㈠ 七年級上語文期中考試試卷
七年級語文期中考試試題
(時間90分鍾，滿分100分)
一、基礎知識(30分)
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
試卷答案
參考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美。
三、(略)
㈡ 初一語文上冊期中考什麼
第一、二、三單元的內容，基本上有現代文、詩歌、文言文等，考點有：文學知識積累、閱讀與賞析、寫作等板塊。
㈢ 初一上學期語文期中考試
2．給下列詞語中紅色的字注音（5分）
倔強（ ） 呵責（ ） 咀嚼（ ） 謳歌（ ）
跋文（ ） 佇立（ ） 猝然（ ） 唱和（ ）
玷污（ ） 迂迴（ ）
3．按拼音填寫漢字（5分）
chuò（ ）泣 犬fèi（ ） zhàn（ ）藍 清liè（ ）
夢mèi（ ） sǒng（ ）峙 ào（ ）惱
xī（ ）戲 洗zhuó（ ） gū（ ）負
4．選出下列詞語中字形有誤的字，並改正（5分）
A．伶仃 樹梢 大條副 （ ）應改為（ ）
B．閑瑕 糟蹋 休憩 （ ）應改為（ ）
C．伉儷 喧騰 賴蛤蟆 （ ）應改為（ ）
D．內涵 趴竊 綴連 （ ）應改為（ ）
E．抱酬 詛咒 貪婪 （ ）應改為（ ）
5．選出下列句中沒有錯別字的一項（2分）（ ）
A．任憑額頭上的汗珠往下躺也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交急。
B．朗讀這首詩，從它堅定自信、鏗鏘有力的詩句中，感悟人生的真帝。
C．他老態聾鍾，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀折磨著老人。
D．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時，我又感到如此失落、悵惘。
6．補充下列成語（5分）
花枝招（ ） 險象（ ）生 （ ）老還童
明察秋（ ） 安然無（ ） 如願以（ ）
白駒過（ ） 卧（ ）嘗膽 安（ ）守己
虛懷若（ ）
7．選出下列詞語中紅色字解釋有誤的一項（2分）（ ）
A．耽於幻想：沉溺，入迷。
B．可望不可即：靠近，接觸。
C．春寒料峭：形容非常寒冷。
D．獲益匪淺：非，不。
8.結合上下文填寫恰當的動詞，使文字表達得更完整。（2分）
小草偷偷地從土裡（ ）出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，（ ）去，一大片一大片滿是的。
（ ）著，（ ）著，（ ）兩個滾，（ ）幾腳球，（ ）幾趟跑，（ ）幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
9．選出下列默寫的語句與原文完全一致的一句（2分）（ ）
A．余年幼，正出神，不覺呀然一驚。
B．歲寒，然後知松柏之後掉也。
C．樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得刺你的眼。
D．「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
10．結合上下文默寫（10分）
A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，_____________，__________，跟輕風流水應和著。
B．看，像牛毛，__________，__________，密密地斜織著，___________________。
C．日月之行，若出其中；__________，__________。幸甚至哉，歌以詠志。 （《觀滄海》曹操）
D．幾處早鶯爭暖樹，__________。（《錢塘湖春行》白居易）
E．明月別枝驚鵲，__________。（《西江月》辛棄疾）
F．__________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》馬致遠）
二．閱讀及語言訓練部分（30分）
課內文言文
11．選出下列紅色字注音全正確的一項（2分）（ ）
A．項為之強（qiáng） 凹者為壑（hè） 鶴唳雲端（lì）
B．土礫凸者（lì） 龐然大物（páng） 思而不學則殆（dài）
C．不亦說乎（yuè） 人不知而不慍（wēn） 弘毅（hóng）
D．三省吾身（xǐng） 怡然稱快（yí） 是知也（zhī）
12．選出下列紅色字解釋全正確的一項（2分）（ ）
A．怡然自得（安適、愉快的樣子） 物外之趣（事物的外表）
B．項為之強（頸，脖頸） 徐噴以煙（慢慢地）
C．三省吾身（三次） 學而不思則罔（迷惑）
D．其恕乎（他） 勿施於人（施加）
13．下列語句的翻譯正確的一項是（2分）（ ）
A．三人行，必有我師焉 譯文：三個人一起走，其中必定有我的老師。
B．與朋友交而不信乎 譯文：跟朋友交往可是不信任他。
C．見不賢而內自省也 譯文：看見不賢的人，要反省自己有沒有跟他一樣的毛病。
D．擇其善者而從之 譯文：選擇善良的人，跟從他。
14．翻譯下列句子。（4分）
A．以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
譯文：____________________。
B．士不可以不弘毅，任重而道遠。
譯文：____________________。
課內現代文
15．《理想》與《在山的那邊》這兩首詩所表達的內容有哪些相同的地方？請分條列舉。（3分）
課外現代文
文段（一）
對於男同學來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的「怯懦」。
浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班裡總是坐第一把交椅。兩個月前，班裡來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂於助人，連原來圍著浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。
這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了眾怒，在場的同學有的大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拚命地鼓噪「若文，揍他！揍他！」
若文像大理石雕像那樣站立著，一動也沒動。有些同學失望了，反過來責備若文：「嘿，沒想到你那麼懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲！」
這時，老師走過來了，她問：「出什麼事了？」一個同學附在若文耳邊說：「別便宜了那小子。」可是若文卻輕描淡寫地對老師說：「這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。」原來准備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟獃獃地說不出話來。老師走後，他才囁嚅地對若文說：「把衣服脫下來，我給你洗洗吧！」「噢，我自己洗行了。」「不，不，是我給你弄臟的……」
結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認為若文「怯懦」的同學也改變了看法。
16．文中與「第一把交椅」表示相同意思的一個詞是__________。
（1分）
17．「浩泉的借題發揮」中的「題」在文中指的是____________________。（1分）
18．「莫名的妒意」中「名」的意思是（1分）（ ）
A．姓名 B．名稱 C．說出 D．命名
19．浩泉的主要缺點是__________（1分）
浩泉和若文的共同之處是__________（1分）
20．文中第一段中提到的「這樣的『怯懦』」指的是____________________（1分）
文段（二）
小時侯，我很不懂事，爺爺一生病，家裡人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的「好東西」，爺爺又總是說：「我不愛吃。」於是那些好東西便成了我的囊中之物。可是八歲時由吃引起的一件事卻給我很大的觸動，使我的思想感情也起了變化。
這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。「準是又有好吃的啦！」我想著，便偷偷地藏在爺爺的卧室的門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！「爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！」姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在那時，我被媽媽叫走了。
回來時，姑姑已經走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：「小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！」我感到很奇怪，便問道：「爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？」「噢……爺爺以前愛吃，現在不……不愛吃了！」太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：「小琴，你怎麼把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了？」說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：「沒關系，我不愛吃……」
我低著頭出了爺爺的房間，這時，我才明白，並非爺爺不愛吃，而是因為爺爺愛我永遠勝於那串鮮荔枝！從這時起，我心中便藏下了這串鮮荔枝。
以後，我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種「不愛，不喜歡」為借口，把優勢讓給了我。而我也再不像小時侯那麼不懂事了。我也學會「撒謊」，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！
一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
21．爺爺為什麼在一旁「默默地笑著看我吃」荔枝？（用原文回答）（2分）
22．我也學會了「撒謊」，如何理解加引號的撒謊？（2分）
23．簡單概括我八歲時由吃引起的那件事是一件什麼事？（2分）
那事給我的觸動是什麼？（2分）
語言訓練
24．按照例句仿寫一句話（注意句式）（3分）
如果我是一朵鮮花，我就會給人們帶來一份溫馨。
25．寫作（30分）
要求：當同學們靜下心來，細細聆聽、用心欣賞，你們會發現身邊的每個人，身邊的每件事，周圍的一景一物，都會給你們很多感悟，同學們也一定會有許多話想說。請你以「我想說」為題目，寫一篇不少於400字的作文，文體不限。
北京四中初一年級期中語文試題答案
一．基礎知識（40分）
1．請用鋼筆將下列漢字清晰、工整的抄寫在方格內（2分）
淡泊明志 寧靜致遠
勤奮 嚴謹 民主 開拓
2．給下列詞語中紅色的字注音（5分）
倔強（jué） 呵責（hē） 咀嚼（jué） 謳歌（ōu） 跋文（bá）
佇立（zhù） 猝然（cù） 唱和（hè） 玷污（diàn） 迂迴（yū）
3．按拼音填寫漢字（5分）
chuò（啜）泣 犬fèi（吠） zhàn（湛）藍 清liè（洌）
夢mèi（寐） sǒng（竦）峙 ào（懊）惱
xī（嬉）戲 洗zhuó（濯） gū（辜）負
4．選出下列詞語中字形有誤的字，並改正（5分）
A．伶仃 樹梢 大條副 （副）應改為（幅）
B．閑瑕 糟蹋 休憩 （瑕）應改為（暇）
C．伉儷 喧騰 賴蛤蟆 （賴）應改為（癩）
D．內涵 綴連 趴竊 （趴）應改為（扒）
E．詛咒 貪婪 抱酬 （抱）應改為（報）
5．選出下列句中沒有錯別字的一項（D）（2分）
A．任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交集。
B．朗讀這首詩，從它堅定自信、鏗鏘有力的詩句中，感悟人生的真諦。
C．他老態龍鍾，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀折磨著老人。
D．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。
6．補充下列成語（5分）
花枝招展 險象迭生 返老還童 明察秋毫 安然無恙
如願以償 白駒過隙 卧薪嘗膽 安分守己 虛懷若谷
7．選出下列詞語中紅色字解釋有誤的一項（C）（2分）
A．耽於幻想：沉溺，入迷。
B．可望不可即：靠近，接觸。
C．春寒料峭：形容微寒。
D．獲益匪淺：非，不。
8.結合上下文填寫恰當的動詞，使文字表達得更完整。（2分）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
9．選出下列默寫的語句與原文完全一致的一句（D）（2分）
A．余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
B．歲寒，然後知松柏之後凋也。
C．樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。
D．「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
10．結合上下文默寫（10分）
A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
B．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
C．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》曹操）
D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》白居易
E．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。《西江月》辛棄疾
F．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。《天凈沙·秋思》馬致遠
11．B
12．B
13．C
14．
A．翻譯：把草叢當作樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝。
B．翻譯：有志向的人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，而且路途很遙遠。
15．
①兩首詩都抒寫了樹立理想的意義。
②兩首詩都表達了理想的實現是要歷經艱難，並且需要長期去努力的。
③兩首詩都表達了理想的實現會給人們帶來喜悅和幸福。
16．冠軍
17．若文不小心撞了浩泉一下。
18．C
19．心胸狹窄 學習成績優秀
20．若文的寬容和忍讓。
21．爺爺愛我永遠勝於那串鮮荔枝。
22．撒謊是善意的，是想把優勢讓給別人。
23．
我吃掉了姑姑給生病的爺爺買的他最愛吃的鮮荔枝，被媽媽呵斥。
明白了既要感受別人的愛，又要懂得去愛別人。
24．例句：如果我是一顆星星，我就會為人們照亮一片夜空。
如果我是一本書，我就會給人們增添一生的智慧。
第二份
2006—2007學年度第一學期
佛山市三水區育才學校初中部中期教學質量檢測題
七 年 級 語 文
一、基礎知識（每題2分，共20分）
1、加點字注音完全正確的一項是（ ）
A、啜泣chuò 虯龍qiú 鶴唳lì 唱和hé
B、棲息qī 湛藍zhàn 澄清chéng 朗潤yùn
C、震撼hàn 濯洗zhuó 貪婪lán 薄雪bó
D、醞釀niàng 蓑衣suō 鳥巢cháo 抖擻sǒu
2、選出詞語字形不正確的一組，將序號填入括弧內（ ）
A、斑斕 淘冶 揣摩 幽靜 B、郎潤 醞釀 宛轉 絢麗
C、烘托 慈善 貯蓄 夢寐 D、澄清 玄奧 湛藍 蕭瑟
3、詞語的感情色彩不一致的一項是（ ）
A、回味無窮 多姿多彩 B、舉世無雙 堅忍不拔
C、專心致志 花枝招展 D、變幻無常 多愁善感
4、句子表述有語病的是（ ）
A、他勤奮刻苦的學習受到了老師的表揚。
B、博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。
C、母親的教誨，時時回想在她的耳邊。 D、人民的生活水平有了很大提高。
5、下列句子表達不產生歧義的一句是（ ）
A、王老師正在理發。 B、老師讓你明天下午3點前去會議室開會。
C、我班和他們班的部分同學參加了昨天的慶祝活動。
D、做任何事都不只有一種途徑和方法。
6、下列詩句、作家、朝代搭配有誤的一項是（ ）
A、誰家新燕啄春泥——白居易——唐 B、明月別枝驚鵲——辛棄疾——宋
C、古道西風瘦馬——馬致遠——宋 D、樹木叢生,百草豐茂——曹操——漢
7、下列句中運用修辭手法不同的一項是（ ）
A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒
B、那點薄雪像忽然害了羞，微微露出點粉色
C、走進這所樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢
D、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦
8、下列標點使用正確的一項是（ ）
A、「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
B、你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
C、便不知不覺地想起：「明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今D天夜裡山草也許就綠起來了吧？」
D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
9、下列各項分析不確切的一項是（ ）
A、「三人行，必有我師焉」這一句主要闡述的是學習態度，指出要虛心向一切人學習
B、「人不知而不慍，不亦君子乎？」用反問的語氣，強調了學習知識不在於讓別人了解，而在於提高自己
C、「知之為知之，不知為不知」闡述的是做學問不能不懂裝懂的學習態度
D、「學而不思則罔，思而不學則殆。」在今天仍值得我們學習、借鑒，它啟示人們在學習上應該虛心好學
10、指出下列句子中的「而」，表轉折的用法的一項是（ ）
A、學而時習之 B、溫固而知新 C、擇其善者而從之二 D、人不知而不慍
二、積累與運用（共10分，每空2分）
11、夕陽西下， .
12、 ，隨風直到夜郎西。
13、日月之行， 。
14、《論語》中，說明學與思關系十分密切的句子是 ， 。
15、請你為學校飯堂設計一條廣告語。
三、 閱讀
閱讀一《童趣》（10分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作 。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作 ， ，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
16、《童趣》節選自《 》，作者是 。
17、課文空缺處的確橫線上應填的語句依次是品 、
、 。
18、下列短語中含有通假字的確一項是（ ）
A、見藐小之物必細察其紋理 B、昂首觀之，項為之強
C、以土礫凸者為丘，凹者為壑 D、舌一吐而二蟲盡為所吞
19、下列各句中有比喻義的一項是（ ）
A、昂首觀之，項為之強確 B、夏蚊成雷
C、見藐小之物，必細察其紋理 D、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴
20、課文一共記敘了幼時的幾件趣事情？分別用簡練的語言加以概括。
閱讀二
一個禮物換回另一個禮物
在里約熱內盧的一個貧民窟里,一個男孩非常喜歡足球,可是又買不起,於是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口裡踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,當他在一個乾涸的水塘里猛踢一隻豬膀胱時,被一位足球教練看見了,他發現這孩子踢得很是那麼回事,就送給他一個足球。小男孩得到足球後踢得更賣勁了,不久,他就能准確地把球踢進遠處隨意擺放的一隻水桶里。
聖誕節到了,男孩的媽媽說:「我們沒有錢買聖誕禮物送給我們的恩人,就為我們的恩人祈禱吧。」小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一隻鏟子跑了出去,他來到一處別墅前的花圃里,開始挖坑。就在他快挖好的時候,從別墅里走出一個人來,問小孩在干什麼,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:「教練,聖誕節到了,我沒有禮物送給您,我願給您的聖誕樹挖一個樹坑。」教練把小男孩從樹坑裡拉上來,說:我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓練場去吧。
三年後,這位17歲的男孩在第六屆足球世界盃上獨進21球,為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字--貝利,隨之傳遍世界。
天才之路都是用愛心鋪成的,並且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。
21．文中那句話能看出小貝利很有足球天分？（2分）
22．題目中「一個禮物」指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 「另一個禮物」指：＿＿＿＿＿＿（2分）
23．本文最後才交代男孩的名字，這樣安排有什麼好處？（2分）
24．怎樣理解文中最後一句話？怎樣才能成為天才？請寫出一句有關成才的名言警句。（2分）
25．當一位記者問貝利：在你所進的球中最滿意的進球是哪一個時，貝利答到「下一個」。你從中讀出了什麼？（2分）
26．作文。題目：跨進初中以後，
跨進初中以後，你發生了哪些變化？有了一些什麼樣的感受？進行過一些什麼樣的精彩合作？探索過一些什麼樣的有趣問題？……
怎麼樣，面對這個題目想寫的話是不是太多了？那還等什麼呢，將文題補充完整，寫一篇六百字以上的文字。
㈣ 初一語文期中考試總結
期中總結
語文：
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較
生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記
憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，
以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對
稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練
2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
英語：
1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以後會做這一方面的專項練習。
3.作文出現失誤，導致失分。
紀律因素：上課並不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對於老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以後會注意改正。
————給懸賞人的話：由於你未提供更詳細的資料，我只能對你的這些課目片面總結，請挑選適合你的進行編排整理。也要清楚，在初一，這樣的分數不值得沾沾自喜，一定要繼續努力！！
㈤ 初一上冊語文期中考試重點 詳細
多復習文言文 課外那十首故古詩 生字和詞
祝你成功！
㈥ 初一上冊語文期中試卷
初一語文期中測試題一、積累與運用。（分）
1.按要求填寫詩句。（8分）
（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《<論語>十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：
,_____ ______,_____ ____。
（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立
B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虯卧龍（qiú） 峰圍蝶陣
C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地
D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫
3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。
B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：「我已經盡我所能了。」
D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然。
4．我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用「我喜歡……因為……」的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻穀，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）（2分）
我喜歡 ，因為
5.綜合實踐活動。（4分）
（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)
A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。——樹木寄語
C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語
D.我的形象全在你舉手投足之間。——牆壁寄語
（2）閱讀下面一段文字，回答文後問題。（2分）
兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」乙在牌子上寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什麼甲的生意那麼好，而乙的西瓜卻沒什麼人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是：
二．古詩文閱讀。（12分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
6．此詩第二聯「潮平兩岸闊」，有的版本作「潮平兩岸失」，你覺得「失」與「闊」，哪個
字更好，為什麼？（2分）
7．解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。（2分）
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
以叢草為林
9．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）
10．翻譯下面句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中
11．作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，你從中得到什麼啟示？（2分）
二、現代文閱讀（30分）
（一）
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）
景物描寫的句子有：
作用是：
13.朗讀「你能辦得到的」「這似乎能辦得到」「我能辦得到」這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什麼不同？（3分）
14.「這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它」中的「探」字可謂一字傳神，請你說說「探」字好地哪裡？（2分）
㈦ 初一語文上冊近幾年來的期中考試
（測試時間：120分鍾 分值：100分）
一、積累運用（共22分）
1、把下面語段中用拼音表示的漢字寫在後面的橫線上。（2分）
優秀的文學作品，傳達著人類的chōng jǐng和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優秀的文學作品，對理解歷史 ，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì yì的事情。
2、給加點的字注音。（2分）
有的人的少年時代如白駒（ ）過隙，充滿惆（ ）悵；有的人的少年時代，五彩紛呈（ ），樂趣薈（ ）萃。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、下列各句中，加點詞語使用不當的是（ ）（2分）
A：文學能將世界上可能存在的一切美妙景象有聲有色地展現出來。
B：犯了錯誤，要敢於承認，勇於改正，再接再厲。
C：文學作品對人的影響，是潛移默化的。
D：看他失魂落魄的樣子，一定是考砸了。
4、下列對課文說法正確的一項是（ ）（2分）
A：《社戲》中描寫江南水鄉的美麗景色，表現了「我」去看社戲時的愉快的心情。
B：沈從文的小說、散文如《邊城》《端午日》等，帶有濃濃的川西風情。
C：蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》是為思念其弟蘇洵而作。
D：《本命年的回想》是一篇具有濃郁黃土高原鄉土氣息的散文，文中有關過年習俗的敘述讓我們感受到了中華文化的源遠流長。
5、詩文默寫。（共10分，每空1分）
（1）海納百川，有容乃大。 ， 。（林則徐）(1分)
（2）今夜月明人盡望， 。（《十五夜望月》）（1分）
（3）舟已行矣，而劍不行， ， 。（《刻舟求劍》）（1分）
（4）青山有幸埋忠骨， 。（岳飛墓）（1分）
（5）《次北固山下》中，蘊含自然理趣的句子是：
， 。（2分）
（6）《赤壁》中以小見大，以兩位美女的命運象徵國家命運的句子是：
， 。（2分）
（7）《成功的花》中表明「花」的「成功」來之不易的詩句是：
， 。（2分）
6、綜合性學習。（共4分）
在「生活和語文」的綜合性學習活動中，有同學搜集到下面的語言材料。請運用在活動中得來的知識和能力，先指出它存在的問題，然後再改正。
學校食堂因教師打飯窗口常常被學生擠 占，貼出了一則告示：「本窗口先打老師，再打學生。」
（1）告示的語言中有什麼語義錯誤或語法錯誤？（2分）
（2）這則告示應修改為：（2分）
二、閱讀理解（共38分）
（一） 《水調歌頭》 蘇軾
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟 。
7、對這首詞分析不正確的一項是（ ）（2分）
A：開頭四句借幻想中的月宮境界，發出「明月幾時有」、「今夕是何年」的疑問，反映詞人對天上宮闕的嚮往。
B：詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活；下闋 寫對月懷人，由感傷離別轉而為對離人的祝福。
C、「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」意思是說人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，是人生無法克服的遺憾，表現詞人的無奈而又傷感的情緒。
D：全詞深沉婉約，流轉自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創造常幽深高遠的境界，具有強烈的藝術感染力。
（二）閱讀下面的文段。（共8分）
幼時記趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
8、解釋下列句子中加點的詞語。（2分）
（1）故時有物外之趣（ ） （2）捉蛤蟆，鞭數十（ ）
（3）以叢草為林（ ） （4）余年幼，方出神（ ）
9、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）（2分）
A：以土礫凸者為邱 B：項為之強
C：能張目對日，明察秋毫 D：而置之其坐
10、翻譯句子。（2分）
心之所向，則或千或百果然鶴也。
11、「神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。」一句表現了作者幼小的心靈中怎樣的思想感情？
（2分）
（三）閱讀下面文言故事，完成12~14題。（共6分）
曾子殺彘
曾子【1】之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：「女【2】還，顧反為女殺彘（zhì）【3】。」妻適市來【4】，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：「特【5】與嬰兒戲耳【6】。」曾子曰：「嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待【7】父母而學者也，聽父母之教。今子【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而【9】不信其母，非所以成教也【10】。」遂烹彘也。 （選自《韓非子》）
注釋：【1】曾子(前505～前432)，曾參，春秋末年魯國人，孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子。【2】女：同「汝」，你。【3】彘(zhì)：豬。【4】適：往。適市來：去集市上回來。
【5】特：不過，只是。【6】戲耳：開玩笑罷了。【7】待：依賴。【8】子：你，對對方的尊稱。【9】而：則，就。【10】非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。
12、與「曾子之妻之市」一句中加點的「之」字用法和意思相同的加點字是（ ）（2分）
A：見二蟲鬥草間，觀之正濃 B：而置之其坐
C：至之市，而忘操之 D：何不試之以足
13、你從這個故事中發現了曾子什麼樣的品質？（2分）
14、請你再舉一例古代教育孩子成功的事例，要簡單敘述清楚事件，40字以內。（2分）
（四）閱讀《社戲》節選，完成題目。（共11分）
①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。
15、請用一句話簡要概括選文所寫的主要內容。（18個字以內）（2分）
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16、找出選文第①段寫開船時的一系列動詞，並說說它們的作用。（2分）
動詞： （1分）
作用： （1分）
17、第②段中畫線的句子用了什麼修辭手法？有什麼表達作用？（2分）
18、第③段中的「沉靜」「自失」體現了「我」在夜行途中的怎樣的感受？為什麼會有這樣的感受？（3分）
19、第②段中畫線的句子表達的感受很獨特，你有過類似的體驗嗎？請說說你自身的經歷。（50字以內）（2分）
（五）閱讀文章，完成題目。（共11分）
話說重陽
農歷九月初九，是我國」一年一度秋風勁」的重陽節。關於重陽節的名稱，據魏文帝曹丕說,我國古代以「六」為陰數，「九」為陽數，九月初九日正好是兩個陽數相重，故稱之為「重陽」，也叫做「重九」。
重陽節的起源，最早可以推到漢初。在皇宮中，每年九月初九日，都要佩茱萸（zhūyú），以求長壽。重陽節民間還有登高的風俗，所以又叫「登高節」，相傳始於東漢。
重陽節之所以有名，是因為這個節日和歷史上許多有名的文學家有關。唐朝詩人王維的「獨在異鄉為異客，每 逢佳節倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人」就是一首最為膾炙人口的重陽詩。其他詩人，凡寫重陽，大多要提到登高和插茱萸這兩件事。
茱萸是一種可以做中葯的果實，《本草綱目》說它氣味辛辣芳香，性溫熱，可以治寒驅毒。重陽插茱萸，目的在於除蟲防蛀。因為過了重陽節，就是十月小陽春，天氣有一段時間回暖；而在重陽以前的一段時間內，秋雨潮濕，秋熱也尚未退盡，衣物容易霉變，這時必須防蟲。茱萸有小毒，有除蟲作用。
至於登高，重陽節期間秋高氣爽，適宜於登高望遠，這大概也是後來重陽登高發展為以游覽活動為主的重要原因。除此以外，民間恐怕還有生產上的原因。重陽時節，秋收已經完畢，農事比較空閑，這時山野里的野果、葯材之類，正是成熟的季節，農民紛紛上山採集。農民管這 種採集叫「小秋收」。登高的風俗最初可能就是從這上面來的。
重陽節登高，本來是要登山的；但平原地帶，沒有山，怎麼登呢？這個問題大概古人是早已考慮到的，因此在重陽登高的習俗形成之初，就把它叫做「登高」而不叫「登山」。寶塔、城樓，通常都很高，是個理想的登高場所。沒有塔和城樓的地方，總有亭台樓閣，也可以湊合。反正找一個比較高點的地方，大家去登臨一番，意思也就到了。因為「登高」除了避禍消災之外，也有步步高升的含意。這就是舊時人們非常重視重陽節登高的一個重要原因。
「登高」受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是「高」有高壽的意思，因此人們認為「登高」可以長壽。今天我們在重陽節開展敬老活動，把重陽節稱為「老人節」或「敬老節」，多少也有這個意思。但除了祝願之外，還注入了許多敬老尊老的實質內涵，反映了一種新的社會道德和新的社會風尚，從而使古老的重陽節獲得了新的生命。
20、用簡要的語言說出「重陽」得名的由來，並列舉出它的幾種不同的名稱。（3分）
21、風俗習慣的形成，往往與人們日常的生活生產活動有著密切的聯系。重陽節也不例外，根據上文內容，試作簡要分析。你還能另外舉出一個類似例子嗎？（3分）
22、重陽登高，有多方面的原因。根據上文內容，試從「文化」角度加以簡要分析。（3分）
23、你贊不贊成把重陽日定為「老人節」或「敬老節」？兩個名稱中你更傾向用哪一個？（都要簡要說明理由）。（2分）
三、寫作（40分）
下面兩個題目，選擇其中的一個寫一篇作文。將題目寫在作文格的第一行。認真書寫，力求工整、美觀。字數不得少於600字，不得超過答題試卷所給的作文紙的格子。
（1）站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發現，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！
請以「有你同行」為題作文。
（2）題目： 真有趣
要求：加上適當的詞語，補足題目，扣題 作文。除詩歌外，文體自選。題目或正文中如需出現真實的人名、校名，請用XX代替。