1. 五年級 語文月考反思400字
此次考試後,我深刻檢討,認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、
思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。
2、
平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低,我怎麼會把老師教的東西學不扎實?又怎麼會考不出分?
我已深深地認識到了自己的錯誤,作為初中生,我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家擔壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很後悔,我是班裡學習較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感,
我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質完成作業,每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規守紀,尊重師長,按時完成作業,認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決
不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學習過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書.
經過這段時間的思想轉變,現在的我,較之以前已經有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。
通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生,我深知自己肩負的使命,作為一個男生,我更知道要富有責任感,做事情,要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
2. 五年級上冊語文小學生近期的反思與收獲
這一學期的表現,做的好的和不好的,以後應該怎麼做
3. 小學五年級語文教學反思
語文教學反思是每一個語文老師對自己的真實監督和思考,應該真正的從自身著手,好好反思一下下,你面對的是一個很大的責任
4. 五年級語文反思日記怎麼寫
課標指出,興趣是最好的老師。情感和興趣是作文最重要的內驅力,作文教學首先要激發學生的參與熱情和興趣,一旦學生有了強烈的興趣後,就能始終以興奮的狀態去完成寫作任務,願意表達內心真實的情感,從「要我寫」改變為「我要寫」,甚至會在寫作中感受到快樂,於是優秀的作文便應運而生了。激發興趣的方法有很多,在本節課的教學中,教師藉助多媒體。影像資料的播放,既激發了學生的習作興趣,同時又打開了學生的寫作思路。為學生開辟廣闊的空間,發現生活中的真、善、美,捕捉人性的閃光點,在廣闊的思維空間、表達空間中自由馳騁。多媒體輔助教學的合理運用,使學生的思維得到了充分的發展,培養了學生的創新能力,打開學生的思路。
二、聯系生活,互動交流,體悟情感。
作文離不開生活,學生的生活越豐富,寫作的內容也就越充實。著名作家葉聖陶也曾說過:「作文這件事離不開生活,生活充實到什麼程度,才會做成什麼文字。」而本次習作的主題是要學生寫一件令人感動的事,要想感動他人,首先必須要能感動自己。生活中看到的、聽到的、親身經歷的
那些事情則更能觸動最真摯的.情感。學生在說自己感動的事例的時候不夠精煉拖泥帶水,影響了課堂的教學進度。教師在教學時,採用學生小組交流的形式,分享生活中令自己感動的事。在生生交流的過程中,學生的思維再次得到啟發。在此基礎上,指生進行全班交流,誠懇而帶有鼓勵性的評價,既調動了學生習作的積極性,同時又能促進學生將事情敘述地更加具體、通順、充滿感情。
三、生動案例,引導寫法,達成目標。
在生生交流的基礎上,我精心准備了「下水文」,敘述了一件令自己感動的事。所選事例是真實發生在我和學生之間的,所以很容易引起學生情感的共鳴。從我的範文中,學生自主發現表達方法,並運用到自己的習作中。在敘事中恰當地抒情,讓情感自然流露,在感動自己的同時,做到也能感動他人。
反思五年級作文篇二:
身前背後,總能聽到學生說:「我不喜歡寫作文。」究其原因,皆因作文很難。課堂上,單純依靠老師的語言描述,要求學生進行一定的思維創作,他們也感到很困難或無從下筆,特別是小學生,他們往往怕作文,把作文當作苦差事。如何使學生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如,我們的作文指導也像動畫片一樣吸引小朋友;假如,學生寫作文也像玩游戲一樣投入,一樣有激情。那麼,學生將會感受到作文課的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領下,我潛心研究如何把情境引入作文課堂優化學生的心境,讓學生快快樂樂地學作文,寫作文。那麼,如何在習作指導中,創設相關的教學情境,開拓學生寫作思路,為學生習作開辟自由、想像的空間呢?這一直是我反思的內容。因此,我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。
觀察是人們認識事物的起點,是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識,硬要他們去表達,支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察,才能對事物有全面細致的了解,寫出來的文章才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時,學生寫自己喜歡的一種水果時,我從培養學生的觀察力下手,著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小,激發學生的觀察興趣,吸引學生積極參與,親身實踐,並懂得觀察的重要性,學會觀察的方法,養成仔細觀察事物好習慣。
1、看一看:課堂上,我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什麼顏色,它們顏色有沒有發生變化,形狀是什麼樣子的。
2、聞一聞、嘗一嘗:讓學生知道,光憑眼睛看事物,是了解不全面的。水果是我們經常吃的東西,通過我們的鼻子聞一聞,親口嘗一嘗,品味一下它的酸、甜、苦、辣如何,使學生更加全面地把握這些水果的特點,調動學生學習作文的積極性和主動性。
3、摸一摸:大千世界,水果品種繁多,它們的外表也不盡相同。課堂上,我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果,從而使學生加深對這種水果
5. 小學五年級上冊語文學生期中反思
課文題目請出示謝謝!
6. 五年級上冊語文期中考試反思作文
期中考試和期末考試一樣重要,有時還意義非凡。考好了,心裡甜滋滋的 ,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的誇獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑。考好不驕,考不好不氣餒,以平平和和的心態應考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚,考試以後,都十分疲憊和擔心,時間彷彿靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心裡打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。 第二天是數學考試。考完,我便四處問訊數學答案,以便與自己的答案相對,跟著就是幾聲「耶!」的歡呼,因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時,同學熊夢飛跑過來,把他涼涼的小手搭在我的肩上,說:「別不高興,」一聽這話,我的心裡「咯噔」一下,他繼續說:「你語文95分。」啊!怎麼會這樣!頓時,我眼前浮現出這樣幾幅景象:我和爺爺坐在客廳里,爺爺問我是不是100分,我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構:雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好,不僅辜負了爺爺得期望,而且一個小時得游戲也成了泡影!唉!為什麼是這樣!我在心裡祈禱:但願數學能給我一個滿意得結果吧! 我希望自己以平和的心態對待考試,但做起來真難啊!
經過兩天孤軍奮戰,期中考試終於結束了它的使命。 我還記得考試前和同桌還有好朋友打的賭:誰考得最好就請其他兩個人吃糖葫蘆。。。 與小學不同的是,這監考老師考一個科目一換,徹底適應不過來了。 坐在我旁邊的,當然是初二四班的同學啦,在我們考試前,他們班班主任來到教室,教室內立刻安靜了一大半,原來如此啊,初二四班的老班眼裡帶著幾分「殺氣」,又像個「虐待狂」,卻不像我們班的老班那樣「溫柔」。。好啦,廢話不多說了,因試卷還在老師那扣著,也不知多少分,就先說說考試情況吧! 呃....內容如下: 先考語文: 因為考語文的前一天只復習了地理(這叫考前練兵,我還是覺得地理是史地生政中最簡單的,可同學們卻不這么認為),語文那天晚上沒復習,(被語文老師知道就慘啦),只是早晨起床時草草看了看書,就奔向學校。我貌似又說了好多無關的。語文試題中的《《論語》學而篇》的其中一條,還真被語文老師說對啦,俺不假思索的寫上啦!語老萬歲!!語文的作文是《十三歲,我多了一份.....》這還不好寫嗎,我慶幸前幾天看了幾篇關於青春的文章,寫青春就是啦,批我卷的老師可要寬容些啊,多給點分,少扣點。 雖說有些課文的人名我記不大清楚,聽語文老師的話,就算不對也不要讓試卷空著,濫竽充數。。呵呵,這樣看著都寫滿答案的試題,舒服! 地理:由於考試前晚上復習較好,做題那叫一個快,只是不知道東半球有哪些大洲,七個洲選四個,我就不信沒個對的,反正一空一分,多扣點就多扣點嘛。 下午先考英語, 題倒是不難,就是我太粗心。。自認倒霉:我知道的就已經減了5分了。應該沒什麼在錯的吧! 其次是生物: 生物是我認為所學科目最難的一個,可考試的題卻特簡單,腦細胞活躍起來,唰唰唰幾下就寫完了,我就不應該往深處去思考這些題。 第二天,也就是星期五。 先考數學啦:我認為,數學是所學科目最簡單的,可考試卻100分鍾的時間,早做完,檢查了也不知多少遍,可時間還有半小時,也不知要幹嘛,「虛度光陰」嘛。最後,我把試卷答案抄下來,和數學老師的答案對,只是錯了一道填空題,3分就3分吧,不管了.....2.政治: 說實話,政治我自開學來,回家我翻都沒翻過書,更不用說背了,考試前晚上,我只是看了2小時的歷史。(我是純種的歷史「白痴」)這不,考試時開始編了,(不過在上課時把該背的都背了)根據我的記憶,還能想起一點,管不了那麼多,意思差不多就行了,三下兩下「編」完政治,為下午的歷史准備著... 下午歷史在靜校時間內背了主要內容,可是我背了一點忘一點,抓緊死記硬背。考試的題卻出人意料的簡單,\(^o^)/ 做完卷子了,只見同桌還在慢慢思索著,一顆懸著的心終於落了地,呼呼,解放了... 在我們考完試之後,老師請我們看大片。這是老師對我們的承諾與獎勵(哦,忘記說了,這獎勵的來源嘛,是我們上個星期廣播操比賽第六名的結果,(前六名有獎狀)因獲得獎狀,老師就有獎勵啦) 通過無數次考試,我悟出了一個可笑而又深刻得道理:保持一顆平常心,要有大度的「胸懷」(意思是錯了題也沒事,錯了就錯了,已經過去了,下次寫對不就行了嗎)。