特殊的語文課

Ⅰ 談談特殊教育學校教師如何開展語文課堂教學

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正版成為學生願學、樂學權的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

Ⅱ 小學四年級語文上冊第32課《飛船上的特殊乘客》的主要內容是什麼

《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法，下面通過借鑒原文來闡述主要內容：

文章開門見山表述了「2003年10月15日至16日，我國成功進行首次載人航天發射，實現了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上，有一批「特殊乘客」——植物的種子。」點明了題意，明確了本文要說明的客觀事物，航天旅遊的植物的種子。

第二自然段「植物的種子是不會講話的，但是我們有辦法了解它們在航天旅行中的經歷。」講述神舟一號無人飛船的茄子種子，引導讀者了解下一個即將要說明的問題──它們產生變化的原因。

第三自然段，概括且有序地介紹了促使植物種子變化的兩大原因：

1，宇宙射線的輻射與微重力、高真空的環境

2，科學的選育，使其良好的性狀逐漸穩定。

第四、五自然段，整體全面的就太空蔬菜的食用、葯用和其他用途進行了介紹，闡明這一科研成果能夠造福人類。

最後一段統領全文中心思想，贊頌了聰明勤勞的科學工作者。

(2)特殊的語文課擴展閱讀

太空育種起步於20世紀60年代，目前世界上只有美國、俄羅斯和中國三個國家成功地進行了衛星搭載太空育種。

經歷太空遨遊的農作物種子，大都發生了遺傳性基因突變，返回地面種植後，不僅植株明顯增高增粗、果型增大，產量比原來普遍增長10％～20％，而且品質大為提高，作物肌體也更加強健，對病蟲害的抗逆性特別強。

太空育種開創了一種全新的育種模式，也為發展現代農業提供了新的技術支撐，所以如今引種、試種「太空蔬菜」和「太空糧」也在全國逐漸升溫。在北京、南京等地還建立了航天育種中心。

Ⅲ 一節特殊的語文課

建議：
開頭:在記憶的海洋里,有許多殉麗多彩的貝殼,有一隻卻閃著一樣光芒,那節課讓我終生難忘……
中間:那是一節難忘的課，是我在這個班上的第一節課……
然後直奔主題，開始正文
結尾：我還是難忘那節讓我……（怎麼樣）的課，它給我……（什麼啟發教育)

按照這樣的格式寫一下吧.看樣子行不行!!

範文：
難忘的一節語文課
「叮零零……」隨著歡快的上課鈴響起，白老師捧著一大摞書大步流星地走進教室，只見平日春風滿面的白老師，現在怎麼神情這么嚴肅？可不，你看她，臉色鐵青，每一寸肉都綳緊著，同學們見她這副模樣，也不敢開小差了，教室里頓時鴉雀無聲。

白老師的目光像一把刀子似的在各個同學臉上掃視著，最後落在孫大為身上：「孫大為！你給我上來！」不出我所料，白老師果然先向孫大為「開火」。說起孫大為，那可是全年級聞名的「搗蛋王」，平日里他不僅衣冠不整，還肆意打架，他可是挨批評最多的學生，加上他今天剛和同學打了一架，白老師無疑先批評他。

孫大為好像被嚇蒙了，他一邊慢慢地走上講台，一邊膽怯地問：「白……白老……師……」

白老師不耐煩地把他用力推出門外，門「砰」一聲關了，把他關在了外面。接著，白老師應該來對付我們了，同學們嚇得連大氣也不敢喘一下，教室里連一根綉花針掉在地上的聲音也聽見，我心裡好像有一隻小鹿在跳，心都跳到嗓子眼兒了。白老師威嚴地走上講台，我心想：完了！「暴風雨」即將來臨。

剛剛還神情嚴肅的白老師，臉色突然來了個三百六十度大轉變，她清了清嗓子，用溫柔的語氣輕聲問：「同學們，你們還記得孫大為穿什麼衣服，鞋子嗎？」說完，剛才「坐如鍾」的我們便哈哈大笑了起來，我也忍不住「撲哧」一聲笑了。白老師似乎也被逗笑了，眼睛眯了起來。一陣笑聲之後，我們開始莫名其妙，白老師為什麼問這個問題？她要干什麼？……同學們在下面竊竊私語，都不知道白老師葫蘆裡面賣的什麼葯。有幾個大膽的同學舉起手來：「他穿黑衣；他穿藍衣……」白老師道：「那麼請孫大為進來吧！」我聽到這句時，才鬆了一下肩膀，原來白老師是問我們這個問題呀！

白老師開了門，讓孫大為進來，這下孫大為不幹了，他剛剛像作賊似的貼在門上，想進來，現在他又連連退縮，好像怕白老師把他吃了，無奈，白老師只能像老鷹捉小雞似的把他揪進了教室，哦！原來他是藍衣服，黑褲子，同學們看到他，又不禁再一次地鬨堂大笑起來，孫大為可能仍搞不清我們在笑什麼，只能在一旁傻笑。

終於進入正題了，白老師教導我們要處處留心生活中的事物，這樣寫作就有素材了，細心觀察周圍的一切，你會發現生活中有許多值得寫下來的東西，只是缺少發現的眼睛。你看，我們與孫大為每天都在一起學習，我們怎麼沒發現他的衣服是什麼顏色呢？總而言之，觀察對於兒童必不可少，我們要學會留心身邊的事物，要知道，「生活處處皆學問」呀！

一堂難忘的語文課
記得上一年級時，老師給我們上了一堂難忘的多媒體語文課。

那天，我們興高采烈地來到多媒體教室，迅速地坐在自己的座位上，靜靜地等待老師來給我們講課。老師終於夾著課本笑容滿面地走進了教室。「今天，我們來學習《雨點》這一課。」老師打開了幻燈機，一幅美麗的下雨圖畫出現在我們面前。同學們一個個都瞪大了眼睛觀看。活潑歡快的小雨點一個個向下落來，就象天上掉下了一個個可愛的小娃娃。看完幻燈片後，老師讓我們先自己看課文，記下自己不懂的地方，提出自己的問題來。學完生字詞後，大家開始提問題。「為什麼雨點落進池塘里，在池塘里睡覺？」「為什麼雨點落進小溪里，在小溪里散步？」「為什麼雨點落進江河裡，在江河裡奔跑？」「為什麼雨點落進海洋里，在海洋里跳躍？」老師笑了，和藹地說：「同學們，別著急，問題提得都很好呀，說明同學們開始思考了。我們還是先來看幻燈片吧。」老師不慌不忙地打開了幻燈機。靜靜的池塘，歡快的小溪，奔騰的江河，波濤洶涌的海洋，美麗逼真的畫面一個接一個地出現在我們面前。老師讓我們仔細觀察，並展開想像。終於，我們發現池塘的水看上去是不流動的，靜靜地躺在池塘里，一點波紋都沒有，那感覺就像睡著了一樣。於是我們就理解了「睡覺」的意思。接著，卞老師又提問我們：「小溪、江河、海洋的水都是在流動的，為什麼說在小溪里散步、在江河裡奔跑、在海洋里跳躍呢？」我們便七嘴八舌地議論紛紛，不知道怎麼回答。老師一邊不斷地放著幻燈片，一邊給我們講解。我們也一個勁地展開想像的翅膀。就這樣，我們明白了：小溪的水是緩緩地流著，小雨點在小溪里慢慢地走著，就像我們吃過飯後在悠閑地散步；江河的水流很急，後浪推前浪，小雨點在江河裡奔騰向前，就像我們在體育課上奔跑；海洋里波濤洶涌，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋進浪底，小雨點在海洋里一個勁地翻跟頭，就像小朋友們在跳躍。然後老師又帶著我們有感情地朗讀課文，那種小雨點「睡覺、散步、奔跑、跳躍」的畫面不斷地在我們眼前晃動，感覺好極了！我們終於理解了課文的意思。

這堂多媒體語文課雖然已經過去很久了，可在我的腦海里卻仍然記憶猶新，美麗可愛的小雨點似乎還在我眼前晃動。

Ⅳ 初一語文上冊課本論語十二章中的特殊句式

論語十二章中的特殊句式
1.省略句
可以為師矣
矣後面省略代詞「之」
其不善者而改之
句首省略動詞「擇」
2.判斷句
賢哉，回也！
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
就是以上這些了，如有疑問可以問我！
預祝新年快樂！

Ⅳ 怎麼寫一堂特殊的語文課作文300

一堂特殊的語文課
一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎麼變成繪畫課了？老師葫蘆里到底賣的是什麼葯？這使我疑惑不解。
老師說：「同學們，這節課我們來進行一次畫臉比賽！」畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說：「摸摸自己的五官，靠感覺把自己的臉畫上去。」
「比賽開始！聽我的口令。」老師說，「先畫一張又大又圓的臉，再畫一雙眼睛和一對眉毛，接下來畫上一個高高的鼻子和一張小嘴，然後畫上一雙耳朵，最後畫上三根頭發。」我們幾個參賽的同學按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣啊！小計畫的臉又大又圓就像一個大西瓜，他的鼻子是一個站著的「1」，嘴巴是一個躺著的「7」。小孫長的是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒有，耳朵也只長了一隻，仔細一看，還有一隻長在臉上。小陳呢，腦門上長著的頭發就像一堆亂草，大鼻子就好像是一隻襪子。而我，給自己畫了一張土豆臉，畫的頭發和小計的一樣，都是騰空而飛的。
欣賞了我們的「傑作」，頓時，大家都笑了。有的同學捂著嘴咯咯直笑；有的同學拍著手哈哈大笑；還有的同學捧著肚子笑得前俯後仰……
原來老師讓我們畫畫，也是為了讓我們寫好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！

Ⅵ 老師教我們寫一篇作文,關於語文課的, 特殊點的

難忘的一堂課,特別課堂特別情,愛你沒商量（因為一堂語文課而喜歡上了語文）等等

Ⅶ 小學語文活動課教學過程有哪些特殊性

（一）活動內容要有趣味性
（二）活動內容要具有內在價值
要引導兒童具有持久版的興趣權，目的明確的興趣，有理智參與的興趣，活動內容必須具有內在價值。所謂內在價值，即知識本身的價值，也就是知識的實用價值，知識的教育價值，知識的智力價值。不在於活動的表面性、形式化。要使活動內容既富於兒童情趣，同時更要貼近兒童的生活，使之感到學習活動是生活中所需要的。
（三）活動內容要突出「新」字
一項活動如果不把兒童的思想引向一個新境界，無論兒童多麼愉快，也無多大教育價值。要把兒童的思想引入到以前沒有探究過的問題上去，通過觀察、閱讀、寫作、搜集或與專家接觸，使兒童獲得新知識、新認識，把兒童帶進一個新領域。
（四）活動內容要有連續性
要達到活動目的，完成活動計劃，還必須使活動內容有發展的可能性，使之自然地連續起來。教師的責任在於觀察這一段活動課的成果，發現存在問題，提出應該繼續探究的課題，留待下次活動課解決。

Ⅷ 特殊教育中如何上好高中語文課

應試教育已被抨擊得千瘡百孔體無完膚，竊以為在中國這個古老的國度，回恰恰需要有高考答這個指揮棒做導引，讓莘莘學子不至於在浩瀚學海中茫然不知所措，明確目標，然後學有積累，厚積薄發。高中語文學習正是這樣一個平台，一個構架，所以做好由初中語文到高中語文的過渡尤為重要。

Ⅸ 以特殊的語文課為題寫一篇作文1000字

書是我們的老師,給了我們豐富的知識； 書是一把鑰匙,為我們打開知識的大門； 書是一幅風景畫,讓我們飽覽了世界風 光.書是我的一位知心朋友,它給我帶來 了快樂,同時也給我留下無數美好的回 憶.
在
我的記憶中,從二歲時爸爸媽媽就開始 給我講故事了,每天睡覺前都給我講,一 直講到我進入夢鄉.慢慢地我已經形成了
一個習慣,每天晚上要聽故事才能入睡.直到上一年級我開始認字為止.因為,我
能自己讀注音的書了,遇到不懂的地方,就請教家長.漸漸地,我對書的興趣越來
越濃了,也越來越喜歡讀書.一有時間,我就拿起書津津有味地讀了起來.爸爸媽 媽有時也從書店裡幫我選一些好書,買來
讓我讀,豐富我的知識.有時,還帶我去 書店,讓我挑選自己喜歡的書看.我的父 母,是我的領路人,是他們把我帶進了書
的海洋；是他們讓我在書的海洋里徜徉!
當我讀書時,書像磁鐵一樣吸引著,使我 不能自拔,雖有時想控制一下自己,讓自
己多復習會兒功課,別光看書,看多了,對眼睛也不好.可是,我做不到.每當看 一本書時,我一天到晚都想著那本書的內
容.一回到家,我就開始看,寫作業也不 管,就是想看,就是入迷,直到看完這本 書才肯罷休.有時一本書我半天功夫就能
看完,看到這里,可能有人會問我：「看 得那麼快,書中的內容都能記住嗎?」我 的回答是：「能」!而且書的內容像印在我
腦子里似的,想忘都忘不掉,有時,只要 我一閉眼,就能想像出畫面.書帶給了我 快樂,也豐富了我的業餘生活.
功夫不負有心人.因為我讀書多,我
的作 文水平也大大地提高了.可是,不知怎麼 回事,我不太愛看漫畫了.每當看漫畫 時,有些同學都被逗得哈哈大笑,而我卻
在旁邊莫名其妙,心想：他們在笑什麼?有什麼可笑的?真搞不懂.有些同學認為 漫畫比小說好看,而我卻不這么認為,總
覺得漫畫缺少了點什麼,總是激發不起我 的興趣.只要是小說、故事、作文之類的 書,我總是百看不厭,看完一遍還想看一
遍.就是再沒意思的書,我也能讓自己看 入迷了,我都不知道自己怎麼喜歡上的.
記得有一次,我看《駱駝祥子》這一本 書,剛看一頁,就覺得沒意思,乾脆扔那 兒不看,可是後來一看,又覺得非常有 趣.看來干什麼事都要持之以恆,不能半 途而廢,讀書也是一樣.
我喜歡讀書,書帶給了我無窮的樂趣,也 使我懂得了許多做人的道理,書更讓我知 道了倫敦的大本鍾、埃及的金字塔、香港 的迪士尼樂園,還有祖國的大好河山.很多地方我雖沒去,但書把我帶進了夢幻 的樂園,讓我如臨其境,流連忘返.
一日無書,百事荒蕪.可見,書在生活中 是大有用處的.「書山有路勤為徑,學海 無涯苦作舟」,書海中的書,很多很多,看也看不完,但是,只要我們勤讀、勤 學；多讀書,讀好書,書中的知識最終會 屬於我們!
在書的海洋里遨遊,是我的追求,是我的 夢想.書,永遠是我的良師謚友,我願永 遠與書為伴!

Ⅹ 高中語文文言文課文比較特殊的字詞翻譯有哪些

陽球，字方正，漁陽泉州人。家中世代為望族並擔任官職。陽球擅長擊劍，騎馬射箭的本事很高。但天性嚴厲，喜歡申不害、韓非的學術。郡中有位官員侮辱了他的母親，陽球糾集了幾十名少年將這個官吏和全家殺死，自此陽球出了名。起初，他被舉薦為孝廉，補任尚書侍郎，陽球熟悉精通過去的典章制度，他起草的奏章和判決意見，經常被尚書推崇信賴。後出京擔任高唐令，因他嚴厲苛刻超過法理，太守將他拘捕並向朝廷彈劾陽球，趕上大赦被釋放。

陽球被司徒劉寵召為屬官，成績推為優異。九江山中賊寇作亂，連續幾個月不能平息。三府向皇帝推舉陽球具有治理奸惡的才能，朝廷任他為九江太守。陽球到郡，制定策略，將凶惡的賊寇全部擊敗消滅，逮捕了郡內的奸惡官吏，將他們全部殺死。調任平原相。當時天下大旱，司空張顥上書列舉長官屬吏當中苛刻殘酷和貪污受賄的人，將這些人全部免職。陽球因犯嚴酷罪，被徵召去廷尉府受審，應當免職。靈帝因為陽球在九江時有功，所以任命他為議郎。當時中常侍王甫、曹節等人奸惡肆虐，玩弄權術，煽惑朝廷內外，陽球曾經拍著腿發怒說：「要是陽球做司隸校尉，這些人怎麼能放過呢?」

光和二年，陽球調任司隸校尉。王甫在家休假，陽球到宮中感謝皇帝恩德，進言要求逮捕王甫和中常侍淳於登、袁赦、封易等人，以及這些人的兒子兄弟中擔任太守縣令的人，說他們邪惡狡猾，恣意妄為，其罪惡夠得上誅滅整個家族。太尉段熲諂媚依附被皇上寵幸的壞人，應當一並處死。結果將王甫、段熲等人全部逮捕，送往洛陽監獄，被抓時還有王甫的兒子永樂少府王萌、沛國相王吉。陽球親自到監獄拷打王甫等人，五種酷刑全部用遍。王萌對陽球說：「我父子既然將被殺頭，希望能給老父親稍許減輕點酷刑。」陽球說：「你們的罪惡不可言狀，死了不能消除罪責，竟然想請求寬容嗎?」王萌於是罵道：「你以前像奴僕一樣侍奉我父子，奴僕竟敢反叛你的主人嗎?今天你折磨我們，你將自取其禍!」陽球要人用土堵住王萌的嘴，棍棒俱下，王甫父子都死在杖下。段熲也自殺。陽球於是將王甫的屍體橫放在夏城門示眾，並寫了很大的告示「賊臣王甫」。王甫家的財產全被沒收，妻子兒女全被流放到比景。

當時為順帝的虞貴人舉行葬禮，朝廷的百官參加葬禮，回來時曹節見到王甫的屍體被擺在路邊，很是感慨，擦拭眼淚說：「我們這些人能夠自相殘食，但怎麼可以讓狗來舔王甫的湯汁呢?」他對眾常侍說，今天暫且全部進宮，不要回自己的家。曹節徑自進宮，對皇帝說：「陽球原是殘酷凶暴的官吏，以前三府上書說應當免去他的官職，因為他在九江時的微末功勞，又被提拔任用。像他這種罪過很多的人，喜歡胡作非為，不宜讓他當司隸校尉，以免放縱他的暴虐。」皇帝於是將陽球改任為衛尉。當時陽球在外拜祭陵墓，曹節吩咐尚書下令傳召陽球接受任命，不得耽擱詔書。

這年冬天，司徒劉郃與陽球商議逮捕拷問張讓、曹節，曹節等人知道後，一起誣告劉郃等人。結果陽球被逮捕，送進洛陽監獄，本人被處死，妻子兒女流放邊疆。