 B榮譽 功勛 慈愛 英雄 C浩劫 自私 恥辱 災難 D遺憾 憂傷 恐懼 鼓勵 二、閱讀下面語段回答文後的問題 我的信念 7、選文選自。作者是人。她曾兩次獲得獎。 8、選詞給ABC上的橫線填空(3分) A①強迫 ②被迫 B①注視 ②凝視 C①努力 ②致力
⑵ 人教版語文七年級第二單元測試卷
七年級語文（上學期）第二單元測試卷
（檢測時間：100分鍾 檢測總分：100分）
班級 姓名 分數
一、基礎知識及應用（20分）
題號
一
二
三
總分
分數
1． 用橫線畫出每組字中字形和注音有錯的一項，將正確的答案寫在括弧內。（4分）
A．濯洗 （zhuó）厄運 （è） 嬉戲 （xī） 蛻變 （tuō） （ ）
B．風韻 （yùn） 扒竊 （pā） 庸人 （yōng） 姊妹 （jiě） （ ）
C．蹂躪 （lìn） 奢望 （shē） 金窖 （jiào） 湛藍 （lán） （ ）
D．寂寥 （liǎo） 猝然 （cù） 點綴 （zhuì） 墮落 （ò） （ ）
2．完成下列詞語，並解釋所填字的含義。（4分）
（1）可望不可（ ）
（2）（ ）世無雙
（3）溫（ ）知新
（4）見賢思（ ）
（5）慧心未（ ）
（6）獲（ ）匪淺
（7）問心無（ ）
（8）心（ ）神怡
3．下列句子採用了什麼方法來刻畫人物形象？請寫出來。（6分）
（1）他正色道：「凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。」 （ ）
（2）他腦中只綳著一個念頭：「這是我的月亮！」他牢牢盯著月亮。就像財主盯著自己的金窖。 （ ）
（3）我早已淚流滿面，發出了他曾經有過的嘆息：「天啊，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！」 （ ）
（4）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。 （ ）
4．根據《〈論語〉十則》中句子的含義，把它們概括成成語。（6分）
（1）自己所不喜歡的事情不要強加在別人身上。
（2）教導別人不感到疲倦。 （ ）
（3）學習知識不感到滿足。 （ ）
（4）不以向不如自己的人請教為恥。 （ ）
（5）幾個人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那裡。 （ ）
（6）肩負著中的使命，路程有很遙遠。 （ ）
5．填空、默寫。（5分）
（1）《理想》是詩人 寫的一首抒情詩，全市採用生動形象地比喻告訴我們理想是成功的保證，理想是前進的方向，要實現理想，必須 。
（2）《我的信念》作者瑪麗•居里是著名的科學家，曾分別獲得 獎和
獎，他告訴我們從事科學最重要的必須有堅韌不拔的精神和堅定必勝的信念。
（3）《論語》是 的一部書，是儒家經典著作之一。選文《〈論語〉十則》中論述學與思想的辯證關系的句子是：
， 。論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ， ， 。
二、閱讀理解（45分）
【一】 閱讀下面文言文語段，完成6----8題。（10分）
司馬光救友
光（司馬光）生七歲，凜然（嚴肅莊重的樣子）如（ ）成人，聞講《左氏春秋》（又稱《春秋左氏專》相傳是春秋時期左丘明編寫），愛之（ ），退（ ）為家人講，即了（ ）其大指（指同「旨」，主要意思）。自是（ ）手不釋（ ）書，有兒足跌（失足）沒（ ）水中，眾皆（ ）棄去，光持（ ）石擊瓮破之（指代瓮），水迸，兒得活。
6．解釋加點的字詞，將答案寫入文中括弧。（5分）
7．從文中哪些句子可以看出司馬光勤奮好學？（2分）
8．古籍中記述少年或聰明或好學的故事很多，你能寫出幾個有關的故事來嗎？（3分）
答：
【二】 閱讀下面語段，完成9-----15題。（16分）
①地錦，俗爬山虎，我與它有著一段不解之緣。
②那一年夏天我患腦血管病住進醫院，生命雖無危險，但恢復期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫院內有一個草木蔥郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍牆，在開頭那些憂傷灰暗的日子裡，我每天抱著病。便民的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍牆根艱難而緩慢地行走。
③有一天，我剛走不多遠，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時我無意中朝圍牆根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎在牆根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發現，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發育成小的吸盤，爬上牆後分泌粘液死死地吸附在壁上，植株藉以頑強地向前生長。這使我從抓爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲（zǎn，快走）行的呼喚。
④這以後，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍牆外拄拐繞行，它在圍牆上攢勁前行。無論是草露未晞（xi干）清晨，歸鳥咽啾（zhōu jiū鳥叫聲）的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞牆行走時總是在爬山虎前長久地位立，和它作無言的親近之談，後來竟至有「一日不見，如三秋兮」之感。盡管那年夏天酷暑難當，它卻於熱浪滾滾之時咬住磚牆一步一步往上躥。出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。
⑤一日，幾個頑皮孩子在圍牆根「藏貓貓」，惡作劇似的爬山虎的枝蔓從壁上執下來。當我發現悲劇地跌落在地上的爬山虎的時候，我想我無言的朋友這回大概是完了。我扶著牆艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在牆上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時，我來到它身邊，竟發現它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬往了牆壁，它的葉子又那麼鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當地向前伸展。好樣的！朋友。
⑥漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終於丟掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子磚窗上了。出院時，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦綉。
9．根據第（1）段所說的「我與它有著一段不解之緣」，把下面對有關段落意思的概括補充完整。（4分）
第③段 發現爬山虎，傾聽到前行的呼喚。
第④段 親近爬山虎，成為
第⑤段 贊揚爬山虎，傷後仍向前伸展。
第⑥段 爬山虎，難忘其頑強的精神。
10．第（3）段中作者忽然對一株幼小的爬山虎產生了親近感，主要原因是（ ）（2分）
A．爬山虎虎有生氣，樣子可愛。
B．爬山虎枝蔓綠盈盈的，顏色鮮艷。
C．爬山虎張有卷須、吸盤，形狀奇特。
D．爬山虎頑強向前生長，催人奮進。
11．第（4）段中與「一日不見，如三秋兮」前後照應的詞語是：
12．第（5）段中作者為什麼稱贊爬山虎是「好樣的」？請用一句話加以概括。（2分）
13．對下面句中力點動詞的分析，不恰當的一項是（4分）………………………（ ）
A．我從抓爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感。（爬山虎無言，「情感」是作者體會揣摩出來的）
B．它卻於熱浪滾滾之時咬住磚牆一步一步往上躥。（描寫爬山虎吸附磚牆很緊，贊揚它頑強的生命力）
C．我扶著牆艱難地蹲下身去把它托起。（描寫小心翼翼的動作，表達作者對爬山虎的憐愛的感情）
D 漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。（感慨歲月易逝，表達對夏天的留戀之情）
14．作者為什麼視爬山虎為「無言的朋友」？(2分)
15．請寫出本文的主旨〉（2分）
答：
【三】 閱讀下面語段，完成16---20題。（19分）
「精彩極了」和「糟糕透了」
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：「巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！」她樓住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點鍾的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
7點。7點一刻。7點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到8點鍾時，父親終於推門而入，他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
「這是什麼？」他伸手拿起了我的詩。
「親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……」母親上前說道。
「對不起，我自己會判斷的。」父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有10行，可我覺得他讀了幾個小時。
「我看糟糕透了。」父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
「親愛的，我真不懂你是什麼意思！」母親嚷著，「這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。」
「我不明白，」父親並不退讓，「難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼？」
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。「寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。」根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。
現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：「巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。」我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：「我想這個糟糕透了。」
這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：「精彩極了」，「糟糕透了」；「精彩極了」，「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因「精彩極了」而擱淺，也不因「糟糕透了」而顛覆。
16．橫線處時間詞語連用，有什麼表達效果？（4分）
答：
17．為什麼說「我越來越體會到我當初是多麼幸運」？用文中原句回答。（2分）
答：
18．「精彩極了」，「糟糕透了」是父母對「我」的兩種態度，這兩種態度是：（4分）
母親對我
父親對我
19．從下列詞語中選出能反映「我」思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面的方框中。（6分）
得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲
20．用文中原句回答，能體現中心思想的句子是
。（3分）
三、作文（30分）
人生是多姿多彩的。第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次等候小鳥孵出來，第一次上網，第一次挨批……第一次的經歷不一定都愉快，但給你留下的印象一定是終生難忘的。請你將題目「第一次……」補充完整，寫下你第一次難忘的經歷和感受，注意寫出真情實感，字數在500字以上。
七年級語文（上學期）第二單元測試卷參考答案：
1．tui zi 藍 綴
2．（1）即，達到 （2）舉，全 （3）故，舊的 （4）齊，看齊
（5）泯，滅 （6）匪，非 不（7）愧，慚愧 （8）曠，開闊
3．（1）神態描寫 語言描寫 （2）心理描寫 行動描寫
（3）語言描寫 （4）行動描寫
4．（1）己所不欲，勿施於人 （2）誨人不倦 （3）學而不厭
（4）不恥下問 （5）三人行必有我師焉 （6）任道而重遠
5．（1）流沙河 不懈地追求，不停地攀登
（2）諾貝爾物理獎 諾貝爾化學獎
（3）記錄孔子及其弟子的言行 學而不思則罔，思而不學則殆 知之為知之，不知為不知，是之也
6．像 它 回家 了解 從此 放下 沒入 都 離開 拿
7．聞講《左氏春秋轉》，愛之。自是手不釋書。
8．（略）
9．成了朝夕相伴的朋友 告別
10．A
11．朝夕相伴
12．雖遭不幸卻毫不氣餒（意思對即給分）
13．D
14．爬山虎頑強的精神，給了我戰勝疾病的力量。
15．意思對即給分
16．用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。
17．因為我有個慈愛的母親，她常常對我說；「巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。」我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：「這個糟糕透了。」
18．熱情鼓勵 嚴格要求
19．得意 失望 省悟
20．我謹慎地把握住我生活的小船，是它不因「精彩極了」而擱淺，也不因「糟糕透了」而顛覆。
⑶ 人教版七年級語文下冊第二單元測試題及答案
1.源，瑰，雅，摹
2.（1）（2）（3）書上有的你可以抄的
（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
（5）烽火連三月，家書抵萬金。
3.A,B
4.B
5.文中寫了哪些人物？他們共同的情感是什麼？
答：祁瑞宣、祁瑞宣的學生和三位他的老友。共同的情感是都有一種亡國之痛。
6.為什麼祁瑞宣在開學的日子會「靠著牆根，他低著頭疾走......」？聯系相關背景，說說你的理解。
答：因為他當時的內心和茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見，他身為亡國奴內心的痛苦。
7.和《最後一課》描寫課前氣氛一樣，文中第二段也有環境描寫。請摘出一處作簡要分析。
答：①潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸。
②今天，屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂。（自選一句）
寫出了人們壓抑、沉悶的心情，烘託人們內心的沉痛。
8.學生們上課前的表現發生了什麼變化？為什麼有這樣的變化？
答：以前吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳，現在院里沒有任何聲音。表現了學生們的愛國情感和亡國後的悲憤心情。
9.選段中有一組同義詞，請找出來並作解釋。
答：惟和但；解釋：只
10.用現代漢語寫出下面句子的意思。
問女何所思，問女何所憶。
答：問姑娘在回憶什麼，問姑娘在思念什麼。
11.木蘭為何從軍？這體現了她是一個怎樣的人？請結合原文回答。
答：因「阿爺無大兒，木蘭無長兄。」她是一個孝順、熱愛國家的人。
12.從畫線句中，你讀到了什麼？（提示：可從環境、人物等角度思考）
答：從「黃河流水鳴濺濺，燕山胡騎鳴啾啾」看出戰爭非常緊張；從兩個「不聞爺娘喚女聲」可以看出木蘭對親人的思念之情；從「旦、暮」可以看出木蘭行軍速度快，戰事非常緊迫。
13.解釋下列加點的詞語。
（1）什麼時候才能夠 （2）跑
14.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
答：這首詩通過寫馬的自述表現了詩人想建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。
⑷ 語文活頁檢測第二單元測試卷答案七年級上冊
一來.1.回憶起爸爸叫她到東交民巷源正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔.
2.回憶起爸爸懲罰她賴床不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的.
3.回家後看到垂落的夾竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸訊時,她雖然很悲傷,但是想到爸爸對她說的話,知道自己已經長大了,於是表現出來從來沒有過的鎮定和安靜.
二.1.爸爸對我要求很嚴格,希望我從小就能養成好的習慣,但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛,關心自己的冷暖和苦樂.爸爸的愛使我意識不到不能懶惰,要處處嚴格要求自己,為我以後的成長上了很好的一課.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意識到 這里就數我最大了,我是小小的大人 然後就對老高說話,而且是 從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜,最後在心裡默念 我已不再是小孩子 .
⑸ 七年級語文上冊的第二單元試卷的答案!急!
中學2010～2011學年上學期七年級測試（二）
語文試卷
（本卷共22題 滿分為120分 考試時間為150分鍾）
題號 一 二 三 四 總分
得分
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（4分）
本想（z?ng） ① 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一片葉、一（l?） ② 陽光、一彎素月和在心中積累了多年的一句殷殷的話語，一份濃濃的企盼——朋友，揣著一（kē）
③ 自信的心上路，目標就不再（yáo） ④ 遠。
應填空的字是：① ② ③ ④
2、找出下列句子中沒有運用比喻修辭的一項（ ）。（2分）
A、別離後，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。
B、鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起。
C、那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。
D、島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
3、下列句子排序恰當的一項是（ ）（2分）
①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的。
②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。
③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。
④而是要通過的積累加重其分量。
⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時的真誠的一把攙扶，是抹去的一縷春風。
A、①④②⑤③ B、②⑤①④③ C、②③①⑤④ D、②①⑤④③
4、下面是一則小幽默，醫生的言外之意是什麼？（2分）
羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他去為國王看病，國王說：「你給我看病，不能像看別的病人那樣！」羅伯特非常平靜地說：「請原諒，陛下，在我眼裡，病人都是國王。」
答：
5、下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A、通過男子足球隊的表現，使我們認識到了具有良好心態是非常重要的。
B、一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房，寧靜的夜晚，也會始終保持著一從純潔的讀書情感。
C、我們要以凌雲壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
D、我讀了這篇文章很感到激動。
6、七年級上冊語文課本上推薦的名著是 ，主人公是一個
______________________________的人。（3分）
7、根據語境，仿照畫線句子，將句子補充完整。（2分）
每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的岡； ， 。
8、根據名單和提示填空。（10分）
⑴誰道人生無再少？門前流水尚解西， 。
⑵壁立千仞， 。
⑶王灣的《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：
， 。
⑷杜牧的《赤壁》中作者慨嘆歷史，以兩個美女象徵國家命運的詩句是： ， 。
⑸蘇軾的《水調歌頭》中體現作者遙祝親人的是： ， 。
⑹寫出一聯描寫春天的詩句： ， 。
（一）、閱讀下面這首詩，回答問題。（5分）
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
9、展開想像，用生動形象的評議把一、二兩句所表現的畫面描述出來。（2分）
答： 。
10、「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」歷來為人們所推崇，原因是什麼？請作簡要分析。（3分）
答： 。
（二）、閱讀《》，回答文後題目。（10分）
幼時記趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。風藐小物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然也。昂首觀之，項為之強以。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使一台齊；定目細視，以蟲蟻為獸，以叢草為林，以土礫凸者為丘，凹者為壑。神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲半草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
11、給下列加點的字注音。（2分）
怡然稱快（ ） 項為之強（ ）
12、解釋下列加點的字。（4分）
①素帳 ②方出神
③鞭數十 ④驅之別院
13、翻譯句子。（2分）
⑴又留蚊於素帳中。
⑵以叢草為林。
14、作者幼時為什麼會有「物外之趣」？（2分）
（一）。（10分）
誠實箱
有一座花果山，山下住著一對孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見一位滿頭銀發的老人。老人笑呵呵地說：「我叫誠實老人。我送給你們一件寶物，叫誠實箱，可以長存時令鮮果。需要它開時，它會自動打開；不用時，它就自動關閉。」說完，老人留下條子，化做一股清風，走了。
山頂上，長著幾棵杏樹，結滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹上，她往下一望，山溝深不見底，眼睛都眩暈了，身子都打顫哩。可是，為了得到豐碩的果實，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來。她對誠實箱說：「寶貝呀寶貝，我來裝杏子啦。」剛說完，只聽「咔叭」一聲，誠實箱自動打開了，杏子往裡邊「嘩啦」一倒，就不見。箱子雖然一尺見方，卻永遠裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的
小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰能認出是我摘的酸果呢？拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進誠實箱。然後對妹妹說：「哎呀呀，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦！」
冬天到了。姐妹倆開始享用誠實箱里的鮮果了。
妹妹把誠實箱打開一個口兒，從裡面跳出來一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時，整個屋裡都飄滿了香氣。妹妹拿起來咬一口，甘美的汁液順著她的嘴角兒流出來，甜死人啦！姐姐也把誠實箱打開一個口兒，從里邊跳出來一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦。。。。。。
15、這則童話告訴我們一個什麼道理？（2分）
16、《誠實箱》的故事在生活中可能不可能發生？作者憑借什麼能寫出這樣的故事？（4分）
17、發揮你的想像，為故事續寫一個結尾。（4分）
（二）「富二代」（18分）
「富二代」
「富二代」教育問題，已經越來越顯得很重要了。上一輩人經過艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮使一家人過上了小康生活，也讓後輩人過上了平安日子。一些富裕家庭，深受過去貧窮日月的煎熬，想方設法讓子女在生活中得到襝，再加上父母愛孩子的美德，於是富二代的教育問題開始浮出水面，倘不能得到正確引導很可能膨脹成嚴重的社會問題。
疼愛孩子，是人的天性，只要條件允許，誰也不願意看到自己的孩受委屈，但這個「委屈」是有界限的。對孩子注意飲食，增強營養，自然是父母的職責，但錦衣玉食，營養轟炸，也未必就是對孩子的疼愛。如今孩子愛吃洋快餐，一位老朋友就犯愁地對我說，他家小孫子，次，孩子每天都是麥當勞。如此，最後一次，最後一次，孩子吃得圓圓胖胖，家長不知道如何是好了。
中國人對於孩子的飯菜，傳統主張是「隨菜隨飯」，無論窮家富家，一般人家不會由孩子挑選飯菜。隨菜隨飯，孩子不會偏食，也會得到營養平衡。每天領著孩子去吃洋快餐，看似要給孩子特殊營養，洋快餐並不一定科學。
飲食還是一個不太大的問題，只要家長調理更好，是可以讓孩子培養成良好的飲食習慣的。最最重要，還是要給孩子一個健康的成長環境，要讓孩子避開不良影響，使孩子能夠正確看待家庭逐步富裕起來的現實，正確對待已經富裕起來的家庭經濟狀況。
我的兒童時代、少年時代，應該發球富裕家庭了，但現在回想起來，我們並沒有什麼優越感，家庭教育非常嚴格。小時候，家裡也有車，那時候沒有家庭汽車，富裕人家一般都要有包月車，也就是膠皮車，不是出門叫過來的膠皮車，是只為自己一家人乘坐的膠皮車。
自己家裡有包月車，但孩子去學校，絕對不能讓車子送。我們一幫小兄弟，每天早晨一起背著書包呼啦啦往學校走，母親從來不會派車子來送我們去學校。於此，母親有嚴格規定，除非暴雨，天氣極端惡劣，絕對不派車送孩子去學校。母親說：「連去讀書的路都不肯走，將來你還肯走什麼路呢？」比起現在拿公車送孩子去學校的人們，我的母親真是太高尚了。
說到穿衣，除了過年，孩子不穿新衣，一茬一茬住下「倒」，新衣服只給大哥穿，下邊的弟弟，只能穿哥哥換下來的舊衣服。我們淘氣，穿不上新衣服，和母親搗亂，到學校找一把破椅子故意把褲子掛破。母親自然也看出孩子的陰謀，適當買一件新衣服，也算是一種安撫了。
還要說吃飯。中國是個農業國，愛護糧食，是中國人的基本品德。我們小時候，家境再好，可以有魚有肉，但對於糧食有神聖感，吃飯時最大的規矩，就是不許剩「碗底兒」吃多少，盛多少，剩「碗底兒」是要受到懲罰的。
我們小時候聽的一個故事凡是浪費糧食受到報應的故事。說是一戶富裕人家，每天燒飯洗米時不知道愛護糧食，隨著洗衣米水倒掉許多糧食，隔壁鄰居從下水道收起他家流過的糧食，晾乾後存起來，日久天長存了很多很多。後來這戶人家幾落到沒有飯吃鄰居送來了糧食。這家人為此羞愧難當，懺悔自己的過錯。
直到現在，我在外面吃飯，一碗飯送上來，我絕對入往自己小盤分出一小份，決不拉過大碗來就吃，吃不了。朋友們對於我的習慣頗是贊許，再說到如今大食堂里嚴重的浪費糧食現象，大家無不感慨。
富二代教育從細微處著眼，更要注意品德教育。孩子都喜歡寵物。我們小時候可以養鳥，可以養兔，可以養小白老鼠，可以養荷蘭豬，但不許養鴿子，不許養狗，養鴿子張揚，養狗傷鄰。過去舊天津只有租借地里的洋人男人遛狗，太太抱抱，舊城裡沒有人在胡同里遛狗。誰敢牽著一條大狗在胡同里逛，遇見厲害的，就是一場麻煩。
再至於橫行霸道欺侮鄰里，那就更不能容忍了。舊日，家裡老少乘車回家，必須在胡同外下車，不像現在汽車幾乎要開到炕頭上。
富二代的出現是好現象但要跟進富二代的教育。創業的一代改變了家庭經濟狀況，下一代就要努力改變家庭的文化品位。富二代應該是讀書的一代，尋求國這進步一代，造福社會的一代，富二代應該成為推動社會進步的力量，應該是民族未來的希望。
18、根據文章內容，解釋什麼叫「富二代」？（3分）
19、作者列舉自己小時候的成長經歷，有何目的？（3分）
20、你認為對「富二代」應該怎樣進行教育？（4分）
21、文章表達了作者怎樣的觀點？（3分）
22、中國人在教育子女上留下了許多感人的故事，但感人並不一定就正確，有的甚至是非常殘忍愚昧的。你能寫一段話，用人所共知的事實來證明這一觀點嗎？（5分）
23、閱讀下面的一段話，按要求作文。
潺潺的小溪是美的，險峻的高山是美的，浩瀚的大海是美的，茫茫的宇宙是美的。。。。。。世界上處處有美。向困難的同學伸出援助的手是美的；面對挫折，勇往直前，不屈不撓是美的；尊敬老人，孝敬父母是美的；刻苦學習，勇攀高峰，是美的。。。。。。生活中，美無處不在。
請以《我心中的美》為題寫一篇文章，不少於600字。
2010～2011學年上學期七年級測試（二）
語文試卷答案
一、1、贈、縷、顆、遙
2、D
3、B
4、每個病人都是平等的
5、C
6、《湯姆。索亞歷險記》湯母是富於幻想、真實善良、樂於助人和有精神的小孩。
7、欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。（有理即可）
8、⑴休將白發唱黃雞
⑵無欲則剛
⑶海日生殘夜，江春入舊年
⑷東風不與周郎便，銅雀春深瑣二喬
⑸但願人長久千里共嬋娟
⑹略
9、清幽靜謐的小池裡，澄澈透明的水流從細小的泉眼中緩緩而出，輕輕悠悠悄無聲息；柔和煦暖的斜陽下，池邊的綠樹將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風姿綽約，媚態可掬。
10、選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個「才露」一個「早立」前後照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情境。
11、Yí jiang
12、白色的帳子 正 用鞭子打 趕走
13、又把蚊子留下白色的蚊帳中。
把草叢當作樹林
14、觀小為大，想像奇特。
15、教育我們做人要誠實
16、生活中沒有這樣的故事，作者是憑借想像創造出來 的，但這種想像是以現實生活存在誠實與不誠實的兩種人的現象為基礎的。
17、（1）姐姐受到了教育，變成誠實的人。
（2）姐姐執迷不悟
18、上一輩人經過艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮，使一家人過上了小康生活也讓後輩人過上了平安日子。生活在富裕之中的這一代便是「富二代」。
19、以此來告訴人們，「再富不能富孩子」，一定要加強對富二代的教育，要不然會害了孩子。
20、略
21、要加強對富二代的教育，期盼富二代能成為有用的一代。
22、略