『壹』 誰有《語文課堂作業本》全部答案
孔子說抄：「學習了知識，然後按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？」
曾子說：「我每天多次反省自己：替被人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？」
孔子說：「在溫習就知識後，能有新體會，新發現，就可以當老師了。」
孔子說「只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想卻不讀書，就有危險。」
孔子說：「由，教給你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。」
孔子說：「看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。」
孔子說：「幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，他們那些短處就要改正。」
曾子說：「士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把現實『仁』的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？」
孔子說：「碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是酒後落葉的。」
子貢問到：「有沒有一句可以終身奉行的話呢？」孔子說：「那大概是『恕道』吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。」
『貳』 語文課堂作業答案!!!!!!!
1淑娟妙手舞針作字綉,謝明真心招手迎貴賓,橫批：生意興隆
2街上賣笛——自吹回
3莫等閑，白了少答年頭，空悲切。
4隻有鍥而不舍，堅持不懈才能取得進步，少說空話，多做事，奮斗是不變的真理
5
勸君更進一杯酒，西出陽關無故人
『叄』 語文課堂作業本六上第18課答案
18
我的伯父魯迅先生
1.
比一比，再組詞。
恍（恍然大悟）
詳（詳細）
喇（喇叭）
晃（明晃晃）
祥（吉祥）
嗽（咳嗽）
2
．根據意思從文中找出相應的成語寫下來，並選一個寫話。
（
1
）把棗整個吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫圇吞棗）
（
2
）把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象或弄錯了事實。（張冠李戴）
（
3
）形容一下子明白過來。（恍然大悟）
（
4
）比喻經歷長期的艱苦。（飽經風霜）
老人那被曬黑的飽經風霜的臉上
,
顯出嚴肅而緊張的神情。
3
按要求將下列詞語歸類。
失聲痛哭
氣勢洶洶
昂首闊步
扶老攜幼
全神貫注
疑惑不解
踱來踱去
眉開眼笑
形容動作的：昂首闊步
扶老攜幼
失聲痛哭
踱來踱去
形容神態的
:
氣勢洶洶
全神貫注
疑惑不解
眉開眼笑
4
理解下列句子的深刻含義並寫下來。
（
1
）伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
表面上在誇自己記性好，實際上是用幽默方式批評「我」讀書太馬虎了。
（
2
）「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
從魯迅的話中可以看出，魯迅對舊社會的諷刺和抨擊。
5
品讀課文片段，完成練習。
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清，只記得他的話很深奧，不容易懂。
我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地看見，而且，
現在也清清楚楚地記得，他的臉上不在有那總慈祥的愉快的笑容了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只
把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動最後深深的嘆了一口氣。
（
1
）從文中找出下列詞語的反義詞。
淺顯（深奧）
簡略（詳細）
（
2
）畫橫線的句子中用了兩個「清清楚楚」，說明了什麼？
說明了魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對他的憎恨。
（
3
）讀畫波浪線的句子。聯繫上下文，推想一下，此刻伯父想到了什麼？
聯想到還有很多受苦受難的中國人民活在水深火熱之中。
6
小練筆
《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女周曄逝世
9
周年的一篇追憶伯父的紀念性文章。如今，魯迅
離開我們已經
70
多年了，
但是他的音容笑貌卻依舊留在我們心中。
請你結合對課文的理解，
把下列句子補
充完整。
（
1
）每當我看到伯父送我的《表》和《小約翰》兩本書，我的耳邊就會響起伯父對我說：「哈哈！
還是我的記性好！」
（
2
）每當我看到伯父遺像上那又扁又平的鼻子，我彷彿又回到那個夜晚，伯父說：
「四周黑洞洞的，
很容易碰壁。」
（
3
）每當我看到風中那些奔跑的疲憊不堪的車夫，我的腦海里就會浮現出伯父和爸爸給車夫包紮傷
口時的樣子。
（
4
）每當我遇見曾經的女傭阿三老人，我就情不自禁地想起伯父勸她多休息。
『肆』 七上語文課作答案12課
問題不明確，費解。
『伍』 五年級語文課堂作業答案第10課的古文(下冊)
答案：楊來氏之子（以下答案為課文源內容）
梁國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼而出。為設果，果有楊梅。孔指以示 兒曰：「此是君家果。」兒應聲兒曰：「未聞是夫子家禽。」
（本文注釋）：本文選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部分主要記載漢末至晉代土族階層言談軼事的小說。②甚：很。③惠：同「慧」，智慧的意思。④詣：拜見。⑤乃：就，於是。⑥示：給......看。⑦曰：說。⑧末：沒有。
『陸』 如何上好語文課作文
提前預習，課後復習，上課認真聽講，回家認認真真寫作業，大概就這么多吧。
『柒』 六年級上冊語文課作本全部答案
分給的那麼少，還要全部的答案，人家腦子進水了嗎，還有哦，你連什麼練習冊都不說，鬼知道啊.....你說嘞
『捌』 七上語文課作答案 zhejiao
第
12
課
1
，
峽改成狹，場改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。
2
，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。
3
，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大
的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來游去，看到這般美景，我覺得心
中一片空靈，就像是走進了一副優美的水墨畫。
4
，薄雪覆蓋的山
5
，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的
畫面。
6
，山上，矮松，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有
的地方雪厚點，有的地方草色還露著，山腰，那點薄雪忽然害了羞，微微
露出點粉色。
7
，小村在群山的懷抱中。
8
，從立春後的於天氣轉暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光的快，
馬上就要初夏了。
9
，
『
暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛
』
10
，適合，因為通過這一系列的動詞，可以看出北國的春風不同於南方
的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。
11
，通過北國的春風延伸出北國的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。
呼，終於打好了
............
2
，
第
15
課
閱讀理解
4.
選了水、雲、鶯、燕、花、草
5.
幾處、誰家說明其少，更能點出春天之意
6.
錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。
7.
更加；燃燒
8.
暮春
今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.
江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要
燃燒的火焰，絢爛無比
11.
有四種類型
1
：鶯燕
——
常常象徵春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹
2:
雁、青鳥
——
信使
如，歸雁洛陽邊
3
：杜鵑
——
深深的離愁
很多指鄉愁
4
：鴻鵠、鷹
——
遠大志向
如，雁雀焉知鴻鵠之志
第
18
課
閱讀理解：第四題
蟈蟈
不要介意哦
。第五題
合理
因為作者運用了對比的方
法，生動形象的寫出了蟬與蟈蟈聲音之間的對比。
第六題
喜歡，用為作者不去
參加篝火晚會
卻去傾聽蟈蟈的「拉琴聲」
後面自己寫吧，
懷疑你以前班長怎麼
當的
-
-
第
17
課
、鱗
巒
綴
籠
2
、彌漫
散發
飄浮
消散
3
、，；，。
4
、我們可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況
5
、一種在太陽和月亮周圍出現的李紅外紫的七彩
一種比暈小的里紫外紅的七彩
6
華大天趨晴，華小天轉陰
7
說明這些雲和天氣變化的關系是經過人民群眾檢驗，是生活經驗
8
海市蜃景
9
過渡句，引出下文，引發讀者興趣
10
古人認為蜃能吐氣而成樓台城郭，又是神仙的住所
大氣中由於光線折射作用，在空中出現的自然現象
虛幻的景物
11
增加文章的趣味性、生動感，增加讀者的好奇心及閱讀興趣
第
11
課
1.
和
鶯
生
境
2.
春回大地
春色滿園
春光明媚
春意盎然（查成語字典）
3.
③
這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著台下的觀眾我停下了
演講，醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
（一）
5.
（
1
）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（
2
）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（
3
）春的氣味：花里帶著甜味。
6.
答：不同意，以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。
7.
相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點：多，小，鮮艷。
（二）
8.
盼春【
1
】
繪春【
2
到
7
】
頌春【
8
到
10
】
9.
春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想
10.
熱愛生活熱愛春天的人。
11.
（
1
）春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱
,
無邊光景一時新
.
等閑識得東風面
,
萬紫千紅總是春
.
（
2
）春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城
.
第
21
課
4.
「
我
」
粗暴地弄壞了小兄弟做的風箏。
5.
小兄弟的動作描寫：
坐在凳上，
驚惶地站了起來，
失了色瑟縮著。
內心活動：
驚惶、
絕望。
「
我
」
的動作描寫：抓斷、擲、踏。內心活動：憤怒、傲然。
6
我原本不知道我曾經的做法傷害了一顆童心，而現在我看了這本書我知道了，讓我的思想
有了包袱，良心受到了譴責，所以是
「
不幸的
」
。
7.
這句話表明了
「
我
」
的內疚和慚愧，因為
「
我
」
的無知而傷害了一個幼小的心靈，使
「
我
」
始終
無法忘記，還一天天地加深。
8.
記敘了魯迅病重還回應海嬰的問候的事。
9.
不妥當。因為
「
笑
」
字能夠看出海嬰並不知道魯迅病重，側面寫出魯迅深厚的父愛。
10.
魯迅是掙扎著把頭抬起來才很大聲地說：
「
明朝會，明朝會。
」
說完了就咳嗽起來。魯迅
是個很愛孩子的父親。
11.
魯迅這樣對待孩子的無知是因為他覺得父母愛孩子是理所當然的，因為孩子教會了父母
什麼是愛，父母應該感謝孩子。
12.
我覺得這句話說得很對，
。因為在游戲中，兒童能夠積極開動自己的腦筋，發揮想像力，
是兒童的左右腦茁壯成長。
給點懸賞分吧！
！
！看在我打了那麼多字的份上。
分享到：嵌入播放器：普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 預覽復制
你可能喜歡
『玖』 語文課堂作業本答案
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
暖和（huo√ hé hè）的春日裡，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）風拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應和（huo hé hè√）著，感覺多麼美妙啊！
二、看拼音，寫詞語。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 誦) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 軀 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蘊 含） （ 奧 秘 ） （ 俠 客 ） （ 別 有 深 意 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、隱蔽、僻靜的小路。 （ 幽 徑 ）
2、水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ）
四、照樣子，用帶點的詞語寫句子。
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
誰能說劉翔不能再次打破記錄呢？
2、忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。
最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環。
五、品讀課文片段，完成練習。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、在文中的括弧里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。
2、在這段話中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸崖）、（白雲）、（雲雀）當作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（「我」與山裡朋友之間的深厚情誼）。
3、作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。
你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
你好，高大的樹木，你撐著一把巨傘，是要我在此處休息嗎?
你好，林間的小鳥，你撲騰著翅膀，是在為我的到來翩翩起舞嗎？
3 草蟲的村落
一、看拼音，寫詞語。
zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn
（ 追 隨） （演 奏） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （親 吻）
zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 沖 右 撞 ） （意 味 深 長 ） （ 龐 然 大 物 ）
二、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、安寧而平靜。 （ 寧 靜 ）
2、匆忙趕路的神態。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下腳步痴痴地看著。 （ 駐足痴望 ）
三、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。
一隻生著堅硬黑甲的小蟲 村民們
花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者
振動翅膀的甲蟲 游俠
所有的蟲兒 南國俏麗的少女
推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者
我覺得這樣寫 更加生動、形象，富有童趣，突出了甲蟲非常熱愛生活。
四、默讀課文，並填空。
作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了「草蟲的村落」，看到了（一隻游俠）、（色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因為（它們的音樂優於人間的一切音樂，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
1、在意味深長的對視中，它們可能在想些什麼？請寫一寫它們的心理活動。
老公，你在外面這么久，受苦了吧！快回來休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了！
2、用帶點詞造句。
意味深長——父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
（二）
我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
1、文中破折號的作用是（解釋說明）。
2、作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（靈泉），並覺得它們的音樂優於（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會演奏音樂，熱愛生活，熱愛音樂，富有創造精神）的甲蟲。
3、第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什麼作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋，在相應的序號上打「√」。
① 沒有作用。
② 有作用，這樣寫使文章更美。
√③ 有作用，環境的美烘託了甲蟲們對生活的熱愛。
六、小練筆。
如果我們去草蟲的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。聯系你平時觀察過的小蟲，發揮你的想像，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。
今天，我趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空間突然變大了，小草成了大森林。這時，我發現一隻小螞蟻正在搬動一片麵包屑。可是它搬不動，就轉身往回走了……不一會兒，幾十隻螞蟻出來了，它們齊心協力把食物搬了進去。看來，螞蟻的確非常團結。
一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
『拾』 語文課堂作業答案微信怎麼弄
還是好好做吧，別想著抄答案。