『壹』 三年級上冊人教版語文練習冊答案
1、乾乾凈凈2、清清楚楚3、明明白白
2、形態各異 解釋 指很多事物形狀、姿態內、形式不盡相同，各有容特色。
悠閑: 悠,悠然;閑,自在,閑靜。
造句：我在這一片綠色中，感到前所未有的悠閑。
3、畫上的街市可熱鬧了
4、喜歡。因為這幅畫把街市的熱鬧很生動形象地表現出來了，畫面很朴實溫馨。
希望樓主採納，我可是花了寶貴的時間的呀！！！
『貳』 三年級上冊語文練習冊讀課文,想一想課文主要講述了一件什麼事
3年級語文下冊課文8《路旁的橡樹》，課文講了：
在南北兩座大城市之間，准備修回建一條公路。在公路應該答延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了築路計劃。
『叄』 小學三年級上冊練習冊語文答案
全部都做。
『肆』 三年級上冊語文練習冊一題二題，三題四題的內容是什麼
你是不是問錯地方了？
三年級上冊語文練習冊一題二題，三題，四題內專容是什麼？
這一看就是學校老屬師給學生留的家庭作業。
不同的學校，用的練習冊不同，網友是沒辦法給出你答案的。
想知道，就去班級群、家長群問，
問老師，問同學也行。
就是一句話的事。
『伍』 北大師范語文練習冊三年級上冊
三年抄級上冊語文s板練習冊全襲套答案
1、乾乾凈凈
2、清清楚楚
3、明明白白
2、形態各異
解釋 指很多事物形狀、姿態、形式不盡相同，各有特色。
悠閑:
悠,悠然;閑,自在,閑靜。
造句：
我在這一片綠色中，感到前所未有的悠閑。
3、畫上的街市可熱鬧了
4、喜歡。
因為這幅畫把街市的熱鬧很生動形象地表現出來了，畫面很朴實溫馨。
『陸』 蘇教版三年級上冊語文練習冊答案
這里應該找不到答案 你可以問問老師或者同學 盡量自己做吧 不會了讓同學給你講講，這樣才內對你的學習有幫容助，答案只能解決一時。
做作業還是需要靠自己，問答案是不好的習慣。做作業是要自己做的，這樣才能有成績感，而且你連題目都不發誰能跟你答案呀。多問問老師和同學，這樣成績才能提高。
『柒』 三年級上冊語文練習冊30課讀寫平台的第一小題的答案
我好想變成超人,變成一個威力無邊的超人.
當某一地區乾旱時,我要帶上許多清涼的水,飛到乾旱地區,讓乾旱地區的人們飲用,然後,我帶著水,邊飛邊撒,下一場及時雨.
當某一地方大堤塌陷時,我要身扛幾百萬泥石袋,火速趕到,拯救沿海人民.
當某一地區發生超級大地震時,我要用健美的臂膀,把壓在人們身上的碎石塊,通通搬走.還要念魔法,讓這一帶恢復原狀,讓人們身上的傷口,快癒合.
當發生搶劫案時,我就會飛到壞蛋面前,一把揪住他的衣服,讓壞蛋束手就擒.如若壞蛋不服,我就要使出超人派絕招—無敵連環拳,讓壞蛋心服口服.
當發生不能預知的海嘯時,我要用超能力變成一張無敵大膜,阻止海水前行,如果有人在劃船的話,我就把頭發變成鉤子,鉤住小船,然後把
小船拉到安全地帶.這樣,就不會有人員傷亡了.
我還要用超能力穿越時空隧道,回到古代看看古代人的飲食起居是什麼樣子的,我要看一看恐龍到底是怎樣滅絕的,免得科學家為了這一問題而互相賭氣.更值得關注的是,變成超人的我還要瞧瞧,人類沒誕生之前,有哪些動、植物生長在地球上.我還想化身去拜訪孔子,遨遊太空,還想到花果山去會會美猴王—孫悟空,我還要到天庭,去嘗嘗太上老君煉出來的仙丹.
當然,變成超人的我不會忘記學習,我要用超人牌超級記憶力,讓自己的成績更上一層樓.
超人,愛打抱不平,愛拔刀相助,能上知天文,下知地理,能遨遊太空,能訪問名人,能回到古代,能預知未來……
當超人的好處真是大大的呀!
我真地好想變成超人,變成一個威力無邊的超人!
『捌』 三年級語文練習冊上冊
家長可以幫助孩子分析這一類的問題，最後讓孩子在每一次做完題後進行總結。家版長也可以幫助孩子總結，比權如哪一類的題回答方式基本是固定的，哪一類是發揮題、拓展題。語文閱讀練習一般是有規律的，像那些問開頭結尾什麼作用的題答案一般比較死，拓展題就要看孩子平時的積累了。
『玖』 三年級上冊語文練習冊答案第8頁的第4題
生在水中卻怕水沖放到水裡無影無蹤打一物
『拾』 小學三年級上冊語文練習冊45頁2大題的1小題的答案是什麼
一、第八單元綜合練習
二、小學三年級上冊語文練習冊45頁2大題的1小題是這道題嗎？
不懂就要問：孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！"這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」先生講得很詳細，大家聽得很認真。後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕挨打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。」
2、在正確說法後面的括弧內畫「√」。
（1）孫中山小時候在私塾讀書。（√）
（2）孫中山因為背書沒背好才挨先生打的。（）
（3）先生沒有給孫中山講他背的那段書的意思。（）
（4）孫中山因為不懂自己背的那段書的意思，所以才壯著膽子去問先生。（√）