① 新的語文代課老師要來了的日記怎麼寫啊
聽說，我們班要來一位新的語文老師，是個女的，我很激動，也很盼望。我不希望她貌若天仙、專婀娜多姿，因為那屬樣反而會讓同學們感到輕浮，不可信；也不希望她像一個惡婆，成天只會教訓別人，這樣只會使我們對語文失去興趣。
我真希望她雖然只是相貌平平，卻和藹可親，對我們就像朋友一般。如果真是那樣，那我的語文成績一定會大幅度提高呢。
② 我的教師證是小學語文，可以去公辦學校當代課教師嗎，以後慢慢考招教
有教抄師資格證如果想要當代課襲老師的話，要看有沒有學校發布招聘公告。一般可以在學校的官網上，以及一些教師招聘信息發布平台上獲取相關的招聘信息。
一般情況下也是需要進行考試的（筆試或面試），面試通過以後上崗。
③ 小學語文代課老師一枚，老師們都是怎麼安排
大部分都掌握好啦，只要把個別容易不理解的地方講解下，復習下引入新課；若大部分不好的話就先不講啦，好好復習鞏固下，再再上練習課，鞏固下。
④ 請問宿遷市宿城區有沒有公辦小學招聘語文代課老師，望告知，謝謝！
答: 宿遷市宿城區沒有公辦小學招聘語文代課老師
祝心想事成
開心快樂。
⑤ 聊城哪些學校需要語文代課老師
請咨詢當地教育局
⑥ 請問怎樣應聘小學語文的代課老師
一般你需要了解當地哪些學校需要招聘代課老師。有些教育機構可以專門幫助你向學校推薦代課老師。然後就是到學校進行試講。
⑦ 小學五年級的語文還請代課老師怎麼投訴
這個沒有違規投訴啥？到處都有這種現象，學校缺老師就雇員代課教師。
其實有些代課老師孩子們還是很喜歡的，教書認真，業務能力強。
⑧ 持初中語文的教師資格證可以應聘小學語文的代課老師嗎
持有初中語文的教師資格證，不但可以應聘小學語文的代課老師，還可以應聘小學專語文的有編制的正式教屬師。
國務院頒布的《教師資格管理條例》第二章第五條規定，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師。這里所說的「本級」，就是教師資格證上所標明的學校等級。這里所說的「以下等級」，就是比初中學校等級低的學校等級，包括小學、幼兒園等。
⑨ 小學語文代課老師具體要做什麼要寫教案嗎該怎麼寫
親，你好
很高興回答你的問題
《窗前的氣球》
教學目標：
知識目標：認識7個字,會寫8個字,會用「可愛的」「高興地」寫句子,正確、流利、有感情地朗讀課文.
情感目標：體會同學之間的真摯情感,懂得珍惜友情.
能力目標：培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力.
教學准備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片
教學過程：
一、創設情境
1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們,你們看,今天的黑板上多了什麼?你們喜歡氣球嗎?為什麼?
2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂,它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜,想知道他是誰嗎?（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課.
二、初讀課文
1、誰來讀讀課題?（多好聽的聲音,像銀鈴一樣.）一起讀讀吧!
2、讀了課題,你想知道什麼?
3、是的,老師也想知道,就讓我們來讀讀課文吧,請同學們把書打開到105頁,聽老師范讀課文,注意：要聽准字音.
4、聽了這個故事,你知道了什麼?有病的小朋友是誰?出示「科」（氣球卡片貼黑板上）一起讀,這個字你想怎樣記?關於這個字,還有一個有趣的小故事呢,想聽嗎?先告訴老師,「禾」字代表什麼?禾苗長大了是什麼?在很早很早以前,人們沒有稱量穀子重量的工具,就了明了一種斗,後來人們發現用斗來稱量穀子的重量比較的准確,也比較的科學.記住了嗎?「科」字還可以怎樣用?出示「亞」,一起讀,老師告訴你們一個小秘密,「亞」字是一個象形字,我們一起來看看它的演變過程：「亞」最開始表示一塊不完整的方形的田地,四邊都缺少一塊,後來變成了這樣,線條比較的清晰,然後就越來越象現在的漢字了,所以「亞」的意思是：不是最好的,是第二好的,你會組詞嗎?
三、隨文識字
1、課文中還有許多的生字寶寶,想不想和它們交朋友啊?用自己喜歡的方式來讀讀課文,如果遇到不認識的字,可以請教老師,也可以請教小夥伴,還可以請教書上的大楓葉.（我發現你們會學習了,邊讀邊畫,這是一個學習的好方法.）
2、課文讀的很認真,生字你們認識了嗎?就和你的小夥伴用識字魔方來讀讀這些字吧.
3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的,也想和你們一起讀一讀,可以嗎?我們來開火車,我先開.前兩組小朋友讀的聲音洪亮,也都讀對了,老師想加大難度,兩個人一起來當火車司機,試一試.
4、生字讀的是真不錯,那下面就讓我們在課文中理解理解這些字.
（1）誰願意讀一讀課文的第一自然節?其他同學想一想,你知道了什麼?（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什麼是傳染病?
（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上,科利亞的心情怎樣?你是從課文中的哪句話看出來的?出示「呆」,誰能結合字形來說一說呆是什麼意思?從這個字足可以看出科利亞沒意思極了,誰能試著讀出這種語氣.強調「靜靜」「獃獃」和最後一個問句.
（3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候,發生了一件什麼事?誰來讀讀第三自然節.氣球是怎樣飄上來的?誰來表演一下,老師來給你配音.他表演的怎麼樣?你們知道「搖搖擺擺」是什麼意思了嗎?
（4）氣球飄了上來,這是怎麼回事?誰來讀讀第四自然段,
其他同學想一想,氣球是什麼樣子的?誰還能用「可愛的」說一句話?看到了這個可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子.既然是猜測的,為什麼會這么肯定是米沙呢?你體會到了什麼?（同學之間的深厚友誼）想像一下,科利亞此時的心情怎樣?帶著這種心情來讀這一自然節.
（5）「窗前的氣球」代表了什麼?自由讀第五自然節,和小夥伴說一說.出示「逗」組詞,用「高興地」說一句話.
5、齊讀黑板上的生字.
四、寫字
1、「始」觀察,這個字怎樣寫才能既美觀又規范?范寫,練寫,評價.
2、自己寫「亞」字.
五、擴展
1、看你們寫的這樣認真,老師再和你們玩一個小游戲,打氣球.只要你能把藏在氣球後面的新詞讀對,氣球就會飄走.
2、你在生活中有沒有見到過這些字?
3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科利亞和他的夥伴之間的友誼,老師也祝願你們在以後的生活中也能找到這樣的好朋友.
答案正確，望及時採納！
祝你生活愉快，么么噠！
⑩ 語文代課教師如何和班主任相處
前輩告訴我，一個語文老師必須知道語文學科的邊緣化現狀，不搶占課外時間，但要守住自己的陣地。別把人想得太陰暗。做好自己的事，當你的眼鏡戴上了灰暗，會很難看到的不是灰暗。