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六年級上冊語文山雨

發布時間:2020-12-24 03:42:00

① 人教版六年級上冊語文,《山雨》主要講了什麼

這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調迴向讀者展示了答一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

② 六年級語文上冊山雨主要內容

山雨

來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風,跟著那一縷縷輕盈的雲霧,雨,輕輕悄悄地來了……

先是聽見它的聲音,從很遠的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——

沙啦啦,沙啦啦……

像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,並且逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……

雨聲里 想起了李商隱的詩 瀟灑停回汀 依微過短亭 氣涼先動竹 點細未開萍 稍促高高燕 微疏的的螢彷彿就是寫著我此刻的感覺。雨,使這山中的每一塊岩石,每一片樹葉,每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵,飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一闋(qùe)又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲 ……「此曲只應天上有」呵!

雨使山林改變了顏色。在陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸……

這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。記憶宛若一張乾燥的宣紙,這綠,隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開,化開……

去得也突然——不知在什麼時候,雨,悄悄地停了。風也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜。遠處,一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來,彷彿在傾吐著浴後的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠繼續往下滴著,滴落在路畔的小水窪中,發出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

彷彿是一場山雨的余韻。

(2)六年級上冊語文山雨擴展閱讀:

山雨是有當代著名散文家趙麗宏創作的,山雨是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來(1-4段)、雨中(4-7段)、雨後(8-10段)的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美,非常傳神。

讀後感

大自然的美無處不在,只要細心觀察,用心傾聽,就一定能被我們發現。

《山雨》這篇課文,讓我感受到了山雨的韻味,也體會到了作者對山雨的喜愛,同時

又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段,分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象,使我的作文有了很大的提高,俗話說得好讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。

文章聯想的運用非常靈活,不受時空的控制,作者認真觀察事物,抓住特點,展開想像用上「好像」「彷彿」等詞,將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起,而且緊扣文章的中心。

作者還展開了豐富的聯想,將雨聲化作「無字的歌謠」,把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵,又將灑落的雨絲比作「輕捷柔軟的手指」把雨聲比作「優雅的小曲」……為我們描繪了一幅多姿多彩的「山林雨景」圖,也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情,寫出了山雨的音樂美和色彩及雨後的余韻。

大自然是美麗的,總能讓走進去的人陶醉,甚至流連忘返,回味無窮。盡情享受大自然的快樂!

③ 六年級上冊語文課文山雨重點寫了什麼和什麼

1、山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形.這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情.

2、課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至的情景,再寫雨中山林的美景,最後寫山雨過後的景象.

3、第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點.這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景.

④ 六年級課文山雨

山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風,跟著那一縷縷輕盈的雲霧,雨,輕輕悄悄地來了……
先是聽見它的聲音,從很遠的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,並且逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……
雨聲里想起了李商隱的詩瀟灑停回汀依微過短亭氣涼先動竹點細未開萍稍促高高燕微疏的的螢彷彿就是寫著我此刻的感覺。雨,使這山中的每一塊岩石,每一片樹葉,每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵,飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一闋(qùe)又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲……「此曲只應天上有」呵!
雨使山林改變了顏色。在陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸……
這雨中的綠色,在畫家的調色板上是很難調出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。記憶宛若一張乾燥的宣紙,這綠,隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開,化開……
去得也突然——不知在什麼時候,雨,悄悄地停了。風也屏住了呼吸,山中一下變得非常幽靜。遠處,一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來,彷彿在傾吐著浴後的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠繼續往下滴著,滴落在路畔的小水窪中,發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
彷彿是一場山雨的余韻。

⑤ 六年級上冊語文山雨所有詞語解釋

《山雨》詞語解來釋

輕捷:自輕快敏捷。

宣紙:安徽宣城,涇縣出產的一種高級紙張,用於寫毛筆字和畫國畫。

宛若:彷彿,彷彿。

飄飄灑灑:飄舞著落下來。

優雅:優美雅緻。

融化:這里指不同的色彩合成一體。

絲絲縷縷:一絲一絲,一條一條,連續不斷。

啼囀:鳥婉轉地叫。

余韻:遺留下來的韻致。

輕盈:形容女子身材苗條,動作輕快。

調色板:畫家繪畫時,用來調和各種顏色的木板。

⑥ 六年級上冊語文,《山雨》的主要內容是什麼

主要抄內容:

這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

山雨是有當代著名散文家趙麗宏創作的,山雨是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

(6)六年級上冊語文山雨擴展閱讀:

《山雨》這篇課文,讓人們感受到了山雨的韻味,也體會到了作者對山雨的喜愛,同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段,分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象,俗話說得好讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。

⑦ 小學六年級上冊山雨的主要內容

課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至,描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲,接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色,最後寫山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨的余韻。

⑧ 六年級上冊語文第二課 山雨 如何分段

按照雨來的順序分段,雨來→雨中→雨後。
1~4自然段:雨來;回
5~6自然段:雨中;
7~10自然段:雨後。答

(8)六年級上冊語文山雨擴展閱讀:

《山雨》主要內容

這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的.語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

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