二年級語文上冊第六課

A. 二年級語文下冊第6課千人糕！

千人糕的製作過程

B. 人教版二年級下冊語文教材第六課內容

http://wenku..com/view/44bb3d6b561252d380eb6e51.html
打開抄這個每襲頁都有內容啊！

C. 人教版六年級上冊語文第6課課後習題2

1、「頻來入夢」，頻，屢次。意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故回土、身居異國，對祖國答無限思念，因而頻來入夢。
2、「凄涼」，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離原理，與母親的接觸少了，心中倍感寂寞、凄涼；另一方面在遠離家鄉的日子裡，能時常懷念起國土的生活情景，心中自然多了一絲安慰，一些換新，一點甜蜜，所以說「這凄涼又又是甜的」。
3、由於作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的容貌模糊，對母親的思念更多的是一個模糊的影子。

D. 小學二年級語文上冊第六課一株紫丁香續寫

夜深了，老師在窗邊批改作業，在燈光的照耀下，老師臉上露出了慈祥的笑容，老師時而愁眉回不展，時而答舒展眉頭會心的微笑，她緊握的筆，在作業本上＂沙沙沙＂地批改作業，老師就像一棵小樹又直又穩地坐在那裡。
天上的星星困得直眨眼，窗外的紫丁香露出了小朋友開心的笑容，像在對老師說＂休息吧！＂
一陣風吹來，窗外的紫丁香發了陣陣清香，把老師帶進了夢中，夢見了和同學們一起來到了一片紫丁香的花海，到處聞到花的香味，同學們飛奔過來，抱住了親愛的老師，老師您辛苦了，我們愛您！

E. 二年級語文練習冊第6課第六題:答案

什麼題目？我就是教二年級的老師。

F. 二年級語文下冊課文第六課的破折號的意思

破折號是一個用途比較廣的標號.它的主要用法可以歸納如下.
1.用以表示對上文的解釋說明或補充.例如：「亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰.」
括弧也表示解釋說明,但是破折號引出的解釋說明是正文的一部分,是較重要的信息,要讀出來的.而括弧里的解釋說明不是正文,只是注釋,沒有它不影響句子的完整性,讀時也不必連著正文念出來.
解
釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的,可以前後各用一個破折號.例如：「太陽系除了九個大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王
星和冥王星——以外,還有40個衛星以及為數眾多的小行星、彗星和流星體等.」「直覺——盡管它並不總是可靠的——告訴我,這事可能出了什麼問題.」
2.表示話題的轉變.例如：「我在珠海的公司幹得挺順心.老闆對我不錯,工資也挺高,每月三千多呢!——我能抽支煙嗎?」破折號前是講述自己情況,後面突然轉而詢問對方別的事.
3.表示話語的中斷.例如：「『班長他犧——』小馬話沒說完就大哭起來.」「他很大了,——(頓)並且他以為他母親早就死了的.」前一例的破折號表示下面的話沒說出來.後一例表示說了半句暫時中斷,停頓了一下又接著說下去.
4.表示聲音的延長.例如：「『順——山——倒——』林子里傳出我們伐木連小夥子的喊聲.」
5.表示引出下文.例如：「在一篇題為《論氣節》的文章里,他對『五四』以來中國知識分子的歷史道路與現實處境作了這樣一番總結——」「小姑娘的相貌神態酷似她的母親,我的心一顫.眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——」這種由破折號引出的下文常常是另起一段.
6.
表示總結上文.例如：「其實這位選評者不但缺乏古代文學藝術常識,甚至對一般古漢語詞彙的涵義也不甚理解.他把『挹注』(挹彼注此,損有餘以補不足)講成
『不在乎,不注意』；把『含香之署』(尚書省的別稱)講成『有香味的房子』；把『懷刺』(懷里揣著名片,『刺』即今之名片)講成『懷抱著有刺的東西』——
都是全無根據地亂說一通.」
7.分行列舉,每個分列項前用破折號.例如：中央與地方的關系,是國家政治經濟體制的核心問題之一.當前迫切需要確立的主要原則是：
——民主集中製法制化原則；
——黨的領導法制化原則；
——充分發揮中央與地方兩個積極性的原則；
——政企職責分開的原則.
8.用在副標題的前面.例如：
語言與哲學
——當代英美與德法哲學傳統比較研究
9.用於引文後標明作者.例如：
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.
——白居易贊同

G. 二年級下冊語文第6課誰的本領大課文

誰的本領大

有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。正巧，前回面來了一個孩子。太陽答說：「誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領大。」
風說：「那還不容易！」說著就「呼呼」地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。
太陽對風說：「看我的吧。」說著便發出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。
第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：「風先生，你還敢同我比本領嗎？」
風看見河裡來了一條船，就說：「誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領大。」
太陽說：「這有什麼難的！」於是，它又發出強烈的光，想催船夫用力搖船。於是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！
這時，風「呼呼」地吹了起來。船夫高興地喊：「起風了！快掛帆吧！」只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。
太陽驚訝地說：「風先生，你的本領也不小哇！」

H. 蘇教版二年級語文上冊第六課表達了什麼真摯的感情

感情再深,恩義再濃的朋友,天涯遠隔,情義,終也慢慢疏淡.不是說彼此的心變了,也不是說不再當對專方是朋屬友,只是,遠在天涯,喜怒哀樂不能共享.原來,我們已是遙遠得只剩下問候,問候還是好的,至少我們不曾把彼此忘記.

I. 六年級上冊語文第6課課後作業第2題

2、讀句子，注意帶點的部分，聯繫上下文回答問題。
（1）我的祖國母親，我是第一次離開她。內不知道為什容么，我這個母親也頻來入夢。（「頻來入夢」是什麼意思？你知道祖國母親「頻來入夢」的原因嗎？）
答：頻來入夢：指一件事或人經常在夢中出現。因為作者思念祖國母親。非常的想念自己的家鄉，想念自己的祖國。
（2）然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出味道，濃濃地糊在心頭。（為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？）
答：作者身在異鄉，很思念故國的朋友們，所以感到了孤單和寂寞。但是，只要一想起故國的親朋好友就有一些安慰心和溫暖。
（3）我悵望灰天，在淚光中，幻出母親的面影。（在你的形象中，母親的面影是怎樣的？）
答：在我的想像中，母親的面影是慈祥的，她那飽經風霜的臉上布滿了皺紋，眼睛裡寫滿了對兒子的愛。